2022大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)例文 為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，然而這次的實(shí)習(xí)留給我的記憶與意義卻是永久的。經(jīng)過(guò)這次的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)到了好多課堂上與日常生活中無(wú)法學(xué)到的名貴學(xué)識(shí)，也鞏固了我的操作動(dòng)手才能，實(shí)在是四年大學(xué)生活中分外名貴的一次體驗(yàn)。 回想這十幾天的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義主要有以下幾點(diǎn)： 首先，金工實(shí)習(xí)大大提高了我們大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的才能。作為大學(xué)生，我們平日獲取學(xué)識(shí)地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問(wèn)題，也都是由老師們虛構(gòu)的，“在夢(mèng)想處境下”的。一旦在生活中遇到些實(shí)際問(wèn)題，就免

2、不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮勉強(qiáng)干，也會(huì)四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過(guò)金工實(shí)習(xí)，不但給我們供給了分外多的親自動(dòng)手機(jī)遇，而且在師傅們細(xì)心留心的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠安好正確的舉行操作，并通過(guò)自己的不斷練習(xí)最終掌管這些工藝。 由于工種調(diào)配的關(guān)系，我們這一組的金工實(shí)習(xí)并不像傳聞中的那么累。第一天是車(chē)工，要用浩瀚的機(jī)器加工一個(gè)小小的零件。早晨剛看了安好教導(dǎo)的片子，老師又給我們講了操作機(jī)器的危害性，搞得我們對(duì)那機(jī)器望而卻步。但后來(lái)實(shí)踐證明，只要按照規(guī)章操作，那些機(jī)器還都是安好的。車(chē)工，作為我的第一個(gè)實(shí)習(xí)工程，我對(duì)它的記憶是深刻。當(dāng)老師給我們講完40多分鐘的機(jī)器理論課時(shí)，我才知道了車(chē)床的工作

3、原理。我也知道了怎樣鑒別車(chē)床，怎樣根據(jù)加工零件的大小選擇車(chē)床。我們實(shí)習(xí)所用的車(chē)床都是臥式車(chē)床，它的銘牌上都有“c61”的標(biāo)志。它的工作原理其實(shí)也很簡(jiǎn)樸，實(shí)際上就是電動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力，經(jīng)變速箱通過(guò)帶傳動(dòng)傳給主軸，更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉(zhuǎn)速。主軸通過(guò)卡盤(pán)帶出工件旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，主軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過(guò)換向機(jī)構(gòu)、交換齒輪、進(jìn)給箱、光杠(或絲杠)傳給溜板箱，使溜板箱帶動(dòng)刀架沿著床身作直進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。這樣就可以加工一個(gè)所需要的零件了。當(dāng)我第一次開(kāi)動(dòng)它的時(shí)候，我心情有點(diǎn)沖動(dòng)，我怕一不提防就會(huì)展現(xiàn)危害，可是經(jīng)過(guò)幾次的操作后，我感覺(jué)到我猶如是一個(gè)師傅了，我站在車(chē)床旁邊專(zhuān)心

4、地操作著機(jī)器。當(dāng)我拿著我的第一件成品上交的時(shí)候，你可以想象我的心情是多么的沖動(dòng)。 其次，金工實(shí)習(xí)大大豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活學(xué)識(shí)，一些簡(jiǎn)樸的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的聰慧，是書(shū)本中學(xué)不到然而又更高明的。這其中又以安好學(xué)識(shí)最為重要。金工實(shí)習(xí)中好多的工種都具有確定的危害性，即便是最簡(jiǎn)樸的鉗工磨挫也會(huì)又劃傷手的可能，至于車(chē)，銑等需要用到機(jī)床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危害性就更大了，所以，實(shí)習(xí)前的安好教導(dǎo)中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習(xí)中最根本折安好模范教導(dǎo)，又使我們懂得了在面對(duì)各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時(shí)，脫離險(xiǎn)境的有效手段。至今依舊對(duì)被火災(zāi)困在高

5、樓時(shí)的幾種逃命方法記憶猶新。 實(shí)習(xí)的其次周周二的上午，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是安好教導(dǎo)。就是看火災(zāi)怎么逃命的錄像，以及滅火器的使用方法等。本來(lái)覺(jué)得這是些挺無(wú)聊的內(nèi)容，但老師跟我們說(shuō)在廣州有次火災(zāi)，燒死了十幾個(gè)人，但假設(shè)這么多人中有一個(gè)會(huì)使用滅火器的，就不至于造成這么凄涼的結(jié)局了?？梢?jiàn)有些東西并不是我們想象的那么簡(jiǎn)樸，我們所忽略的，往往是一些很重要的東西。 再次，金工實(shí)習(xí)也使我們感受了所學(xué)學(xué)識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用，從而指導(dǎo)我們?nèi)蘸蟾佑行У膶W(xué)習(xí)。作為理工類(lèi)大學(xué)生，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，好多都是來(lái)源于生產(chǎn)的，例如電子電路、電氣操縱、機(jī)械制圖、應(yīng)用化學(xué)等，通過(guò)金工實(shí)習(xí)的相關(guān)工種，使我們充分體會(huì)了學(xué)識(shí)對(duì)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用，例

6、如在操作數(shù)據(jù)操縱機(jī)床的幾種編程軟件時(shí)，只要還記得機(jī)械制圖中x、y、z的三軸關(guān)系以及各種視圖的特點(diǎn)，零件圖的繪制便會(huì)輕松的多;在以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，也能扶助我們聯(lián)想記憶，更快更好地掌管新的學(xué)識(shí)。 結(jié)果，金工實(shí)習(xí)也為我們將來(lái)的工期作供給了分外重要的生產(chǎn)閱歷。在將來(lái)走向工作崗位后，我們工科生總會(huì)需要舉行相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，但是不管設(shè)計(jì)得再精致，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現(xiàn)，都會(huì)造成產(chǎn)品的無(wú)法制造，也是前功盡棄。有了這些實(shí)習(xí)閱歷。就能使我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮到以上種種問(wèn)題，做到“閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)和轍”了。 這十幾天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)