語(yǔ)文教案北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)第一單元教案

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)第一單元教案第一單元親情教學(xué)內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、平分生命、媽媽的葡萄和一個(gè)語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)本單元10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)字29個(gè)生字，2學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。3積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查記典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。教學(xué)課時(shí)：7-8課時(shí)1引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

2、禮物第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。2有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)課激趣，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過(guò)親人關(guān)給的禮物嗎？你了解這些禮物的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文禮物二初讀詩(shī)，自學(xué)字、詞1學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。2檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況，可以讀詩(shī)，也可以讀字組詞不達(dá)意，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字方法、積累的好詞語(yǔ)。三自讀詩(shī)，理解內(nèi)容1學(xué)生自由朗讀詩(shī)，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2全班交流，你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物？為什么？教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過(guò)不同方式深入理解自然的力量，生命偉

3、大，時(shí)間的珍貴和知識(shí)的重要。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之情。3指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī)，讀出喜愛(ài)這情。四創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。1音樂(lè)渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想像。2學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛(ài)與期望，體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個(gè)別讀，分節(jié)讀等。五總結(jié)全文，布置作業(yè)第二課時(shí)1進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)作者感情。2會(huì)寫(xiě)本文的生字。3完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。一再讀課文，加深理解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)2說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？3觀察文

4、中前四自然D，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？4引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫(xiě)法，寫(xiě)一D話。5全班交流所寫(xiě)的內(nèi)容。二指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字1學(xué)生觀察生了表中和生字，提出較難寫(xiě)的。2教師示范寫(xiě)有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“禮、懂、T、博”3完成語(yǔ)文天地中的D2中的第一行。三布置作業(yè)。平分生命1學(xué)會(huì)本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。2讀懂課文，體會(huì)勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。3引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，結(jié)合日積月累中的D4。4重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，特別是再讀男孩的話時(shí)，體會(huì)他說(shuō)話話時(shí)心情的變化。引導(dǎo)學(xué)生如情入境的朗讀，體會(huì)男孩的勇敢，感受親情的偉大。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1初

5、讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字、詞。2再讀課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。一從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書(shū)“評(píng)分”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書(shū)“生命”，讓學(xué)生質(zhì)疑。二初讀課文，自學(xué)字詞1學(xué)生自讀課文，畫(huà)初步認(rèn)識(shí)的字詞。2檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況，可讀課文，也可讀詞語(yǔ)，隨機(jī)介紹好的識(shí)字方法和積累好詞語(yǔ)。三學(xué)習(xí)課文，理解課文。1再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？2重點(diǎn)抓住描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體會(huì)親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）3用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生把自己干首都出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四布置

6、作業(yè)1進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)親情的可貴與偉大。2完成語(yǔ)文天地中3會(huì)寫(xiě)本課的生字。一回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。1交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？2你和親人之間發(fā)生過(guò)類(lèi)似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。二完成語(yǔ)文天地中的1讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2你認(rèn)為那個(gè)句子好，為什么？3再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。三指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字1觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。2師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫(xiě)法。3學(xué)生抄寫(xiě)字詞。四布置作業(yè)。五板書(shū)設(shè)計(jì)：小男孩妹妹親情偉大媽媽的葡萄1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“附近、

7、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)。2讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)護(hù)理媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。3復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。4有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生劃出描寫(xiě)狐貍媽媽言行的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛(ài)的偉大、無(wú)私。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生在課前查找有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的故事或詩(shī)歌。課時(shí)安排：兩課時(shí)1初讀課文，會(huì)認(rèn)本課生字。2讀懂課文，感悟狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛(ài)。一談話導(dǎo)課課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“母愛(ài)”的故事或詩(shī)歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。1學(xué)生交流資料。2學(xué)生提到或是引導(dǎo)游子吟一詩(shī)。結(jié)合圖，讀讀詩(shī)。想象詩(shī)中是怎樣寫(xiě)母親對(duì)孩子的愛(ài)？讀

8、一讀，背一背。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛(ài)”的文章。板書(shū)課題媽媽的葡萄，齊讀課題。二初讀課文，認(rèn)識(shí)本生字。1自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。2知名度課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。3全班交流識(shí)字方法。三再讀課文，感悟課文內(nèi)容。1仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。2說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？3哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛(ài)，為什么？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)狐貍媽媽的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式朗讀，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。4師小結(jié)。1細(xì)讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。2復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。一直接導(dǎo)課今天，我們來(lái)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，再次感受母愛(ài)的偉大。二細(xì)讀、深思、再悟。1帶著課后的第一個(gè)思考

9、題，細(xì)讀課文?！吧蕉锤浇鼧?shù)下的葡萄是從哪兒來(lái)的？”結(jié)合上下文，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象進(jìn)行推理。（師隨即可教學(xué)生簡(jiǎn)單的推理方法）1讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？2此刻，你們心里想些什么？三拓展與延伸1同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛(ài)？2讀一讀奶奶最喜歡的鈴兒，說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的？四復(fù)述課文在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人趕時(shí)的情景。五、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字注意“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫(xiě)法。六、作業(yè)：語(yǔ)文天地二教學(xué)目標(biāo)：完成注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母，抄一抄詞語(yǔ)以及讀一讀，比一比等練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相

10、應(yīng)的小寫(xiě)字母教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母。教學(xué)過(guò)程：一、看誰(shuí)是火眼金睛1、讀一讀這組詞語(yǔ)，寫(xiě)下面加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)自己的應(yīng)該注意什么。2、小組討論，說(shuō)說(shuō)記住它們的好辦法。3、全班交流。二、復(fù)習(xí)拼音的大小寫(xiě)字母。出示小寫(xiě)字母，在紙上寫(xiě)出大寫(xiě)字母。出示大寫(xiě)字母的音節(jié)，小組內(nèi)拼讀比賽。在組長(zhǎng)的組織下，拼讀、書(shū)寫(xiě)。組內(nèi)評(píng)出“拼音能手”三、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。）1、開(kāi)火車(chē)讀一讀。2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。3、齊讀。四、讀一讀學(xué)生自讀詞語(yǔ)。交流描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。把描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)記在采蜜集或積累本上。五、讀一讀，比一比。出示句子1，學(xué)生自己品讀，并帶上

11、自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。出示句子2，學(xué)生自己品讀，也帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。說(shuō)一說(shuō)自己的不同體會(huì)。（通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色彩，了解一種意思可以有多種表達(dá)的形式。）教學(xué)目標(biāo)：完成讀一讀背一背、開(kāi)卷有益以及金鑰匙、自檢等部分的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：完成讀一讀背一背一、讀一讀、背一背：1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。2、比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。3、評(píng)一評(píng)。4、齊讀。5、老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感情。6、試著背一背。二、初顯身手1、給學(xué)生510分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并

12、想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)，并完成手抄報(bào)及自己喜歡的匯報(bào)形式。3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。三、開(kāi)卷有益。自讀課文，邊讀邊想：春雨都有哪些作用？展開(kāi)自己的想象，續(xù)編“雨還在哪兒歌唱？”四、金鑰匙、自檢。課后準(zhǔn)備“文房四寶”在語(yǔ)文活動(dòng)課上練習(xí)書(shū)法。（師指導(dǎo)）自檢：自己是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作文關(guān)心父母，了解父母的工作及作息時(shí)間，在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來(lái)臨之際，把自己想說(shuō)的話用一段話寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解父母的工作，列出他們的作息時(shí)間。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)一談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關(guān)愛(ài)與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關(guān)愛(ài)。父母為我們的成長(zhǎng)付出了很多