商不變的規(guī)律111

1、開場白：同學(xué)們，知道老師是從哪個學(xué)校來的嗎？（學(xué)生）你是怎么知道的？（生：看屏目）師：真聰明，你是一個善于觀察的孩子，了不起！師：哪位同學(xué)知道老師姓什么嗎？生：姓劉師：大家以后在其他的地方見到我應(yīng)該怎樣稱呼呢？生：劉老師好師：真是懂禮貌的孩子，其時老師早就從（ ）老師哪里就知道，咱們班的孩子真的是很棒的，劉老師希望在這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)中，能對咱們班的同學(xué)有更多的了解，大家比一比，誰表現(xiàn)的最棒，好嗎？生：好師：準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：準(zhǔn)備好了，咱們開始上課吧！師：上課生：（起立）老師.師：同學(xué)們好商不變的規(guī)律磚集中心校：劉新見教學(xué)內(nèi)容課本第75頁探索與發(fā)現(xiàn)（四）商不變的規(guī)律“試一試”及“”“討

2、論”；課本第76頁“練一練”1、2、3題及“觀察與思考”。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。2.在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。3.能運(yùn)用商不變的規(guī)律，進(jìn)行一些除法運(yùn)算的簡便計(jì)算。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。難點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。關(guān)鍵：能運(yùn)用商不變的規(guī)律，進(jìn)行一些除法運(yùn)算的簡單運(yùn)算。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入師：在數(shù)學(xué)王國里，有很多很多奇特的現(xiàn)象和規(guī)律，知道了這些現(xiàn)象和規(guī)律，對我們以后的學(xué)習(xí)作用可大啦！同學(xué)們想知道嗎？生：想師：這節(jié)課，就讓我們一

3、起來學(xué)習(xí)其中的一個規(guī)律。商不變的規(guī)律探索規(guī)律請同學(xué)們幫助老師算一算下面各題的得數(shù)。82=8020=800200=80002000=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師指名讓學(xué)生口答，計(jì)算結(jié)果。并板書如下：824802048002004800020004引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極，下面請同學(xué)仔細(xì)觀察這組算式你有什么發(fā)現(xiàn)，將你的發(fā)現(xiàn)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？商變了嗎？生：被除數(shù)和除數(shù)同時乘以10、乘以100、乘以1000（商不變，還是等于4）4）引導(dǎo)學(xué)生從下往上看，被除數(shù)和除數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？商變了嗎？生：被除數(shù)和除數(shù)同時除以10、除以100、

4、除以1000（商不變，還是等于4）生：.師：只要學(xué)生說的合理，都要給予鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自已的語言描述自已的發(fā)現(xiàn)。師：那位同學(xué)能嘗試把上面兩種情況用一句話來概括嗎？生：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。師：表揚(yáng)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律是否具有普遍性呢？請你們接下來再舉幾個例子，來驗(yàn)證我們剛才的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生舉例.師：看到你們學(xué)習(xí)這么積極，你們的好朋友，小芳，小剛和小紅也想?yún)⑴c我們的學(xué)習(xí)，他們也舉了幾個例子，咱們一起去看看，他們說的對嗎？課件顯示： 小芳：（80100）（20100）= 4 小剛：（8020）（2020）= 4 小紅：（800）（200）= 4討論：看看，小紅說的這個算式是

5、等于4嗎？結(jié)論：不等于4師：那么，我們剛才總結(jié)的規(guī)律應(yīng)該有什么補(bǔ)充呢？生：2、小結(jié)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)。（0除外）商不變師：來我們齊讀一遍師：剛才同學(xué)們通過觀察，思考，討論，驗(yàn)證、證實(shí)了：在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變師：誰能給我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律取個名字？生1生2師：這個規(guī)律人們通常叫做“商不變的規(guī)律”。師：那現(xiàn)在你看盾“商不變的規(guī)律”，你認(rèn)為哪幾個詞特別重要？被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）商不變。三闖關(guān)我最棒試一試。引導(dǎo)學(xué)生看課本第75頁試一試。提問：為什么可以這樣做？2、根據(jù)每組第一個算式的結(jié)果，直接寫出第二，三個算式的得數(shù)（1）18

6、 6 = 3(182)(62)=(183)(63)=（2）48010=48(4802) (102)=(4805) （105）= 3、 我是裁判員：1) 80025=(8004)(254) ( )2） 4824=(484)(242) ( )3) 32800400=3284 ( )4） 404=(402) (42) ( ) 4、觀察與思考下面是淘氣計(jì)算40025 的過程，仔細(xì)觀察計(jì)算的每一步，你受到什么啟發(fā)？40025=(4004) (254)=1600 100=16你能用這個方法計(jì)算下面各題嗎？80025 2000125四、 課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？趕快與同學(xué)們交流一下吧！五、作業(yè)布置課本第76頁，第2題板書設(shè)計(jì)： 商不變的規(guī)律 82=4從上往下看 8020=4 從下往上看被除數(shù)