最終版正確使用標(biāo)點符號學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)課件

1、考題特點 應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，關(guān)于標(biāo)點符號使用的測試，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性?？荚囶l率最高的知識點有：問號的使用。引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系。用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。正確使用標(biāo)點符號標(biāo)點符號點號標(biāo)號句末點號： 包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。句中點號： 包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用, 包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號、間隔號和專名號九種。句末點號：一、點號 可分為句末點號和句中點號 包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個

2、較大的停頓。1、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（1）第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）例：a.你打算到西安去呢 還是到廣州去呢b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？ ， ？（2）第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）例：A、怎么了 你？ B、這究竟是怎么回事呢，同志們？ ， （3）第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問。）例： 除了他能去,還

3、有誰呢 你嗎 你能去嗎 我看你不能去吧？ ？ ？ ？ （4）第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。） 例：a、我不知道他叫什么 b、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（94全國卷） 。 點撥整個句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問）才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達(dá)的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號，而不用問號。該句前一問號應(yīng)為逗號，后一問號應(yīng)為句號。關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。兩個嘆詞連續(xù)用，后面一個才用嘆。前是嘆詞后是句，只在末尾才用嘆。（1

4、）關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 （倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：多美呀 祖國的春天， ！ 2、感嘆號（2）兩個嘆詞連續(xù)用，后面一個才用嘆。（兩個嘆詞連用時，一般在后面一個嘆詞后用嘆號。）例：“啊 啊 ”李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間的池塘里。 ， ！ （3）前是嘆詞后是句，只在末尾才用嘆。（句子前有嘆詞，后面是個感嘆句時，只在末尾用嘆號。） .啊 這個地方多么奇妙啊， ！ 大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 包括頓號、分號、逗號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。句中點號：1、

5、頓號（1）大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）A、原子彈 氫彈的爆炸 人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收 標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。、 ， ， B、這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息 較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ) 巨大的生活資料 生產(chǎn)資料市場 較豐富的動植物礦產(chǎn) 海洋 旅游等資源。 ， ， ， 、 、 、 （2）并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。）a、你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。b、這個故事講得真實，動人。（3）概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能

6、打頓號。）例：a、看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B、小河對岸三四里外是淺山。 （4）集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：a、這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開 的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b、這個縣有30多所中小學(xué)。如： 這是風(fēng)馬牛不相及的事。 兄弟要敬重父母。 青紅皂白 教職員工 特別提示：以下十種情況不用頓號。 不定數(shù)的兩個數(shù)字間不用頓號。 如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”） 【注意】相鄰的兩個數(shù)字是確數(shù)而非約數(shù)之間要用頓號。 如：三年級四、五班的學(xué)生。 并列詞語

7、之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽?wèi)蜓健?標(biāo)題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。 如：智慧 美麗 并列成分做補(bǔ)語不用頓號。 如：那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。 并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。 如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。 并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：他們在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊

8、，用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。 【注意】并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應(yīng)堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。反復(fù)的詞語之間不用頓號而用逗號。如：水，水，我要喝水。 并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。 【注意】并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號。 如：今年我公司研制、推出了兩款新車。 并列的詞或詞組作復(fù)指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。 如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的

9、并列詞語之間用頓號。如：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。 （1） “水上部落”的形成要追溯到上世紀(jì)八、九十年代。（2）小崗嶺在里屋架峰六、七里的地方。概數(shù)之間不用頓號，例句（1）、（2）的“八九十年代”和“六七里”都是概數(shù)，中間不能用頓號。（3）我任教高三年級十一二班的時候，他是十一班的學(xué)習(xí)委員。不是概數(shù)，而是相鄰的兩個數(shù)字，中間要用頓號，例句（3）中的“十一二”應(yīng)該寫為“十一、二”。（4）渴的第一章“戰(zhàn)爭的信號陡然升空”，就描述了分住漳河兩岸的河南河北為爭水而引發(fā)的激烈糾紛。兩個意思連接不很緊密的詞語之間應(yīng)該用頓號點開，例句（4）的“河南河北”之

10、間要使用頓號。（5）過去、現(xiàn)在、未來、上下、左右、中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語用逗號，小的并列詞語用頓號。（5）的“未來”、“左右”后面要用逗號。 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）2、分號例：辨析正誤a、我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b、做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。C、從一般意義上說，知識創(chuàng)造主要通過兩條途經(jīng)進(jìn)行：一是教育；二是研究。錯誤解釋：分號用于表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。有的雖是并列分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。提示

11、下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。3、冒號A、下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。B、教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。 提示 沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”、“說”、“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號 。A、爸爸連頭也沒抬，說了聲“放那兒吧”，就又鉆到圖紙里面去了。B、民主生活會上，大家給他提意見，認(rèn)為他老是以自我為中心，缺乏集體觀念。 “說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間不用冒號。說話人在說的話后面用句號。 例如：a、他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”b、“很多純文學(xué)作品確實不太好懂，”老師說，“可一旦你懂了，那就會一輩子受益?！眂、

12、“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥飦碇敢庹f。 冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。例如： 天氣預(yù)報的價值，并不象人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘；刮風(fēng)帶紗巾，從某種意義上講，天氣預(yù)報改變了人們的生活。 必須重申黨的紀(jì)律：個人服從集體；少數(shù)服從多數(shù)；下級服從上級；全黨服從中央。 他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。”（1）熊秉明喜歡小詩，李白靜夜思他稱之為：“不能再小的小詩”。（2）老王來不及向他解釋，只說了一聲：“你看吧！”就走了。（3）西湖博覽會上，本市企業(yè)界的三大

13、杰出人物：宗慶厚、魯冠球、何云東在一起談笑風(fēng)生。 轉(zhuǎn)述的文字不能用冒號，（1）的冒號要去掉。文中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。例句（2）的冒號要去掉。句中短暫停頓不能用冒號，例句（3）中的冒號應(yīng)去掉。（5）在班委會上，班主任王老師宣布：“今后每個同學(xué)自學(xué)課必須做到三條：一是不能隨便走動，二是不能交頭接耳，三是不能看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書?！蓖粋€句子中不能用兩個冒號，（5）的后一個冒號應(yīng)改為逗號。（6）我們不由想起文壇泰斗巴金曾為本報題詞：為繁榮創(chuàng)作搖旗吶喊，作為箴言，我們將一如既往地為之努力，銳意改革，不斷進(jìn)取，把文學(xué)報辦得更好。冒號要管到句末，不能只管到句中， （6）的“吶喊” 后面 都應(yīng)

14、該用句號。4、逗號逗號的誤用1并列詞語之間誤用逗號。 我校是培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。（96年） 點撥此句中“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備” “教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，是一組并列詞語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。 2不顧內(nèi)容層次的濫用。 這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 點撥“白天”前應(yīng)該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當(dāng)然，層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果。 3在話語人的最后誤用逗號 李三問：“去哪里？” “操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。 點撥在引用的話語結(jié)束后，在

15、“說”（道、講、問、答）之后的標(biāo)點只能用句號，不能用逗號及其它標(biāo)點符號。 4獨立的引文前誤用逗號。 中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！保?4年山東） 點撥完整的直接引用（句號在引號內(nèi)）前應(yīng)該用冒號。 5總結(jié)語前面誤用逗號。 桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（04年江蘇） 點撥 “好一派春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號應(yīng)該改為冒號。 包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號、間隔號和專名號九種。 。1、引號標(biāo)號：引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號

16、外。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。1、使用引號時，若是完整地引用原話，而引文又獨立使用，則引號末尾的標(biāo)點不能改動，并要寫在后引號內(nèi)。 賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！?2、引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分時，不管它是不是完整，后引號前都不能有點號（？！除外）。 唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句。 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境，這次旅游我算是領(lǐng)略到了。 他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟詠了好幾遍。練：a、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色b、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充

17、滿生機(jī)c、陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外d、正在沙特訪問的美國國務(wù)卿貝克今天說，海灣危機(jī)“正進(jìn)入一個新階段，如果必要，美國將不排除訴諸武力”。 ”?！?。e、在老張“同志們，走吧 的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。！”2、括號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。） a、如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b、皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）c、人不能像走獸那樣活著

18、，應(yīng)該追求知識和美德。（但?。├鹤⒁恻c：A、括號里的注釋應(yīng)緊挨著要注釋的內(nèi)容B、括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說明句中一部分詞語的，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號中最后一個標(biāo)點（問號、感嘆號除外）應(yīng)去掉。 中國人猿（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。 中國人猿（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”。）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。C、括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標(biāo)點可去可不去。1、他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）2、有人

19、用氫氣還原氧化銅制得5克銅,求有多少克氫氣參加了反應(yīng),這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀!況下占多大體積?（氫氣的密度是0.09克/升）括號使用的錯誤： 寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔白石詩說） 地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅故鄉(xiāng)）。 點撥 括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如句的句號應(yīng)后移至括號完；如果是注釋整個句子，應(yīng)放在句號外，句的句號應(yīng)提前到“成了路”后。 猴子跳到一個十二三歲的孩子（他是船長的兒子。）面前，把他的帽子摘了下來句內(nèi)括號里的解釋文字最后不能用點號，例句括號中的句號應(yīng)該去掉。 金，泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（荀子勸學(xué)）現(xiàn)在專指黃金。句內(nèi)

20、括號的點號應(yīng)加在括號后面，不能加在前面，例句的逗號應(yīng)該加到括號后面。3、破折號破折號的用法 表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在門口好像是火車站剪票處的木柵子前面。 表示意思的遞進(jìn)。例如：每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工 表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。例如：我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！ 表示語音的延長。 例如：我們在天安門前深情地呼喚：周總理 表示語音較大的停頓或中斷。 例如：魯侍萍：親戚？周樸園：嗯，我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?表示總結(jié)上文。 例如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡這就是帝國主義和

21、世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。 用在副標(biāo)題前。 例如： 火刑 紀(jì)念喬爾丹諾布魯諾破折號誤用1與“即”“就是”等詞并用。 生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。 點撥 此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。 2少用了破折號 我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（04年吉林） 點撥 “秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機(jī)構(gòu)成部分（否則用括號），前面應(yīng)加“”，去掉引號。 4、省略號省略號的用法 表示引文或引述的話

22、里有省略的。例如：我第一次聽見唱：二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙 表示重復(fù)詞語的省略。例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。 表示列舉同類事物的省略。例如：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在不少。 表示靜默或思考。例如： 我問：“你去嗎？” 歐陽平： 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如： 他：“好，好同志你你把它帶給” 表示語言的中斷。例如： “我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去” “還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?表示話未說完，語意未盡。例如： 這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現(xiàn)在我到哪里向你匯報呢？ 原來

23、如此！省略號注意問題：1、省略號就表示“等”“等等”，所以，省略號后面不再用“等”“等等”。上超市買了牙刷、牙膏、毛巾等生活必需品。2省略的是列舉的內(nèi)容時，一般要列出三項后方可用省略號。李白、杜甫都是唐代著名詩人。3省略號前，如果是一個完整的句子，句末的點號不能省去；反之，點號可不用。如：大雨后，山更青，樹更綠了。 這商店有許多東西賣，如電視機(jī)、電冰箱、錄像機(jī)、空調(diào)機(jī)4省略號后一般不用標(biāo)點符號，因為省略也包括了文字與標(biāo)點。 這商店有許多東西賣，如電視機(jī)、電冰箱、錄像機(jī)、空調(diào)機(jī)。5、書名號 書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌、法規(guī)文件等名稱。例如：中學(xué)生語文報濤聲依舊注意點： 書名內(nèi)還有書名時

24、，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：讀有感 書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。例如：荀子勸學(xué)書名號使用的錯誤 其使用常見差錯是濫用書名號，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、欄目名、活動名、機(jī)構(gòu)名，甚至是建筑或單位也用書名號標(biāo)示。如：奔騰四號計算機(jī)、寶馬轎車、掉銷工商管理執(zhí)照、中國文化與世界文化暑期講習(xí)班等。例：上海文學(xué)新開自由談一欄，本期刊登王安憶、陳丹青關(guān)于當(dāng)代影視劇的長篇對談，廣征博引，分析精當(dāng)。點撥書名號是用來標(biāo)名書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名，例句中的“自由談”是專欄，因此，不應(yīng)用書名號，而改為

25、引號。強(qiáng) 化 訓(xùn) 練1、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 A、他今天為什么沒上場？是臨場膽怯，是身體不舒服？B、消防隊長石中玉喊了一聲：跟我來!就向宏達(dá)家具城火災(zāi)現(xiàn)場沖了過去。C、精簡機(jī)構(gòu)以后，南京宏遠(yuǎn)制衣有限公司改變了“四多一少”臨時機(jī)構(gòu)多、管理人員多、服務(wù)人員多、輔助人員多，第一線生產(chǎn)人員少的狀況。D、原子彈由高濃度(93%)的裂變物質(zhì)(主要是鈾-235或钚-239)和復(fù)雜精密的引爆系統(tǒng)組成。 A項是三句連問，后兩句不是選擇問，逗號改為問號；B項跟我來不能獨立來用，只能作句子的一個部分，可刪去冒號；C項臨時機(jī)構(gòu)生產(chǎn)人員少是解釋四多一少，故破折號應(yīng)用雙用形式，否則界限不明。2、選出標(biāo)點符號使用無誤一項 A、蘭亭序這幅天下行書第一的名作其實是草稿，據(jù)說后來重抄數(shù)次皆不及之：氣氛、