千里躍進(jìn)大別山教學(xué)設(shè)計(jì)—依蘭縣道臺(tái)橋鎮(zhèn)中心校張春青

1、千里躍進(jìn)大別山（教科版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)）哈市依蘭縣道臺(tái)橋鎮(zhèn)中心校 張春青【教材分析】1教材地位及作用千里躍進(jìn)大別山是教科版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇主體課文。千里躍進(jìn)大別山圍繞“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元主題，按照事情發(fā)展的順序，以“狹路相逢勇者勝”為核心，講述了劉鄧大軍在1947年向大別山挺進(jìn)中最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗強(qiáng)度汝河。文章用中心句“狹路相逢勇者勝”展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了劉鄧首長(zhǎng)英明果斷的指揮才能和我軍將士堅(jiān)守信念，胸懷全局，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇當(dāng)先鋒”的大別山精神。 2教學(xué)目標(biāo)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中理解“狹路相逢勇者勝”每次出現(xiàn)的含義。感受劉鄧首長(zhǎng)英明、果斷的指揮風(fēng)采，學(xué)習(xí)革命先

2、輩不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解“狹路相逢勇者勝”的含義，感受革命豪情?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期，課標(biāo)在對(duì)本年段閱讀要求中強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)習(xí)初步獨(dú)立閱讀課文，能把握課文的主要內(nèi)容和精髓所在，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，能夠依據(jù)新課程理念，樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的觀念，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們真正地成為課堂的主人，并把學(xué)生的發(fā)展做為課堂追求的目標(biāo)?！窘虒W(xué)策略】 教學(xué)中，做到以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式為理念，以生為本，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，抓中心句、關(guān)鍵

3、詞等感悟中心思想，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】將本課時(shí)的教學(xué)流程劃分為五個(gè)板塊：第一個(gè)板塊是創(chuàng)設(shè)情境，審題引入。第二個(gè)板塊是目標(biāo)引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)。第三個(gè)板塊是初讀課文，整體感知。第四個(gè)板塊是細(xì)讀課文，品讀悟情。第五個(gè)板塊是升華情感，延伸拓展。一、創(chuàng)設(shè)情境，審題引入1、出示劉鄧首長(zhǎng)的照片引入新課。2、簡(jiǎn)介歷史背景。師：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉伯承司令員和鄧小平政委率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱作劉鄧大軍。這是一支英勇奮戰(zhàn)的軍隊(duì)，是一支讓敵人聞風(fēng)喪膽的軍隊(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的第7課就描述了其中的一次重要的戰(zhàn)斗。（板書課題：千里躍進(jìn)大別山）3、簡(jiǎn)介大別山的地理位置。師：大別山位于河南、湖北和安徽三省的交界地區(qū)，在國(guó)民黨反

4、動(dòng)派的首府南京附近，戰(zhàn)略地位十分重要，是敵人的心臟。（結(jié)合地圖介紹）師：那“躍進(jìn)”是什么意思？“千里”又是什么意思呢？師：今天，就讓我們一起回到那場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中。設(shè)計(jì)意圖：課之伊始，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合地圖介紹大別山的位置導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、目標(biāo)引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）出示自學(xué)提示1、理解題目千里躍進(jìn)大別山中“千里”什么意思？“躍進(jìn)”什么意思？2、劉鄧大軍在“躍進(jìn)大別山”過(guò)程中遇到了什么緊急情況？面對(duì)這一緊急情況，劉鄧首長(zhǎng)是怎么做的？3、戰(zhàn)士們是怎樣躍進(jìn)的？結(jié)果怎么樣？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自學(xué)提示理解課文內(nèi)容，同時(shí)，提高自學(xué)能力。三、初讀課文，整體感知1、自由

5、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的音，自己想辦法解決。2、課文能讀通了嗎？下面老師要來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們讀的如何，請(qǐng)同學(xué)來(lái)分段朗讀課文。希望你們?cè)谧x課文的時(shí)候，能夠做到正確、流利、有感情，并要邊聽邊思考：在劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的過(guò)程中，有一句話起到了決定性作用，是哪句話，請(qǐng)把它找出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)初讀課文，掌握字音，理解字義。再讀課文引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句“狹路相逢勇者勝”，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。四、細(xì)讀課文，品讀悟情。（一）學(xué)習(xí)13自然段，理解“狹路相逢”。1、輕聲讀1、2自然段，想想這2個(gè)自然段交待了什么？師：這一伏我軍勝利了嗎？你從哪知道的？師：我軍之所以取得勝

6、利，有一句話起到了至關(guān)重要的作用，這句話在文中出現(xiàn)了三次，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文39自然段，找出這句話，用_ 畫出來(lái)。2、理解“狹路相逢”。（指名讀第3自然段。）師：文中說(shuō)情況緊急，從哪里看出來(lái)，用畫出來(lái)。師：相信通過(guò)你的朗讀，一定能把當(dāng)時(shí)那種情況的緊急表現(xiàn)出來(lái)。（二）學(xué)習(xí)48自然段，理解“勇者勝”。師：剛才同學(xué)們讀這一部分可以用“狹路相逢勇者勝”中哪幾個(gè)字來(lái)概括？（狹路相逢）誰(shuí)和誰(shuí)相逢？師：那文中“勇者勝”是什么意思呢？“勇者”又是指誰(shuí)呢？師：是啊，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利靠的是首長(zhǎng)的勇和戰(zhàn)士的勇。1、首長(zhǎng)的勇。師：哪幾個(gè)自然段可以看出首長(zhǎng)的勇？屏顯：我們要采取進(jìn)攻的手段，從這里打開一條通路。不管敵人有

7、多少飛機(jī)、大炮，我們一定要迅速前進(jìn)，一定要實(shí)現(xiàn)躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略計(jì)劃。要記住，現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝，要勇，要猛。師：同桌互讀這三句話，從中你能體會(huì)到什么？你能讀出他做這個(gè)決定的果斷嗎？（練讀，指導(dǎo)讀）2、戰(zhàn)士的勇。從哪里能看出首長(zhǎng)的勇，畫下來(lái)。這幾句話描寫了什么？（戰(zhàn)士們做好了準(zhǔn)備）想一想，要怎么讀，為什么？結(jié)合插圖，理解戰(zhàn)士的勇。師：請(qǐng)同學(xué)們看書中的插圖，你看到了什么？在這一刻，他們有沒有想到過(guò)可能會(huì)犧牲？他們只想什么？3、理解“勇者勝”。指名讀第8自然段，找出最能表現(xiàn)戰(zhàn)士勇的句子。（兩個(gè)比喻句）讀句子比較，哪句好，為什么？這一自然段中還有哪里能看出戰(zhàn)士的勇？河對(duì)岸的國(guó)民黨軍隊(duì)點(diǎn)亮了燈光，把我

8、軍這方看得清清楚楚。面對(duì)這些，戰(zhàn)士們害怕了嗎？他們毫不畏懼，繼續(xù)拼殺，課文中用了一連串的動(dòng)詞，你來(lái)找一找，把它們?nèi)Τ鰜?lái)。觀看錄像。師：讓我們回顧一下那激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。（播放錄像片段）師：你聽到了什么？看到了什么？用你們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。（再讀這部分）師：這段文字的描寫，你體會(huì)到戰(zhàn)士們的什么精神？師：經(jīng)過(guò)英勇奮戰(zhàn)，我軍（勝利了），你們高興嗎？讓我們?cè)俅舐暤卣f(shuō)（我軍勝利了）師：劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，像一把鋼刀插進(jìn)了敵人的心臟。聽到這句話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，觀看錄像，情境創(chuàng)設(shè)等方式方法，理解“狹路相逢勇者勝”這句話的深刻內(nèi)涵，感受劉鄧首長(zhǎng)英明、果斷的指揮風(fēng)采，學(xué)習(xí)革

9、命先輩堅(jiān)守信念，胸懷全局，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇當(dāng)先鋒”的大別山精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。五、升華情感，延伸拓展師：“狹路相逢勇者勝”，我軍勝利了，實(shí)現(xiàn)了躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略計(jì)劃，為后來(lái)解放全中國(guó)的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役奠定了基礎(chǔ)。今天我們一起隨著作者回到了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，請(qǐng)同學(xué)們記住，我們今天的幸福生活是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換來(lái)的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切，并要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。師：回去后收集一些大別山的書集或電影看一看，寫下感受。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。附：板書設(shè)計(jì) 千里躍進(jìn)大別山戰(zhàn)斗背景 時(shí)間 地點(diǎn) 形勢(shì)戰(zhàn)略方針 進(jìn)攻 速度 勇猛首長(zhǎng)勇敢英明戰(zhàn)斗場(chǎng)面 冒著 攻占 撲向 拿下打開戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)戰(zhàn)斗結(jié)果 勝利 如鋼刀插進(jìn)敵人心臟 狹路相逢勇者勝【自評(píng)】根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采取讀讀、想想、畫畫的辦法指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。通過(guò)對(duì)中心句的品讀和多種形式