老人及海教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-. z.老人與海教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 了解作家海明威的生平與文學(xué)功績(jī)2、 掌握心獨(dú)白對(duì)任務(wù)形象塑造的作用過(guò)程與方法：在分析情節(jié)的過(guò)程中來(lái)把握人物桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的心獨(dú)白，進(jìn)一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的心世界。通過(guò)教師設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而把握課文的知識(shí)點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié)，找出人物心獨(dú)白，把握人物硬漢形象教學(xué)難點(diǎn)：掌握心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用教學(xué)方法：情境法、啟發(fā)法、問(wèn)題探究法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟及過(guò)程：一 導(dǎo)入以課前視頻欣賞導(dǎo)入 同學(xué)們，剛剛欣賞的是大家熟悉

2、、喜歡的電視劇亮劍中的精彩片段-云龍論述什么是亮劍精神？同學(xué)們聽(tīng)后覺(jué)得好不好？牛不牛？亮劍精神簡(jiǎn)單理解就是敢于與強(qiáng)大的敵人對(duì)手做斗爭(zhēng)，無(wú)論對(duì)手多么強(qiáng)大，都要滿腔勇氣和信心，永不放棄、永不言敗，要敢于亮劍今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界100部著名文學(xué)作品之一、美國(guó)里程碑式30部文學(xué)作品之一的世界名著海明威的老人與海，看看主人公桑提亞哥硬漢性格和云龍亮劍精神有么相似的地方。請(qǐng)同學(xué)們翻到課文，課件顯示課題老人與海二課前小測(cè)試積累文學(xué)名著中的名言名句課件展示三作者簡(jiǎn)介課件展示四 故事梗概課件展示海明威因老人與海這篇小說(shuō)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這篇小說(shuō)的創(chuàng)作素材來(lái)源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷。這篇小說(shuō)的故事情節(jié)非

3、常簡(jiǎn)單。小說(shuō)表達(dá)的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚(yú)了，在第八十五天，他又一個(gè)人出海遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃掉。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的局部，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮。五梳理課文情節(jié)因?yàn)樾≌f(shuō)節(jié)選的局部比擬長(zhǎng)，共有幾段？97那我先給大家一些提示，大家可以根據(jù)五次與鯊魚(yú)搏斗、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)局部。 學(xué)生從文中找，討論交流后明確課件展示六問(wèn)題探究：1.老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)展搏斗的？年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋

4、沒(méi)有食物 缺乏武器 孤立無(wú)援2.小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？鯊魚(yú)：接二連三 成群結(jié)隊(duì) 兇殘強(qiáng)悍比照力量懸殊的對(duì)抗3.老人先后幾次與鯊魚(yú)搏斗？結(jié)果如何？失魚(yú)叉，魚(yú)被吃四十磅；魚(yú)被吃掉四分之一；刀子折斷；半個(gè)魚(yú)身被咬爛了；大馬林魚(yú)只剩下殘骸用魚(yú)叉殺死一條鯖鯊用刀子殺死兩條星鯊用刀子殺死一犁頭鯊用短棍擊退兩條星鯊用短棍劈打成群鯊魚(yú)每次勝利都付出沉重的代價(jià)，最終遭到無(wú)可挽救的失敗。4.如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？人-自然象征：不幸 厄運(yùn) 困境弱-強(qiáng) 象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗 5.你如何對(duì)待桑地亞哥的失??？這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽

5、救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱辛卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)展了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻保衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)，顯示了一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)硬漢子形象。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)展的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地表達(dá)了作者所說(shuō)的你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他的思想。 6.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？人物形象分析硬漢形象： 孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮

6、，年老體衰，但是他樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌 忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境 永不屈服 永不放棄 的硬漢子！一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 -桑地亞哥7.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)在文中起什么作用？ 本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些心獨(dú)白不僅深刻提醒了主人公那心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光榮，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子

7、多是啞巴公牛，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫最為成功的人物形象之一。 從刻畫人物性格和表現(xiàn)文章主題兩方面分析七板書設(shè)計(jì)：八課外拓展：1.從桑地亞哥身上你獲得什么啟發(fā)？說(shuō)話訓(xùn)練如果有一天厄運(yùn)降臨，我 2. 閱讀老人與海可以領(lǐng)悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。請(qǐng)寫一篇讀后感800字左右，記下自己讀書的收獲。寫作訓(xùn)練海明威18991961，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，榮獲諾貝

8、爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的唁電所說(shuō)：幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐斯特海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響。他稱海明威為本世紀(jì)20世紀(jì)最偉大的作家之一。海明威的成名作是1926年發(fā)表的太陽(yáng)照樣升起。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為迷惘的一代的代表作，其他代表作有乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰(shuí)而鳴一譯戰(zhàn)地鐘聲和以精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的老人與海。海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱電報(bào)式，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來(lái)都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語(yǔ)：恕我不能站起來(lái)。他筆下的人

9、物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以老人與海中桑地亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜：一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他單獨(dú)一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的局部，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一

10、。老人作戰(zhàn)工具魚(yú)叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把結(jié)局殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅殺死兩條星鯊，大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚(yú)的半個(gè)身子都被咬爛了老人被打敗了，大魚(yú)只剩下殘骸2、文章的結(jié)尾寫老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架回到了家，則，你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？為什么？學(xué)生討論，明確：在世俗的眼光看來(lái)，老人也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的硬漢子，是一個(gè)無(wú)論在怎樣艱辛卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)展奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)保衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)的人。他是一個(gè)失敗者，卻是一個(gè)失敗的英雄，老人的價(jià)值在追捕馬林魚(yú)、與大海、鯊魚(yú)的抗?fàn)幹械?/p>

11、到了充分表達(dá)。第二課時(shí)教學(xué)容詳解作品容；理解老人的矛盾心理，正確把握老人形象及其意義。一、容詳解根據(jù)老人與鯊魚(yú)的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個(gè)局部。第一局部開(kāi)頭后來(lái)它就慢慢地沉了下去，老人與第一次與一頭鯊魚(yú)的搏斗。這是一條巨大的鯖鯊，游得迅速無(wú)比，但卻非常漂亮，高聳的脊鰭，緊閉的嘴唇，向傾斜的牙齒，靈敏的嗅覺(jué)，使讀者讀到這里真是為老人桑地亞哥捏了一把汗，他能戰(zhàn)勝這樣大的鯊魚(yú)嗎？但老人不愧為捕魚(yú)的好手，他用魚(yú)叉十分準(zhǔn)確的攮中了鯨魚(yú)的最軟弱的部位腦子。鯊魚(yú)肚皮朝天慢慢地沉了下去。這一局部，以鯊魚(yú)的巨大勇猛來(lái)襯托老人的勇敢，一個(gè)高大的形象就在與鯊魚(yú)的搏斗中刻畫出來(lái)了。第二局部它咬去了大約四十磅他連一只鳥(niǎo)

12、兒也看不見(jiàn)，寫老人殺死一條鯊魚(yú)之后的心理活動(dòng)。當(dāng)馬林魚(yú)被鯊魚(yú)咬去大約四十磅肉時(shí)老人還不曾沮喪，甚至很英雄地想著：可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他，海明威就這樣借主人公桑提亞哥的話表達(dá)了他自己認(rèn)為在當(dāng)時(shí)人們應(yīng)有的生存信念。在這一情節(jié)中，老人又插入了棒球好手狄馬吉奧勇戰(zhàn)對(duì)手的一幕，這些都增添了他必勝的信心。后面一系列的情節(jié)都是老人的心表白，一個(gè)是與大海與大魚(yú)的對(duì)話，一個(gè)是自言自語(yǔ)，說(shuō)給自己聽(tīng)，一個(gè)是自己心里的想法。這些都圍繞一個(gè)中心走，那就是不能放棄信心，按老人說(shuō)法就是不抱希望才蠢哪。在與鯊魚(yú)的搏斗之后，又是老人心的劇烈斗爭(zhēng)，是自己信心與毅力的比賽。第三局部他已經(jīng)在

13、海里走了兩個(gè)鐘頭也許結(jié)果會(huì)很好的，寫老人與兩條星鯊的搏斗。一條鯊魚(yú)被打死了，又來(lái)了兩條鯊魚(yú)，而且是貪婪殘暴的星鯊，氣氛又緊起來(lái)，我們不禁又為老人擔(dān)憂起來(lái)：老人還能戰(zhàn)勝這兩條兇猛的鯊魚(yú)嗎？你看那老人，身手多么矯健啊！眼光多么敏銳??！頭腦又是多么清醒啊！兩條鯊魚(yú)很快地殺完了，可是馬林魚(yú)的肉也被它們吃掉了好多。老頭又是多么的心疼！在與兩頭鯊魚(yú)的比賽中，我們看到了老人的智慧與勇敢。這一局部的描寫與第一局部一樣都是詳寫，從鯊魚(yú)出現(xiàn)寫起，寫了與鯊魚(yú)搏斗的整個(gè)過(guò)程，也寫了搏斗之后的老人的心理狀態(tài)。我們注意到老人還是個(gè)樂(lè)觀主義者：什么也別去想它，只等著以后鯊魚(yú)來(lái)到吧。進(jìn)入了下一個(gè)局部。第四局部下一個(gè)來(lái)到的鯊魚(yú)

14、是一條犁頭鯊鯊魚(yú)才又向他撲來(lái)，與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。這一局部是略寫，重點(diǎn)不是寫老人與鯊魚(yú)的搏斗，而是寫殺死那頭犁頭鯊之后的老人的自言自語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了兩番與鯊魚(yú)的搏斗，老人稱手的刀子沒(méi)有了，讀者已經(jīng)注意到，老人在筋疲力盡之后，又失去了刀子，可以說(shuō)在以后的搏斗中很難再取勝了，可老人不這樣想：我還有魚(yú)鉤呢只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它。你看，這樣一個(gè)老頭兒，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這也正是他戰(zhàn)勝鯊魚(yú)的法寶。第五局部老頭兒看見(jiàn)兩條褐色的鰭即使現(xiàn)在也能行，老人又與另兩條星鯊搏斗。這是與鯊魚(yú)的第三場(chǎng)搏斗，是斗智和斗力的決戰(zhàn)。老頭兒的刀子沒(méi)有了，有用的兵器只剩下棍了。兩擊把兩頭星鯊打跑了或打死了。在這里也

15、插入了老人的一些幻覺(jué)：當(dāng)年青力壯的時(shí)候，我會(huì)把它們打死。如果有棍球棒，現(xiàn)在也行。多么豪邁的老人！這一局部寫得較詳細(xì)，整個(gè)過(guò)程寫得跌宕起狀，但我們也明顯的感到，老頭兒與鯊魚(yú)的搏斗似乎不則劇烈了！這是作者寫法上的變化，在劇烈對(duì)陣之后，老人并沒(méi)有休息，看來(lái)作者是有意的讓讀者的神經(jīng)稍微松懈一下，好看下一場(chǎng)更加劇烈的好戲。第六局部他不愿再朝那條死魚(yú)看一眼我多么希望我不必再跟它們斗呀，寫筋疲力盡的老人的心理活動(dòng)。渾身是痛的老人的自言自語(yǔ)，一方面老人希望快快回到家里，我會(huì)看見(jiàn)從新海灘上射出來(lái)的燈光；一方面想起了生活在那個(gè)地方的人可能為自己擔(dān)憂，尤其是那個(gè)小孩；一方面又鼓足勇氣，我要跟它們斗到死；一方面它又不

16、希望和鯊魚(yú)斗。這些心理活動(dòng)與第二局部相似，但更側(cè)重于寫老人的希望。第七局部可是到了半夜時(shí)候沒(méi)有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了，與群鯊的搏斗。這一次更加慘烈，這是一群大鯊魚(yú)啊！用棍子打，棍子丟掉了；又換下舵，用舵向鯊魚(yú)的頭打去。群鯊吃完了剩下的一半馬林魚(yú)，走了。這一局部寫得相當(dāng)精彩，作者把老人與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程刻畫的細(xì)致入微，有心理，有語(yǔ)言，有動(dòng)作；有信心，有勇氣，有毅力，有思想。一個(gè)得意的老人的形象展現(xiàn)在讀者面前。老人想，他知道他終于給打敗了，但又誰(shuí)相信老人是失敗了？第八局部船還是好好的結(jié)尾，與鯊魚(yú)搏斗了一夜的老人回到家里。一切都平靜下來(lái)了，老人終于回到了港口。但奮戰(zhàn)了一夜的老人加上與大馬林魚(yú)的搏

17、斗實(shí)際是三天三夜失掉了所有的力氣，歇了五次才走進(jìn)了他的茅草棚。小結(jié)：在歸航的途中，面對(duì)鯊魚(yú)一次又一次的進(jìn)攻，他一直戰(zhàn)斗到手無(wú)寸鐵，赤手空拳為止。盡管失掉了那條費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才捕到的大魚(yú)，但是，他卻是一位英雄和勝利者。其實(shí)，當(dāng)他的魚(yú)刀被折斷的時(shí)候，我們誰(shuí)都明白：完了，再也無(wú)法擊退鯊魚(yú)的襲擊了。往后，無(wú)論怎樣的努力，終將歸于失敗。不知你怎么看，要是我，一定舉起雙手向鯊魚(yú)投降。但是，那個(gè)倔強(qiáng)的老頭根本沒(méi)有屈服和妥協(xié)的念頭不管能不能贏，他決不低頭。不管你是多么兇惡的鯊魚(yú)，只要你敢于咬我的魚(yú)，我就要向你舉起木棍只要有東西可舉，我就要舉，然后重重地敲下來(lái)。實(shí)在無(wú)物可舉時(shí)，我還會(huì)舉起赤空的拳頭盡管這于事無(wú)補(bǔ)。

18、則，是什么支撐起這位勇士的不屈的靈魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！二、探討老人形象提問(wèn)一：快速閱讀課本，找出文中搏斗場(chǎng)面的描寫和心理活動(dòng)的描寫的句子，有感情誦讀節(jié)選文段。然后合作交流：你在老人的身上發(fā)現(xiàn)了一些什么閃耀的東西？明確：1、在歸航的途中，面對(duì)鯊魚(yú)一次又一次的進(jìn)攻，他一直戰(zhàn)斗到手無(wú)寸鐵為止。盡管失掉了那條費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才捕到的大魚(yú)，但是，他卻是一位英雄，一位勝利者。2、其實(shí)，當(dāng)他的魚(yú)刀被折斷的時(shí)候，我們誰(shuí)都明白：完了，再也無(wú)法擊退鯊魚(yú)的襲擊了。往后，無(wú)論怎樣的努力，終將歸于失敗。但是，那個(gè)倔強(qiáng)的老頭根本沒(méi)有屈服和妥協(xié)的念頭不管能不能贏，他決不低頭。不管你是多么兇惡的鯊魚(yú)，只要你敢于咬我

19、的魚(yú)，我就要向你舉起木棍只要有東西可舉，我就要舉，然后重重地敲下來(lái)。則，是什么支撐起這位勇士的不屈的靈魂的呢？那就是自信，是毅力！3、這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。就如這位老漁夫一樣，雖然老了，倒霉、失敗，但他仍舊堅(jiān)持努力，在精神上贏得了勝利。提問(wèn)二：在與鯊魚(yú)的搏斗過(guò)程中，我們會(huì)覺(jué)察老人的性格似乎比擬矛盾，因?yàn)樗?jīng)常會(huì)自我否認(rèn)，如何理解呢？找出這些自我否認(rèn)的句子也許殺死這條魚(yú)是一樁罪過(guò)?，F(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜

20、里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。它們把我打敗了，馬諾林，他說(shuō)。它們確實(shí)把我打敗了。不。我運(yùn)氣不好。我再不會(huì)交好運(yùn)了。他知道一切都完了。明確：老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚(yú)僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至懊悔捕到這條魚(yú)。這些看似消極的心理描寫，并沒(méi)有削弱對(duì)老頭兒形象的塑造。海明威談創(chuàng)作書中的有這樣一段文字：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚(yú)和真正的鯊魚(yú)。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味著許多東西

21、。可見(jiàn)，作者要求筆下人物的要有一個(gè)特性真實(shí)。老頭兒是作者筆下最典型的硬漢子形象，他能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒(méi)有削弱老人的硬漢形象，反而使這個(gè)形象更飽滿、更真實(shí)。總結(jié)老人形象：通過(guò)電影片斷式老人的心獨(dú)白以及課文中形象的塑造，我們可以明白老人的一些性格特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、善良、幽默、樂(lè)觀三、問(wèn)題探究1、老人為什么說(shuō)：可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他？這句話是桑地亞

22、哥的心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地提醒了桑地亞哥的心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何困難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚(yú)，但在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。2、文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)在文中起什么作用？本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的心活動(dòng)，

23、寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些心獨(dú)白不僅深刻提醒了主人公那心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光榮，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是啞巴公牛，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫最為成功的人物形象之一。四、海明威作品的藝術(shù)特點(diǎn)1、構(gòu)造上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明，本文中直接出場(chǎng)的的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞著大馬林魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的搏斗，可謂單純而集中。2、防止使用過(guò)多的描寫手法，防止過(guò)多地使用形容詞，特別是華美的詞藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和生動(dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。例子賞