二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(精選5篇)

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（精選 5篇）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 1學(xué)情分析通過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的生字， 積 累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展， 培養(yǎng)了一些基本的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，語(yǔ)文素養(yǎng)不高，讀書(shū)、寫(xiě) 字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng)， 學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。教材分析新版二年級(jí)下冊(cè)的教材仍然以專題組織單元，共安排八個(gè)單元，大體圍繞“春光” “愛(ài)心” “傳統(tǒng)文化” “童話“哲理” “科 技” “故事” “歷史”等主題編排，共 25篇課文，4篇識(shí)字， 八個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)教材識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童 趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，符合低年級(jí)學(xué)

2、生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī) 律。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常用的漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)250個(gè)。2、熟記漢語(yǔ)拼音字母表，學(xué)習(xí)音序查字法。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁。4、培養(yǎng)正確、良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。6、培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。7、誦讀淺顯的兒歌、古詩(shī)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。10、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，了解講話內(nèi)容，與別人交流大方 自然，有禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)250個(gè)培養(yǎng)正確、良好的寫(xiě) 字習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣， 感受閱讀的樂(lè)趣。工作措施1、詳細(xì)

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)因材施教，有的 放矢。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo)，新版 教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)新穎、靈活的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽(yáng)光課堂為主渠道，努力打 造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方 法，有了閱讀的興趣，整體語(yǔ)文能力有了顯著提高，語(yǔ)文實(shí)踐活 動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，在生

4、活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。還有 5、6個(gè)學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 信心。三、教材分析本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專 題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于 創(chuàng)造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題， 善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)共有 32篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接， 安排了 4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供 學(xué)生課外閱讀。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

5、2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字 音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境3、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng) 成良好寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能 力。5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、 有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀 中主動(dòng)積累詞句。7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想 法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。8、積累自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞。9、逐

6、步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)， 認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn) 短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。10、寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué) 習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、 句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。五、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問(wèn)題：1、要注意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。本冊(cè)教材采取了按照專題來(lái)整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題， 而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)， 有些教學(xué) 要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成 為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。因而，教師在備課、鉆研

7、教材的時(shí) 候，應(yīng)該從整體上把握教材內(nèi)容，注意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè) 計(jì)教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在師資要求的把握上，要 盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異， 從而對(duì)所有學(xué)生作統(tǒng)一要求。第二、不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確世紀(jì) 脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn) 識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。要重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其次，閱讀教學(xué)絕不單 單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能 力，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，一方面要擴(kuò)大問(wèn)題的涉及面，

8、減少無(wú) 意義、物價(jià)值的問(wèn)題，一方面要注意提問(wèn)的內(nèi)容、方式和角度， 提出有思考價(jià)值、能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題。止匕外，教師還應(yīng)重視 課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視 清靜的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。焦 急中，教師要積極參與，為學(xué)生提供刻意模仿的對(duì)象，關(guān)注交流 的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動(dòng)。5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文， 用語(yǔ)文

9、。六、教學(xué)時(shí)間安排：（略）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 3學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù) 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)上一學(xué) 年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法， 有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。但是二年 級(jí)孩子活潑好動(dòng)，在上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò) 的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)， 但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的 現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫(xiě)話過(guò)程中，需要學(xué)生掌握的 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師 在教學(xué)

10、中要格外注意。而寫(xiě)話時(shí)，如何將語(yǔ)言化為文字，也需要 我們教師在授課過(guò)程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌 握。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐 能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四 篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi) 容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、 一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ) 文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、 口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué) 生課外閱讀。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)

11、字、寫(xiě)字和課文的朗讀。 從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě) 字和課文的朗讀。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成。2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的 指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活 實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話、 寫(xiě)話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，提高學(xué) 生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、 閱讀的能力。5、知道學(xué)生用好課外閱讀補(bǔ)充材料等課

12、外書(shū)籍，通過(guò) 大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的 提高。6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理 讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅(jiān)持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 4一、班級(jí)情況分析：我們班經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了， 有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分 學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了 識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，弁積累了很多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí) 提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的 和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)?/p>

13、班同學(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。二、教材分析：本冊(cè)課本共8個(gè)單元，每單元4篇課文，8個(gè)語(yǔ)文園地。全冊(cè)共計(jì)課文32篇，8個(gè)口語(yǔ)交際。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、語(yǔ)文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在 思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷 能力的思考題。2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽(tīng) 說(shuō)訓(xùn)練與課文弁列編入目錄， 在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說(shuō) 話寫(xiě)話訓(xùn)練。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留 了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課 文。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢

14、語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字 音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě) 的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭 和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng) 成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能 力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在 閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)教材識(shí)字量

15、有所減少，與上冊(cè)教材相比，減少了 50個(gè) 生字。識(shí)字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字 的過(guò)程之中。要求認(rèn)識(shí)的字弁不是會(huì)認(rèn)，會(huì)正確拼讀就算掌握了， 對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著識(shí)字量的增加，同音字也越來(lái)越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字 就不會(huì)混用。2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，弁重視朗讀的指導(dǎo)，必要 時(shí)，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位；重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要

16、關(guān)注“表達(dá)”。讀寫(xiě)結(jié)合，在閱讀教 學(xué)中有目的地滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。3、寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作水平弁不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?？梢?開(kāi)展一些活動(dòng)，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵(lì)學(xué)生將書(shū)上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。五、教學(xué)措施：1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或 聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法， 在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的 寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課

17、文都要給學(xué)生充 分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言 環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系， 從整體上把握教材內(nèi)容， 設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶 領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在 生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。六、教學(xué)進(jìn)度：（略）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 5一、復(fù)習(xí)目的：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的 420個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的262 個(gè)生字，弁能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí) 梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。3、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá) 的能力。4、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī) 械復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：從6月21日左右開(kāi)始復(fù)習(xí)，大約一周半的復(fù)習(xí)時(shí)間。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精 心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶， 組織生動(dòng)有效的 學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階 段。四、復(fù)習(xí)