信息技術(shù)課程概述

1、蘭州十四中 南天勛信息技術(shù)課程概述一、信息技術(shù)課堂紀(jì)律要求1請(qǐng)愛護(hù)微機(jī)室的設(shè)備，認(rèn)真遵守并執(zhí)行微機(jī)室規(guī)則。2進(jìn)入微機(jī)室前請(qǐng)自覺站隊(duì)，下課后整理設(shè)備。3進(jìn)入室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，按編定的座位就坐；檢查設(shè)備是否完好，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向老師報(bào)告。4請(qǐng)不要攜帶食物或飲料進(jìn)入微機(jī)室，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，做個(gè)文明的使用者。5請(qǐng)不要攜帶與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的光盤或U盤進(jìn)入微機(jī)室，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)給整個(gè)微機(jī)室?guī)聿《尽?請(qǐng)潔身自愛，不要訪問不良網(wǎng)站或利用自己擅長(zhǎng)的技術(shù)對(duì)電腦系統(tǒng)進(jìn)行破壞。7微機(jī)室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，請(qǐng)不要在微機(jī)室里玩游戲。8課堂上的40分鐘是非常寶貴的，請(qǐng)不要在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。9在使用過程中如發(fā)現(xiàn)微

2、機(jī)出現(xiàn)故障請(qǐng)及時(shí)報(bào)告老師。10使用完畢，請(qǐng)關(guān)好電腦，并擺放好凳子。信息技術(shù)必修模塊為：信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)選修模塊為： （1）算法與程序設(shè)計(jì) （2）多媒體技術(shù)應(yīng)用 （3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 （4）數(shù)據(jù)管理技術(shù) （5）人工智能初步信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)1.1 信息及其特征 蘭州十四中 南天勛思考：什么是信息？ 請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課本第2頁案例“劉翔雅典奧運(yùn)奪冠”和第一段文字 信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。 一、什么是信息？練習(xí)一：1、下列屬于信息的是( )。A報(bào)紙 B教科書 C因特網(wǎng) D新聞內(nèi)容2、物質(zhì)、能源和（ ）是人類研究世界的對(duì)象，也是人類

3、賴以生存和利用的三大要素。A.信息技術(shù) B.信息 C.電腦 D.因特網(wǎng)DB二、信息的特征 任務(wù)一：鄰近座位兩人一小組完成教材第5頁的任務(wù)。結(jié)合教材第6頁內(nèi)容，理解信息的一些重要特征及意義。拓展閱讀一：蕭伯納的蘋果論蕭伯納說:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果倘若你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將有兩種思想?！笨突f：“一個(gè)人事業(yè)上的成功只有15%基于他的專業(yè)知識(shí),85%要靠人際關(guān)系即與人相處與人合作的品德能力?！鄙厦娴膬蓚€(gè)案例說明了信息的什么特征？拓展閱讀二：啤酒與尿布

4、 尿布與啤酒的故事是關(guān)于數(shù)據(jù)挖掘最經(jīng)典和流傳最廣的故事。 總部位于美國(guó)阿肯色州的世界著名商業(yè)零售連鎖企業(yè)沃爾瑪（Wal Mart）擁有世界上最大的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)。為了能夠準(zhǔn)確了解顧客在其門店的購(gòu)買習(xí)慣，沃爾瑪利對(duì)其顧客的購(gòu)物行為進(jìn)行購(gòu)物籃分析，想知道顧客經(jīng)常一起購(gòu)買的商品有哪些。沃爾瑪數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)里集中了其各門店的詳細(xì)原始交易數(shù)據(jù)。在這些原始交易數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，沃爾瑪利用NCR數(shù)據(jù)挖掘工具對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘。一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)是：跟尿布一起購(gòu)買最多的商品竟是啤酒！ 這是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果，反映數(shù)據(jù)內(nèi)在的規(guī)律。那么這個(gè)結(jié)果符合現(xiàn)實(shí)情況嗎？是否是一個(gè)有用的知識(shí)？是否有利用價(jià)值？ 于是，

5、沃爾瑪派出市場(chǎng)調(diào)查人員和分析師對(duì)這一數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果進(jìn)行調(diào)查分析。經(jīng)過大量實(shí)際調(diào)查和分析，揭示了一個(gè)隱藏在尿布與啤酒背后的美國(guó)人的一種行為模式：在美國(guó)，一些年輕的父親下班后經(jīng)常要到超市去買嬰兒尿布，而他們中有30%40%的人同時(shí)也為自己買一些啤酒。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：美國(guó)的太太們常叮囑她們的丈夫下班后為小孩買尿布，而丈夫們?cè)谫I尿布后又隨手帶回了他們喜歡的啤酒。 既然尿布與啤酒一起被購(gòu)買的機(jī)會(huì)很多，于是沃爾瑪就在其一個(gè)個(gè)門店將尿布與啤酒并排擺放在一起，結(jié)果是尿布與啤酒的銷售量雙雙增長(zhǎng)。二、信息的特征 1、信息具有傳遞性 信息的傳遞打破了時(shí)間空間的限制。例如，通過書籍報(bào)刊，我們可以學(xué)習(xí)到古人的思想和

6、經(jīng)驗(yàn)。借助網(wǎng)絡(luò)媒體，我們可以隨時(shí)了解世界各地的信息，人類的生活空間變成了“地球村”。在需要采集信息的時(shí)候我們要充分利用信息的各種傳播途徑，多渠道采集信息。2、信息的共享性 信息可以被一次、多次、同時(shí)利用；信息共享不會(huì)丟失、改變。（比如：文件共享時(shí)，我們每個(gè)人看到的文件都是一樣的；在電子郵件中傳遞文件，文件的大小和文件的內(nèi)容不變）。3、信息具有依附性和可處理性 信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體；同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。 載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。 各種信息必須依附一定的媒體介質(zhì)才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收，并按照某種需要進(jìn)行處理和存儲(chǔ)。信息經(jīng)過人的思考分析和處理，

7、往往會(huì)產(chǎn)生新的信息，使信息增值。因此，我們需要學(xué)習(xí)更多的信息加工處理的技術(shù)，提高我們的信息處理能力。二、信息的特征 4、信息具有價(jià)值相對(duì)性 信息可以增值；信息只有被人們利用，才有價(jià)值。 信息作為一種特殊的資源，具有相應(yīng)的使用價(jià)值，能夠滿足人們某一方面的需要。但信息使用價(jià)值的大小是相對(duì)的，它取決于接收信息者的需求及其對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和利用的能力。我們只有不斷提高知識(shí)和能力水平，才能更有效地理解和把握信息、應(yīng)用信息。5、信息的時(shí)效性 信息的時(shí)效性會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化（有長(zhǎng)或短）；信息的時(shí)效性必須與價(jià)值性聯(lián)系在一起。 6、信息具有真?zhèn)涡?信息在表達(dá)的過程中，由于人們認(rèn)知能力上存在差異，對(duì)同一信息

8、，不同的人可能會(huì)有不同的理解，形成“認(rèn)知偽信息”；或者由于傳遞過程中的失誤，產(chǎn)生“傳遞偽信息”；也有人出于某種目的，故意采用竄改、捏造、欺騙、夸大、假冒等手段，制造“人為偽信息”。偽信息造成社會(huì)信息污染，具有極大的危害性。我們?cè)诮邮招畔⒌臅r(shí)候，要習(xí)慣首先對(duì)信息進(jìn)行分析鑒別，避免道聽途說，以訛傳訛，以及誤信他人，上當(dāng)受騙。返回選擇題：1、下面對(duì)信息的特征的理解，錯(cuò)誤的是（ ）。A、“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣?；B、天氣預(yù)報(bào)、情報(bào)等引出信息有時(shí)效性；C、信息都是一成不變的；D、盲人摸象引出信息具有不完全性；2、名著三國(guó)演義在圖書館被不同的人借了又借，網(wǎng)上登載的文章我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)入世被數(shù)以

9、千計(jì)的人們不斷地閱讀。這都說明信息具有（ ）的特征。A)傳遞性 B)變換性 C)共享性 D)時(shí)效性CC選擇題：3、“劉翔1288奪冠,破塵封13年世界紀(jì)錄?！边@一消息迅速傳遍了祖國(guó)的大江南北，體現(xiàn)了信息的。（ ）傳遞性 共享性 時(shí)效性 真?zhèn)涡訟. B. C. D. 4、下列屬于信息的是。（ ）A報(bào)紙 B教科書 C因特網(wǎng) D新聞內(nèi)容5、關(guān)于信息，下列說法錯(cuò)誤的是。（ ）A.信息是可以不依附于某種載體而存在 B.信息是可以傳遞的C.信息是可以共享的 D.信息是可以處理的BDA任務(wù)二：每2人為一組，從下述參考選題中選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)作為研究題目，從生活、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)等領(lǐng)域中搜集與此題目有關(guān)的典型例子，通過分析和概括，深入了解信息的特征。參考選題：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。例如：田忌賽馬故事。真假難辨。例如：孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇