2022年部編四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 202022年部編四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 給下面生字組詞語(yǔ)。徑（_） ?。╛） 珍（_） 憾（_）經(jīng)（_） 孤（_） 診（_） 撼（_） 2. 比一比，組詞語(yǔ)。納（_） 滲（_） 拔（_） 晌（_） 詳（_） 吶（_） 慘（_） 撥（_） 響（_） 祥（_） 3. 比一比，再組詞。繩（_） 愉（_） 淘（_） 竭（_）蠅（_） 輸（_） 萄（_） 歇（_）4. 分清這些字，分別組詞。競(jìng)（_）戎（_）徒（_）扔（_）旱（_）竟（_）戒（_）陡（_）仍（_）早（_）拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、jng si wi y gun l tin d hung w yn m t d x fu t xn dio dn 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bn zhng ch dn yn yu m q mio hu xng ti y fng nio y 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lng zho xn xin dng di shn bng d li cng ying lin x chng di bn li b x 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mn mi tng lu b to jio ch fn xng nn l ji pi zh hu 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。小心（_） （_）而至 （_）落魄 井然（_）（_）救人

3、 驚慌（_） 鎮(zhèn)定（_） （_）不動(dòng)10. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。若（_）若（_） 人（_）人（_）風(fēng)平（_）（_） （_）（_）鼎沸（_）（_）相接 山（_）地（_）漫（_）卷（_） 齊頭（_）（_）1形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是的詞語(yǔ)是：_。2形容人很多的詞語(yǔ)是：_，形容人聲嘈雜喧鬧的詞語(yǔ)是_。3潮來(lái)前，江面上_，幾座小山在云霧中_，大家昂首東望，等著，盼著。11. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。 過(guò)街（_） 應(yīng)聲（_） 替罪（_） 喪家（_）高樓（_）（_）燈火（_）（_） 琳瑯（_）（_） （_）（_）璀璨依（_）傍（_）（_）（_）裊裊 山（_）水（_）（_）（_）相聞1第一行詞語(yǔ)指一些具有鮮明特

4、色的人，再寫(xiě)2個(gè)_。2第二行描寫(xiě)了城市生活，再寫(xiě)2個(gè)_。3第三行描寫(xiě)了鄉(xiāng)村生活，在寫(xiě)2個(gè)_。12. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。上（_）入地 三（_）六臂 （_）機(jī)妙算精疲力（_） 奔流不（_） 氣急（_）壞1.提起諸葛亮，我會(huì)想起上面_這個(gè)詞語(yǔ)。2.含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)有很多，我還能寫(xiě)出三個(gè)：_、_、_。3.我能用畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。_課內(nèi)填空13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_之少女，_女娃。女娃由于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海?！败А钡囊馑际恰癬”。2 _，_。 至今思項(xiàng)羽，_。這首詩(shī)的作者是宋朝的李清照，詩(shī)題是_。3爬天都峰一課是按_，_，爬上峰頂后的順序來(lái)寫(xiě)的。14. 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)

5、容填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)，那聲音如同_，好像大地都被_。2_的溪水，流著_和_的香味，流著_?；野咨腳，_。3鹿寨一詩(shī)中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是_，_。以光亮反襯幽暗的詩(shī)句是_，_。4浪淘沙（其七）一詩(shī)中描寫(xiě)漲潮情景的詩(shī)句是_，_。15. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”一句出自_，這首詞的作者是_，“亡賴(lài)”一詞的意思是_。2母雞一文中作者對(duì)母雞的情感由_轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)。3記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了作者_(dá) 之情。4芙蓉樓送辛漸一詩(shī)中，表達(dá)作者內(nèi)心純潔的詩(shī)句是：_，_。5巨人的花園一文告訴我們的道理是：_。1

6、6. 日積月累。（1）讀書(shū)要有恒心，正如古人所說(shuō)：一日讀書(shū)一日功，_。（2）孟子曾說(shuō)，人要有憂(yōu)患意識(shí)，要牢記“_?！保?）唐朝的盧綸的詩(shī)句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書(shū)，以夜繼日焉。（6）詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)以_。句子訓(xùn)練17. 按要求寫(xiě)句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，照亮了村間的大道和小路。（仿寫(xiě)句子） _4他們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的

7、風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_18. 按要求寫(xiě)句子。 1.老麻雀落在獵狗面前。（改成比喻句） _2.沒(méi)有什么別的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。（改成反問(wèn)句） _3.西門(mén)豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句） _4.照樣子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)心情。 例：我們害怕極了，馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼眷墻壁，悄悄地走過(guò)去。我緊張極了，_。5.秋風(fēng)送來(lái)了_，送來(lái)了_，也送來(lái)了_。（寫(xiě)成排比句） 6.修改病句。 布娃娃非常可愛(ài)，我愛(ài)不釋手，舍不得放下。_現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)靠人類(lèi)呼風(fēng)喚雨。_19. 按要求寫(xiě)句子。1啊，河流醒來(lái)了?。ǚ聦?xiě)擬人句）_2青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）_3小小的天

8、窗是你唯一的慰藉。（改為反問(wèn)句）_4發(fā)現(xiàn)這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（修改病句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。風(fēng) 煙花 雷電 小狗霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫_2選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。害怕 生氣 自豪 快樂(lè) 著急 傷心例如寫(xiě)“害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)了，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。_3照樣子寫(xiě)句子。例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。_21. 按要求寫(xiě)句子。1.鬼子把前后院都翻遍了。（改為“被”字句）_2.雪在他的祈求中，漸漸停了。（調(diào)換語(yǔ)序,保持句意不變）_3.一只胖胖的小手在我的手掌里掙扎著

9、。（改為比喻句）_4.他肩上披著子彈袋,腰里插著手榴彈,背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍?zhuān)ㄓ弥辽偃齻€(gè)動(dòng)詞仿寫(xiě)一句話(huà)）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。當(dāng)代英雄官東2015年6月1目21時(shí)30分許，栽有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門(mén)在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。14時(shí)15分，

10、官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子一一船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書(shū)涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣

11、猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿(mǎn)臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。 官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪(fǎng)的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切!在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！睅洑獾耐獗恚⑿鄣男袨椋届o的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。正像感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物頒獎(jiǎng)詞送給官東的一一“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 盛贊：_ 毫不猶豫：_2讀至自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫(xiě)在下面。_3從第自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子中可以看出，官東是

12、一個(gè)_ 的人。4短文第自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是：_、暗流將他卷入深水區(qū)、_。5文中最后一句話(huà)“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”除了面龐，還指_ 。6文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第_項(xiàng)。 A總結(jié)全文 B點(diǎn)明主題 C升華主題 D首尾呼應(yīng)23. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（片段） 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。 人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷

13、史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“ ， ”來(lái)形容。1閱讀選文，完成下列練習(xí)問(wèn)題清單：（1）按照課文內(nèi)容補(bǔ)充第三自然段的詩(shī)句開(kāi)說(shuō)說(shuō)引用此詩(shī)句的好處。（2）你認(rèn)為“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指現(xiàn)代生活中的哪些發(fā)明？（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給你的生活帶來(lái)怎樣的變化？（舉一個(gè)例子）答案梳理：（1）課文引用此詩(shī)句的好處是_（2）“千里眼”

14、“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指_（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我的生活帶來(lái)的變化是_2請(qǐng)根據(jù)上圖“問(wèn)題清單”中3個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的不同角度連線(xiàn)。問(wèn)題清單 提問(wèn)角度問(wèn)題1：引用詩(shī)句的好處？ 聯(lián)系生活提問(wèn)問(wèn)題2“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指什么？ 針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)問(wèn)題3：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給你的生活帶來(lái)了什么變化？ 針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)3讀完全文，你也來(lái)提一個(gè)問(wèn)題（不能與上面的問(wèn)題重復(fù)），并請(qǐng)說(shuō)明提問(wèn)角度，在選項(xiàng)前打“”。問(wèn)題： 提問(wèn)角度：A內(nèi)容 B寫(xiě)法 C聯(lián)系生活24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xng hng）家，到處（ch ch）打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽

15、就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教（jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線(xiàn)。 2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

16、_25. 課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去!”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭?！翱旄?”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧

17、，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。嚇得不知怎么辦好。_遇到緊急情況不慌不亂。_像鋼鐵鑄成的。_山勢(shì)直立高聳的樣子，形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。_2從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。派遣_ 片刻_沉沒(méi)_ 好像_3“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋?？_4找出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。_26. 回顧課文，完成練習(xí)。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)

18、內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1加點(diǎn)字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過(guò)孔隙時(shí)的_和_，“準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”寫(xiě)出了_的感覺(jué)。2對(duì)選文理解正確的一項(xiàng)是（ ）A泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B畫(huà)線(xiàn)句是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，具體說(shuō)明了船的小，也給人新奇的感覺(jué)。C寫(xiě)船小主要是

19、為了突出內(nèi)洞的小。3“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”中的“擠壓”能否去掉？為什么？ _4讀完選文，如果讓你用一句話(huà)表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會(huì)說(shuō)什么？ _作文27. 寫(xiě)作天地。小燕子靠神奇的麥穗飛過(guò)了茫茫大海。其實(shí)，在我們的生活中，每個(gè)人都有屬于自己的“神奇的麥穗”。你的“麥穗”是什么，它神奇在哪兒？請(qǐng)你聯(lián)系自已的生活，選擇一件具體的事例寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。注意內(nèi)容具體，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)完整，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于300字。_28. 習(xí)作表達(dá)。題目：我學(xué)會(huì)了 提示：同學(xué)們，相信你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，如做菜、游泳、彈琴、種花等等，本次習(xí)作，要求把你學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)

20、句通順，內(nèi)容具體。_29. 寫(xiě)作天地。生命是可貴的，更是值得敬畏的。不管是天上的飛鳥(niǎo)，還是地上的野花，它們都有值得我們敬畏的地方。請(qǐng)以“假如我是一株小草”為題，把對(duì)生命的理解寫(xiě)出來(lái)。不少于400字。題目自擬。_答案1、小徑 弧線(xiàn) 珍惜 遺憾 經(jīng)過(guò) 孤獨(dú) 診療 震撼2、歸納 滲透 提拔 晌午 詳細(xì) 吶喊 悲慘 撥動(dòng) 響聲 祥和 3、繩子 愉快 淘氣 竭力 蠅子 運(yùn)輸 葡萄 歇息 4、競(jìng)走 戎馬 徒弟 扔掉 旱災(zāi) 究竟 戒心 陡峭 仍然 早上5、競(jìng)賽 唯一 管理 田地荒蕪 淹沒(méi) 徒弟 媳婦 提心吊膽 6、笨重 遲鈍 隱約 末期 描繪 形態(tài) 預(yù)防 鳥(niǎo)翼7、籠罩 新鮮 等待 山崩地裂 蒼蠅 聯(lián)系 重疊

21、 奔流不息 8、漫滅 藤蘿 波濤 交叉 繁星 嫩綠 節(jié)拍 指揮9、翼翼 猝然 失魂 有序 舍己 失措 自若 紋絲10、隱 現(xiàn) 山 海 浪 靜 人 聲 水 天 崩 裂 天 地 并 進(jìn) 漫天卷地 人山人海 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 11、鼠 蟲(chóng) 羊 犬 林 立 輝 煌 滿(mǎn) 目 華 燈 山 水 炊 煙 清 秀 雞 犬 紙老虎、哈巴狗 川流不息、車(chē)水馬龍 綠樹(shù)成蔭、潺潺流水12、天 頭 神 竭 息 敗 神機(jī)妙算 五湖四海 三心二意 橫七豎八 爸爸從工地上回到家，感到精疲力竭。13、炎帝 名曰 溺而不返 常銜西山之木石 填塞 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 不肯過(guò)江東 夏日絕句 爬山前 爬山中14、齊頭并進(jìn)

22、 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動(dòng)起來(lái) 細(xì)細(xì) 山草 野花 月光 鵝卵石 布滿(mǎn)河床 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上 八月濤聲吼地來(lái) 頭高數(shù)丈觸山回15、清平樂(lè)村居 辛棄疾 頑皮、淘氣 討厭 喜愛(ài) 游覽 對(duì)祖國(guó)山川、對(duì)大自然的熱愛(ài) 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)16、一日不讀十日空 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 大雪滿(mǎn)弓刀 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 蜂 博學(xué)多通 不常得油 則練囊盛數(shù)十螢火 向未來(lái)寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣17、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽(yáng)是那樣溫暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁

23、不起這猛烈的風(fēng)雨。18、老麻雀像箭一樣從樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗的前面。 難道還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情嗎？ 西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。 手賺得緊緊的，生怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。 累累的果實(shí) 涼爽的秋風(fēng) 大地的新衣裳 布娃娃非?？蓯?ài)，我愛(ài)不釋手。 人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。19、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。 草地、羊群、白云、牧民構(gòu)成了一幅有著大草原氣息的風(fēng)景畫(huà)。 小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？ 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。20、風(fēng)，一會(huì)兒變大了，忽然從外面飄來(lái)了一條紅領(lǐng)巾，一會(huì)兒功夫有個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，頓時(shí)他看到他的紅領(lǐng)巾飄到樹(shù)上去了。 他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼

24、的粗氣一鼓一張。 誰(shuí)的尾巴最好看？當(dāng)然是孔雀。21、前后院子被鬼子翻遍了。 在他的乞求中，雪漸漸停了。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。 示例：他坐在書(shū)桌前，拿起筆，看著泛黃的照片，準(zhǔn)備給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信報(bào)平安。22、1 極力稱(chēng)贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。 形容說(shuō)話(huà)、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。 2官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功救出兩名幸存者。3舍己為人4 信號(hào)繩纏住了身體 氧氣即將耗盡 5英雄的行為或者高尚的品德均可6D23、1 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 望遠(yuǎn)鏡、手機(jī)、飛機(jī) 交通更加便利，縮短了人與人之間的距離；互聯(lián)網(wǎng)使得人們獲取信

25、息的途徑更加快捷和迅速。例如：飛機(jī)、高鐵和火車(chē)的普及使得人們旅游更加的方便，出行更加的便利。 23 聯(lián)系生活 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。24、1xng ch du jio2小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛到矮墻上。4小麻雀不肯勤學(xué)苦練。5要想學(xué)得好，飛得高，就要勤學(xué)苦練。25、1 驚慌失措 鎮(zhèn)定自若 猶如鐵鑄 屹立 2 調(diào)遣 須臾 浸沒(méi) 猶如 3“奔”比“跑”更能反映人們的驚慌。4哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主

26、宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。26、1 姿勢(shì) 緊張的心理 緊張、擔(dān)憂(yōu) 2B3不能，“擠壓”一詞寫(xiě)出了孔隙給“我”的感覺(jué)，進(jìn)一步突出孔隙窄小的特點(diǎn)。4我會(huì)說(shuō)：“大家一定要坐船來(lái)感受孔隙的黑、小、險(xiǎn)，領(lǐng)略奇特風(fēng)光?！?7、范文：堅(jiān)持就是我的“麥穗”還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我正在看書(shū)，當(dāng)我看得正高興時(shí)，媽媽突然把我叫到廚房，并且遞給我一枚橙黃色的雞蛋說(shuō)：“把它洗洗，然后把雞蛋弄破?！薄霸趺磁?？”我問(wèn)道，“用碗的邊把雞蛋弄破?！眿寢尰卮鸬?。天哪！我心里想，這不是成心出難題給

27、我嗎？平時(shí)，這些活兒可都是媽媽做呀！我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì)讓我料理這些事，我開(kāi)始心里忐忑不安了起來(lái)，總想著，萬(wàn)一雞蛋弄到了碗里怎么辦？萬(wàn)一雞蛋皮太尖弄破了手指怎么辦？萬(wàn)一？哎！媽媽就是媽媽?zhuān)偰芸赐肝业男?，什么事都也難逃她的火眼金睛，只見(jiàn)她說(shuō)：“媽象沒(méi)有你想像的那么可怕吧？來(lái)，試試吧！”雖然媽媽這兩三句說(shuō)得那么能安定人，但我還是半信半疑地接過(guò)雞蛋。在水池里輕輕洗了洗雞蛋，要開(kāi)始打雞蛋了，我的心都提到了嗓子眼了，但是，我還是鼓足了勇氣把蛋沿著碗邊打出了一條線(xiàn)，然后把雞蛋皮輕輕地掰開(kāi)，但是突然，我看見(jiàn)了一小塊蛋殼掉入了碗中，我一下子慌了神，趕忙去管那個(gè)小皮，但我卻忘了手里還有半個(gè)雞蛋沒(méi)打干凈呢！得！現(xiàn)

28、在連蛋清帶蛋皮全部蓋在我手上，全搞砸了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)，正在沮喪時(shí)，我又看到了新的一枚雞蛋，我變得高興起來(lái)了，我想一定要再試一回，這回我一定要表現(xiàn)好點(diǎn)！我又把雞蛋打出了一條縫，然后小心翼翼地把雞蛋弄開(kāi)。成功了！我成功了！我一蹦三尺高，笑得嘴都合不上了。呀！太開(kāi)心了！成功了！通過(guò)這件生活中的小事，我體會(huì)到了，堅(jiān)持者就是勝利者，勝利者就能笑到最后！28、范文：學(xué)會(huì)了游泳成長(zhǎng)的歷程，就如同一副美麗的圖畫(huà)，五彩繽紛，千姿百態(tài)。學(xué)游泳這件事，就是我成長(zhǎng)歷程中最美麗的一幅畫(huà)，讓我記憶深刻、珍藏心底。暑假里，我報(bào)了一個(gè)游泳班學(xué)游泳。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次下水的情景。那一天，我看到碧藍(lán)的泳池，非常興奮，換了衣服不管三七二十一地“撲通”一聲跳進(jìn)了深水區(qū)，一落水身子就直往下沉。我拼命地掙扎著，但水直往嘴里灌