環(huán)境教育第一課生態(tài)平衡

1、第一課 大自然的和諧(hxi)共處生態(tài)平衡八年級(jí)環(huán)境(hunjng)教育山東科學(xué)技術(shù)出版社優(yōu)質(zhì)課件共二十四頁新課導(dǎo)入仔細(xì)觀察這三幅圖片(tpin)，說說你的感受。 香山紅葉 黃河三角洲 廬山(l shn)瀑布廬山瀑布共二十四頁判斷下例事物(shw)是否為生態(tài)系統(tǒng)。一片森林微山湖一群羊紅荷濕地風(fēng)景區(qū)什么(shn me)是生態(tài)系統(tǒng)?共二十四頁第一課時(shí)(ksh) 生態(tài)系統(tǒng) 1.生態(tài)系統(tǒng)(shn ti x tn)的概念：各成分之間相互聯(lián)系，相互制約，形成的統(tǒng)一的綜合體，即生態(tài)系統(tǒng)。共二十四頁2.生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系和作用：非生物成分為生物成分提供(tgng)活動(dòng)場(chǎng)所及所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量；植物作

2、為生產(chǎn)者利用太陽能制造有機(jī)物；動(dòng)物作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食；微生物作為分解者把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用。共二十四頁3.食物鏈?zhǔn)澄镦湹母拍睿涸谏鷳B(tài)系統(tǒng)(shn ti x tn)內(nèi)，各生物之間由于食物關(guān)系所形成的一種聯(lián)系。共二十四頁判斷(pndun)下列食物鏈書寫是否正確蟲子雞黃鼠狼陽光草兔子狼細(xì)菌狐貍雞草共二十四頁食物鏈的寫法：起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者終點(diǎn)為消費(fèi)者。不包含分解者和非生物成分(chng fn)。箭頭指向較高一級(jí)。共二十四頁觀察與思考 1.如圖，說出池塘生態(tài)系統(tǒng)中主要有哪些成員？它們(t men)在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是什么？共二十四頁生產(chǎn)者:水生植

3、物、藻類，消費(fèi)者:魚、昆蟲、底層甲殼類、微觀動(dòng)物，分解者:細(xì)菌和真菌，非生物成分:太陽輻射。水生植物等利用太陽輻射(太陽能)制造有機(jī)物;魚等作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食；細(xì)菌和真菌作為分解者把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物歸還的環(huán)境中，供水生植物等重新利用;太陽輻射為生物成分提供(tgng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量。共二十四頁2.寫出圖中的食物(shw)鏈。(根據(jù)實(shí)情)共二十四頁草食草昆蟲鳥狐貍大米(dm)老鼠貓頭鷹草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹草兔子狐貍藻類蜘蛛蛇共二十四頁第二(d r)課時(shí) 生態(tài)平衡.一生態(tài)平衡的概念生態(tài)系統(tǒng)中生物成分組成和數(shù)量沒有急劇變化，非生物成分保持相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)處于(ch

4、y)平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。一共二十四頁觀察(gunch)下面兩組圖片，談?wù)勀愕母惺堋９捕捻?水草豐美的黃河源頭瑪多由于過度(gud)放牧草場(chǎng)嚴(yán)重退化。共二十四頁曾經(jīng)碧波蕩漾的羅布泊，如今是沙漠(shm)的海洋。共二十四頁二.生態(tài)平衡失調(diào)1.生態(tài)平衡失調(diào)的危害:生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾時(shí)，具有恢復(fù)到平衡狀態(tài)的能力，但這種自我調(diào)解能力是有限度的，一旦外界干擾程度超過了生態(tài)系統(tǒng)能承受的限度，生態(tài)平衡就被破壞，甚至導(dǎo)致(dozh)整個(gè)系統(tǒng)的崩潰。共二十四頁2.生態(tài)平衡(shngtipnghng)失調(diào)的原因:自然因素如水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、山崩、海嘯等。人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。人類的生

5、產(chǎn)和生活活動(dòng)大量排放的廢氣、廢水、垃圾等，人類盲目開荒、濫砍森林、圍湖造田、過度放牧等都會(huì)使環(huán)境因素發(fā)生改變，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。人類盲目增加或減少一個(gè)物種，都會(huì)使生物種類發(fā)生改變，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。人為地向環(huán)境中施放某些化學(xué)物質(zhì)，會(huì)破壞生物信息系統(tǒng)。共二十四頁3.怎樣(znyng)維護(hù)生態(tài)平衡？人類要尊重自然規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源，幫助維護(hù)生態(tài)平衡。在人為有益的影響下合理調(diào)整或建立新的平衡(如把沙漠改造成綠洲)，使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更加合理，功能更完善。共二十四頁 復(fù)習(xí)與回顧合作探究你熟知的破壞生態(tài)平衡的例子有哪些，其原因何在？試舉一二例。 綠色行動(dòng)以改變生活，維護(hù)生態(tài)平衡為主題，組織一次宣傳

6、活動(dòng)，并為這次活動(dòng)寫幾條宣傳標(biāo)語。拓展延伸查閱資料，了解山東(shn dn)黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)。黃河斷流會(huì)給黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來什么影響？共二十四頁合作探究例如:土地沙漠化、草場(chǎng)退化、過度放牧等。原因(yunyn):人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)大量排放的廢氣、廢水、垃圾等，人類盲目開荒、濫砍森林、圍湖造田、過度放牧的都會(huì)是環(huán)境因素發(fā)生改變，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。(回答要點(diǎn)，要根據(jù)題意來答)共二十四頁綠色行動(dòng)標(biāo)語示例:維護(hù)生態(tài)平衡(shngtipnghng)，從生活中的細(xì)節(jié)做起。不食野生動(dòng)物，樹立飲食新觀念。撿拾野禽之卵，無異于奪人之子。地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。共二十四頁 謝謝(xi xie)共二十四頁內(nèi)容摘要第一課 大自然的和諧共處生態(tài)平衡(shngtipnghng)。第一課 大自然的和諧共處生態(tài)平衡(shngtipnghng)。香山紅葉 黃河三角洲。第一課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)。非生物成分為生物成分提供活動(dòng)場(chǎng)所及所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量。食物鏈的概念：在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各生物之間由于食物關(guān)系所形成的一種聯(lián)系。狐貍雞草。草食草昆蟲鳥狐貍。大米老鼠貓頭鷹。草食草昆