初中英語的教案

1、Word - 11 -初中英語的教案 作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。下面給大家?guī)碜钚聦W校英語教案，盼望大家喜愛! 最新學校英語教案1 教學目標： 1.學會問價錢。 2.學會最基本的賣東西用語，并會買東西。 3.連續(xù)學習可數名詞與不行數名詞的用法。 教學用具： 錄音機，實物投影儀，圖片或實物等。 教學步驟： Step 1 Revision 值日生Duty Report 讓值日生Duty Report加上買東西的內容。 如句型：I want to buy a bag of milk, some bread and two eggs for

2、 my tomorrows breakfast on my way home. My mother want to buy four potatoes, two kilos of fish, tow kilos of apples, 1 kilo of chicken legs. 讓值日生隨便拿起某同學的物品，問：How much is your pen, please? 答：Maybe its 問：How much are two pencils, please? 答：Theyre Step 2 Presentation 引出今日新課：How much is , please? How mu

3、ch are , please? 教問價錢：how much 教句型：How much is the,please? How much are the ., please? 老師可問一些同學們知道價錢的物品。如：便利面，袋牛奶，可樂等。練習回答：Its yuan a bag / a bottle / kilo. They are yuan a kilo. 將書上的114課第一部分的圖用投影儀打出，就圖提問。練習課文的第一部分和其次部分。可實行全班回答，小組回答，同桌回答等形式。練熟為止。 最新學校英語教案2 一、教學目標 在本節(jié)課結束時，同學將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語中正確使用My

4、 name is Nice to meet you.等句型簡潔介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學;同學將能夠了解單元任務的詳細要求，并完成自己和小組內成員的姓名部分。 學問與力量： 1. 同學將能夠精確讀出教室日常用品的名稱并依據圖片提示正確拼寫。 2. 同學將能夠在口語中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正確使用句型My name is Gina. Whats your name? 簡潔介紹自己的姓名并詢問同學的姓名. 3. 同學將能夠初步了解形容詞性物主代詞my your, his, her的用法。 4. 同學將能

5、夠制作班級同學中英文名字記錄表中的一部分。 過程與方法： 采納自主學習、小組合作探究學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來綻開課堂教學、 Pair work 問答式的口語交際活動，進行 “打招呼和簡潔自我介紹” 的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：詞匯教學實行情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓同學在情境中操練、理解含義，并學會運用;口語教學實行 pair work 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動相互操練;聽力教學實行圖文配對和對話選擇的方式。 情感態(tài)度與價值觀： 通過同學之間的相互熟悉，培育同學廣交伴侶及友好相處的品質。 二、教學重難點 教學重點： 1. 能夠介紹自己的姓名：My nam

6、e is Im 2. 能夠簡潔問候初識的伴侶：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you! 3. 能夠正確使用形容詞性物主代詞my your, his, her 三、教學策略 詞匯教學實行情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓同學在情境中操練、理解含義，并學會運用;口語教學實行 pair work 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動相互操練;聽力教學實行圖文配對和role-play的方式; 四、教學過程 略 最新學校英語教案3 1、寫課題(Topic)和課型(LessonType) 課題相當于文章的標題，講課時要首先告知同學，并寫在黑板上。因此要寫得精確

7、。課型是指該節(jié)課的講授類型。學校英語的主要課型有：新授課(Newlesson)、鞏固課(ReinforcementLesson)、復習課(RevisionLesson)、語音課(PhoneticLesson)、聽力課(ListeningLesson)、聽說課(AuralOralLesson)、閱讀課(ReadingLesson)、語法課(GrammarLesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素養(yǎng)教育教學方法。 2、寫教學目標(TeachingObjective) 教學目標是教案的核心內容，是老師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由于教學目標

8、要在課堂上展現給同學，讓同學明確，所以寫素養(yǎng)教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般34個目標為宜。 3、寫教學的重點(Main/focalPoints)、難點(DifficultPoints)和關鍵點(KeyPoints) 教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順當完成教學任務的障礙;素養(yǎng)教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節(jié)課的教學重點、難點和關鍵點，能提示老師在講課時留意突出重點、突破難點、抓住關鍵。 4、寫教具(TeachingTools) 課堂上需要什么教具要寫清晰，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉

9、筆、幻燈片等。 5、寫教學過程(TeachingProcedure) 教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要寫以下幾方面的內容： a、寫教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)即教學任務是什么要寫清晰，做到心中有數。目前有些老師采納三階段六環(huán)節(jié)教學模式，即：預備階段(自由溝通、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和進展階段(鞏固進展、布置作業(yè))。 b、寫學問點和所用時間。寫好學問點，老師使用教案時能一目了然，有的放矢。寫好所用時間，能使老師從容把握教學速度，合理支配每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，充分利用課堂時間。 c、寫老師活動。不僅要寫老師教什么，還要寫出老師怎樣教，即寫清晰老師要教的內容，寫出講授這些內容的方

10、法。寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用同學已經學過的熟識的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢。寫出訪用教具的時機和方法，寫板書內容等。 d、寫同學活動。寫出同學學習的內容和學習方法，特殊是怎樣學應寫清晰。不能簡潔地把同學活動寫成聽、讀、思索、操練、做題等。 學校英語教案與其他科目的教案寫法大致是一樣的，學問牽涉到英語的表述，對部分考生來說可能相對生疏一些，不過沒關系，只要勤加練習肯定能順當通過老師資格證考試。 最新學校英語教案4 一、教學目標 在本節(jié)課結束時，同學將能夠：用正確的語言談論如何學習;用by+ doing的結構描述自己的學習

11、方式;能夠就英語學習與他人進行簡潔的口語溝通。 學問與力量： 通過本課學習，用目標語言談論如何學習英語，就英語問題進行簡潔的溝通，同時在與他人的合作與溝通中關心他人，樹立自己學習的信念。 過程與方法： 采納小組合作探究、聽力練習、對話練習、猜想問題和角色互換的學習策略，利用視頻、PPT和制作課件等來綻開課堂教學環(huán)節(jié)等，進行 “詢問和談論學習方法、解決困惑” 的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：短語教學實行情景引入綻開啟發(fā)式的教學方式，讓同學在思索中輸出自己的語言，并在句型中學會運用;語音教學讓同學進行聽對話并跟讀聽力材料;口語教學實行對話練習和角色互換對同學進行教學;聽力教學實行聽音配對、聽

12、音打鉤和聽音對應等的方式進行聽力教學和聽力技巧指導;口語教學通過創(chuàng)設情境讓同學進行對話練習和角色互換活動，來進行語言的輸出。 情感態(tài)度與價值觀： 通過參加課題教學活動，增進同學之間的了解和友情，并在溝通中了解英語學習的方法，建立學習英語的自信。 二、教學重難點 教學重點： 學習并把握How do you study.? I study.by 等相關句型和詞匯。 學習并把握用by + doing 結構表達方式方法。 教學難點： 學習并用豐富的語言描述英語學習的方式和方法。 三、教學策略 短語教學實行視頻引入話題然后進行啟發(fā)式教學，并在對話中運用;語音教學讓同學跟讀聽力材料進行仿照式操練;口語教學

13、實行 pair work 和Role- play問答式的口語交際活動或小組活動相互操練;聽力教學實行實行聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等方式語法教學通過仿照聽力材料進行對話練習，在老師的訂正中培育正確的by + doing 的結構意識。 最新學校英語教案5 一、教學設計思路、指導依據說明： 本話題是仁愛英語八班級上冊其次單元的其次個話題，主要學習個人衛(wèi)生和飲食健康等內容，也是中考中一個重要的.話題。本話題主要通過談論如何養(yǎng)成良好習慣，保持健康，學習把握重要句型和詞匯;并通過閱讀有關飲食健康的文章，引入更多的詞匯，同時學會運用簡潔的閱讀策略獵取信息和學會保持良好的習慣。最終以Project探究形式

14、對所學內容進行運用，培育同學的綜合語言運用力量。即是能將所學的語言組織起來，寫成語句連貫、表意精確的短文。 二、教學目標分析： 1.學會描述良好的生活習慣。 2.依據所學的詞或詞組, 寫出關于如何保持健康的重要性并給出好的建議的文章。 三、重點和難點分析： 描述出保持健康的方法，以及自己的看法。 四、教學過程設計： Step 1. Lead in: 通過爭論下面的問題，引出本節(jié)課的大任務。吸引同學，激發(fā)其學習愛好，提高同學作為學習主體課堂參加意識。 列一個名目在黑板 1. How often do you exercise ? 2. How often do you eat vegetable

15、s? 3. How often do you eat fruit ? 4. How many hours do you sleep every night ? 5. How often do you drink milk ? 6. How often do you eat junk food ? 7. How often do you drink coffee ? Step 2.Revision 讓同學先以小組的形式復習section A 和section B的內容，使用大腦風暴法(讓同學brainstorm)說出一些食物名稱和healthy 有關的單詞短語和句子，目的是激活同學頭腦中和寫作話

16、題keep healthy 相關的東西來醞釀寫作的思路，以便寫作時能選擇有意義的東西。 同時通過PPT出示一些good habits or bad habits及一些建議的短語： Taking a walk after meals. Taking a walk after meals. Drinking enough water every day. Washing hands before meals Eating too much meat. Going to bed late and getting up late. Throwing litter around. Going to sc

17、hool without breakfast Problems: unhealthy Advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3. can drink milk every day 4. dont drink coffee 5. shouldnt eat junk food 6.exercise every day 7.should have eight hours sleep 8.dont play computer games or watch TV too much Step3. 展現作

18、文題目，指導同學如何謀篇布局，規(guī)劃文章結構,起草文章,組織語言。 請依據課文所給的關于飲食和運動的信息提示, 以 “ How to keep healthy” 為題寫一篇70個詞左右的短文。 Step4指導同學寫作。 1. 通過鏈接讓同學了解如何寫好作文，并分析文章的結構：采納“總分總|的結構 來寫。本篇習作重在how to, 通過闡述好的生活習慣對健康的重要性來提倡健康的生活方式。 2. 讓同學了解中考作文評分標準。 Step5. 出示一篇例文，讓同學了解文章結構，并動手起草寫作文。 Step6. Share the writing. 1.小組成員互評互改：老師簡要傳授修改策略，同桌相互閱讀作品，并做必要的修改,并用紅筆劃出好詞、好句。草稿必需簽上批改同學的名字后上交。 2.在班上朗讀一篇優(yōu)秀的作文和中等的作品并一一進行點評。 點評兩篇同學習作，選自一位基礎較好的同學和一位基礎一般的同學的作文。老師依據上述供應的寫作標準，具體點評兩篇習作的篇章結構和句法的功能。目的是使同學盡力領悟