公雞母雞教案案例

1、教案示例教學(xué)內(nèi)容聆聽公雞母雞教學(xué)基本要求.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是 母雞叫？.聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。.聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。聆聽我的小雞教學(xué)基本要求.完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中 表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。.復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動.認識鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。2 .把演奏彳鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？ （。為擊，

2、鄉(xiāng)為搖）。鈴鼓及演奏方法簡介鈴鼓是一種色彩性很強的膜鳴樂器， 音量較大。鈴鼓是將精制的羊皮蒙在用 水條彎成圓形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格裝有一對金屬制的小錢，空 出一格做為手持的部位。也有的鈴鼓不蒙鼓皮。演奏時，左手持鼓用右手彈擊、拍擊或在膝蓋上撞擊，有時也用右手拇指在 鼓的邊緣上搓奏。鈴鼓多用于舞蹈伴奏，還經(jīng)常用來增強節(jié)奏或完成某種特殊的 音樂效果。表演母雞叫咯咯教學(xué)基本要求1完整地聆聽歌曲。提示： 母雞為什么叫咯咯， 幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。2聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。3邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。響板及演奏方法簡介響板：也稱舞板，打擊樂器的一種，原是

3、西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、 意大利南部和拉丁美洲國家。 響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：1可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。2將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏，也可雙手同時演奏兩個響板。 （現(xiàn)在樂隊中使用的響板已加裝了木柄， 用手搖動即可。）編創(chuàng)與活動1認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。2分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。3選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。表演下蛋啰教學(xué)基本要求1完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱下蛋啰，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。2聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。3用

4、聽唱法盡快學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。4邊唱歌邊表演。20142015學(xué)年第一學(xué)期品德與社會學(xué)科教學(xué)計劃單元（主題）課時周次備注第一單元成長中的新問題1.我的課余生活32.不和煙酒交朋友23.害人的邪教2第一單兀 我和祖國一起成長4.身邊的變化25.感受村民選舉26.隔海相望2第三單元外面的世界怎么樣7.跟著唐僧去西游28.金字塔卜留個影29.奧林匹克的故鄉(xiāng)210.我做忐愿者2第四單元我們的生活不一樣11.不同地區(qū)不同生活212.春節(jié)和圣誕213.人種后不同2教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)重點：學(xué)生要學(xué)會合理地安1、我的課余生活（第一課時）重難占八、排自己的課余時間教 學(xué) 目 標1、知識：要使學(xué)生懂

5、得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也 是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。2、情感：學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛 好。3、能力：學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余 生活豐富多彩，快樂而有意義。教學(xué)準 備課件（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。2、我們每個人都有一定的課余時間，寒、暑假，雙休日，每天放學(xué)后等這些時間都是屬于課余時間，平時我們是怎樣度過這些課余時間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：1、我的課余生活）有興趣愛好的同學(xué)進行現(xiàn)場展示。（二）小辯論1、教

6、師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五 點放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到是外十點才能睡活 覺，有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去?！?一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間，現(xiàn)在我除了課間能和同學(xué)一起玩玩， 就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。動2、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎，你們想對明明說些什么？又

7、想對他的父母說些什么呢，分小組進行交流討論。3、師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進行對話。、4、師生辯論的主題：過（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。（2）為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事這不是無用的玩意兒，湖北小朋友石柱 磊的故事癡迷石頭的小男孩，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。6、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權(quán)利，休息和娛樂是兒童成長和健 康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。7,辯論

8、結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞，學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科收，做習(xí)題，我 們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的 課余生活。（板書：學(xué)習(xí)娛樂 休息鍛煉）（三）小調(diào)查1、同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？2、統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意;（4）很不滿意。3、請每位同學(xué)填寫書上第 4頁的調(diào)查表。4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？ （四）小設(shè)計1、請每位

9、同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。2、小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。3、請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計方案。4、請同學(xué)們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案， 如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。板書設(shè)計：1、我的課余生活學(xué)習(xí) 娛樂 休息 鍛煉教學(xué) 內(nèi)容1、我的課余生活（第二課時）教學(xué) 重難 占八、重點：學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間教 學(xué) 目 標1、知識：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也 是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。2、情感：學(xué)生

10、樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛 好。3、能力：學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余 生活豐富多彩，快樂而有意義。教學(xué)準備1、搜集有關(guān)社會上因兒童 玩了不該玩的游戲，而發(fā)生 悲劇的真實事例。2、準備玩游戲需要的材料。（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能接受嗎？2、進行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受3、請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。4、集體幫助再次修改方案。（二）開展辯析活動1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)。（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。（2）樂樂愛玩打

11、卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。2、請四人小組自由選擇一位同學(xué)進行幫助，我們該怎樣勸勸他。3、全班進行交流。4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書：玩要有度玩要有品位（三）開展討論活動1、請學(xué)生各人發(fā)表高見，怎樣才能玩得有度？2、集進行歸納，老師相應(yīng)板書。3、在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪 個小組發(fā)現(xiàn)的多。4、全班進行交流。5、選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例

12、子不該玩的游戲。7、討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補充事例救救游戲廳里的孩子9、聽了這個真實的事例，大家有什么想說的，彼此交流。10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。11、總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅決不玩。（四）課后延伸請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學(xué)一學(xué)玩法。板書設(shè)計：1、我的課余生活玩要有度玩要有品位教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)重難重點：自己創(chuàng)造新的游戲，1、我的課余生活（第三課時）占 八、自己制作玩具。教 學(xué) 目 標

13、1、知識：讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。2、情感：學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。3、能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游 戲，自己制作玩具。教學(xué)準 備請學(xué)生通過調(diào)查訪問的形 式，向家中的長輩了解游戲 的變遷歷史。活動過程（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？2、全班進行統(tǒng)計，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚。（二）開展交流活動1、通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。2、請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。3、過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代

14、，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的游戲的變遷，做進一步的了解。4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？5、通過向家長學(xué)習(xí)，自己學(xué)會玩的游戲有哪些？6、請向家長學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。（三）開展辯論活動1、通過調(diào)查了解，你們認為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思？2、按照學(xué)生所持觀點的不同，自然分成兩個組，組織學(xué)生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加 入其中的一組參與辯論。3、辯論圍繞的主題是：（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。（2）過去游戲的利與弊。4、過渡：其實，每種游戲都有自身的特點，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時 玩的游戲

15、，還會戀戀不忘。5、請學(xué)生讀一讀書上第 7頁的新聞鏈接久違了， “弄堂兒戲”（四）開展游戲活動。1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。2、宣布玩游戲的要求：（1）自由分組，選出組長，負責(zé)本組的游戲活動。（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長們當年玩的游戲。（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。3、帶領(lǐng)學(xué)生到操場上開展游戲活動。4、回教室交流自己玩完游戲后的感受（五）開展設(shè)計活動1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動手 制作玩具嗎？2、學(xué)生動腦、動手開始進行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨完成，

16、也可以是合作完成。3、全班進行展示交流。（六）總結(jié)全文愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！板書設(shè)計：1、我的課余生活現(xiàn)代游戲的利與弊過去游戲的利與弊教學(xué)2、不和煙酒交朋友（第一課時）內(nèi)容教學(xué) 重難 占重點：了解吸煙可能造成的 危害，并學(xué)會思考如何解決教1、通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解這種問題。學(xué)我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。目 標2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查-選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場 所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害， 并學(xué)會思考如何解 決這種問題。教學(xué)準 備1、進行有關(guān)調(diào)查和資料的收 集，并進行整理。2、設(shè)

17、計禁煙廣告宣傳標語。（一）課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機動）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。1、將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進行展示。（1）統(tǒng)計被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人?；顭燒g：1 3年（）人，35年（）人，5-10年（）人,10年以上（）人?；疾∏闆r：何種疾?。海ǎǎǎǎ﹦映闊煏r間：（）（）（）（）被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：（2）結(jié)論與啟示（由同學(xué)們自己填寫）過2、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點和理由。4、交流各個小組的觀點。程（二）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1、學(xué)生閱讀書本

18、資料 P8-9。2、同座位同學(xué)相互討論。3、比一比：看誰知道的多-你知道吸煙有哪些危害嗎？4、說一說：（1）課本第9頁的漫畫是什么含義？（2）如何看待在公共場所吸煙的人？（三）畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設(shè)計。2、展示設(shè)計結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計意圖。（四）談一談，吸煙對青少年學(xué)生的危害（1）閱讀課本第十頁小資料 一危害知多少，（2）同學(xué)自由發(fā)言談感受。（五）模仿表演1、閱讀P11,由一組學(xué)生扮演走進吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。2、互換角色表演。3、比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。4、教師總結(jié)，引導(dǎo)。（六）怎樣幫別人戒煙1、閱讀課本中

19、有關(guān)資料。 P12-132、比一比，看誰知道的方法多。3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？（七）世界無煙日的宣傳1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。P142、設(shè)計“無煙學(xué)?！毙麄髡Z。3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？（八）法律宣傳員1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對待？3、設(shè)計一段小品宣傳“法律看臺”中的內(nèi)容。（九）課后作業(yè)。根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。板書設(shè)計：2、不和煙酒交朋友香煙燒掉什么（健康與生命、壞境衛(wèi)生）吸煙的危害走進誤區(qū)的同齡人

20、（小資料）教學(xué)巴點：學(xué)生懂得酗酒的危內(nèi)容2、不和煙酒交朋友（第二課時）|教學(xué)害，吸毒的危害，并學(xué)會抵重難占八、制一切對青少年身心健康 不利的行為，并能對自己周 圍的人產(chǎn)生良好的影響。教 學(xué) 目 標1、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心 健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。2、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自 己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準 備1、進行有關(guān)調(diào)查和資料的 收集，并進行整理。（一）匯報、交流1、你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？2、別人怎樣對待你的戒煙幫助？3、你覺得你的做法成功嗎？（二）引入新課我們也采取了積極有效我

21、們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境,的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的 消耗量相當于一個西湖，十分驚人 ！下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。（三）大家談一我見過的醉酒人1、同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？2、自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？3、用一句話說明酗酒的危害。（四）相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級的實際情況選擇具體形式，目的就是寓樂于教，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時知道酗酒的危害。4、分工-繪畫小組和文字抄寫小組5、如果當堂課內(nèi)完成不了，可在課后繼續(xù)完成。（五）遠離毒品一毒品。1、我們

22、了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，下面我們來了解一下另外一種更可怕的東西2、放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。3、展示毒品危害的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（參見課本第16頁有關(guān)資料）。（六）了解毒品是什么1、2、3、4、什么是毒品？毒品有哪些危害？殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么? 為什么說毒品是“白色瘟疫”？（七）想一想，說一說1、2、3、4、你還知道哪些吸毒危害的事例。你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？ 給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說一說。（八）表演1、分組根據(jù)課文中“科學(xué)告訴你”編制節(jié)目一一如何拒絕“毒招”。2、表演、欣賞、點評（由學(xué)生自己完成）2、教

23、師總結(jié)、引導(dǎo)。（九）課后作業(yè)一一做一個遠離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。1；漫畫、標語設(shè)計：主題一一遠離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了;2、大家一起出黑板報：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。板書設(shè)計:2、不和煙酒交朋友 酗酒、吸毒的危害 遠離毒品拒絕煙酒教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)重難重點：自己創(chuàng)造新的游戲，1、我的課余生活（第三課時）占 八、自己制作玩具。教 學(xué) 目 標1、知識：讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。2、情感：學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。3、能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游 戲，自己制作玩具。教學(xué)準 備請學(xué)生通過調(diào)查訪問的形 式，向家中的長輩了解

24、游戲 的變遷歷史?；顒舆^程（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？2、全班進行統(tǒng)計，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚。（二）開展交流活動1、通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。2、請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。3、過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的游戲的變遷，做進一步的了解。4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？5、通過向家長學(xué)習(xí)，自己學(xué)會玩的游戲有哪些？6、請向家長學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。（三）開展辯論活動1

25、、通過調(diào)查了解，你們認為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思？2、按照學(xué)生所持觀點的不同，自然分成兩個組，組織學(xué)生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加 入其中的一組參與辯論。3、辯論圍繞的主題是：（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。（2）過去游戲的利與弊。4、過渡：其實，每種游戲都有自身的特點，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時 玩的游戲，還會戀戀不忘。5、請學(xué)生讀一讀書上第 7頁的新聞鏈接久違了， “弄堂兒戲”（四）開展游戲活動。1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。2、宣布玩游戲的要求：（1）自由分組，選出組長，負責(zé)本組的游戲活動。（2）選擇自己

26、想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長們當年玩的游戲。（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。3、帶領(lǐng)學(xué)生到操場上開展游戲活動。4、回教室交流自己玩完游戲后的感受（五）開展設(shè)計活動1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動手 制作玩具嗎？2、學(xué)生動腦、動手開始進行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨完成，也可以是合作完成。3、全班進行展示交流。（六）總結(jié)全文愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！板書設(shè)計：1、我的課余生活現(xiàn)代游戲的利與弊過去游戲的利與弊教學(xué) 內(nèi)容3、害人的邪教（第一課時）教 學(xué) 重 難

27、 占 八、重點：引導(dǎo)學(xué)生認識反對邪教與“功”的重要性教 學(xué) 目 標1、通過對劉思影遭遇的了解，認識邪教 “功”反人類、反科學(xué)、反社會的本質(zhì)。2、認識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的 世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài) 度。3、引導(dǎo)學(xué)生認識反對邪教與“功”的重 要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少 先隊員發(fā)出的倡議-不讓邪教玷污神 圣校園。撰寫反對邪教“功”的倡議書。教學(xué)準備1、搜集有關(guān)邪教與“ * ”摧殘生命、人們反對 邪教與* 等圖片?；顒舆^程（一）朗讀與討論1、請兩組同學(xué)分別扮演劉思影和護士阿姨，朗讀小資料中的對話，教師讀前面的介紹文字。2、分組討論：（1）為什么劉思影說媽媽騙了她？（2）又

28、是誰騙了劉思影的媽媽呢？（3）你還知道哪些“功”害人的事例？（二）交流討論結(jié)果1、學(xué)生小組代表發(fā)言。2、教師總結(jié)，并進一步介紹邪教與“功”的危害。（三）上網(wǎng)收集1、在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生上網(wǎng)收集一些反映“功”邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學(xué)生對邪教與“功”的認識更加直觀。2、并請學(xué)生介紹收集到的圖片中發(fā)生的事情。（四）讀一讀、想一想、說一說（認真閱讀教材上的有關(guān)材料）1、為什么邪教會讓有些人上當受騙？2、邪教有哪些騙人的把戲？3、你知道世界上有哪些邪教組織？這些邪教組織是怎樣進行犯罪活動的？4、我們應(yīng)怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？（五）朗讀、討論1、朗讀：劉思影，我們牽掛你 2、討論：（1）劉思

29、影的同學(xué)怎樣牽掛他們的同學(xué)？（2）如何避免類似劉思影的悲劇再發(fā)生？（3）假如你是劉思影的同學(xué)，你會怎樣？（六）作業(yè)：編輯一份小報，主題是：別讓“功“再毒害你?。ㄕn外）板書 設(shè)計3、害人的邪教邪教“功”（反人類、反科學(xué)、反社會） 提高警惕防止邪教的蒙騙教學(xué) 內(nèi)容3、害人的邪教(第二課時)教 學(xué) 重 難 占 八、重點：引導(dǎo)學(xué)生認識邪教的真面目，初步樹 立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的 生活態(tài)度。教 學(xué) 目 標1、通過對劉思影遭遇的了解，認識邪教 “功”反人類、反科學(xué)、反社會的本質(zhì)。2、認識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的 世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài) 度。3、引導(dǎo)學(xué)生認識反對邪教與“功”

30、的重 要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少 先隊員發(fā)出的倡議-不讓邪教玷污神圣 校園。撰寫反對邪教“功”的倡議書。教學(xué) 準備收集著名人士反對邪教與* ”的故事。收集世界各國和我國政府有關(guān)反邪教的材 料。準備撰寫反對邪教“ * ”倡議書的有關(guān)工作。(一)交流手抄或剪貼的小報1、將小報貼在教室四周的墻上。2、同學(xué)自由觀看。3、選讀小報的有關(guān)內(nèi)容。4、教師總結(jié)：邪教“功”給劉思影和她的母親以及許許多多無辜的人帶來了巨大的痛苦、 災(zāi)難，使她們失去了最寶貴的生命和應(yīng)有的幸福，有的人甚至走上了犯罪的道路，因此，我國政 府果斷、英明地取締了 “功”邪教組織。(二)新聞鏈接1、社會各界人士反對邪教“功”。想一

31、想：你還知道哪些社會各界人士反對邪教的事跡？活2、我國政府反對邪教“功”的主要措施。(1)我們國家在反對“功”的過程中采取了哪些措施.？(2)你所在的社區(qū)在反對“功”的過程中采取了哪些措施？(三)故事會(課前應(yīng)認真準備)動說一說社會名界人士反對邪教“功”的故事。1、何祚麻的故事。2、司馬南的故事。3、你還知道社會其他有關(guān)人士反對邪教“功”的事跡嗎？說一說。,(四)作業(yè)：倡議書的撰寫。過1、分組(1)、按學(xué)生意愿將學(xué)生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設(shè)計組。(2)、討論小組成員的分工。2、學(xué)習(xí)新聞鏈接的內(nèi)容桂(1 )、分析新聞鏈接中劉思影所在學(xué)校向全國少先隊員發(fā)出的倡議書的內(nèi)容。(2)、談?wù)剬?/p>

32、該倡議書內(nèi)容的體會。3、分組活動(1)、按倡議書撰寫組和漫畫設(shè)計組分別開展討論。(2)、兩個組分別制定工作計劃。(A)確定具體主題。(B)按小組成員的具體分工進行工作。(3)、完成倡議書的撰寫和漫畫的繪制。(4)、兩個小組交流學(xué)習(xí)成果。(5)、倡議書撰寫組成員對漫畫進行評價。(6)、漫畫設(shè)計組朗讀倡議書并進行評價。(7)、兩個組根據(jù)評價意見進行修改。(8)、完成活動任務(wù)。4、課后作業(yè)(1)在學(xué)校宣講本班反對邪教“功”的倡議書。1(2)在學(xué)校進行漫畫展示，或者將上述兩項合并為出一期隊報進行展示。板書設(shè)計：3、害人的邪教反對邪教“功”積極參與反邪教活動教學(xué)內(nèi)容4、身邊的變化（第一課時）教學(xué)重點：學(xué)

33、生了解計劃經(jīng)濟時重難占八、代國家經(jīng)濟狀況以及人們?nèi)战虒W(xué)1、知識：多角度地了解計劃經(jīng)濟時代國家經(jīng)濟狀況以及人們?nèi)粘?生活的狀況。2、情感：感受經(jīng)濟不發(fā)達，人們生活的窘困，豐富自己的生活經(jīng) 驗和情感體驗，樹立高尚的情感、態(tài)度、價值觀。3、能力：通過自己對長輩的采訪，調(diào)查生活小故事，收集有關(guān)購 物票證，學(xué)會思考和分析。常生活的狀況。目 標教學(xué)準 備教帥課前收集一些購物票 證，了解一些計劃經(jīng)濟時代 的小故事，為教學(xué)做準備。 也可以在不增加學(xué)生負擔(dān)的 情況下發(fā)動學(xué)生查找，收集 有關(guān)資料，為教學(xué)做相應(yīng)的 鋪墊?；顒樱ㄒ唬┌职值幕貞?、投影出示：一張肉票，你們見過嗎，它有什么作用？這張肉票是一個叫王玲的同學(xué)

34、在幫助家里整理東西時發(fā)現(xiàn)的，就是這張肉票還引起了一代人的回憶呢！讓我們一起去看看好嗎？2、引出“爸爸的回憶”一一買肉的故事（1）談話：現(xiàn)在有沒有同學(xué)跟爸媽去過超市買過肉啊，能介紹介紹嗎？（2）老師講買肉的故事（3）為什么買肉要票呢，有票買到肉了嗎，全班討論。（4）爸爸每次買肉的經(jīng)歷為什么會讓他記住一輩子啊，同學(xué)們聽了這個故事，有什么感受？3、班級小調(diào)查：（1）每天家里要吃幾個雞蛋， 父母多長時間買次肉？什么樣的肉？家里有多少塊肥皂？你有幾件過冬的棉衣？家里有白糖嗎？有鹽嗎？填寫調(diào)查表：物品數(shù)量雞蛋肉米或面衣服過程（）個/月（）斤/月（）斤/月人均（）件（2）你最愛吃什么？吃得最過癮的一次，吃了

35、多少？4、試想這樣的生活，假如一個月都吃不到幾個雞蛋，每月只吃二兩肉（相當于一頓麥當勞套餐中的肉類食 物），一家人合用小半塊肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平時燒菜看不到油花有 什么感受？出示有關(guān)圖片：這樣的日子，離我們并不很遙遠，我們的爺爺奶奶爸爸媽媽都經(jīng)歷過。你們想了解那個時 代嗎？（二）琳瑯滿目的票證投影：各種票證。同座位討論：這些票證的用途。學(xué)生觀察感嘆：糧食一一糧票、棉布一一布票、食油一一油票、食糖一一糖票、豬肉一一肉票、肥皂一一肥皂票票證 名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面，就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭，用的火柴、肥皂、食鹽等也離 不開票證，冬季的蘿卜、土豆、白菜、

36、大蔥有時也要憑票或憑證供應(yīng)。這一大把花花綠綠的票證，構(gòu)成了 當時人們社會生活的一種風(fēng)景。再觀察：票證上的幾行小字：“憑票購買，遺失不補”或“節(jié)日專供，過期無效”等字樣。如果不細心保管好，不小 心弄丟了或過期了，該買的東西買不到，日子也就不好過了。四人小組討論：離不開票證時代人們的生活情景。全班交流。（三）小采訪1、小記者的采訪。2、播放采訪I寸程。（I文部分教學(xué)要滲誘采訪的基本步驟和技巧）3、出示“采訪記錄”。4、談?wù)劯惺堋?、小結(jié)：票證給人們生活帶來了不便。（四）討論會組織四人小組討論：為什么每個年代人們購買日常用品要用票證？教師啟發(fā)：在社會主義初期，我國經(jīng)濟還不發(fā)達，政府為了保證每個人最基

37、本的生活需要，采取了計劃供應(yīng)的政策，按戶或按人發(fā)放各種購物票證，于是憑票證排隊購物就成為一種普遍的現(xiàn)象，票證是計劃經(jīng)濟的一種象征。（五）課后延伸1、自己當一回小記者，就 30多年前人們?nèi)粘Ｎ锲饭?yīng)的情況，采訪自己的爺爺奶奶或外公外婆，并記錄 米訪內(nèi)容，注意米訪時的語言。2、收集各種票證，并仔細觀察，進一步了解當時人們的生活狀況板書設(shè)計：4、身邊的變化琳瑯滿目的票證一一給人們生活帶來了不便。教學(xué) 內(nèi)容4、身邊的變化（第二課時）教學(xué) 重難 占八、重點：通過調(diào)查農(nóng)民承包責(zé) 任田的情況，進一步訓(xùn)練學(xué) 生收集整理分析資料的能 力。教 學(xué) 目 標1、知識：了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何產(chǎn)生并推廣的。針對

38、 農(nóng)村實行的改革開放政策， 進一步了解我國農(nóng)村發(fā)生巨大變化的原 因。2、情感：感受農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制前后人們生活的變化， 體驗農(nóng)民們的喜悅之情，同時豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。3、能力：通過調(diào)查農(nóng)民承包責(zé)任田的情況，進一步訓(xùn)練學(xué)生收集整理分析資料的能力。教學(xué)準備投影儀、錄像資料、表演道 具?；顒舆^程（一）圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談1、圖片：一片農(nóng)作物生長茂盛的農(nóng)田，一眼望去沒有邊際，你的眼前是什么？是怎樣的農(nóng)田？（學(xué)生自由描述）想象一下，農(nóng)田的主人此刻的心情怎樣？2、再現(xiàn)：同樣的是這一片農(nóng)田，曾經(jīng)有過這樣的狀況，出現(xiàn)莊稼瘦小的情景，你們知道為什么嗎？ 3、聽聽李老爹的故事吧。（二）討論交流你

39、們知道什么叫“工分”嗎，工分是生產(chǎn)隊對不同勞力平日出勤干活的記載，一般在年終時進行累計決算，算出一個勞力全年干活得到的工分總數(shù)，然后按工分值的多少，憑工分算錢分糧分柴草等，所以說工分是農(nóng)民的命根子。教師簡要介紹。（三）歷史一幕1、這樣下去農(nóng)民干活會有積極性嗎？吃飯問題成為頭等大事，不改革就沒有出路了。2、于是，小崗村的舉動引發(fā)了全國農(nóng)村的改革，讀小崗村的故事。3、討論研究：這一張契約與之前的工分有什么不同？4、為什么這小小的契約，會有驚天動地的意義呢？小崗村的農(nóng)民們用契約的形式，表明他們破釜沉舟為生存而奮斗的決心，從此以后，農(nóng)村人民公社制度解體，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國普遍推廣，使我國農(nóng)村的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。（四）我們家的責(zé)任田1、你們知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是什么嗎？（教師簡要介紹。）2、你知道責(zé)任田和以前的田地有什么不同嗎？看圖聽聽“我們家的責(zé)任田”。針對農(nóng)村的學(xué)生設(shè)計小調(diào)查： 請每組同學(xué)依照自己的興趣確定一個考察地點，根據(jù)資料及已有知識對目的進行考察，并以各種形式來展示你們在考察中的收獲。針對城市的學(xué)生設(shè)計：讀一讀小調(diào)查，分析農(nóng)民承包責(zé)任田的情況，感受農(nóng)民們喜悅的心情，想象此刻在田間的農(nóng)民心情怎樣？會怎么想呢？（五）家庭的變化農(nóng)村實行改革政策，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營責(zé)任制以來，你家生活發(fā)生了哪些變化呢？可以寫也可以畫出來,（城市的