初中英語八年級第六單元的教案設計

1、Word - 6 -初中英語八年級第六單元的教案設計 作為一名英語科目老師，應當要學會寫一篇學校英語八班級第六單元教案設計，由于英語教案能夠對你的英語教育工作產生關心?？靵韺懸黄獙W校英語八班級第六單元教案設計吧。下面是為大家收集有關于學校英語八班級第六單元教案設計，盼望你喜愛。 #714288#714290學校英語八班級第六單元教案設計5 一、教學目標： 1.語言學問目標： 1)能把握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,m

2、akesure 能把握以下句型： Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? Iwanttobeabasketballplayer. Howareyougoingtodothat? Imgoingtopracticebasketballeveryday. Whereareyougoingtowork? Whenareyougoingtostart? Imnotsureaboutthat. 2)能了解以下語法： 把握一般將來時態(tài)的構成形式; 3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。 2.情感態(tài)度價值觀目標： 每個人都有自己的幻想和對將來的準備，對于將來想要從事的職業(yè)也布滿了向往。

3、人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)同學們的學習主動性和學習愛好，使他們更加有抱負，并為實現(xiàn)自己的抱負而不斷努力。 二、教學重難點 1.教學重點： 1)學習一般將來時態(tài)的構成方式。 2)學習本課時消失的重點句型，通過在不憐憫景下運用來嫻熟運用一般將來時態(tài)。 2.教學難點： 用一般將來時態(tài)表達自己將來的準備。 三、教學過程 .Lead-in 1.介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式： teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress 2.詢問同學們想要從事的職業(yè)，從而引

4、出句型： Whatdoyouwanttobewhenyougrowup? Iwanttobeabasketballplayer. 3.同學們看幻燈片，引導同學們進行問答自己將來所喜愛的職業(yè)。 .Presentation 1.播放幻燈片，展現(xiàn)一些職業(yè)的圖片，來引導同學們學習一些新的職業(yè)名詞： computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist, 2.讓同學們看大屏幕來學習記憶這些生詞。 3.TellSstorankthem1-12.1ismostinteresting,12isleastinteresting. 2

5、.Trytorememberthenewwords. .Game 1.Showsomepicturesinthebigscreen. 2.LetSsguesswhathe/shedoes. 3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest. .Listening 1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences. 2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillinthe

6、blanks. 3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs. 4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities. 5.Showtheanswersonthebigscreen. .Pairwork 1.LetSsreadthemodelwithapartner. 2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner. 3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart. .Li

7、stening Workon2a: 1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary. 2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck()thecorrectboxesinthepicture. 3.Playtherecordingagaintochecktheanswers. Workon2b: 1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheylllistentoChengHansplanforthefuture.Theysh

8、ouldanswerthequestions: “What”means“WhatisChengHanwanttobe?” “Where”means“whereisChengHangoingtowork?” “How”means“Howishegoingtodoit?” “When”means“whenishegoingtostart?” 2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart. 3.Playtherecordingagaintochecktheanswers. .Pairwork 1.TellSstoaskand

9、answeraboutChengHansplansusingtheinformationin2b. 2.GiveamodeltotheSs. 3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHansplans. 4.Asksomepairstoactouttheirconversations. .Role-play 1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions: WhatdoesKenwanttobe?_ Howishegoingtodothat?_ WhatdoesAndywanttobe?_ 2.Expl

10、ainmainpointsintheconversation. TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的老人與海。此處介詞by為“由所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(魯迅的一部短篇小說)，themusicbyMozart(莫扎特寫的音樂)，paintingsbyVanGogh(梵高的繪畫)等。 Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當上你想做的人了。 此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代將來所從事的某一職業(yè)，youwant用來修飾anything。 3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher. 4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation