八年級下學(xué)期實驗專題復(fù)習(xí)（五）

1、1.地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用 天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是 O（2）如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是 N,分序號1234質(zhì)量0/kg0. 10.20. 30.4重力6/N134GN度值是 N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。 TOC o 1-5 h z 1_10020 4甲乙（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成.0（5）假設(shè)干年后，小考在我國建成的太空站工作時,，你

2、認為他用同樣的器材 （選 填“能或不能”）完成該探究。2.在“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:（1）如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，再將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明,這種研究問題的方法是 法。（2）假設(shè)在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管中有高度差,可以通過以下 方法可以進行調(diào)節(jié):從U形管內(nèi)向外倒出適量水 撤除軟管重新安裝 向U形管內(nèi)加適量水（3）比擬乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的 有關(guān)；比擬丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的 有關(guān)。.小明和小華同學(xué)做“測量滑輪組機 械效率”的實驗.實驗裝置如下圖:(1)如下表所示是實驗測得的數(shù)據(jù)，通 過表中數(shù)據(jù)

3、可分析出實驗1是用圖所示的裝置做的實驗，請將表格中所缺數(shù)據(jù)補充完整.(2)通過實驗1和實驗4的數(shù) 據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同 的滑輪組,提升相同的重物時， 動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的 機械效率越.比擬實驗1和實驗3可得正物理量實驗1實驗2實驗3實驗4鉤碼重0N4464鉤碼上升的高度m0. 10. 10. 10. 1繩端拉力夕N4.01.44.04.0繩端移動距離s/m0.20.50.20.4機械效率50%57%75%25%確結(jié)論：使用同一滑輪組，可提高滑輪組的機械效率.(4)如果要比擬繩子不同的繞法是否影響機械效率，可選用乙圖和 圖進行實驗.(5)實驗結(jié)束后，小明稱量出實驗2中那兩個動滑輪的質(zhì)

4、量為100 g,如果不計繩的重量，實驗2中克服摩擦做的功為 J. (g取10N/kg).如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤孰 應(yīng) 碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并萍/u U通過調(diào)整 來改變拉力的大小.甲乙(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(填“能”或“不 能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究.為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步 的操作是：.(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們 認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .圖甲中，假設(shè)兩個滑輪的位置沒有在同一高度，那么 能(填“能”或“不能”)完成 此實驗.圖乙中，假設(shè)去掉右側(cè)的祛碼，左側(cè)祛碼重5 N,此時木塊在水平桌面上向左做勻速直線 運動；恢復(fù)右側(cè)的祛碼，如果要讓木塊向右做勻速直線運動，那么右側(cè)的祛碼重 N.(1)同意;舉物體，物體質(zhì)量越大，越費力(2) 05;0.2;2 (3)省略(4)正比(5) 不能(1)液體(酒精)內(nèi)部有壓強;等效(替代)(2)(3)密度;深度甲(2)低增加