2022年10加幾和相應(yīng)減法-0

1、-最新資料舉薦 - 10 加幾和相應(yīng)減法 10 加幾和相應(yīng)減法教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人：阮如瓊 一,教學(xué)目標(biāo) 1 ,通過(guò)實(shí)際操作鞏固對(duì) 11-20 各數(shù)的熟悉, 能通過(guò)數(shù)的組成運(yùn)算 10 加幾和相應(yīng)減法,為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做預(yù)備,同時(shí),使同學(xué)學(xué)習(xí)了加減法,也看到了加減法的關(guān)系； 2,在合作探究的過(guò)程中,培育同學(xué)的探究合作學(xué)習(xí)的才能,培育同學(xué)的觀看才能,歸納才能,想象才能； 3,培育同學(xué)認(rèn)真觀看,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),細(xì)心運(yùn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二,教學(xué)重點(diǎn), 難點(diǎn) 1 ,同學(xué)能運(yùn)算 10 加幾和相應(yīng)減法；2,歸納并把握 10 加幾和相應(yīng)減法的運(yùn)算方法；三,教學(xué)方法 : 情境,引導(dǎo), 提問(wèn) 四,教學(xué)預(yù)備：課件, 小棒 五

2、,教學(xué)過(guò)程： 1,導(dǎo)入 師：小伴侶們, 今日老師帶大家一起去聰慧島去冒險(xiǎn),你想不想去??？ 好的,現(xiàn)在我們就動(dòng)身； 1）（出示課件） 顯現(xiàn)在我們眼前的是什么？（一道門(mén)） 可愛(ài)的皮卡丘告知我們, 11-20 的組成；要想進(jìn)入聰慧島就要說(shuō)對(duì)口令： 2） 小精靈帶來(lái)了難題,答對(duì)了就可以去做客 . 出示題目 3） 看一看,這些算式有什么特點(diǎn)？（都是等于十的加法）今日1 / 3我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也和 10 有關(guān)；（引出課題,板書(shū)） 一起去看看吧； 2, 探究新知 1 ） 師：小精靈給我們預(yù)備了什么 .這些蘋(píng)果可以分為哪兩部分？你能依據(jù)這幅圖了出算式嗎？得數(shù)是多少 .你是用什么方法算出來(lái)的？a, 數(shù) b, 數(shù)的

3、組成 小結(jié)： 10 加上 5 我們可以看成一個(gè)十和 5 個(gè)一合起來(lái)就是？那 5加 10 ？ 15 減 5 ？ 15 減 10 ？ 2 ） 合作探究 師：出示課件）看看, 老師把小棒分成了多少和多少？可以列出什么算式？老師想請(qǐng)小伴侶和同桌合作,一個(gè)用自己的小棒挑選你喜愛(ài)的數(shù)字來(lái)擺一擺,另外一個(gè)依據(jù)擺好的小棒列算式？看看誰(shuí)擺得最好,算式列得最棒； a, 同學(xué)操作,老師指導(dǎo)； b, 匯報(bào) c, 觀看這些算式,你有什么發(fā)覺(jué)？（10 加幾就是十幾, 幾加十就是十幾,十幾減幾就是十,十幾減十就是幾） 3 ,鞏固練習(xí) 師：小伴侶不僅有一顆聰慧的小腦袋,仍有一雙聰慧的眼睛,我們就帶著新的收成一起連續(xù)冒險(xiǎn)吧； a, 小蜜蜂中了昏迷魔咒,小伴侶要答對(duì)這些題才能解除魔咒,哪些小勇士來(lái)？ b, 果；寫(xiě)出余下的三個(gè)算式就可以得到傳奇中的聰慧 c, 草地上有什么？你能列出算式嗎？ 4 , 總結(jié)通過(guò)這-最新資