2022年-上學(xué)期初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、- 上學(xué)期初一英語(yǔ)教學(xué)方案2022-2022 上學(xué)期初一英語(yǔ)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)；積極參與教科研活動(dòng),努力 使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)才能有更大的提高；同時(shí),通過(guò)傳授與同學(xué)生活 親密聯(lián)系的英語(yǔ)學(xué)問(wèn),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和初步運(yùn)用才能,最終使同學(xué)從“ 學(xué)會(huì)英語(yǔ)” ,向“ 會(huì)用 英語(yǔ)” 轉(zhuǎn)變；為此,特制定本學(xué)期工作方案如下：二、教材分析本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材,這套教材按教學(xué)模塊組織教材,初一上共 14 個(gè)模塊,包括預(yù)備篇4 個(gè)模塊,正式篇10 個(gè)模塊,仍有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊；每個(gè)模塊包括三個(gè)單元

2、,第一單元以培育同學(xué)的 聽(tīng)說(shuō)才能為主,兼顧讀、寫(xiě),并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)；其次單元以培育同學(xué)的讀、寫(xiě)才能為主,兼顧聽(tīng)、說(shuō),并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)活動(dòng),為同學(xué)供應(yīng)更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)；第四單 元是語(yǔ)言練習(xí)、鞏固單元,要求同學(xué)鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié) 構(gòu)與詞匯及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能等；本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,爭(zhēng)論才能,描述家人,談?wù)撟顚檺?ài)的東西和日常事務(wù)等；本教材所要把握的語(yǔ)法有 1.be 動(dòng)詞的用法 2. 情態(tài)動(dòng)詞 can,would3.therebe 一般現(xiàn)在時(shí) 6. 序數(shù)詞三、教學(xué)任務(wù)和要求結(jié)構(gòu) 4.havegot 的用法 5.1、激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,幫忙樹(shù)立自

3、信心,養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的才能形成有效的策略2、把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,開(kāi) 發(fā)智力、培育觀看記憶思維,制造和想象才能；四、教學(xué)措施1. 做好中學(xué)校的 連接,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 培育查字典,使用工具書(shū)的習(xí)慣;2 培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3 留意課堂和課下連接,培育書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣 ;4 培育用心聽(tīng)講,積極摸索,大膽參與的習(xí)慣;5 提出要求,留意檢查落實(shí),培育同學(xué)課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣；2. 堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體聰慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂；3. 留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)判相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)；在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),如

4、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清 楚 講透徹；針對(duì)有的老師在課堂上講練多次,但同學(xué)仍未把握的情 況,要留意準(zhǔn)時(shí)把學(xué)問(wèn)傳授和評(píng)判結(jié)合起來(lái),充分利用好課前 2 分鐘,進(jìn)行老師檢測(cè)與自檢,并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)；4. 、大力提高年級(jí)口語(yǔ)水平,針對(duì)目前初一同學(xué)口語(yǔ)較弱的情形,初一備課組將以教材為藍(lán)本,挑選與教材主題相關(guān)的補(bǔ)充材料,并加以整合和進(jìn)展；材料特點(diǎn)：1 相關(guān)性和趣味性； 2 有用性和真實(shí)性； 3 適切性和可懂得性； 4 挑 戰(zhàn)性；即材料中所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要對(duì)同學(xué)的思維進(jìn)展具有促進(jìn)作用；這樣,同學(xué)接觸的語(yǔ)言材料是生活化的,真實(shí)的,使同學(xué)保持良好 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和連續(xù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)

5、的生命 力；口語(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“ 動(dòng)態(tài)” 、“ 積極” 、“ 參與” 、“ 合作” 、和“ 勝利” 的狀態(tài)；用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練；5. 要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),利用運(yùn)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探 索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)成效；6. 抓好單元過(guò)關(guān),準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺；7. 做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)愛(ài)好,爭(zhēng)取獲得好成果；五、教學(xué)進(jìn)度 9.9-9.1626 個(gè)英語(yǔ)字母和音標(biāo)9.17-9.27starterModule1-4 10.6-10.10Module1Nicetomeetyou 10.11-10.1

6、7Module2Me ,myparentsandmyfriends10.19-10.22Module3Mynewschool 10.23-10.27Module4Myfamily 10.28-11.1Module5Healthyfood11.10-11.17Module6Aninvitationtothecinema 11.18-11.25Module7Myschoolday 11.27-12.4Module8Differenthabits 12.5-12.12Module9Atriptothezoo 12.14-12.21Module10Computers 12.22 以后復(fù)習(xí)預(yù)備期末達(dá)標(biāo)檢

7、測(cè)六、達(dá)標(biāo)支配 1.9.28StarterModule1-4 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.10.18Module1-2 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3.11.2Module3-5 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè) 4.11.26Module6-7 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)5.12.13Module8-10 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)期方案學(xué)期方案匯編六篇 一、教務(wù)處工作目標(biāo)1、幫助校長(zhǎng)全面貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練教學(xué)方針；2、制訂全校教學(xué)工作方案和教學(xué)常規(guī)治理方案,建立正常的教 學(xué)秩序,以保證教學(xué)方案的執(zhí)行；4、堅(jiān)持開(kāi)展在校同學(xué)人民防空學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練工作；二、教務(wù)處工作內(nèi)容：1、加強(qiáng)教學(xué)全程跟蹤治理,教務(wù)處要做好“ 四查” 工作；即：每月定期檢查老師的教案、每月定期檢查老師

8、的作業(yè)、不定期的檢 查老師的上課情形、不定期的檢查老師的聽(tīng)課情形；2、認(rèn)真做好學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)、網(wǎng)報(bào)招生工作,努力化解學(xué)校大班額 問(wèn)題；3、做好同學(xué)的異動(dòng)手續(xù)及佐證材料 4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量治理；要堅(jiān)固樹(shù)立全員質(zhì)量意識(shí),集中精力抓 教學(xué),一心一意謀質(zhì)量,搞好期中、期末考試的支配工作；組織老師搞好兩次考試的質(zhì)量 分析會(huì)；5、建立健全的同學(xué)學(xué)籍檔案；6、負(fù)責(zé)組織全校老師課程表的設(shè)置、按排及做好老師的考勤、調(diào)課、代課工作；7、負(fù)責(zé)對(duì)試驗(yàn)室、圖書(shū)室、儀器室的治理工作,按方案訂購(gòu)學(xué) 生課本及教學(xué)參考書(shū)；8、在同學(xué)中加強(qiáng)人民防空學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練；學(xué)校要有人防學(xué)問(wèn)訓(xùn)練 的組織領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練方案及制度；同學(xué)要有有關(guān)方面的作業(yè)及人

9、民防 空學(xué)問(wèn)方面的手抄報(bào)；10、落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局布置的有關(guān)教學(xué)方面的各項(xiàng)工作；11、5 月分組織同學(xué)參與物理、化學(xué)、生物、小六科學(xué)試驗(yàn)操作 考試、運(yùn)算機(jī)操作考試、初三體育考試12、6 月組織同學(xué)參與初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試及小六畢業(yè)考試；三、教務(wù)處工作支配：第一周：1、做好學(xué)校開(kāi)學(xué)工作支配（報(bào)名、收費(fèi)、發(fā)書(shū)）2、同學(xué)報(bào)到注冊(cè)、發(fā)放書(shū)籍；3、學(xué)校老師工作支配、課程設(shè)置、課程支配4、發(fā)放備課本、教學(xué)方案本；其次周：、1、統(tǒng)計(jì)各班同學(xué)人數(shù)、清查各班異動(dòng)同學(xué)的情形；2、老師上交教學(xué)方案；第三周：1、上報(bào)基礎(chǔ)訓(xùn)練股我校各班人數(shù)；2、核對(duì)學(xué)籍；做好同學(xué)異動(dòng)手續(xù)及佐證材料 第四周 1、問(wèn)題學(xué)籍的同學(xué)戶口收集 2、檢查老

10、師聽(tīng)課情形；第五周：1、人民防空學(xué)問(wèn)訓(xùn)練；2、教案、作業(yè)檢查及月工作小結(jié)；第六周：清查畢業(yè)班老師教學(xué)進(jìn)度,初三及初二生、地終止新課；第七周：上報(bào)初三、初二考試人數(shù)第八周：制定中考及初三第一模擬考試方案；教案、作業(yè)檢查；第九周：期中考試 第十周：中考總節(jié) 第十一周 理、化、生、科學(xué)試驗(yàn)操作考試、運(yùn)算機(jī)操作考試、初三體育畢 業(yè)考試；第十二周 6、初三、初二生、地其次次模擬考試、仿真考試；7、人民防空學(xué)問(wèn)訓(xùn)練；第十三周：“ 三獨(dú)” 競(jìng)賽；第十四周：老師教案、作業(yè)檢查；第十五周：初三、初二生物、地理其次次模擬考試；第十六周：初三畢業(yè)考試、初二生物、地理考試考前動(dòng)員及考務(wù) 培訓(xùn)；第十七周：1、教案、作業(yè)

11、檢查；2、制定期末考試工作方案；3、初三畢業(yè)考試、初二生、地考試；第十八周：1、肄業(yè)班期末考試；3、班主任填好期末考試統(tǒng)分冊(cè)上交教務(wù)處；4、教務(wù)處期末工作總結(jié)；5、散發(fā)寒假；第十九周：1、初三同學(xué)補(bǔ)考、填報(bào)抱負(fù)；2、發(fā)放小六、初三同學(xué)的畢業(yè)證；3、小一、初一同學(xué)家長(zhǎng)網(wǎng)上報(bào)名；xx 學(xué)校教務(wù)處 20 xx 年 2 月 17 日 班名：小腳丫班班徽：兩個(gè)小腳丫組成二（6）班訓(xùn)（名言）：一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步；班級(jí)特色活動(dòng)：有人把民族精神比作民族的脊梁,一個(gè)人沒(méi)了脊梁,就站不起來(lái),一個(gè)民族沒(méi)了脊梁,也同樣無(wú)法立足于世界民族之林；學(xué)校生的特 點(diǎn)是思想單純,大腦活躍,對(duì)文化學(xué)問(wèn)及新穎事物的

12、接受較快,這 是對(duì)其進(jìn)行民族精神訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)；學(xué)校生,特殊是低、中年級(jí)的學(xué)校生,對(duì)民族的概念是模糊的,跟他們談民族精神,只能由淺及深,深化淺出；第一,要使他們有民族認(rèn)同感,認(rèn)為自己是中華民族的一員；因此 結(jié)合“ 中國(guó),我為你自豪” 這個(gè)主題班會(huì)（2）讓同學(xué)講一個(gè)抗日故事（3）共同唱一首歌曲9 月份我們班預(yù)備班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞,同學(xué)在校生活的 家；10 月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置-我們的家（1）“ 親子生日卡呈現(xiàn)”-瞧. 我們一家有多棒（同時(shí)結(jié) 合校開(kāi)展的“ 感恩” 活動(dòng),讓同學(xué)體會(huì)到爸爸媽媽辛苦）（2）“ 親子演講競(jìng)賽”-這一刻讓我最感動(dòng)11 月份：2、在開(kāi)學(xué)不久墻上布置出版塊“ 火花

13、” ,造聲勢(shì)造氣概,通過(guò) 讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)逐步養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě) 讀后感,班級(jí)讀書(shū)氛圍深厚；12 月份：1、迎接新年活動(dòng)1 月份：1、評(píng)比行為規(guī)范小標(biāo)兵 2、行為示范班申報(bào)班級(jí)文化建設(shè)：1、提出自主奮斗目標(biāo),激發(fā)同學(xué)主人翁精神；現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家中的“ 小太陽(yáng)” ,“ 以我 為中心” ,那么進(jìn)入一個(gè)班集體,怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義 觀念,把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢？為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班隊(duì)治理、活 動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,真正成為班級(jí)的主人,我班向全體同學(xué)提出了明確的目標(biāo)：“ 自己的事情自己做,自己的規(guī)范自己守,自己的活動(dòng)自己搞,自己的組織自己管” ；要 求同學(xué)在家

14、庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中,在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域 內(nèi),逐步養(yǎng)成自我辦理、自我治理、自我治理的良好行為習(xí)慣；2、豐富班級(jí)治理角色,使治理角色多樣化；班級(jí)崗位的設(shè)置,主要是培育同學(xué)的角色意識(shí)和責(zé)任心；引導(dǎo)學(xué) 生參與班級(jí)治理,是學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)自主治理、自我訓(xùn)練才能培育的重要 手段；豐富班級(jí)治理角色,可為更多的同學(xué)在集體中擔(dān)任責(zé)任、服 務(wù)于集體制造條件；削減個(gè)人兼職,就是要騰出位子,讓每個(gè)同學(xué) 都有一個(gè)治理服務(wù)崗位,盡量做到一人一崗；3、積極向上的班級(jí)文化布置；班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開(kāi)頭的,生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容,可以使同學(xué)產(chǎn)生一種開(kāi)心感,逐步形成認(rèn)同感,這些環(huán)境潛移默化地影響著同學(xué)日

15、常的思想行為；本學(xué)期我班設(shè)置 了“ 星星榜” 、只要誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)就能上星星榜,“ 火花” 每 一期黑板報(bào)上,多呈現(xiàn)同學(xué)的作品；為了錘煉同學(xué)的才能,班主任 放手讓同學(xué)搜集資料,以小組為單位合作布置欄目；4、重視心理健康訓(xùn)練；一、指導(dǎo)思想學(xué)校教科研工作以局教科工作會(huì)議精神為工作指南,環(huán)繞學(xué)校整 體工作思路,抓住基礎(chǔ)訓(xùn)練改革契機(jī),“ 以開(kāi)展課題爭(zhēng)論為載體,認(rèn)真總結(jié)課程改革的勝利體會(huì),爭(zhēng)論解決課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn) 問(wèn)題,積極探究推動(dòng)課程改革的有效途徑和方法,充分表達(dá)訓(xùn)練科 研工作的先行性和實(shí)踐性；” 牢牢把握“ 進(jìn)展” 這一主題,以加強(qiáng) 制度建設(shè)為手段,進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的治理水平 ; 以優(yōu)質(zhì)進(jìn)展為

16、方向,進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的運(yùn)作水平; 以細(xì)化考核為重點(diǎn),進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的保證水平 ; 以突出成果為目標(biāo),進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的爭(zhēng)論水平；以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,夯實(shí)我校的 教科研工作基礎(chǔ)；二、工作思路本學(xué)期,教科室將在多個(gè)課題爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,以“ 十一五” 立項(xiàng) 課題爭(zhēng)論任務(wù)為重點(diǎn)工作,以生命訓(xùn)練課題爭(zhēng)論為中心工作；在操 作過(guò)程中,以爭(zhēng)論課題為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,以提高效率 為目標(biāo),以現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為手段,以老師培育為關(guān)鍵,提倡“ 三教 合一” ；強(qiáng)化科研意識(shí),完善科研網(wǎng)絡(luò),深化科研引領(lǐng),規(guī)范科研 過(guò)程的治理,將訓(xùn)練科研工作落到實(shí)處,為提高學(xué)校老師素養(yǎng),提 高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)

17、量而努力工作,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色科研局面；三、工作任務(wù)隊(duì)伍建設(shè)1發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,推動(dòng)校本爭(zhēng)論工作,在壯大骨干老師 隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)新有效工作方法；制度建設(shè)2. 進(jìn)一步健全老師積極科研活動(dòng)的保證和鼓勵(lì)機(jī)制；課題爭(zhēng)論以課題爭(zhēng)論促課堂教學(xué),進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟?形成學(xué)校科 研特色,并組織開(kāi)展好“ 十一五” 課題爭(zhēng)論；3組織全校師生積極參與“ 新訓(xùn)練試驗(yàn)” 之“ 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)特色活動(dòng)；連續(xù)深化“ 有效課堂” 的爭(zhēng)論；4完成“ 十一五” 課題“ 學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的實(shí)踐爭(zhēng)論” 爭(zhēng)論資料 的整理工作,逐步提煉中期成果報(bào)告,完成中期成果鑒定；6. 迎接訓(xùn)練局教科室關(guān)于學(xué)校課題爭(zhēng)論的專項(xiàng)調(diào)研；特色建設(shè)7. 完成生

18、命訓(xùn)練課題爭(zhēng)論開(kāi)端工作,做好學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃,穩(wěn) 步推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)；資料建設(shè)8. 完成朝陽(yáng)訓(xùn)練年刊且參與評(píng)比；9. 連續(xù)做好朝陽(yáng)學(xué)校老師教科研手冊(cè)的填寫(xiě),在上學(xué)期的基 礎(chǔ)上,不斷提高填寫(xiě)質(zhì)量；理論學(xué)習(xí)10. 組織好老師科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng),每學(xué)期完成不少于 5000 字的 理論學(xué)習(xí)筆記；不斷提升理論素養(yǎng),為深化課改供應(yīng)理論支撐；11. 認(rèn)真完成月訓(xùn)練故事,利用網(wǎng)絡(luò)資源溝通學(xué)習(xí)共同提高；12. 連續(xù)做好科海泛舟編輯、出刊、學(xué)習(xí)工作；其它工作13. 組織開(kāi)展同學(xué)讀書(shū)活動(dòng),不斷提高同學(xué)素養(yǎng)；14著力組織老師積極參與各級(jí)各類的論文發(fā)表、論文、課題研 究課、課件等的評(píng)比；15做好學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)爭(zhēng)論工作,

19、課課有真反思,思后有實(shí) 措施；16. 認(rèn)真做好數(shù)學(xué)六認(rèn)真工作,迎接教研室組織的六認(rèn)真調(diào)研；迎接教研室數(shù)學(xué)學(xué)科各類抽測(cè)；四、工作措施（一）學(xué)習(xí)摸索,增強(qiáng)老師科研意識(shí)；本學(xué)期,我校將連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)老師隊(duì)伍的教科 研意識(shí)；使廣大老師明確“ 教科研必需服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué),落實(shí)于教 育教學(xué)實(shí)踐中” 的思想,營(yíng)造良好的教科研氛圍,為科研工作的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)；1更新觀念；現(xiàn)代訓(xùn)練的一個(gè)重要標(biāo)志就是訓(xùn)練行為對(duì)訓(xùn)練科 學(xué)爭(zhēng)論的依靠性；綱要指出“ 鼓勵(lì)和支持學(xué)校、老師和訓(xùn)練工 作者積極進(jìn)行改革試驗(yàn)；” 在實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的進(jìn)程中,人們更深 刻熟識(shí)到訓(xùn)練科研的重要性和必要性,要全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練和新課 程改

20、革,必需緊緊依靠訓(xùn)練科研,使訓(xùn)練真正走上科學(xué)的軌道；要 不斷強(qiáng)化“ 科研興教、科研興校、科研興師” 的三興意識(shí),形成與 時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練理念,把訓(xùn)練科研看作與教學(xué)工作不行分割的部分,看作是提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練質(zhì)量的一條便利之路；2加強(qiáng)學(xué)習(xí)；面對(duì)課改和學(xué)問(wèn)本身的不斷進(jìn)展,每位老師肯定 要準(zhǔn)時(shí)不斷地學(xué)習(xí),不斷地補(bǔ)充學(xué)問(wèn),不斷地調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),不斷地更新自己的訓(xùn)練理念,努力改善訓(xùn)練教學(xué)行為,做學(xué)習(xí)型、科研型的老師；每位老師必需進(jìn)一步明確國(guó)務(wù)院關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練改 革與進(jìn)展的打算基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置 試驗(yàn)方案等文件精神,深化學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)以及與課 程改革相關(guān)的訓(xùn)練理論；3加強(qiáng)培訓(xùn)；本學(xué)期

21、連續(xù)提倡“ 走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 等方法,加 強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與溝通；要求學(xué)校不斷爭(zhēng)取有關(guān)教科研專家來(lái)校作講 座,支配科研骨干到兄弟學(xué)校參觀活動(dòng),切實(shí)提高老師的科研素養(yǎng)；4. 加強(qiáng)實(shí)踐；鼓勵(lì)老師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),積 極撰寫(xiě)論文,積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或體會(huì)總結(jié),并組織修改,力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)檔次；同時(shí)積極開(kāi)展好優(yōu)秀論文、同學(xué)習(xí)作投寄活動(dòng),對(duì)在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文,教科室 將積極組織修改,然后有挑選有針對(duì)性地進(jìn)行投寄,力爭(zhēng)發(fā)表；（二）實(shí)踐爭(zhēng)論,提高課題爭(zhēng)論績(jī)效；立項(xiàng)課題的爭(zhēng)論是本學(xué)期學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作；教科室在努力做好訓(xùn)練科學(xué)“ 十一五” 課題的中期成果鑒定工作 的同時(shí),要組織

22、四個(gè)課題組開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的爭(zhēng)論；邊實(shí)踐,邊爭(zhēng)論,邊總結(jié)；不斷探究,使課題爭(zhēng)論多出成果,出好 成果,切實(shí)提高課題爭(zhēng)論的實(shí)效；1優(yōu)化課題的爭(zhēng)論與治理；依據(jù)蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題做好以下工作：1 制定老師個(gè)人教科研工作方案,明確本學(xué)期爭(zhēng)論目標(biāo)；2 課題組成員定期開(kāi)展活動(dòng),溝通爭(zhēng)論進(jìn)展情形；3 課題爭(zhēng)論與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)爭(zhēng)論 活動(dòng)；4 在實(shí)踐中不斷總結(jié)體會(huì),課題組每位成員每學(xué)期至少完成一 篇爭(zhēng)論總結(jié)或論文；5 課題負(fù)責(zé)人要積存各種活動(dòng)資料,并加以整理分析,總結(jié)研究成果,完成中期報(bào)告；2深化訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論1 固植“ 科研興?！?的理念在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng),鞏固和推廣

23、學(xué)校原有課題 的爭(zhēng)論成果的基礎(chǔ)上,要深化熟識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變思想更新觀念,真正 把教科研當(dāng)作提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和特色建設(shè)的必由之路,當(dāng)作提高老師隊(duì)伍自身素養(yǎng)的必要手段,走科研興校之路；達(dá)成“ 科研 興師” 的共識(shí),形成“ 科研興教” 的機(jī)制,進(jìn)一步明確“ 科研興?！钡乃枷胍庾R(shí)；2 建立健全訓(xùn)練科研網(wǎng)絡(luò)；要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),這是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練 科研目標(biāo)的重要保證,形成“ 校長(zhǎng)教科室課題組” 這樣一個(gè)三 級(jí)治理的教科研網(wǎng)絡(luò)；同時(shí),加強(qiáng)課題組建設(shè)；要切實(shí)加強(qiáng)課題研 究和治理的力度；各課題組要按課題實(shí)施方案有方案、有步驟、踏 踏實(shí)實(shí)地綻開(kāi)爭(zhēng)論工作,教科室將認(rèn)真做好教科研課題的治理工作,切

24、實(shí)抓好三個(gè)課題的實(shí)質(zhì)性運(yùn)行操作；3 有效開(kāi)展教科研活動(dòng)；以“ 專家引領(lǐng)（或理論學(xué)習(xí)）同伴互助（或研討溝通）總結(jié) 反思（或撰寫(xiě)論文）” 的工作思路,深化課題組,深化老師,深化 課堂,會(huì)同教誨處、教技室作好課堂研討工作,爭(zhēng)論新課程新方法,探究新路子；做好資料及活動(dòng)過(guò)程的總結(jié),留意發(fā)覺(jué)和培植訓(xùn)練科 研典型；抓好老師“ 學(xué)習(xí)（讀書(shū)）試驗(yàn)（課題試驗(yàn)課的 呈現(xiàn)）總結(jié)（反思）” ；連續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)訓(xùn)練敘事,進(jìn)行批閱及 校內(nèi)網(wǎng)溝通和評(píng)比工作；4 適度開(kāi)展新訓(xùn)練試驗(yàn)連續(xù)開(kāi)展“ 營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)同享讀書(shū)之樂(lè)” 課題爭(zhēng)論活動(dòng),強(qiáng)化“ 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)” “ 有效課堂” 等新訓(xùn)練試驗(yàn)活動(dòng)；通過(guò)切實(shí)有效 的誦讀活動(dòng),讓師

25、生的學(xué)校生活布滿陽(yáng)光和閑適；讀書(shū)轉(zhuǎn)變?nèi)松?；?讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)” 是我們的口號(hào),“ 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)” 是我們的目標(biāo)；教科室和有關(guān)科室將發(fā)揮眾人的 聰慧才智,充分利用“ 午讀” 的珍貴時(shí)間,開(kāi)展好我校的讀書(shū)指導(dǎo) 活動(dòng)；我們有理由信任能轉(zhuǎn)變同學(xué)不愿看書(shū)想嬉戲的習(xí)慣；通過(guò)不 懈的努力,讓同學(xué)在溢滿書(shū)香的校內(nèi)歡樂(lè)成長(zhǎng)的愿望定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；一、指導(dǎo)思想以體驗(yàn)訓(xùn)練為基本途徑,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德訓(xùn)練,大力 培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,努力提高他們的綜合素養(yǎng)；進(jìn)一 步加強(qiáng)自身建設(shè),增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝結(jié)力和影響力；進(jìn) 一步走向開(kāi)放,面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)將來(lái),迎接新的的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為培育社會(huì)主義事業(yè)

26、的合格的建設(shè)者和接班人努力奮斗；二、具體工作（一）強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),逐步推動(dòng)少先隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)代化建設(shè)；1、積極開(kāi)展“ 五項(xiàng)” 競(jìng)賽活動(dòng),做好黑板報(bào)、兩操、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)活動(dòng)等加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)治理,促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；2、抓好同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練,創(chuàng)建同學(xué)行為規(guī)范；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,使 班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；養(yǎng)成訓(xùn)練要從點(diǎn)滴著手,從小事做起,落實(shí)在每一項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法 的習(xí)慣；3、充分利用晨會(huì)、班會(huì)、生國(guó)旗儀式、重大節(jié)日、加強(qiáng)對(duì)同學(xué) 愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和加強(qiáng)日常行為規(guī)范意識(shí)；以“ 安全伴我行” 活動(dòng)為載體,開(kāi)展預(yù)防意外損害,愛(ài)護(hù)少年兒 童生命安全和身體健康活動(dòng)；深化宣揚(yáng),講明道

27、理,學(xué)習(xí)自護(hù)學(xué)問(wèn)、交通學(xué)問(wèn),培育自護(hù)才能,增加安全意識(shí)；三、具體時(shí)間支配九月份 1 制定少先隊(duì)方案2“ 五項(xiàng)” 競(jìng)賽開(kāi)頭；3 愛(ài)心捐款活動(dòng)；4 慶?！?老師節(jié)” ；5 班報(bào)刊出（一）十月份 1. “ 慶十、一” 主題班會(huì)；2. 師生座談會(huì)（明白同學(xué)）；3 為班級(jí)出謀劃策“ 金點(diǎn)子” 賽；4 老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)5 班報(bào)刊出（二）十一月份 1 做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)工作；2 參與校故事選拔賽；3 朗讀競(jìng)賽；4 野炊活動(dòng)5 班報(bào)刊出（三）十二月份 1 迎元旦大合唱競(jìng)賽；2 校報(bào)刊出（四）一月份 1 少先隊(duì)工作總結(jié) 2 寒假工作支配；一、同學(xué)分析我們班共有 63 名同學(xué),其中男生 二、工作目標(biāo)34 名,女生 2

28、9 名；總體上來(lái)1、進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)家庭訓(xùn)練；引導(dǎo)同學(xué)明白學(xué)校,明白父母,激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)校、家庭的愛(ài)；2、進(jìn)行集體主義訓(xùn)練；強(qiáng)化同學(xué)的班級(jí)意識(shí),寵愛(ài)集體,樹(shù)立 集體榮譽(yù)感；3、學(xué)習(xí)班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律,懂得遵守紀(jì)律的重要性,進(jìn)一步 加強(qiáng)自我約束；4、學(xué)習(xí)學(xué)校課程支配,認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí),適應(yīng)班級(jí)授課制度；5、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),在活動(dòng)中態(tài)度認(rèn)真、遵守秩 序、好好表現(xiàn)；6、敬重老師,對(duì)老師有禮貌；團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)懷同學(xué),幫忙同學(xué)；建立良好的人際關(guān)系秩序；7、樹(shù)立愛(ài)惜衛(wèi)生的意識(shí),把握基本的勞動(dòng)技能,明確值日分工,認(rèn)真打掃衛(wèi)生；8、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小公仆,依據(jù)自己的特長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù),為班級(jí)做貢獻(xiàn)；9、熟識(shí)放學(xué)路隊(duì)支

29、配,依據(jù)秩序站隊(duì)回家；10、建立初步的小組學(xué)習(xí)模式,初步適應(yīng)小組學(xué)習(xí)方式；11、家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校工作,建立暢通的家校溝通渠道,形成訓(xùn)練合 力；三、治理措施1、增強(qiáng)在校內(nèi)里的開(kāi)心體驗(yàn),愛(ài)惜各項(xiàng)設(shè)施和處室,激發(fā)寵愛(ài) 學(xué)校的感情；2、借助學(xué)校量化治理制度,促使同學(xué)關(guān)注班級(jí)量化考核情形,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；3、逐步學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,建立 良好的班級(jí)秩序；4、建立班級(jí)集體行動(dòng)的各項(xiàng)制度,逐步培育同學(xué)適應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一活動(dòng)、統(tǒng)一學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容等特點(diǎn),學(xué)會(huì)很好地融入集體生活；5、依據(jù)期末成果、高矮個(gè)、性格脾氣、男女生比例等分成 16 個(gè) 小組,設(shè)置小組長(zhǎng)、大組長(zhǎng),進(jìn)一步細(xì)化小組合作策略,更

30、多地開(kāi)展小組合作活動(dòng)；四、活動(dòng)支配第一周入學(xué)儀式、入學(xué)訓(xùn)練升旗場(chǎng)地、教室其次周觀看“ 感動(dòng)中國(guó)十大人物”教室 第三周 綠化生活,愛(ài)惜環(huán)境 家長(zhǎng)會(huì) 教室 第四周 課堂紀(jì)律訓(xùn)練 教室 第五周 課間操行走訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第六周 路隊(duì)行走訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第七周 體育課行走訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第八周 課間行走訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第九周 校內(nèi)春游訓(xùn)練校內(nèi) 第十周 田野春游訓(xùn)練 野外 第十一周 對(duì)師長(zhǎng)有禮貌訓(xùn)練 教室內(nèi)外、家庭 第十二周 對(duì)同學(xué)有禮貌訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第十三周 室內(nèi)衛(wèi)生訓(xùn)練 教室 第十四周 室外衛(wèi)生訓(xùn)練 教室外 第十五周 值日生訓(xùn)練 教室內(nèi)外 第十六周 收發(fā)作業(yè)訓(xùn)練 教室、辦公室 第十七周課堂作業(yè)治理

31、 教室 第十八周家庭作業(yè)治理 教室 第十九周課堂紀(jì)律治理 教室 其次十周 愿望訓(xùn)練 教室 一、指導(dǎo)思想：二、常規(guī)工作：1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理 念,并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程；引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、訓(xùn)練 教學(xué)雜志、報(bào)刊,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座等形式組織老師學(xué) 習(xí)教研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升老師的理論修養(yǎng)；2、組織老師深化學(xué)習(xí),研討新課程中各年級(jí)段的要求,并與本 年段的要求融會(huì)貫穿,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量；3、開(kāi)展組內(nèi)專題爭(zhēng)論活動(dòng)；在教學(xué)中,留意收集第一手資料,進(jìn)行整理；留意勝利案例的收集和積存,在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研 討中提高教學(xué)質(zhì)

32、量；4、積極預(yù)備,鼓勵(lì)組內(nèi)老師以飽滿的熱忱參與組內(nèi)公開(kāi)課的研 究和探究；5、積極開(kāi)展作文教學(xué)爭(zhēng)論,扎實(shí)做好三年級(jí)起步作文的訓(xùn)練和 指導(dǎo),以豐富的活動(dòng)促平常作文教學(xué)的時(shí)效提高；6、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,準(zhǔn)時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),積極撰寫(xiě) 訓(xùn)練教學(xué)隨筆和論文并鼓勵(lì)投稿；7、期末,做好工作總結(jié),專題爭(zhēng)論的階段性報(bào)告溝通,連續(xù)扎 實(shí)開(kāi)展“ 五個(gè)一” 活動(dòng)；8、督促老師按時(shí)按量做好聽(tīng)課工作；10、備好課、上好課,切實(shí)提高教學(xué)效率；推行獨(dú)立備課、集體 備課、信息采摘三種方式相結(jié)合,大力提倡有爭(zhēng)論型、思想型、獨(dú) 創(chuàng)型的備課；依據(jù)中年段的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí),特殊留意寫(xiě)作方法的 滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn),扎

33、實(shí)有效做好同學(xué)起步 作文的指導(dǎo)工作；11、加強(qiáng)溝通；老師間要相互聽(tīng)課,說(shuō)課,評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在 實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的才能、面對(duì) 突發(fā)大事的教學(xué)機(jī)靈,以及豐富自己對(duì)于新課程,新課改的熟識(shí)；加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度；上好組內(nèi)公開(kāi)課,做到人人參與 評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)熟識(shí),教學(xué)才能,教學(xué)水平；總之,本學(xué)期我們肯定要協(xié)作組內(nèi)全體老師,扎扎實(shí)實(shí)搞好我們 的教研和教學(xué),讓我組老師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益,也讓我們 的孩子學(xué)得輕松,健康,讓我們共同努力；三、具體教研工作支配1、爭(zhēng)論制定本教研組工作方案（樓曉敏吳鵬蓬）2、專題資料學(xué)習(xí)：培育同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的才

34、能（吳鵬蓬）3、結(jié)合專題集體備課 陳成遠(yuǎn) 4、專題教學(xué)實(shí)踐：上課、評(píng)課暫定5、專題爭(zhēng)論同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難才能在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用 張肖軍 6、撰寫(xiě)案例分析：針對(duì)課堂質(zhì)疑問(wèn)難才能的培育； 吳潔瓊 7、專題教學(xué)實(shí)踐：上課、評(píng)課暫定 8、總結(jié)提升：溝通活動(dòng)心得,撰寫(xiě)專題論文（樓曉敏）大班下學(xué)期班務(wù)方案關(guān)于大班下學(xué)期班務(wù)方案模板集錦 5 篇一,班級(jí)分析：本班幼兒 45 人,有一名新生；經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼 兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步,但在紀(jì)律方面有所欠缺；幼兒的發(fā) 展水平不平穩(wěn),有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面仍是比較差,在傾聽(tīng)習(xí)慣上 也比較差,語(yǔ)言表達(dá)的完整性仍需要加強(qiáng)；依據(jù)以上存在的不足,我們將在本學(xué)期不

35、斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣,提高教學(xué)的質(zhì)量,為 幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)；二,班級(jí)培育總目標(biāo)：1,連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育和訓(xùn)練；2,提高幼兒適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的才能；4,培育幼兒良好的行為,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；5,開(kāi)展多樣嬉戲活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒自信心,大膽交往才能；三,各月開(kāi)展的主題內(nèi)容：2,3 月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)生活多精妙,主要目標(biāo)是讓幼 兒積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人,人與環(huán)境的熟識(shí)與感受,激發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬之情；3,4 月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)是勞動(dòng)你我他,主要目標(biāo)是讓 幼兒明白各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義,知道敬重感謝各行各業(yè)的 勞動(dòng)者,明白做事要認(rèn)真,有恒心,不怕困難的道理；4

36、,5 月份：開(kāi)展的主題是夏天總動(dòng)員,主要目標(biāo)是讓幼兒 明白和感受夏天活動(dòng)的趣味,體驗(yàn)節(jié)日輕盈的氣氛,溝通與表達(dá)自 已的體會(huì)；5,6 月份：開(kāi)展的主題是我要上學(xué)了,主要目標(biāo)是幫忙幼 兒在幼兒園的生活經(jīng)受,感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的 關(guān)愛(ài)之情；知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè),升入學(xué)校意味著更多的 責(zé)任與任務(wù),萌發(fā)升入學(xué)校的劇烈愿望,為學(xué)校做好預(yù)備；3 月份：開(kāi)展婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)的訓(xùn)練活動(dòng)；4 月份：開(kāi)展春游活動(dòng),園內(nèi)早操競(jìng)賽,開(kāi)展我心中的英雄訓(xùn)練活動(dòng)；5 月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展我愛(ài)勞動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)；母 親節(jié)開(kāi)展我愛(ài)媽媽活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放日；6 月份：六一慶祝活動(dòng)和愛(ài)好匯報(bào)；學(xué)前班畢業(yè)典禮；五,

37、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我們把安全工作放在第一,留意幼兒的安全訓(xùn)練；老師間相互督促,提高小心,加強(qiáng)安全意識(shí)；我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查,排除一切擔(dān)心全因素,科學(xué)合理擺放好班上物品；教會(huì)幼兒緊急處 理事情的方法；每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)提出并要 求幼兒改正,讓幼兒樹(shù)立堅(jiān)固的安全意識(shí)；建立良好的班級(jí)常規(guī),要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行,不擁擠；排隊(duì)能一個(gè)跟著 一個(gè)走,用餐,午睡,寫(xiě)字等要求他們都要做到寂靜；同伴之間不 打架；上課要積極回答疑題,認(rèn)真聽(tīng)講；對(duì)人要有禮貌,按時(shí)上學(xué) 和完成老師布置的任務(wù)；培育良好的行為習(xí)慣；七,衛(wèi)生保健工作：依據(jù)幼兒園規(guī)定,我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔,每周一大搞；

38、每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦,每周開(kāi)紫外線消毒 燈進(jìn)行消毒二到三次；每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔；嚴(yán)格遵守幼兒園 喂藥制度；每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作,如發(fā)覺(jué)幼兒有傳染性疾病,及 時(shí)進(jìn)行隔離；兩位老師做好保育工作；提高幼兒自我服務(wù)才能,鼓 勵(lì)幼兒多多參與戶外活動(dòng),培強(qiáng)體質(zhì)；協(xié)作幼兒園做好舊生的體檢 工作；八,家長(zhǎng)工作：為了更好地訓(xùn)練幼兒,家長(zhǎng)工作也是特別重要的；我們會(huì)通過(guò)愛(ài) 心家園,電訪,寫(xiě)家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向家長(zhǎng)明白幼 兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)；平常也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間 與家進(jìn)步行溝通；家長(zhǎng)會(huì)更加清晰要協(xié)作的工作和幼兒園的活動(dòng)；家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的進(jìn)展起到了很重要的作用

39、,我們會(huì)耐心聽(tīng) 取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義；期望把這項(xiàng)工作做好；在不知不覺(jué)之中,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂 事了的孩子們；看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的 眼睛,我們的心中布滿了新的期望；新的一年,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期,我們大班的 任務(wù)尤為繁重,省一級(jí)幼兒園的評(píng)估,十年園慶系列活 動(dòng)呈現(xiàn),國(guó)際象棋特色園呈現(xiàn)月活動(dòng),等等這些都需要我們堅(jiān)持不 懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰(zhàn)；本學(xué)期也是我班孩 子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最終一個(gè)學(xué)期；我們將連續(xù)遵循幼 兒園“ 讓入園的孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展” 的宗旨制造性的開(kāi)展各項(xiàng) 工作,為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)出色的句號(hào)；一

40、、班級(jí)情形分析：現(xiàn)本班共有幼兒 38 名,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,雖然本班幼 兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn) 步,但仍存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮 燥; 二、整理整理才能差 ; 三、與人相處、交往才能仍有待于提高；四、仍存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本 學(xué)期工作方案：二、訓(xùn)練教學(xué)工作：1 重點(diǎn)工作：本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作；具體從以下兩個(gè)方面入 手： 一 全面的入學(xué)預(yù)備工作；具體包括：1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展；重視體育活動(dòng),防治疾病,注 意安全,使幼兒身心健康,并培育幼兒獨(dú)立生活才能,完成力所能 及的任務(wù)；2：

41、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲；用各種方法和手段激發(fā)幼兒 對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好,有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到 滿意和開(kāi)心,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；引導(dǎo)幼兒看圖書(shū),培育良好的閱讀習(xí)慣；進(jìn)展幼兒的智力；培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀看事物的才能 ; 培育幼兒的有意留意 ; 進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言才能；3：培育幼兒動(dòng)手操作的才能；學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具,能 運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具,會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)；4：培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)；培育幼兒的責(zé)任感 ; 懂得做任何事情都要努力,有始有終; 能與人商議來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享 ; 有肯定的是非觀念和評(píng)判同伴行為的才能； 二 對(duì)大班進(jìn)

42、行的特地的入學(xué)預(yù)備工作；具體包括：1：培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué) 習(xí)態(tài)度；鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿 望,有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等；2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)固性,培育幼兒的責(zé)任 感；向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)集中留意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)；3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)才能,特殊重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的 才能；有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好 ; 注 重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)；連續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活 之中；4：錘煉意志,培育自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；賜予幼兒培

43、 養(yǎng)自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完 成自己的事情；有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛(ài)提問(wèn)、多摸索的習(xí)慣; 姿態(tài)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣 ; 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,保持書(shū)籍、作業(yè)潔凈的習(xí)慣 ; 認(rèn)真完成學(xué) 習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等；一、班況分析：本班共有 34 名幼兒,男 19 名,女 15 名,4 名新生；班級(jí)保教 人員連續(xù)上學(xué)期的人員安排,對(duì)班級(jí)幼兒的進(jìn)展都比較明白,保證 更穩(wěn)固的開(kāi)展班級(jí)工作；經(jīng)過(guò)上學(xué)期家園協(xié)作,班級(jí)幼兒中,多數(shù) 已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識(shí),如前一天布置的某一任務(wù),其次天能按 時(shí)完成或?qū)议L(zhǎng)傳達(dá),這也

44、是提早滲透幼小連接培育的成效；經(jīng)過(guò) 中班近一學(xué)期的講新聞活動(dòng),我班幼兒提高了肯定的敘述才能,家 長(zhǎng)也形成了較好的協(xié)作基礎(chǔ)；因平日自身對(duì)幼兒繪畫(huà)教學(xué)比較重視,受老師的影響,我班幼兒繪畫(huà)愛(ài)好比較高,整體繪畫(huà)水平較好；但 因某些因素影響（獨(dú)生子女、家庭環(huán)境、個(gè)體差異）,幼兒整體在 交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足；現(xiàn)結(jié)合幼兒的實(shí)際 情形,制定本學(xué)期的班務(wù)方案；二、學(xué)期目標(biāo)1. 培育幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀才能,愿意獨(dú)立地做力所能及 的事；2. 營(yíng)造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境,積極開(kāi)展幼小連接工作；3. 實(shí)行不同方式與家進(jìn)步行溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒入學(xué)校前的一些 困惑,做好協(xié)作工作；三、具體措施：（

45、一）如何培育幼兒的責(zé)任心1. 小紙片獎(jiǎng)懲制度中班已經(jīng)有了集 10 張小紙片換小禮物的活動(dòng),平日的各項(xiàng)活動(dòng)、行為表現(xiàn)都會(huì)以小紙片的進(jìn)行嘉獎(jiǎng),相反假如有表現(xiàn)不好,也會(huì)扣取小紙片；為了增加幼兒的參與意識(shí),把小紙片分成兩種顏色,黃 色代表嘉獎(jiǎng),粉色代表加油,當(dāng)某一項(xiàng)任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時(shí)可 以用粉色來(lái)?yè)Q黃色；2. 給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)在一日活動(dòng)中,常常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是 玩具,但是幼兒卻視而不見(jiàn),繞道跑開(kāi)了；孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開(kāi)了；觀察地上的紙屑,當(dāng)做沒(méi)觀察,不知道要幫忙撿 起；犯了錯(cuò)誤,總是說(shuō)別人怎么樣,自己不反省反省 面對(duì)這種 種行為,老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)一些因不負(fù)

46、責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)當(dāng)讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)與肯 定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；3. 增強(qiáng)任務(wù)量幼兒的責(zé)任意識(shí)也是在錘煉中培育起來(lái)的,因此要多制造機(jī)會(huì)提 升責(zé)任感；大班的表達(dá)才能、懂得才能、對(duì)事物的探究欲望都相應(yīng) 提高,也就意味著他們能獨(dú)立做事的才能越來(lái)越強(qiáng),不必事事依附 老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行；布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情,如跟爸爸 媽媽說(shuō)一件完整的事、完成某項(xiàng)延長(zhǎng)活動(dòng)、帶某件物品等,這些事 情以幼兒為主,老師提示,家長(zhǎng)協(xié)作；（二）如何培育幼兒自主性閱讀才能1創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的愛(ài)好2. 開(kāi)展圖書(shū)漂流,享受親子閱讀的樂(lè)趣；3. 加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)我

47、們老師可以做的：1 閱讀材料的挑選；挑選適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生 活,能引起幼兒共鳴的書(shū)籍；2 閱讀技能；閱讀前第一提出問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題有意識(shí)地 閱讀圖書(shū),閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己想說(shuō)的,并且提出 尚未懂得的內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論,依據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的歡樂(lè),從而更積極主動(dòng)地投入其中；（三）積極并正確引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的訓(xùn)練理念1. 留意家園聯(lián)系,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量；積極、熱忱主 動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情形；2. 通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)供應(yīng)各種訊息,通過(guò)電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)溝通、溝通,針對(duì)不同的孩子

48、實(shí)行不同的訓(xùn)練方式；3. 主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情形與表現(xiàn),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng) 溝通、溝通,針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式；一、基本情形分析：本班有幼兒 35 人,大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村,由于有了兩年半的幼 兒園生活基礎(chǔ),大部分幼兒活潑好動(dòng),寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng),情愿動(dòng)手動(dòng)腦,情愿表演,呈現(xiàn)自己；但也有部分幼兒膽小,不情愿在大家面前呈現(xiàn)自己,為了促進(jìn)幼兒更好進(jìn)展,針對(duì)幼兒不同特點(diǎn),特 制定本方案；二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)唱歌1、能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌 音域以 c1c2 為主 ,能大膽地、獨(dú)立地在集風(fēng)光前進(jìn)行唱歌表演,愿意在集體中嘗試用不 同的合作表演形式唱歌 齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱,簡(jiǎn)潔的兩聲

49、部輪唱 ；2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)；3、能 為熟識(shí)而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出；韻律活動(dòng)1、寵愛(ài)參與韻律活動(dòng),能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈；體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣；2、能感受、記憶音樂(lè)的基本心情變化,并能準(zhǔn)時(shí)地隨音樂(lè)的變 化而變換動(dòng)作,有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；3、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)挑選并較熟識(shí)地使用一些簡(jiǎn)潔的 道具；演奏活動(dòng)1、情愿參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng),能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏不同性 質(zhì)的樂(lè)曲,有意識(shí)地在音色、音量上與集體和諧一樣,聲音和諧、好聽(tīng)；2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)挑選樂(lè)器及節(jié)奏型,并能正確地

50、依據(jù)老師指揮的手勢(shì)開(kāi)頭、終止和變化演奏；3、能自覺(jué) 地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)；觀賞活動(dòng)1、有傾聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)趣和良好習(xí)慣,能參與集體的音樂(lè)觀賞活動(dòng),享受并體驗(yàn)音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)；2、能感受個(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和 情感,加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂(lè)的熟識(shí),產(chǎn)生肯定的聯(lián)想,用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)；1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；2、初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡,嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái) 表現(xiàn)自己熟識(shí)的物體；3、能嫻熟地找出不同外形紙的中心,環(huán)繞中心進(jìn)行圖案裝飾；4、嘗試挑選表面有

51、凹凸的材料,體驗(yàn)拓印畫(huà) 版畫(huà)繪制 的樂(lè)趣；1、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾,制作好玩的玩具；2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同外形的手工制品,用 多種技法,塑造幼兒熟識(shí)的生活物象；3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分,組 合成整體物象；觀賞一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上,以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以爭(zhēng)論園本課程為主、以關(guān)注師幼進(jìn)展為核心,開(kāi)展 扎實(shí)有效的年級(jí)組活動(dòng),并努力使年級(jí)組活動(dòng)出現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升；二、情形分析新的學(xué)期,新的思路 ; 新的學(xué)期,新的期望；中班一學(xué)年在園領(lǐng) 導(dǎo)的積極指引下,各班嚴(yán)格遵守園里

52、的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各 種方案與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作；對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),大家都能積極主動(dòng)地參與,主人翁精神很強(qiáng)；三、重點(diǎn)工作1. 增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,不斷學(xué)習(xí)摸索 新課程,提高老師的自覺(jué)性和積極性,同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)治理工 作更上一層臺(tái)階 ;2. 鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確解決角色嬉戲中的困 難,并能學(xué)會(huì)評(píng)判自己和他人的嬉戲；同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)老師的游戲組織、觀看、指導(dǎo)、評(píng)判的綜合才能;3. 提高安全責(zé)任感,安全警鐘長(zhǎng)鳴四、目標(biāo)措施 一 規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié),細(xì)化大班一日活動(dòng)組織1. 遵守大班一日生活作息時(shí)間表,學(xué)會(huì)從一日生活的

53、微小環(huán)節(jié)入手,明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn),并且做到持之以衡 ;2. 重視兩位老師與保育員的協(xié)作,確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教 學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全 ;3. 認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng),結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料,并且 依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),全面、有序地增加相關(guān)材料,加強(qiáng)指導(dǎo) 和評(píng)判 ; 二 提高師幼安全責(zé)任,努力做到安全警鐘長(zhǎng)鳴1. “ 兩教一?！?親密協(xié)作,把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相 結(jié)合,各個(gè)環(huán)節(jié)連接好,貫徹保教工作規(guī)范 ;2. 年級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全訓(xùn)練,督促加強(qiáng)老師、幼兒的安全意識(shí),削減 并防止各類意外事故的發(fā)生 ; 三 家園聯(lián)系親密協(xié)作,家長(zhǎng)工作細(xì)密、精密 1. 利用電話、接送等

54、機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情形,進(jìn)一步做好 上門家訪、約談工作,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通 ;2. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議,進(jìn)一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作；連續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源,使家長(zhǎng)更深化的參與到幼 兒園訓(xùn)練活動(dòng)中,與孩子一同共享成長(zhǎng)的歡樂(lè),使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛 ; 3. 充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,使他們清晰自己的職責(zé),發(fā)揮他們的作 用,準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的看法,向老師供應(yīng)訓(xùn)練資源,幫忙老師 實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng) ;五、具體活動(dòng)支配九月份1. 各班制定各類工作方案 ; 2. 安定幼兒心情,進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練 ; 3. 慶祝老師節(jié) ;4. 各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ;

55、 5. 各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻 ; 6. 測(cè)量幼兒身高體重 ;十月份 1. 各班召開(kāi)慶國(guó)慶主題活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練 ; 2. 做好滅鼠工作 ;3. 各班舉辦親子活動(dòng) ; 4. 幼兒床上用品翻曬 ; 5. 組織幼兒參與繪畫(huà)競(jìng)賽 ;十一月份 1. 教研活動(dòng) ; 2. 做好幼兒防寒保暖工作 ;3. 布置其次期主題墻飾 ; 4. 舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩活動(dòng) ; 5. 進(jìn)行幼兒養(yǎng)分膳食調(diào)查 ;6. 做好幼兒秋季的防病工作 ; 十二月份1. 教案評(píng)比 ; 2. 各班舉辦迎新年活動(dòng) ; 3. 工作總結(jié)、考察、評(píng)估 ; 4. 迎接目標(biāo)治理檢查 ;一月份 1. 寫(xiě)好幼兒的評(píng)語(yǔ),做好幼兒期終進(jìn)展評(píng)估

56、; 2. 奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、小新星英語(yǔ)匯報(bào) ; 3. 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各類工作總結(jié)及優(yōu)秀論文 ; 4. 填寫(xiě)幼兒手冊(cè) ; 5. 幼兒身高、體重測(cè)量；新學(xué)期學(xué)習(xí)方案新學(xué)期學(xué)習(xí)方案新學(xué)期就意味著我們將要步入新的年級(jí),更意味著我們要更懂事,更加聽(tīng)老師的話,也說(shuō)明白我們的學(xué)習(xí)負(fù)但要更大我們不能成天只想得玩了,要抓緊學(xué)習(xí)；要想學(xué)習(xí)好應(yīng)當(dāng)怎么做呢 .同學(xué)們我們朝著目標(biāo)一起英勇的前進(jìn)吧 .第一,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度；“ 態(tài)度打算一切” ！心態(tài)是取得成 功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擁有好心態(tài)是取得好成果的前提！其次,上課認(rèn)真聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè)；課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課余時(shí)間要“ 少玩一會(huì)兒嬉戲,多看兩本兒好書(shū)” ,擴(kuò)展學(xué)

57、問(wèn)面,提高閱讀以及寫(xiě)作才能；第三,“ 好記性不如爛筆頭；” 記好每一次筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以積存更多；最終提示,沒(méi)有合理的支配,再好的方案也會(huì)付之東流；所以,在新學(xué)期里,要學(xué)會(huì)合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間；這對(duì)于目標(biāo)和方案的實(shí)施特別重要；（1）我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“ 重復(fù)和積存” ；大多數(shù)人的 記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會(huì)有肯定比例的遺忘；所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積存并準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；單詞要“ 隨時(shí)” 背；我們可以把生詞做成手抄本,有空就拿出來(lái) 看看,這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥；人的記憶周期是 7 天,一個(gè)單詞經(jīng)過(guò) 7 天的記憶,會(huì)把

58、握的堅(jiān)固；也就是說(shuō),我們前一天背過(guò)的單詞要在其次天復(fù)習(xí),同時(shí)“ 裝進(jìn)” 新的單詞；第三天 復(fù)習(xí)前兩天的單詞,同時(shí)再“ 裝進(jìn)” 新的單詞 直至記牢；我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候,不僅僅要記住拼寫(xiě),同時(shí)仍要把握它的意思及詞 性；在復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己；背 下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò),但肯定要“ 掃一眼” ,重點(diǎn)放在不會(huì)的 單詞上；（3）作文,不僅考察單詞量,同時(shí)也考察大家的寫(xiě)作才能；較 強(qiáng)的寫(xiě)作才能,要靠長(zhǎng)時(shí)間的積存；堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水 平的重要因素之一；把握的單詞,背誦下來(lái)的美麗段落,我們可以 通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言；在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì) 到“ 溫故而知新”

59、的真正含義；最終,祝大家,新學(xué)期,新氣象,取得更好的成果！不知不覺(jué),進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了,我已開(kāi)頭投入到緊急 的學(xué)習(xí)中；老師讓我回頭想想,我在新學(xué)期里有了哪些進(jìn)步；經(jīng)過(guò) 一番摸索和對(duì)比,我欣喜地發(fā)覺(jué)我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步：1、以前,我對(duì)學(xué)習(xí)特別馬虎,除了上課,有不懂的問(wèn)題從來(lái)不 問(wèn)老師,所以作業(yè)總不會(huì)做,只好抄同學(xué)的答案；而現(xiàn)在,只要有 不懂的學(xué)習(xí)問(wèn)題,我第一就會(huì)經(jīng)過(guò)一番摸索,假如仍不會(huì)的話,便 虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)；2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記,特殊是老師分析題目的時(shí)候,我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng),不會(huì)像學(xué)校時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了；3、做作業(yè)認(rèn)真了,不再馬虎,不會(huì)偷工減料了；記得學(xué)校的時(shí) 候,

60、我常常不完成書(shū)法作業(yè),由于書(shū)法老師追得不嚴(yán),所以我就常 常趁機(jī)不做書(shū)法作業(yè),由于我知道,這書(shū)法老師催兩次后再不交就 不會(huì)再催了,所以到現(xiàn)在,家里仍有一大疊空白的寫(xiě)書(shū)法用的宣紙,那是學(xué)校欠交作業(yè)積攢下的；而現(xiàn)在,我認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了,不管老 師嚴(yán)不嚴(yán),我都一樣的認(rèn)真,一次做不好重做,學(xué)校做不完回家再 做,再也不欠作業(yè)了；5、不會(huì)由于某種不順心的事情亂發(fā)脾氣,當(dāng)別人向我指出我的 不足時(shí),我會(huì)虛心聽(tīng)教,努力把缺點(diǎn)改正,而不會(huì)像以前那樣,人 家一說(shuō)我的不是,我就鼓起一肚子的氣,把不開(kāi)心寫(xiě)在臉上；雖然 被別人指出不足,心里難免會(huì)有點(diǎn)不舒適,但我盡力掌握自己,我讓自己想,別人肯指出我的不足,是真正為我好,是我