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文檔簡介
1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持高中學(xué)業(yè)水平考試”雙項(xiàng)選擇題”1、【題目】秦末農(nóng)民起義之中,劉邦團(tuán)隊(duì)基本以秦制下的基層組織一統(tǒng)天下,請問其保留了秦制的哪些措施?A .分封制B .郡縣制C.三公九卿制D.三省六部制【參考答案】B、C【分析思路】本題考查學(xué)生學(xué)生記憶和分析判斷問題的能力。分封制是西周、春秋時(shí)期的制度;三省六部制是唐朝的政制;秦制包含地方的郡縣制與中央的三公九卿制【命題說明】漢承秦制是漢朝的主要政治特色,有感于此,略為改動2、【題目】“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血?!笔窃里w著名的滿江紅中的詞句,當(dāng)中的“胡虜肉”、“匈奴血”指的是什么少數(shù)民族:A .遼政權(quán)
2、B .金政權(quán)C.后金政權(quán) D.蒙古政權(quán)【參考答案】【分析思路】【命題說明】3、:【題目】“外侮需人御,將軍賦采薇。師稱機(jī)械化,勇奪虎黑威。浴血東瓜守,驅(qū)倭棠吉?dú)w。沙場竟 殉命,壯志也無違?!笔敲珴蓶|對抗戰(zhàn)中英勇捐軀的某位國民黨將領(lǐng)的挽詩,他是遠(yuǎn)征軍入 緬作戰(zhàn)的名將:A.張自忠B .戴安瀾C.李宗仁D.佟麟閣【參考答案】【分析思路】【命題說明】4、【題目】每年,中國都會召開兩會商討國計(jì)民生,請問兩會是指A.全國人民代表大會B.政治協(xié)商會議C.中國共產(chǎn)黨全國代表大會D.中央政治局常務(wù)會議【參考答案】【分析思路】【命題說明】5、【題目】英國在近代的崛起,主要得益于政制的領(lǐng)先,其主要的制度有B .共和
3、制D.聯(lián)邦制A.君主立憲制C.議會制 【參考答案】 【分析思路】文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持【命題說明】6、【題目】雅典民主政治制度的優(yōu)點(diǎn)有A.體現(xiàn)了民主的廣泛性群眾性B.城邦制開創(chuàng)了人類史上民主政治之先河,為現(xiàn)代民主政治提供了分析和研究的歷史原型C .【參考答案】 【分析思路】 【命題說明】7、【題目】亞當(dāng)斯密是古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖,其經(jīng)典的金科律例是A . “市場是看不見的手”B.物競天擇,適者生存,自然選擇 ”C. “資本來到人間,從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”D.哪里有巨大的財(cái)富,哪里就有巨大的不平等?!薄緟⒖即鸢浮緼、D【分析思路】本題考查學(xué)
4、生學(xué)生記憶和分析問題的能力。A是現(xiàn)成答案,在課本已學(xué)過。B是達(dá)爾文進(jìn)化論的原理。C是馬克思的名句【命題說明】原創(chuàng)題8、【題目】握手,是人類文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。世界舞臺上“巨人”的握手,有時(shí)會引起國際社會的震動。以下對三幅圖片的“握手”的解讀正確的是()周 一 20世紀(jì)50年代初 周二 20世紀(jì)70年周三21世紀(jì)初代初圖一握手的主角是斯大林與毛澤東,有利于打破帝國主義孤立封鎖中國的政策圖二握手的主角是尼克松與毛澤東,標(biāo)志著中美兩國關(guān)系開始由對抗走向緩和圖二握手的主角是尼克松與毛澤東,標(biāo)志著中美兩國正式建立起外交關(guān)系圖三握手的主角是聯(lián)合國五大常任理事國首腦,表明中國積極開展以聯(lián)合國為中心的多
5、邊外交文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持【分析思路】【命題說明】9、【題目】某學(xué)者在演講中的提綱如下,你認(rèn)為下列哪兩選項(xiàng)符合其演講主題:梭倫改革一雅典民主政治的基礎(chǔ)兒木單叩君主立憲制的確立獨(dú)立戰(zhàn)爭美國聯(lián)邦共和制度德國統(tǒng)一一-君主立憲制的確立A.西方民主政治制度的起源與發(fā)展B.民主政治制度的發(fā)展與完善C.近代資本主義代議制度的確立發(fā)展D.資產(chǎn)階級革命與代議制度的發(fā)展【參考答案】C、D【分析思路】【命題說明】1 0、【題目】對右圖反映的信息,解讀正確的是()注:漫畫中的文字 啊.親愛的基督. 創(chuàng)造奇跡吧.包放皇. 路德和加爾文,多么 起劭地廝打在一起. 只有土希才能招這場
6、 斗爭平息A.揭示教皇的荒淫無度B.宗教改革下各派斗爭的激烈C.挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威D.促進(jìn)人們的思想解放【參考答案】B、C【分析思路】 本題考查學(xué)生提取材料有效信息的能力。由材料中“撕打”,“上帝才能將這場斗爭平息”。表明了宗教改革下各派斗爭的激烈,并說明上帝權(quán)力的偉大與神圣,挑 戰(zhàn)了教皇的權(quán)威。在材料中教皇的荒淫無度和促進(jìn)人們的思想解放沒有反映出來,所以不 選。【命題說明】1 1、【題目】20世紀(jì)前期的一組海報(bào)。以下提供正宣傳海報(bào)是一種特殊的政治藝術(shù)品。下面是蘇聯(lián) 確信息的有:(T)面】的未來工業(yè)化之路紡織工業(yè)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持A.圖:戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策取
7、得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利B.圖與圖之間的聯(lián)系是:新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化奠定基礎(chǔ)。C.圖:斯大林模式,在較短時(shí)間內(nèi)使蘇聯(lián)迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)D.圖:斯大林模式下,蘇聯(lián)采取了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策【參考答案】B、C【分析思路】 主要考查學(xué)生解讀圖片信息,比較分析歷史問題的能力?!久}說明】 題目來自源2 0 1。年江蘇歷史單科考試非選擇題改編。1 2、【題目】(2009 安徽文綜 T14 4分)西方學(xué)者查爾斯默里在文明的解析一書中以下圖表示公元6001800年中國繪畫的發(fā)展?fàn)顩r,約每200年間出現(xiàn)一個高峰。處于該圖第一個高峰A.顧愷之 B .吳道子C.張擇端D.閻立本【參考答案】B、D【分析思路】本題考查
8、學(xué)生識記能力。解題關(guān)鍵是能準(zhǔn)確再現(xiàn)古代繪畫的杰出代表人物所處的時(shí)間。圖中第一個高峰應(yīng)為唐朝時(shí)期,A顧愷之是魏晉時(shí)期,B吳道子是唐朝時(shí)期,C張擇端是北宋時(shí)期, D閻立本是唐朝時(shí)期,故 B、D正確?!久}說明】 題目來自源2 0 0 9年安徽文綜考試單選擇題改編。1 3、【題目】瓦特蒸汽機(jī)問世后,英國城市的工廠林立。從下圖中你能感覺到當(dāng)時(shí)的工廠()A.規(guī)模大、對環(huán)境污染嚴(yán)重B.紡織車間整齊劃一,干潔明亮C.工業(yè)動力裝置離不開鍋爐,既笨重又龐大D.交通運(yùn)輸仍離不開馬匹【參考答案】A、C【分析思路】 本題考查學(xué)生識圖、分析能力。三幅圖都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)工廠規(guī)模巨大,對環(huán)境污染嚴(yán)重,所以選A; B 紡織干潔明
9、亮與A答案是相反意見,所以錯誤;C可由“瓦文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持交通運(yùn)輸已不可以是馬特蒸汽機(jī)”判斷得出,工業(yè)動力仍離不開鍋爐;D城市的發(fā)展, 匹為主【命題說明】中國與世界其他國家的科技發(fā)明統(tǒng)計(jì)資料時(shí)間4 O 1LOOO 年1 0() 11-年1 50 1LS4U 年中國在科界科枝 中的卜匕例7cx58 %2。X自然科學(xué)大爺年表的計(jì)請說明中國在15011840年的科技發(fā)展日漸落伍的原因:A.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì))占統(tǒng)治地位,使科技發(fā)展缺少新的推動力B.推行閉關(guān)鎖國政策,阻隔中外科技交流;C .傳統(tǒng)科技的發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方D .西方工業(yè)革命對科技起了重要的推動
10、作用【參考答案】A、B【分析思路】 本題考查學(xué)生根據(jù)材料分析問題的能力。C不是原因,傳統(tǒng)科技的發(fā)展并不至于“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”落后于西方。特定的時(shí)間段:15011840年,所以不選D?!久}說明】原創(chuàng)1 5、【題目】右圖是愛德華馬奈的作品畫室里的午餐請分析其派別的特點(diǎn)A.表現(xiàn)了微妙的色彩變化,主張個性的抒發(fā),線條粗獷、形式夸張,富于裝飾韻味B.注重表現(xiàn)人的感情,運(yùn)用鮮明色彩和奔放筆法,畫面豐富多彩,輝煌瑰麗C.把光看作是“繪畫的主人”D.反傳統(tǒng)和反理性,重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”【參考答案】A、C【分析思路】 本題考查學(xué)生識圖、分析能力。A、C為印象畫派作品的特點(diǎn);B為浪漫主義作品的特點(diǎn);D為現(xiàn)代主義作品的特點(diǎn);【命題說明】原創(chuàng)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本
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