2021知到答案【 小學(xué)英語教學(xué)成長營】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案

1、第 頁2021知到答案【 小學(xué)英語教學(xué)成長營 】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案 第一章 章節(jié)測試 1、選擇題:英語學(xué)科的首要任務(wù)是選項：A:會用英語交流B:綜合語言運(yùn)用能力提高C:育人D:語言技能培養(yǎng)答案: 【育人】2、選擇題:在義務(wù)教育階段，從_班級開設(shè)英語課程。選項：A:3B:4C:1D:2答案: 【3】3、選擇題:中倡導(dǎo)的基本理念是師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。選項：A:老師法B:小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C:高中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)D:義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)答案: 【小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)】4、選擇題:英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括英語學(xué)科關(guān)鍵能力與必備品行。選項：A:錯B:對答案: 【對】5、選擇題:學(xué)習(xí)策略

2、有利于正確地理解語言和得體地使用語言。選項：A:對B:錯答案: 【錯】6、選擇題:以語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)。選項：A:錯B:對答案: 【對】7、選擇題:小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)特殊強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對英語的感知能力和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。選項：A:對B:錯答案: 【對】8、選擇題:在設(shè)計和實(shí)施評價的過程中，老師應(yīng)選用合理、多樣的評價方式，實(shí)現(xiàn)_相結(jié)合。選項：A:終結(jié)性評價B:考試評價C:口頭評價D:形成性評價答案: 【終結(jié)性評價;形成性評價】9、選擇題:義務(wù)教育階段的英語課程具有_性質(zhì)。選項：A:人文性B:工具性C:科學(xué)性D:規(guī)律性答案: 【人文性;工

3、具性】10、選擇題:英語學(xué)習(xí)策略包括_。選項：A:調(diào)控策略B:資源策略C:認(rèn)知策略D:交際策略答案: 【調(diào)控策略;資源策略;認(rèn)知策略;交際策略】第二章 章節(jié)測試 1、選擇題:英語教學(xué)嬉戲，按嬉戲的內(nèi)容可以劃分為：單詞嬉戲、句型嬉戲、語法嬉戲等。選項：A:錯B:對答案: 【錯】$2、選擇題:英語歌曲教學(xué)肯定要有明確的目標(biāo)。選項：A:對B:錯答案: 【對】3、選擇題:板書是老師在黑板上通過書寫文字、符號或繪圖等方式，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、分析認(rèn)識過程、使學(xué)問概括化和系統(tǒng)化、幫忙學(xué)生正確理解并增加記憶，提高教學(xué)效率的一類教學(xué)行為。選項：A:對B:錯答案: 【對】4、選擇題: 提倡“自然拼讀法”，就是排

4、斥“音標(biāo)”。選項：A:錯B:對答案: 【錯】 5、選擇題:老師在介紹自己名字的時候，用簡筆畫的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生猜一猜。這個嬉戲?qū)儆赺。選項：A:介紹類嬉戲B:熱身嬉戲C:破冰嬉戲D:單詞學(xué)習(xí)類嬉戲答案: 【破冰嬉戲】6、選擇題:在學(xué)習(xí) “there be” 句型時，預(yù)備兩幅有微小差別的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較，討論兩幅圖的區(qū)別，并進(jìn)行匯報。這一活動的主要設(shè)計意圖是_。選項：A:通過細(xì)節(jié)差別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與專注力B:通過信息差，在真實(shí)的語言交流中鞏固對句型的運(yùn)用C:通過同伴討論的形式，增加學(xué)習(xí)信念D:通過真實(shí)交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力答案: 【通過信息差，在真實(shí)的語言交流中鞏固對句型的運(yùn)用】7

5、、選擇題:英語教學(xué)中制作的迷你小書是哪一類教具？_。選項：A:拼貼式B:翻轉(zhuǎn)式C:穿插式D:立體式答案: 【立體式】8、選擇題:Number Throws嬉戲（老師和學(xué)生圍成一圈，互相傳球，在接球的瞬間說出一個數(shù)字或單詞），該嬉戲可以運(yùn)用在什么樣的教學(xué)內(nèi)容中？_。選項：A:基數(shù)詞訓(xùn)練B:序數(shù)詞訓(xùn)練C:星期、月份等序列詞訓(xùn)練D:破冰嬉戲答案: 【基數(shù)詞訓(xùn)練;序數(shù)詞訓(xùn)練;星期、月份等序列詞訓(xùn)練;破冰嬉戲】9、選擇題:在學(xué)習(xí)字母書寫時，創(chuàng)設(shè)“字母小人”，讓學(xué)生找出其中的字母。相比傳統(tǒng)的機(jī)械認(rèn)讀訓(xùn)練，這一活動設(shè)計有哪些優(yōu)勢？_。選項：A:充分發(fā)揮了學(xué)生的樂觀性B:讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)C:有助于發(fā)展學(xué)

6、生的想象力和制造力D:有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力答案: 【充分發(fā)揮了學(xué)生的樂觀性;讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué);有助于發(fā)展學(xué)生的想象力和制造力】10、選擇題: 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出了二級目標(biāo)：要求能演唱英文歌曲、歌謠_首。選項：A:15-20B:20-30C:30-40D:10-20答案: 【30-40】第三章 章節(jié)測試 1、選擇題:在設(shè)計語音嬉戲的時候，要讓學(xué)生熟悉拼讀方法，發(fā)覺拼讀規(guī)律。選項：A:錯B:對答案: 【對】2、選擇題:在小學(xué)階段，句子寫作主要以補(bǔ)充句子和造句兩種形式進(jìn)行呈現(xiàn)。選項：A:錯B:對答案: 【錯】3、選擇題:從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)，是學(xué)科教育高度、深度和內(nèi)涵的提升，是學(xué)科教

7、育對人的真正的回歸。選項：A:對B:錯答案: 【對】4、選擇題:三班級的寫作教學(xué)，重點(diǎn)在于_。選項：A:篇章寫作B:字母、單詞的書寫C:段落寫作D:句子的補(bǔ)充、擴(kuò)展和仿寫答案: 【字母、單詞的書寫】5、選擇題:在詞匯教學(xué)中，最符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，最常用的方法是_。選項：A:能依據(jù)錄音對話準(zhǔn)確、流暢背誦對話B:能在圖片或動畫的幫忙下聽懂對話，讀懂對話C:在適合的情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言D:能夠仿照對話，能模擬情景進(jìn)行角色扮演答案: 【能在圖片或動畫的幫忙下聽懂對話，讀懂對話;在適合的情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言;能夠仿照對話，能模擬情景進(jìn)行角色扮演】6、選擇題:小學(xué)英語語法教學(xué)的模式_。選項：A:學(xué)生在相

8、對真實(shí)完整的語境中去接觸新的語言現(xiàn)象，理解語言現(xiàn)象的含義，能夠知道這些語言現(xiàn)象在生活中詳細(xì)的運(yùn)用情況B:每節(jié)課上老師都需要強(qiáng)調(diào)語法的重要性，并給學(xué)生做大量語法題，直至學(xué)生把握相關(guān)語法學(xué)問C:在接觸理解語言的基礎(chǔ)上，在肯定量的操練和運(yùn)用的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的留意力吸引到語法規(guī)章上來，提煉、歸納，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容D:創(chuàng)設(shè)一些類似的語境，讓學(xué)生在這個語境中去運(yùn)用所學(xué)的語言做一些簡潔的信息交流，或是表達(dá)觀點(diǎn)和思想的活動答案: 【學(xué)生在相對真實(shí)完整的語境中去接觸新的語言現(xiàn)象，理解語言現(xiàn)象的含義，能夠知道這些語言現(xiàn)象在生活中詳細(xì)的運(yùn)用情況;在接觸理解語言的基礎(chǔ)上，在肯定量的操練和運(yùn)用的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的留意

9、力吸引到語法規(guī)章上來，提煉、歸納，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)一些類似的語境，讓學(xué)生在這個語境中去運(yùn)用所學(xué)的語言做一些簡潔的信息交流，或是表達(dá)觀點(diǎn)和思想的活動】7、選擇題:對話教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是_。選項：A:能在圖片或動畫的幫忙下聽懂對話，讀懂對話B:能依據(jù)錄音對話準(zhǔn)確、流暢背誦對話C:在適合的情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言D:能夠仿照對話，能模擬情景進(jìn)行角色扮演答案: 【能在圖片或動畫的幫忙下聽懂對話，讀懂對話;在適合的情境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言;能夠仿照對話，能模擬情景進(jìn)行角色扮演】8、選擇題:在閱讀教學(xué)PWP模式中，每個步驟的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)是_。選項：A:While-reading：在文本理解、情感體驗、策

10、略指導(dǎo)中解讀文本B:Pre-reading：在封面或標(biāo)題導(dǎo)讀、預(yù)報中感知文本內(nèi)容C:Past- reading：在學(xué)習(xí)中表演文本D:Post-reading：在運(yùn)用中重構(gòu)文本答案: 【W(wǎng)hile-reading：在文本理解、情感體驗、策略指導(dǎo)中解讀文本;Pre-reading：在封面或標(biāo)題導(dǎo)讀、預(yù)報中感知文本內(nèi)容;Post-reading：在運(yùn)用中重構(gòu)文本】9、選擇題:無論是繪本閱讀，還是文字閱讀都可以根據(jù)_層次來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。選項：A:思考和表達(dá)B:改寫和創(chuàng)編C:基本的文本理解D:信息的處理答案: 【思考和表達(dá);基本的文本理解;信息的處理】10、選擇題:在小學(xué)英語教學(xué)中，寫作教學(xué)的意義

11、在于_。選項：A:提高閱讀、聽說學(xué)習(xí)的目的性B:促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的發(fā)展C:培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力D:促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展答案: 【提高閱讀、聽說學(xué)習(xí)的目的性;促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力;促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展】第四章 章節(jié)測試 1、選擇題:聽課前預(yù)備包括對所受課內(nèi)容、老師和學(xué)生情況的了解，同時也要預(yù)備好課堂記錄的相關(guān)設(shè)備。選項：A:對B:錯答案: 【對】2、選擇題:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一堂課好否的主要尺度選項：A:對B:錯答案: 【對】3、選擇題:說課不光要說清教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有確定重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)、理由及解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施、

12、方法。選項：A:錯B:對答案: 【對】4、選擇題:聽課中關(guān)注老師作為引導(dǎo)者、組織者、合的角色，看看老師課堂中主體作用的體現(xiàn)。選項：A:錯B:對答案: 【錯】5、選擇題:說課中主要說明課堂教學(xué)的詳細(xì)策略 , 教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用及理論依據(jù)是指說課的那一部分？選項：A:說效果B:說教材C:說學(xué)法D:說教法答案: 【說教法】6、選擇題:評課中能抓住重點(diǎn)部分詳盡地談，理論聯(lián)系實(shí)際，哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方很有特色，讓人一聽有“柳暗花明又一村”的感覺。這是遵循了評課的_。選項：A:公平性原則B:差異性原則C:突出重點(diǎn)原則D:實(shí)事求是原則答案: 【突出重點(diǎn)原則】7、選擇題:評析老師教學(xué)方法、教

13、學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，是評課的又一重要內(nèi)容。它包括_。選項：A:看是不是量體載衣，敏捷運(yùn)用B:看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新C:看教學(xué)方法的多樣化D:看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用答案: 【看是不是量體載衣，敏捷運(yùn)用;看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新;看教學(xué)方法的多樣化;看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用】8、選擇題:武漢市青山區(qū)吉林街小學(xué)錢艷玲老師講授的Tadpoles Mummy這節(jié)課的主要特點(diǎn)是_。選項：A:有效選擇題的設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展B:有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成C:有效活動組織，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力提升D:板書設(shè)計直觀、能幫忙學(xué)生理清故事脈絡(luò)答案: 【有效選擇題的設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展;有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成;有效活動組織，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力提升;板書設(shè)計直觀、能幫忙學(xué)生理清故事脈絡(luò)】9、選擇題:武漢市洪山試驗外國語學(xué)校李雯雯老師Clothes這節(jié)課是怎樣實(shí)現(xiàn)課堂蛻變的_。選項：A:交流共享：云端學(xué)習(xí)，發(fā)展信息素養(yǎng)B:互