《傅雷家書(shū)》名著導(dǎo)讀課件(15張PPT)

1、名著導(dǎo)讀傅雷家書(shū)作家名片作品解讀人物形象經(jīng)典故事佳句傅雷(1908-1966),中國(guó)著名翻譯家。一生翻譯法國(guó)文學(xué)作品和藝術(shù)著作30余種,傅雷家書(shū)收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子(主要是長(zhǎng)子傅聰)的家信100多封。是“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;傅雷:杰出的翻譯家,特殊的教育家,一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)又不乏愛(ài)心的父親。對(duì)如何教育孩子,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。為人坦蕩、稟性剛毅。1954年傅聰赴波蘭留學(xué),師從著名鋼琴教育家杰維茨基教授。人一輩子都在高潮與低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!其中最具代表性的有巴爾扎克的

2、歐也妮葛朗臺(tái)、羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫以及伏爾泰、梅里美的小說(shuō)多部。著有傅雷家書(shū)世界美術(shù)名作二十講等。也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫(xiě)照。主要情節(jié):兒子在取得巨大成功時(shí),告誡兒子應(yīng)懷有赤子之心;兒子在精神消沉?xí)r,告誡兒子應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。主要藝術(shù)特點(diǎn):采用書(shū)信形式。真情的流露。文字生動(dòng)優(yōu)美,讀來(lái)感人至深。傅聰:鋼琴天才,中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩(shī)人。他馳騁于國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái)47年,獲得“鋼琴詩(shī)人”的美名。1955年3月傅聰獲第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽第三名和瑪祖卡演奏最優(yōu)獎(jiǎng)。1958年傅聰以優(yōu)異成績(jī)提前畢業(yè)于華沙國(guó)立音樂(lè)學(xué)院。在六、七十年代的二十年間

3、,傅聰舉行了約2 400場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì);錄制了約50張唱片。人生做錯(cuò)了一件事,良心就永遠(yuǎn)不得安寧!真的,巴爾扎克說(shuō)得好:有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷! 不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會(huì)有深厚博大的同情心。得失成敗盡量置之度外,只求竭其所能,無(wú)愧于心。功夫用得不夠;沒(méi)吃足苦頭絕不能有好成績(jī)!一、選擇題1.傅雷是一個(gè)的父親。( )A.嚴(yán)厲盡責(zé)B.慈祥仁厚C.和藹可親2.傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo),都像一樣提出建議和意見(jiàn)。( )A.良師益友B.老師C.好朋友3.傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是( )A.資治通鑒B.論語(yǔ)C.人間詞話AAC4.下面不是傅雷翻譯過(guò)的作品是( )A.人間喜劇B.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平C.歐也妮葛朗臺(tái)5

4、.傅雷教育兒子待人要,做事要。( )A.謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B.嚴(yán)肅、認(rèn)真C.隨和、隨意6.傅雷說(shuō),世界上最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞( )A.藝術(shù)B.書(shū)籍C.書(shū)法7.是培養(yǎng)你心靈的酒漿。( )A.辛酸的眼淚B.優(yōu)異的成績(jī)C.周游世界BAAA二、填空題1.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起,就致力于 文學(xué)的譯介工作,并翻譯了法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家 的人間喜劇中的大部分作品。2.傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,在兒子 長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后,通過(guò) 的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“ ”。后來(lái)匯編成冊(cè),這就是 ,被稱為“ ”。3.傅雷畢生翻譯各類作品30余種,如羅曼羅蘭的 、巴爾扎克

5、的 、丹納的 等。 4.傅雷教導(dǎo)兒子待人要 、做事要 、禮儀要 ;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不 。法國(guó)巴爾扎克書(shū)信德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家傅雷家書(shū) 苦心孤詣教子篇約翰克利斯朵夫歐也妮葛朗臺(tái)藝術(shù)哲學(xué)謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w驕傲傅聰5.傅雷家書(shū)中父親與兒子論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí),提到“ ”是第一把藝術(shù)的鑰匙,是做人的根本,必須從小培養(yǎng)。6.在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則, .第一, 第一, 第一。7.傅雷素來(lái)主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是:先為 ,次為 ,再為 ,終為 。8.傅雷說(shuō)“毛選”中的 及 可多看看,因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法,加強(qiáng)理智和

6、分析能力。真誠(chéng)藝術(shù)真理人藝術(shù)家音樂(lè)家鋼琴家矛盾論實(shí)踐論學(xué)問(wèn)三、簡(jiǎn)答題 1.傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深,自然愛(ài)之不切;愛(ài)之不切,彈出來(lái)自然也不夠味兒;越是不夠味兒,越是因不起興趣”時(shí),是以什么為例子?答案:以聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)為例。2.傅雷雖然在外地演出,但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng),他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)?答案:傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特,他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子,對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo),而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。3.傅雷知道兒子大賽在即,在1954年12月27日家書(shū)中告訴兒子不用著急,我們大家都有信心;主要仍在于心理修養(yǎng),精神修養(yǎng),他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)?

7、答案:“得失置之度外”“勝敗兵家之?！?。4.傅雷信中強(qiáng)調(diào)的是什么方面,他是怎樣教育兒子的?你認(rèn)為他這樣的教育方式對(duì)嗎?答案:信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇到困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí),對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心,溢于言表。 四、拓展延伸題根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn),再仿寫(xiě)一個(gè)句子。課外閱讀是提

8、高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀西游記,我們欣賞到了孫悟空斬妖除魔的高超本領(lǐng);讀傅雷家書(shū),我們 。答案:(示例)體會(huì)到了父親苦心孤詣、嘔心瀝血的教誨;感受到了父子之間的深情;領(lǐng)悟到了流淌在樸實(shí)文字背后的父愛(ài);看到了老父親的赤子之心。(意對(duì)即可)蘇菲的世界作家名片內(nèi)容解讀人物形象評(píng)價(jià)喬斯坦賈德是一位挪威世界級(jí)的作家,當(dāng)代最重要的北歐作家。代表作品有蘇菲的世界青蛙城堡紙牌的秘密等。蘇菲的世界以小說(shuō)的形式,通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò),揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。它是一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇

9、小說(shuō),被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一。1.蘇菲:蘇菲的世界的主角。她是一個(gè)充滿好奇心又活力十足的女孩,她不僅向艾伯特諾克斯學(xué)習(xí),也向他提問(wèn)并表現(xiàn)出她有自己想要實(shí)施的想法。她是一個(gè)哲學(xué)家,因?yàn)樗軌驈牟煌嵌瓤创挛锊⒛軐?shí)踐自己所想。她為人友善,但不善交際,更多時(shí)候她是在自省,而不是交談,事實(shí)上,蘇菲開(kāi)始學(xué)習(xí)哲學(xué)以后,她幾乎忘記了她的好朋友喬安。通過(guò)信函、對(duì)談、小故事等形式把哲學(xué)原本枯燥乏味的內(nèi)容以一種容易接受的方式注入讀者頭腦。蘇菲很挑剔,對(duì)她愛(ài)的人也不放過(guò)。在整本書(shū)中她母親不得不多次聽(tīng)蘇菲的批評(píng),喬安和艾伯特也聽(tīng)了不少。蘇菲堅(jiān)持自己的看法,只愿說(shuō)出自己的心中所想。2.艾伯特諾克斯:蘇菲的老師

10、,他代表理想的哲學(xué)家。他從不急于判斷,總是思考自己所做的事。艾伯特強(qiáng)烈信仰哲學(xué),因?yàn)檎軐W(xué)讓他明白他因艾勃特納格的意志而存在。艾伯特是位出色的老師,因?yàn)樗仁固K菲自己思考問(wèn)題并得出結(jié)論,從不為她降低難度,同時(shí)他也關(guān)心蘇菲,希望她能學(xué)好。3.席德:艾勃特納格的女兒,蘇菲和艾伯特都是為逗她開(kāi)心而創(chuàng)造出的人物。和蘇菲一樣,席德也愛(ài)沉思,書(shū)中的哲學(xué)家引發(fā)了她的極大興趣。席德還極富同情心,她同情蘇菲和艾伯特,而她父親卻把他們的生活玩弄于股掌之中。席德很獨(dú)立,在父親從黎巴嫩回家途中她以其人之道還治其人之身,以此來(lái)證明她的獨(dú)立性。席德深思熟慮,但有時(shí)也相信直覺(jué)甚于其理智。正是她的直覺(jué)告訴她蘇菲真實(shí)存在。給青年

11、的十二封信作家名片內(nèi)容解讀中心思想評(píng)價(jià)朱光潛(1897-1986),字孟實(shí),現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家。主要著作有悲劇心理學(xué)文藝心理學(xué)西方美學(xué)史談美等。給青年的十二封信主要探討了讀書(shū)、習(xí)俗與革新、愛(ài)情與道德、升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng),以及人生煩惱與樂(lè)趣等話題,希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活,既要發(fā)揮“人生來(lái)好動(dòng)”的天性,去發(fā)展,去創(chuàng)造,又要心境空靈,于靜中領(lǐng)略人生的趣味。朱光潛:他一生曾三立座右銘,給人們留下了悠長(zhǎng)的思索。第一次,是在香港大學(xué)教育系求學(xué)時(shí)。他以“恒、恬、誠(chéng)、勇”這四個(gè)字作為自己的座右銘第二次,是在英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),他給自己立下這樣一條座右銘:“走抵抗力最大的路”。第三次,是在20世紀(jì)30年代,座右銘為“此身、此時(shí)、此地”。以書(shū)信的形式營(yíng)造對(duì)