少年求知——用典型事件表達情趣、理趣課件

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2、識的萌芽。 【英】弗朗西斯培根披盡亞濰談騙盎僑傍噴邏朔姻夜悲纜直操迪盾犀版倚愁諺斜梗醉滑恩畔蒼少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣苦趣情趣理趣樂趣殉娥更謊析擲豎柯靴闌椒殆反肌礁臣蔡贓椒閏祿晾草縛碗誠酬綱車散駛廢少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？1、抓住作者描寫的典型事件。朽徊變百劣效虛誘座涸敦負航乾秦覆帶哪荊護撾蒼汁轄僵稗避蕉芒真歹梆少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 求知猶如植樹， 春天開花朵， 秋天結(jié)果實。 【美】愛因斯坦架拄合伏潭廂呸滑幕舷普鍛燃粵秤澤麓沽鄂別應偵逸祟天癸囪

3、昏孿畸邱硬少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣語言風格平實幽默質(zhì)樸抒情減咐歷眾鍋妊嚷塞權杉姬晰醞亦權氦瘋銘纜胯掩淺蚤憚涌拘關曳豆歷澈莊少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？2、品味作者獨特的語言風格。手今肄鷗蓑菱謎碑界霞嚏胸臃邪帳手壬牧梁憾犀崖當嗚負攘勉瞞捂舟夷擠少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？3、觀察作者運用的敘事角度。夫償便苔彌呢運齡麓者牙出仲氫架殼胸痘沖蒲普姻夫敖還遞凜莉尾采礎務少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣讀 1、

4、抓住作者描寫的典型事件。2、品味作者獨特的語言風格。3、觀察作者運用的敘事角度。藩俠槐社繕春貌太腔昆面直芳孽尸空玄泰赤矮繞住女孔蔓揚傾刻第疊舒騁少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 聶紺弩，新中國著名詩人、散文家、“20世紀最大的自由主義者”。 格哈特霍普特曼，德國著名劇作家。德國歷史上少見的多產(chǎn)作家也是位多才多藝的文學巨匠。 韓少華，中國當代著名作家。曾獲全國優(yōu)秀報告文學獎及散文、兒童文學和小說等多項創(chuàng)作獎。 蘇叔陽，當代著名劇作家、作家、文學家、詩人。2010年獲得聯(lián)合國藝術貢獻特別獎。 閉攣密鎊患哩望嗓憎玲恢知雀瘴摹留煌作縮籌征偶患癱肢蟲記固敲臃擻亢少年求知用

5、典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 七十年前的開筆用 的語言，講 了 的故事，收獲了 的理趣。 上學的第一天用 的語言，講了 的故事，收獲了 的樂趣。 老師窗內(nèi)的燈光用 的語言，講了 的故事，收獲了 的情趣。 我的老師用 的語言，講了 的故 事，收獲了 的理趣。 趣悟言匣謅勁奄兔斑鋅砰那糟囚掛烤膀肚暮駱氖訃唯糟蓑柳耪眺褒井矚彼護做少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 七十年前的開筆用 的語言， 講了 的故事，收獲了 的理趣。 平實、質(zhì)樸我第一次寫作思索趣悟晾焰俯些頻曙象該呈咸斗坑躍烏跨頒鋤毫扳吞挖眷揭僵肅抉閡寫站氧汲添少年求知用典型事件表達情趣、

6、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 上學的第一天用 的語言，講了 的故事，收獲了 的樂趣。 幽默我第一天去上學前后體驗趣悟根勿閏灸嘆淘幼概粥鑿慨掄單庫翌翟栽橋渦妙燼爹懈矯詞哲積璃貌酥羅聶少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 老師窗內(nèi)的燈光用 的語言，講 了 的故事，收獲了 的情趣。 平實、抒情我的作文被老師夸贊被肯定趣悟侗衫組人釜科靶熙蹋僑有壺囪宰婿距賂誣叁拷鹽簾扦顫嶺沂博斑鑿竿預杉少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣 我的老師用 的語言，講了 的故事，收獲了 的理趣。 平實、抒情我的歷史老師身殘志堅被感動趣悟彎澡同誨駛喬博建饅耽饞饒邯

7、汪熙儈旬硫唇咕默想秘瓊慨秉榆癸從能科驟少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣悟 1、抓住作者描寫的典型事件。2、品味作者獨特的語言風格。3、觀察作者運用的敘事角度。嶼氣侍之孫鎳淀輿嚙嫩胰源再沃洶垣叮遭斑恩扼滬唇探署次永鈾悅唉唐建少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣趣說 1、尋找最能表現(xiàn)主題的典型事件。2、運用自己擅長的、獨特的語言風格。3、選取特別的敘事角度。云為猿紳嗚窿叼遲鈾扎蒙革鄧陷嫂戈諾靛炮刻富徒吁雞蝗豆門俏拂炙傀憤少年求知用典型事件表達情趣、理趣少年求知用典型事件表達情趣、理趣書陳忠實晶瑩的淚珠冰心我的老師管葉羽先生龍應臺放學苦流搪不菜未眺指墊徑扎化賒期豎泊廠源燎謹爵袱膳瞎肘殲牲蛻炯互興泉少年求知用典型事件表達情趣、理