道德與法治上道法敬畏生命課時(shí)練習(xí)

1、2020年最新8.2敬畏生命一.單項(xiàng)選擇題.小品不差錢中有兩句搞笑的臺(tái)詞：“人生最痛苦的事情是：人沒了，錢還在。這主要表 明了（）錢財(cái)乃身外之物，生命價(jià)值高于一切；要珍惜生命；生命誠(chéng)可貴，錢財(cái)少不了；錢不 是萬能的。但沒錢萬萬不能 TOC o 1-5 h z A.B.C.DM.對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)是（）生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命是高尚的、神圣的；生命價(jià)值高于一切；生命是短 暫的，也是永恒的A.B.C.（D.下面漫畫中摩托車駕駛員的行為（）A.有利于展示自己高超的駕駛技術(shù) B.會(huì)給自己和他人帶來愜意和快樂 C.能給自己和他人帶來實(shí)惠和方便 D.會(huì)危及自己和他人的生命安全他對(duì)此舉不以為意：又沒發(fā)生

2、地）.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練.緊急疏散等活動(dòng)。 震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（ A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B.人們?nèi)际菫榱俗约夯钪?C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D.通過逃生演練.緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 5.“仁者愛人” “推己及人”體現(xiàn)的情懷是（）A欣賞他人B珍惜自己及他人的生命C自私自利D害人害己.我們敬畏生命應(yīng)該是（）發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇；被他人命令和強(qiáng)迫；法律的規(guī)定；道德的要求 A.B.C.D.2020年最新.教育右邊漫畫中的那些人，我們應(yīng)運(yùn)用下面的哪些知識(shí)（） 隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)

3、環(huán) 境；野生動(dòng)物味道好，就是供人們食用的；隨意踐踏地球 上的生命，最終受傷害的還是人類自己；生命之間應(yīng)相互尊重, 相互關(guān)愛B.A.D.下面漫畫中這位少年（）C.珍愛自己的生命，永不放棄生的希望；在他人生命遭遇困境需 要幫助時(shí)，盡自己所能伸出了援助之手；尊重.善待他人生命；在為他人.為社會(huì)作貢獻(xiàn)時(shí), 提升了自己生命的價(jià)值A(chǔ).B.C.D.陜西省第一家獨(dú)立的民間動(dòng)物保護(hù)救助站成立于數(shù)年前，救助站負(fù)責(zé)人代淑清放棄了自己經(jīng)營(yíng)的自行車配件生意，建立起了 “流浪狗之家”，數(shù)年的時(shí)間里，收留了近 200只流浪狗。代 淑清說：“有人說我傻，可我不這樣想，這些小狗太可憐了，我就想救它們一命，狗非常善解 人意，我就

4、把它們當(dāng)成不會(huì)說話的娃娃養(yǎng)?！庇腥苏J(rèn)為，流浪狗對(duì)人們沒有什么價(jià)值，收養(yǎng)這 些動(dòng)物沒什么意義。你認(rèn)為這種說法（）A.正確，因?yàn)檫@些流浪狗不僅會(huì)傳播疾病，還可能傷人B.不對(duì)，我們應(yīng)該尊重和呵護(hù)周圍的生命，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值C.正確，因?yàn)橛杏玫膭?dòng)物才是我們的朋友D.不對(duì)，流浪狗比其他動(dòng)物對(duì)人類更有價(jià)值.央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說過這樣一段話：生命只有一次,時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì) 對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們（） 敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系；生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命；敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生

5、命關(guān) 系；敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人A.B.C.D.下圖路人街上玩“跨欄”給我們的啟示是（2020年最新A生命是堅(jiān)強(qiáng)的B要敬畏生命，珍愛生命C生命在于運(yùn)動(dòng)D要關(guān)懷.尊重和善待他人生命.創(chuàng)造生命的價(jià)值，需要我們樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊。下列是我們可以作出奉獻(xiàn)的有（）在家中為爸媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)； 犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間陪朋友玩電子游戲； 主動(dòng)打掃公共 場(chǎng)所的衛(wèi)生；利用節(jié)假日去敬老院看望老人A.B.C.D.偉大的理論物理學(xué)家霍金，21歲時(shí)患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，全身上下只有兩個(gè)手指能 動(dòng)，雖然離不開輪椅，但是他以殘疾的身體堅(jiān)持不懈地進(jìn)行科學(xué)探索。這給我們青少年的啟示 是（）生活中無論遇到

6、多大挫折，都不要放棄生的希望；每個(gè) 人的生命都是有價(jià)值的，要尊重生命；當(dāng)不幸來臨，我們 要勇敢地結(jié)束生命，徹底解脫；人只有愛生命，才能愛生 活，才能體會(huì)到生活的樂趣A.B.C.D.古人云：凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有胛止?！边@句話告訴我們?nèi)艘校ǎ〢.惻隱之心B,是非之心C.敬畏之心D.羞恥之心.觀察下面漫畫，下列說法正確的是（）碰瓷是不珍愛自己生命的表現(xiàn)； 碰瓷是肯定生命、尊重生命的表現(xiàn)；碰瓷是漠視他人生 命安全的行為；碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康權(quán)的行為A. B.C. D.風(fēng)靡一時(shí)的著作羊皮卷（英文名：The scrolls）中說：生命的孕育是一個(gè)偉大的歷程， 是大自然數(shù)千萬年演

7、化的結(jié)果，經(jīng)歷了無數(shù)的威脅與考驗(yàn)才贏得了降生的機(jī)會(huì)。因此，我們每 一個(gè)人“一生下來就是冠軍”。這啟示我們（）A.我們的生命對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不重要B.人生充滿了挫折和失敗C.生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍惜D.我們的生命屬于自然而不屬于社會(huì).某校七年級(jí)（4）班的同學(xué)在班會(huì)上，就敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn), 你認(rèn)為正確的是（）A.小紅說：人的生命十分寶貴，它完全屬于自己2020年最新B.小林說：人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命C.小軍說：我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做D.小梅說：珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命.下圖漫畫給我們的啟示是（）要敬畏生命，關(guān)懷和善待他人

8、；現(xiàn)代是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，重視金錢，無可厚非；對(duì)人的生命漠 視態(tài)度和行為是極其不道德和不人道的；講究公平，公平競(jìng)爭(zhēng)A .B.C.D.星光大道走出的著名盲人歌手楊光，雖然是一個(gè)從沒有見過陽光為何物的盲人，卻用歌聲唱出對(duì)人生幸福的追求與熱愛， 他從來沒有在逆境中自怨自艾，而是用滿腔的熱情去擁抱 生活。楊光的事跡說明（）任何時(shí)候都應(yīng)珍愛生命，永不放棄對(duì)生活的熱愛；挫折是強(qiáng)者磨煉意志的階梯；自尊自 信.熱愛生活是成功者必備的心理品質(zhì)；只要擁有自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就一定能取得人生 的輝煌A.B.C.D.我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛人類自己。這句話說明（A.各種生命相互依存、息息相關(guān)B.人類善待其他生命

9、的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.關(guān)愛其他生命的根本原因是人類有憐憫之心D.沒有其他生命存在，人類仍將生存得很好.非選擇題.請(qǐng)你辨析22.2016年4月15日下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一連更新五2020年最新條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為火災(zāi)拍攝者殘忍42秒的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了 4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場(chǎng)大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面。消防哥”詰問，消防哥譴責(zé)在面對(duì)這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個(gè)人最沒有尊嚴(yán)和最無助的時(shí)刻，這樣的做法對(duì)嗎？難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿足感？”(1)你如

10、何評(píng)價(jià)視頻拍攝者的行為？自媒體時(shí)代，人人都是攝像師.人人都是主持人， 傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時(shí)應(yīng)如 何抉擇？23.星期天，小陽一家三口去郊游。中午，爸爸帶他們?nèi)チ艘患乙拔恫宛^爸爸說：“這里有田蛙.野兔.野豬肉，咱們?nèi)L嘗怎么樣？”媽媽說：“好啊，聽說野味營(yíng)養(yǎng)好.味道鮮！ ”小陽說：“”(1)假如你是小陽，你會(huì)怎么做？(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明這樣做的理由。(3)為警示人們善待其他生命，請(qǐng)寫出兩則公益廣告用語。2020年最新24.2016年3月27日深夜，四川師范大學(xué)大一男生嚴(yán)某在宿舍樓學(xué)習(xí)室內(nèi)被其室友滕某殺害。事件經(jīng)過：2016年3月26日，被害人盧某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同寢室的滕某， 兩

11、人吵了一架, 之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把盧某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一把不銹鋼 菜刀將盧某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留?！狙慕逃?xùn)】（1）馬加爵.藥家鑫.林森浩從我們的記憶里還沒有隱去，又出現(xiàn)了一起殺人事件， 請(qǐng)從生命的角度解讀出現(xiàn)這些事件的原因?！旧此肌浚?）被害人的生命已逝，然而對(duì)這幾起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這幾起事件給你 什么啟示？【追求美好（3）向著陽光奔跑，便會(huì)遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會(huì)舉刀殺人。我們應(yīng)怎 樣與他人休戚與共” ？2020年最新1 .A2.03.D4. A解析:學(xué)校不定期舉行各神逃生演練、緊急疏散等活

12、動(dòng)，防患于未然，是珍愛生命的 表現(xiàn)，人的生命是頑強(qiáng)的，也是腿弱的，美愛生命就要從小事做起.白符合題意；人們?yōu)樽?己活著的同時(shí)，也都為他人活著，8項(xiàng)錯(cuò)誤亍。項(xiàng)與題意無關(guān)5人們通過奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)生命的階 值，D項(xiàng)錯(cuò)誤.5.B e .D7Q解析；漫畫主要說明了當(dāng)前部分人為了一己之利，隨意捕親野生動(dòng)物，因此，問題的指 向就是讓人們明白人與動(dòng)物之間應(yīng)是一種朋友關(guān)系，生命之間應(yīng)該相互關(guān)愛.顯然錯(cuò)誤 9.E9B解析本題考查我們對(duì)尊重生命的認(rèn)識(shí).解答此題首先要有正確的價(jià)值現(xiàn)1排除A aC三師的說法是情饌的，不能因?yàn)閷?duì)人類有用瓏們才珍惜這些動(dòng)物，這種思想把人放在了這高的位目10. B解析！本題著查的知識(shí)點(diǎn)是敬置生命的

13、意義.處理好人與人之間的關(guān)系除了基本的截 慝生命外，正要掌握交往的原則、技巧等，錯(cuò)t昊從林森浩的活中得到了直接體I虹如 果林森浩當(dāng)初有敬置生命的意識(shí)，便不會(huì)有投毒素的發(fā)生，正確.1LE12.B解析：本題考查我們對(duì)奉獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。在家中幫助父母.去敬老院看望老人.主動(dòng)打掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生，都需 要奉獻(xiàn)精神，因此正確，的做法是錯(cuò)誤的。13.B解析：人最寶貴的是生命，應(yīng)珍愛生命。當(dāng)不幸來臨，我們要勇敢地結(jié)束生命，徹底解脫是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除，故選 Bo14.C解析：本題通過讓學(xué)生理解敬畏之心的作用，來告訴我們要有敬畏之心。材料的意思是 凡知道畏懼的人，必言謹(jǐn)身正，說話有分寸，行為不沖動(dòng)，雖偶爾脊些出格之處，但不

14、會(huì)出現(xiàn) 大的過失。故C符合題意，A.B.D不符合題意。2020年最新15.DC解析：本題旨在考查我們對(duì)珍愛生命的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，生命之美在于過程之美， 我們固然要注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要欣賞 .品味過程中的快樂與美好，不要因在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的 過程中一時(shí)的挫折就用生命來換取問題的所謂“解決”。所以我們要珍愛生命，所以正確答案 選C,其中A.B.D觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。D解析：本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。人們?yōu)樽约夯钪耐瑫r(shí)，也都為他人 活著，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人的生命既有脆弱的一面，也有堅(jiān)強(qiáng)的一面，8項(xiàng)錯(cuò)誤；我們敬畏生命是內(nèi)心自愿的選擇，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生命至上，要看到別人的生命與我們自己的生命一樣重要，

15、D項(xiàng)正確。A19.B解析：本題考查生命的價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，不論是健康人還是 身有殘疾的人，愈是身處困境，愈應(yīng)珍惜自己的生命，通過努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。材料中楊光的 做法就集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)，說法太絕對(duì)，夸大了自信和意志的作用。.A解析：生命是大自然的奇跡，眾多生命之間構(gòu)成了一個(gè)共存共榮.息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)， 人類要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則將會(huì)危機(jī)自身的生存，故A項(xiàng)既正確又符合題意，B.C.D三項(xiàng)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以答案選 Ao.男同學(xué)說法錯(cuò)，女同學(xué)說法正確。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy.失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷， 還會(huì)引發(fā)老

16、者無人贍養(yǎng)，幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題；若公民損害自己的身體，如自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命 健康權(quán)不得讓與或拋棄。輕生或自殘與社會(huì)道義相悖，與法不和。解析：公民享有生命健康權(quán)。男.女同學(xué)因?yàn)樯亲约旱?，所以?duì)輕生或自殘的行為存在著 不同的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為盡管生命是自己的，但是輕生或自殘的行為也是不允許的，在這里需要 我們進(jìn)行分析，如果我們認(rèn)為生命是自己的，就隨意破壞自己的生命的行為，將給我們的家庭 和社會(huì)帶來重大的危害，學(xué)生從這些具體的傷害中具體感知生命的可貴性，不能輕生或自殘。男女同學(xué)從正反兩個(gè)方面進(jìn)行分析， 正的方面是輕生或自殘與社會(huì)道義相悖，與法不和，

17、反的方面是說輕生或自殘是自己的事，與他人無關(guān)。我們要抓住這兩個(gè)方面，具體組織答案，答案 要抓住重點(diǎn)，緊扣教材。. (1)視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對(duì)生命的漠視，在視頻拍攝者 心中缺乏對(duì)生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈譴責(zé)。2020年最新面對(duì)生命，我們應(yīng)努力救援，即使無力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。 傳播至上”是對(duì)生命的 犯 罪”。解析：本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命.道德底線的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問，視頻拍攝者的淡定行為反 映了他對(duì)生命的錯(cuò)誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第 (2)問重在引導(dǎo)在學(xué)生面對(duì)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)作出 正確的選擇。23. (1)拒絕食用并且勸說父母也拒絕食用受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。

18、(或到相關(guān)部門進(jìn)行揭發(fā)檢舉等也可)(2)因?yàn)槿祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以其獨(dú)特的形 式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮.息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則將危及自身的生存。(3)小草有生命，請(qǐng)勿踐踏；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；足下留情，春意更濃；愛護(hù)環(huán)境，就是 關(guān)愛生命；同在藍(lán)天下，共享美好家園。解析：(1)因?yàn)橐吧鷦?dòng)物是人類的朋友，自然界中的各種生命與人類都是息息相關(guān)的，所以作 為小陽不僅自己不要吃野生動(dòng)物而且要?jiǎng)裾f父母也不要吃。(2)本題要求回答上題中做出選擇的理由，因?yàn)槭蔷芙^吃野生動(dòng)物，所以就要寫“為

19、什么要保護(hù)野生動(dòng)物？”因?yàn)槿祟惡推渌鼧?gòu)成了一個(gè)共存共榮.息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)，人類需要保護(hù)其他生命，等等，用相關(guān)知識(shí)回答即可。(3)本題要求寫公益廣告語，公益廣告語就是要用簡(jiǎn)練的語言寫出要人們干什么，本題的要 求是“警示人們善待其他生命”，所以從如何保護(hù)其他生命，保護(hù)其他生命的意義的角度措辭 即可。24.(1)數(shù)起殺人事件，而且有的還很殘忍，說明他們自身生命意識(shí)淡薄。身為大學(xué)生，文 化素質(zhì)比較高，但仍然做出此種行為，說明我們?cè)谇嗌倌甑纳庾R(shí)教育上還存在欠缺。(2)人人都渴望生存，我們應(yīng)對(duì)生命心存敬畏。我們只有對(duì)生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地對(duì)待 生命關(guān)系.處理生命問題。我們應(yīng)把對(duì)生命的敬畏內(nèi)化