171-電流與電壓和電阻的關系(2013秋)

1、17.1 電流與電壓 和電阻的關系2013年新人教版第十七章 第節(jié)電流與電壓和電阻的關系引入課題 請看以下實驗，思考問題請思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？方法一:去掉一節(jié)電池方法二:給電路增加電阻問題：相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關呢？提出問題 電路中的電流跟電壓、電阻之間究竟存在怎樣的關系呢？怎樣探究實驗1 探究:電阻上的電流與電壓的關系實驗2探究:電阻上的電流與電阻的關系設計實驗 1.在電路中，選擇一段電路（電阻為R）作為研究對象。 2. 探究通過這段電路的電流、電壓、電阻三者之間的關系。控制電阻一定控制電壓一定控制變量法實驗1：探究電阻上的

2、電流與電壓的關系探究過程的基本方法 1,提出問題:電阻上的電流與電壓有何關系?2,猜想:3,設計實驗(基本電路圖)思路1:要測量I、U,電路中要有電流,電壓表思路2:要改變電流和電壓,有幾種方法?A:改變電池的個數(shù)可以改變電流和電壓B:改變電阻 可以可改變電流和電壓C:電路中連接滑動變阻器可以改變電流和電壓滑動變阻器的作用？滑動變阻器的作用：改變R兩端的電壓 保持電阻R不變，研究電流I隨電壓U變化的情況。實驗電壓(V)電流(A)112233電阻R=10進行實驗與收集證據(jù) 電流跟電壓成關系。正比分析與論證實驗電壓(V)電流(A)110.1220.2330.3電阻R=10保持電阻不變時，U/VI/

3、AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。1320.10.30.2進行實驗結論1： 保持電阻不變時， 電流跟電壓成關系。正比實驗2：電阻上的電流與電阻的關系探究過程的基本方法 1,提出問題:電阻上的電流與電阻有何關系?2,猜想:3,設計實驗(基本電路圖)思考2：實驗要控制不變的量是哪個？如何控制？思考1：實驗要改變的變量是哪個？如何改變？滑動變阻器的作用？1.滑動變阻器的作用：使R兩端的電壓保持不變2.實驗時，電路中要更換的器材R的大小保持_不變，研究電流隨電阻的變化。實驗次序電壓電阻R/電流I/A1U=_V5210315電壓進行實驗與收集證據(jù)實驗次序電壓電阻R

4、/電流I/A1U=_V5210315.分析與論證 電流跟電阻成關系。反比保持電壓不變時，/ I/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。0.0.0.進行實驗.結論： 保持電壓不變時， 電流跟電阻成關系。反比電流、電壓、電阻的關系是： 1. 電阻一定時， 電流跟電壓成關系。正比 2. 電壓一定時， 電流跟電阻成關系。反比課堂練習1.利用“探究電流與電壓的關系”的實驗數(shù)據(jù)計算 ,并與電阻R比較，看看電阻R與 有什么關系。課堂小結1.探究電流與電壓和電阻關系的實驗電路圖:其中滑動變阻器的作用:調節(jié)電阻兩端電壓。保護電路。2.在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端

5、的電壓成正比。3.在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的電阻成反比。課堂練習2.如圖是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時，應該（ ）A.保持R滑片的位置不變B.保持R兩端的電壓不變C.保持電路中電流不變D.保持R不變,調節(jié)R滑片到不同的適當位置D課堂練習3.用如圖所示的實驗電路圖探究“電流跟電壓、電阻的關系”，下列操作錯誤的是（ ）A.連接電路時，開關應該是斷開的B.連接滑動變阻器時，滑片要滑到阻值最小的位置C.連接電表時，必須使電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出D.每次更換電阻后，要調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)相同B4已知R13R2，分別把R1、R2接到6 V的電源上，通過它們的電流比I1I2等于（ ）A13 B31 C21 D415一導體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（ ）A它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍 AD課堂練習6.某同學按如圖所示的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變，他不斷改變電阻箱R1(符號用 表示)的阻值，測得相應的電流如下表。分析表