1“尊重自己”課件

1、第一課 別把尊嚴(yán)丟了一、尊重自己(知識(shí)與技能)讓學(xué)生懂得失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)；懂得維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人尊敬；對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。(過(guò)程與方法)通過(guò)閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明白失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)，懂得維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人尊敬。(情感與價(jià)值觀)學(xué)會(huì)尊重自己，做堂堂正正的人。教學(xué)重點(diǎn)：失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)；懂得維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人尊敬。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。 樂(lè)樂(lè)自從上初中以后，總是不太快樂(lè)。因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)是初中生了，可媽媽還總是像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待他，穿什么衣服都得由她安排；樂(lè)樂(lè)特別想買一條牛仔褲，小哥們兒都穿上了，像個(gè)男子

2、漢的樣，可媽媽硬是不讓買。為這，樂(lè)樂(lè)在小哥們跟 前好沒(méi)面子。 媽媽挺愛(ài)干凈，不愿叫同學(xué)來(lái)家玩。有一次，媽媽回家看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)正和好朋友玩游戲，臉色很難看，還大聲斥責(zé)他。朋友見(jiàn)狀很快就走了。從此以后，同學(xué)再也不來(lái)樂(lè)樂(lè)家了，樂(lè)樂(lè)為此很是苦惱。 每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。對(duì)于一名中學(xué)生，隨著自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)的發(fā)展和提高，自尊的需要也隨之增強(qiáng)了。為了維護(hù)自己的良好形象，我們會(huì)越來(lái)越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，同時(shí)不容許別人歧視和侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己的尊重。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)，我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。 正是媽媽的過(guò)多“干預(yù)”，使樂(lè)樂(lè)

3、的自尊需要未能得到滿足，或自己的行為未得到他 人的肯定與欣賞，因而他很苦惱。1、什么是人格尊嚴(yán)？2、尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人的重要性。（人為什么不能喪失自己的尊嚴(yán)？）3、不要尊嚴(yán)會(huì)付出什么代價(jià)？4、為什么不肯犧牲尊嚴(yán)的人讓人尊敬？5、如何正確理解尊嚴(yán)？自學(xué)提綱：1、什么是人格尊嚴(yán)？ 人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)及公民作為一個(gè)人應(yīng)受到的最起碼的尊重。 “沒(méi)有自尊心的人是渺小的人。自尊心這是可以用來(lái)推動(dòng)地球的阿基米德杠桿。” 屠格涅夫（俄） 人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的 精神根基，沒(méi)有了它，人只剩下空空的 軀殼，也就不成其為人了。2、尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人的重要性議一議：人格尊嚴(yán)的重要性有哪些？ 人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴。正常

4、的情況下，我們都非常愛(ài)惜自己的尊嚴(yán)。但是也有一些人，不把自己的尊嚴(yán)當(dāng)回事，在不自尊的言行中將自己的尊嚴(yán)丟掉了。你看到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)不顧自己尊嚴(yán)的事情嗎？請(qǐng)?jiān)敿?xì)地講述出來(lái)。想一想，這些人為什么不尊重自己，不顧自己的尊嚴(yán)？?jī)蓚€(gè)乞丐，在路邊低頭下跪以求路人同情，效果不佳，換到馬路那邊倒地裝病以換行人施舍。昨日上午，記者在太原市柳巷街頭目 睹了這樣一出乞討之怪現(xiàn)象。請(qǐng)看下列事例： 上午9時(shí)30分左右，記者采訪途經(jīng)柳巷長(zhǎng)風(fēng) 劇院門(mén)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)一男一女兩個(gè)看上去只有10多歲的小孩跪在路邊，頻繁地向過(guò)往行人磕頭鞠躬，面前的一張乞討書(shū)似乎向路人們講述著兩個(gè)孩子的苦命經(jīng)歷?？吹接浾叩哪_步慢了下來(lái)，兩個(gè)孩子不停地念叨：“

5、可憐可憐我們吧，叔叔給幾個(gè)零用錢(qián)吧?！眱蓚€(gè)孩子自稱是姐弟，老家在安徽北部的臨泉縣，生母患癌癥病故，父親和繼母離家將他們棄在家中，二人輟學(xué)來(lái)到太原乞討為生。 盡管兩個(gè)小乞丐頻繁地向路人磕頭鞠躬，但并沒(méi)有博得行人太多的同情，小女孩捧著的不銹鋼飯盒里只有幾枚硬幣。記者決定躲在一邊觀察兩個(gè)孩子的乞討過(guò)程。半個(gè)小時(shí)內(nèi)，盡管數(shù)十位行人從兩人身邊走過(guò)，但對(duì)于他們的乞討行為都是視而不見(jiàn)。10時(shí)左右，令記者意想不到的一幕發(fā)生了：乞丐中的姐姐向跪在一邊的弟弟耳語(yǔ)了幾句，兩人隨即收拾起乞討的工具，走到馬路對(duì)面的便道上。兩人仔細(xì)觀察了一下周圍的環(huán)境，趁著行人不多的時(shí)候，兩人重新將乞討工具鋪在地上，與剛才不同的是，只有

6、姐姐一人跪在路邊磕頭鞠躬，弟弟則平躺在地上，緊閉雙眼，裝出了 一副生病的樣子，繼續(xù)向路人乞討。 自尊，即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種自己尊重自己、愛(ài)護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù)的心理。這倆姐弟不尊重自己、不顧自己的尊嚴(yán)流浪乞討，可能是由于家庭發(fā)生變故，無(wú)法生存的原因吧。3、不要尊嚴(yán)會(huì)付出什么代價(jià)？（1）人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，要非常愛(ài)惜自己的尊嚴(yán)。 （2）不把自尊當(dāng)回事，在不自尊的言行中將自己的尊嚴(yán)丟掉的人，在失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。 維護(hù)尊嚴(yán)的人不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬。 不跪的

7、中國(guó)人感悟角課文P2頁(yè)4、維護(hù)尊嚴(yán)的人為什么讓人尊敬？孫天帥為什么不肯下跪？他不愿犧牲自己做人的尊嚴(yán)。孫天帥不肯一跪，換來(lái)的是“飯碗”丟失，值不值？ 孫天帥不因眼前小利而犧牲自己做人 的尊嚴(yán)，維護(hù)了自己的人格，甚至維護(hù)了國(guó)格，這樣的人渾身洋溢著凜然正 氣，讓人肅然起敬！ 你對(duì)尊嚴(yán)存在誤解嗎？對(duì)下面這些現(xiàn)象你是怎樣理解的？說(shuō)一說(shuō)： 學(xué)習(xí)成績(jī)只能從一定程度上反映一個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力及態(tài)度，不能代表人格尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不能因此認(rèn)為自己的地位就高，學(xué)習(xí)差的同學(xué)也不能因此認(rèn)為自己就矮人一等。以分?jǐn)?shù)論自尊學(xué)習(xí)成績(jī)差就矮人一等嗎？ 貧窮不是恥辱。恥辱的是因貧窮而自卑頹廢。一個(gè)人無(wú)法選擇家境，但可以

8、選擇改變家境。那些不畏貧窮、并立志改變貧窮的人更能獲得別人的尊重。貧窮就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎?（貧困大學(xué)生不愿領(lǐng)取扶貧助學(xué)款就是有尊嚴(yán)的表現(xiàn)嗎？）（2）尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫(xiě)的人。（1）對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。我們 既要懂得知恥，也要克服虛榮心；既不能自卑，也不能自負(fù)。 5、如何正確理解尊嚴(yán)？（不受富貴誘惑，不為貧賤動(dòng)搖，不為武力屈服。） （1）為了不喪失尊嚴(yán)，我要明辨榮恥，知恥近乎勇（2）為了不喪失尊嚴(yán)，我要把握自我人格，不趨炎附勢(shì)（3）為了不喪失尊嚴(yán)，我要做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。請(qǐng)為自己定制一句尊嚴(yán)捍衛(wèi)詞：為了不喪失尊嚴(yán)：我要勤奮努力，積極進(jìn)取

9、，不斷充實(shí)完善自己。我要自重自愛(ài)，自強(qiáng)不息我要把握自我，不隨波逐流我要奮發(fā)圖強(qiáng)，有所作為尊嚴(yán)捍衛(wèi)詞： 小結(jié)：如何正確看待尊嚴(yán)？（1）我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都不愿失去尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。（2）人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴。失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。（3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人肅然起敬 。（4）尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫(xiě)的人。（5）每個(gè)人都有做人的尊嚴(yán)，做人的尊嚴(yán)不因財(cái)富多少、地位高低、智愚狀況、體貌特征的 差異而不同。 拓展延伸：材料一：新修訂的中小學(xué)日常行為規(guī)范里，對(duì)中學(xué)生提出的第一條要求是：

10、“自尊自愛(ài)，注重儀表?！辈牧隙涸谛滦抻喌闹行W(xué)守則里，第五條明確規(guī)定：“自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康?！闭?qǐng)回答問(wèn)題： 1、對(duì)中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？ 2、作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到 自尊的？ 1、對(duì)中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？ （1）有利于培養(yǎng)青少年自尊自愛(ài)的良好品質(zhì)；（2）有利于規(guī)范青少年的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（3）有利于提高廣大中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；（4）有利于構(gòu)建和諧校園。2、作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到自尊的？（1）自尊的人最看重自己的人格。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中

11、國(guó)人更不能做出有損國(guó)格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（）真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想贏得他人的尊重，首先 要尊重他人。要自重自愛(ài)，不愛(ài)慕虛榮。3.閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一：某校八（3）班學(xué)生王虎喜歡給班內(nèi)在外貌或生理上有缺陷的同學(xué)起綽號(hào)。材料二 某校八（4）班學(xué)生王卓，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，上課愛(ài)說(shuō)話。其班主任老師把他的座位安置在教室的后右角，并經(jīng)常對(duì)他罰站。幾位任課教師對(duì)他的上交的作業(yè)也是從不批改。（1）上述材料說(shuō)明了什么？上述材料說(shuō)明了在我們的校園中（生活中）仍然存在著歧視現(xiàn)象。（2）上述材料中提到的王虎及老師們的做法對(duì)嗎？為什么

12、？王虎及材料中老師的做法不對(duì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的尊嚴(yán)；公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)；每個(gè)公民在法律上、人格上都享有平等的權(quán)利。（3）假如你是王卓的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？假如我是王卓的同學(xué)，我會(huì)勸說(shuō)他，讓他珍惜自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)遵守班紀(jì)、遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。一方面要做到自尊，讓別人看得起自己；另一方面要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（4）面對(duì)別人的歧視，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？面對(duì)別人的歧視，我們要能經(jīng)受得住。不能自暴自棄。要昂起頭，挺直腰！必要的時(shí)候拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。4.材料一：在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯鼓起，體現(xiàn)了人格

13、尊嚴(yán)，繪出了動(dòng)人的篇章。孫天帥，這個(gè)神州大地眾所周知的青年，在韓國(guó)老板大發(fā)淫威，責(zé)令全產(chǎn)職工下跪的時(shí)候，只有他一個(gè)人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴(yán)。在他眼里，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人，無(wú)異于行尸走肉，已經(jīng)失去了生活的意義。 材料二：但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴(yán)，胡長(zhǎng)清，成克杰，程維高之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)全然忘卻了自己做人基本準(zhǔn)則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴(yán)，阿諛?lè)畛校芄僖?，無(wú)所不用其極。（2）材料二說(shuō)明了什么？ 盲目地崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)會(huì)扭曲自我，甚至?xí)G失做人的尊嚴(yán)。（3）兩則材料的對(duì)比對(duì)你有什么啟示？?jī)蓜t材料的對(duì)比啟示我們：不要因貪圖權(quán)勢(shì)和利益而喪失做人的原則和尊嚴(yán)，

14、要自尊自重，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。請(qǐng)你回答：（1）材料一說(shuō)明了什么？ 生活中，一些人不因小利而犧牲做人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬。課后作業(yè)如何正確看待尊嚴(yán)？（1）人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。沒(méi)有了它，人也就不成為人了。（2）人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴。失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。（3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人肅然起敬 。（4）尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多 寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫(xiě)的人。謝謝合作虛榮心是一個(gè)人過(guò)于追求表面榮耀 、光彩，以贏得他人尊重的心理。 虛榮自尊自卑缺乏自信自尊心太強(qiáng) 1、自尊的表現(xiàn)： 首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。 2、為什么要自尊？（自尊的意義） 自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使