《狐貍分奶酪》PPT優(yōu)秀課件23

1、22 狐貍分奶酪狐貍讀lo不讀no奶酪認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。掌握多音字學(xué)習(xí)目標(biāo)12理解課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤3計(jì)較，計(jì)較太多失去更多的道理。“興、分、便”。分角色朗讀課文，掌握課文故事內(nèi)容。 會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫(xiě)的字 多音字xn：高興興高采烈xn：興奮興師動(dòng)眾 fn：分外恰如其分fn：分開(kāi)分秒必爭(zhēng) pin：便宜大腹便便bin：方便悉聽(tīng)尊便大腹便（pin）便（pin）分便興 形近字仍（rn）奶（ni）始（sh）抬（ti）第（d）弟（d）仍然一仍其就奶奶 好聲好氣開(kāi)始有始有終抬頭抬高第一門第弟弟兄弟詞語(yǔ)學(xué)習(xí)奶酪：詞語(yǔ)理解用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。造句：媽媽讓我去超市買奶酪。

2、掰：用手把東西分開(kāi)或折斷。造句：掰開(kāi)餅子，里面有很多芝麻。公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。造句：這家小店買賣公平。結(jié)果：用在下半句，表示在某種條件或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。造句：經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，結(jié)果他還是讓步了。 近義詞撿（ ） 高興（ ）仔細(xì)（ ） 瞧（ ）公平（ ）拾開(kāi)心認(rèn)真看公道仔細(xì) 反義詞高興（ ）分（ ）笑（ ）傷心合哭高興 詞語(yǔ)辨析公平 公道 相同點(diǎn)：都有“公正合理”的意思。 不同點(diǎn)：“公平”指合情合理，常形容人的品德，側(cè)重于“平等，不偏不倚”。“公道”指沒(méi)有私心，不偏向某一方，常形容辦事的態(tài)度，側(cè)重于“合理，講道理”。 運(yùn)用示例： 1.企業(yè)之間應(yīng)該進(jìn)行（ ）競(jìng)爭(zhēng)。 2.這個(gè)價(jià)格

3、很（ ）公平公道課文朗讀 朗讀時(shí)注意以下句子： 1.“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。 “笑”音調(diào)要拉長(zhǎng)，讀出狐貍陰險(xiǎn)的特點(diǎn)。 2.狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的” 得意的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo) 1.課文寫(xiě)了一件什么事呢？整體感知 課文講的是狐貍幫熊哥哥和熊弟弟分奶酪，最后自己卻把奶酪吃光的故事。 2.狐貍又是怎樣分奶酪的？ 先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。 拌起嘴：吵架。說(shuō)明兩只小熊互不謙讓。課文解讀 這時(shí)

4、有只狐貍跑了過(guò)來(lái)。 “小家伙們，你們吵什么呀？” “我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！?這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。 神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明狐貍早就有了壞主意，寫(xiě)出了狐貍的陰險(xiǎn)。 “你分得不勻！”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn)兒?！?狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的”說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。 表明兩只小熊很自私，斤斤計(jì)較。狐貍是故意把奶酪分得不勻的。 “可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。 于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光

5、了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。 在兩只小熊互不相讓中，奶酪被狐貍吃光了。 說(shuō)明兩只小熊還是互不相讓，誰(shuí)也不想吃虧。 “你可真會(huì)分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說(shuō)，“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！薄靶Α蓖怀隽撕偨苹奶攸c(diǎn)。小熊真的認(rèn)為狐貍很會(huì)分奶酪嗎？ 狐貍幫小熊兄弟倆分好奶酪了嗎？你從課文的哪些句子知道的？ 沒(méi)有！“咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下”“整塊奶酪都被你吃光了！”這兩句話知道的。 思考與討論： 你認(rèn)為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會(huì)怎么分？ 思考： 狐貍為什么能吃光奶酪？ 狐貍能吃光奶酪有兩點(diǎn)原因：第一，狐貍很狡猾

6、。他看見(jiàn)小熊兩兄弟在拌嘴，就趕快“跑了過(guò)去”，并參與其中。在分奶酪時(shí)故意不分勻，為后面在兩半塊奶酪上咬來(lái)咬去做好準(zhǔn)備。第二，小熊兩兄弟一再地斤斤計(jì)較，互不謙讓，這給了狐貍吃光奶酪的機(jī)會(huì)。 這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 故事告訴我們：人與人之間要互相謙讓，不要斤斤計(jì)較，否則會(huì)失去更多，也會(huì)給壞人留下有機(jī)可乘的機(jī)會(huì)。 你同意狐貍說(shuō)的話嗎？ 如果你是小熊，你會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么？ 如果你是小熊，你會(huì)怎么做？暢所欲言：鋪 墊 記敘文中的鋪墊是為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行襯托的一種表現(xiàn)手法，是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過(guò)程，是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)更有吸引力。文中

7、“可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)”這句話就為下文做了鋪墊。正是因?yàn)闆](méi)辦法平分，才引出了下文狐貍分奶酪，最終把奶酪吃完的故事。寫(xiě)法借鑒1詞語(yǔ)拓展。(1)“了”式詞語(yǔ) 笑了笑瞧了瞧走了走跑了跑 跳了跳看了看想了想(2)描寫(xiě)大聲說(shuō)話的詞語(yǔ) 嚷叫喊呼喚(3)“著著”式詞語(yǔ) 說(shuō)著說(shuō)著走著走著看著看著飛著飛著拓展延伸2描寫(xiě)友誼的詩(shī)句。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白贈(zèng)汪倫 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。唐高適別董大 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐杜甫江南逢李龜年 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐王勃送杜少府之任蜀州 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）和（ ）因?yàn)椋?）而拌嘴。后來(lái)，（ ）幫忙分了（ ）。最后，（ ）。 課堂小結(jié)熊哥哥熊弟弟奶酪狐貍奶酪奶酪被狐貍吃光了結(jié)構(gòu)圖示狐貍分奶酪起因：小熊兄弟不知道如何分奶酪經(jīng)過(guò)：狐貍掰成兩半，并用咬兩個(gè)半邊的方法分奶酪結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了斤斤計(jì)較失去更多當(dāng)堂測(cè)試1.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。 女（ ）（ ） （ ）（ ） 亻（ ）（ ）奶媽第答仔他2.根據(jù)要求寫(xiě)句子。 （1）奶酪全被他吃光了。（改為“把”字句） _ （2）狐貍就這樣輪流 地咬著兩半塊奶酪。（用加線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子） _ 他把奶酪吃光了。每天我們都會(huì)輪流掃地。1分角色朗讀課文。2. 狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？如果你是