體育課教案匯總十篇

1、體育課教案篇1活動目標1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3、復習游戲沖過封鎖線，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚?、幼兒人手一張報紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機?；顒舆^程（一）、開始部分1、幼兒入場，做準備運動。幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動

2、。2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、復習游戲沖過封鎖線。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。（三）、結束部分教師帶領幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室?；顒臃此蓟顒右杂變鹤杂商剿鲌蠹埖耐娣橹骶€，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

3、不足之處準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。體育課教案篇2一、指導思想：本課以新課程規(guī)范的基本理念為依據(jù)，以同學發(fā)展為中心，激發(fā)同學的運動興趣，使同學積極主動地參與體育運動學習。在教學過程中，利用呼啦圈，師生互動，一起進步，一起發(fā)展。給同學提供想象發(fā)明的空間，給同學營造團結合作的學習氛圍，能夠提供互相協(xié)助、互相指導的機會。為了更好的完成教學目標我在這堂課中運用音樂，與體育課堂的結合，讓同學在輕松愉

4、快的氛圍中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。同時，促進他們自主學習和終身鍛煉的意識。課的最后局部布置放松操一個小舞蹈，使同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的，任務。二、教學目標：1、運動參與目標：同學精神豐滿、積極主動參與學習2、技能目標：初步掌握正確的呼拉圈持圈和起動等技巧，發(fā)展同學的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高同學的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。3、心理健康目標：增強自信心，促進身體健康、正常的生長。4、社會適應目標：培養(yǎng)同學良好的團結合作精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。三、重難點：重點：起動

5、。難點：兩圈的協(xié)調(diào)滾動。四、教學內(nèi)容：呼拉圈（滾圈）呼啦圈的玩法從同學個性需要，設計了五個環(huán)節(jié)：讓同學在課堂中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運動的樂趣，終身受益。五、課的構思與設計：1、本課圍繞呼啦圈這一器材，在教學上優(yōu)化設計，體現(xiàn)一材多教，一物多用的教學思想。課的開始布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈來加大動作幅度，達到熱身效果。2、發(fā)明性嘗試練習。首先是給每位同學一個呼啦圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：同學往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧和就迫不和待地玩開了。這正是小同學好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事

6、物易發(fā)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了同學的這一心理需求。在教學過程中我掌握同學的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予同學充沛發(fā)明性的遐想和發(fā)明性的空間，并讓各類同學發(fā)揮自身的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。3、滾圈是在前一基礎上的延續(xù)，活動中教師先介紹一種滾圈方法，然后讓同學自由滾圈不時去嘗試新的玩法。布置這一內(nèi)容的用意是：游戲自身就于生活和實踐，讓我們的同學通過啟智，拓寬思路，抓住活動特點讓同學在無意注意中提高奔跑能力！通過競賽激發(fā)同學的興趣，接著生分小組體驗、競爭，目的是讓同學樹立競爭意識，增強對游

7、戲規(guī)則的認識。4、課的第三局部“建房子”集中展示，給了同學更多的自主空間，也滿足了三年級同學喜歡表示展示的心理，讓同學在輕松、自主的教學活動中學會評價，自我管理、培養(yǎng)同學從小意識到現(xiàn)代社會所必需的合作，競爭意識與能力。5、最后以配樂舞蹈進行放松，讓同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進一步提高，同學在輕松的氛圍中結束美好的一課。六、滾圈單元教學計劃情況分析：（含同學情況分析、教材分析）三年級的同學，活潑好動、喜歡游戲、接受新鮮事物快但注意力易受干擾，結合這一年齡特點在本單元的教學過程中，我把體育知識融入游戲教學，讓同學在友伴分組的情況下指

8、導同學抓住動作的重難點，進行自主、合作、探究性學習，從而提高同學學習的興趣，培養(yǎng)同學“健康第一”和終身體育的意識。教學目標:1、運用呼拉圈進行跑、跳、投、滾套等游戲練習，發(fā)展同學的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高同學的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。2、提高同學的體育運動興趣，培養(yǎng)同學勇敢果斷克服困難不時進取的精神。教學內(nèi)容：滾圈呼拉圈游戲課次教學目標教學內(nèi)容重點、難點教學戰(zhàn)略195%的同學能正確向前單手滾圈直線滾動、起動1、兩人一組起動練習2、分散自由練習3、分組競賽2初步掌握正確的起動和持圈等滾圈技巧直線滾圈起動、兩圈的協(xié)調(diào)滾動1、練習起動2、老師講解持圈和兩圈的接觸部位3、滾圈短距離練習4、

9、分散練習滾圈390%的同學能繞過5個標桿，并能隨心所欲的改變滾動方向曲線滾圈曲線滾動、自由改變方向1、復習起動2、同學分散復習直線滾動3、分組跑標桿練習，體會身體重心的變化4、分組進行曲線練習5、組織小組競賽體育課教案篇3一、指導思想認真領會基礎教育課程改革綱要精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內(nèi)容、教學方法進行改革。以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生身體素質(zhì)；注重實踐，向?qū)W生傳授正確的體育

10、思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作，力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。二、教材分析結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。三、教學目標1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、學習田徑、體

11、操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。4、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。四、重難點及教學安排1、教學內(nèi)容（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）跑與游戲（3

12、）跳躍與游戲（4）投擲與游戲（5）球類的基本技術與游戲（6）韻律操（7）武術的基本技術五、教學措施1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學，備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的。興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。3、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按

13、身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學等。5、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。體育課教案篇4活動目標：1、訓練幼兒對數(shù)字的敏感度2、增強幼兒的算

14、術能力3、擁抱的方式能增強幼兒間的情感活動準備：對于數(shù)字的提出設計一些較為趣味性的提問活動過程：一、游戲規(guī)則介紹1、當老師提出問題后，幼兒就對于相關的問題找到相應的人數(shù)組團2、如果老師說出“2”，那幼兒就兩人報在一起成一組二、游戲問題設計1、首先說出簡單的數(shù)字2、再增加難度，比如：1+2等于幾？今天星期幾？一只青蛙幾條腿？三、游戲開始1、讓幼兒先手拉手圍成一個圈2、把手放開，一邊拍手一邊一起向右走3、老師和小朋友一起走，一邊一起說“走呀走，走呀走，兩個好朋友在一起”活動提示：注意數(shù)字問題的設計，可以用數(shù)字加減法、動物問題等注意幼兒的安全問題，幼兒抱在一起的時候容易發(fā)生推擠活動反思：幼兒活動安全

15、的重要性情景描述:今天讓小朋友們都圍成一個圈，然后大家手拍手，一起向右走，老師一邊走一邊念，“走啊走，走啊走，兩個好朋友在一起“，然后兩個小朋友就抱在一起。老師再繼續(xù)提問：“今天星期幾？”當天星期四，就四個小朋友抱在一起?；顒永^續(xù)，以此類推。活動分析：1、活動形式有些單一，過程銜接不當，小朋友們不能馬上進行再次圍成一個圈，容易發(fā)生混亂2、當幼兒組成團的時候，容易發(fā)生推擠，甚至有些不聽清楚數(shù)字就隨意的擠在一起，導致混亂反思：在每節(jié)一年級體育課上，我在整好隊后必做的一件事就是訓練學生報數(shù)。我所代的一年級共有66人，人數(shù)可謂不少。我認為，經(jīng)常訓練學生報數(shù)有至少有三大好處：1、有助于老師掌握學生是否全

16、到，如果人數(shù)不全，缺幾個人，都是誰，老師很快便心中有數(shù)，最終便于考勤和安全管理；2、訓練學生的反應能力。通過長期訓練，可以大大提高學生在反應方面的敏捷程度;3、做到體育課和數(shù)學課的學科整合，讓學生熟練地說出數(shù)字，不僅領會了數(shù)字表達的實際意義，還培養(yǎng)了學生的空間位置意識。另外，通過變換報數(shù)方式（或縱向報，或橫向報），讓學生在自己不同的報數(shù)中感受數(shù)字的奇妙，從而愛學數(shù)學。體育課教案篇5活動目標：1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌鹤雷?張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。游戲玩法：1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一

17、起做早操）2、導入:介紹新朋友一小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙

18、物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。教學反思：我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。體育課教案篇6內(nèi)容：新學期的任務、要求和打算目標:（1）讓學生知道本學期的體育教學任務，從而在生理上和心理上作好充分的思想準備。讓學生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地和教師緊密配合，為圓滿完成本學期的體育教學任務而作出努力。步驟：一、任務1、體育衛(wèi)生基礎知識2、中長跑練習和測驗3、側身滑步推

19、鉛球4、支撐跳躍男生：跳箱女生：山羊5、籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術訓練6、自選內(nèi)容二、要求1、時刻牢記一個高中生應該做的事情，千萬不能做出不適合高中生的事情。2、一切行動聽指揮。體育有自己的特點，就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學生的注意力容易分散，所以每個人的自我約束力必須得到加強，雖然我們的體育教學考慮到每個學生的興趣和愛好，但在紀律和上課的規(guī)范上必須得到加強，使全班每個同學在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學生充分活動開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團結、緊張、嚴肅、活潑。3、自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學生活動時不止于受傷，絕對禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能

20、適合上體育課的要求。4、多相互相幫助，團結協(xié)作，體育活動必須有幾個人或是幾十個人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達到身心娛樂的效果，也才能在活動中激發(fā)每個學生的集體主義精神和整個班級的、強烈的凝聚力，活躍班級氣氛。三、打算1、讓學生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學生的主體性和主動性。2、平時經(jīng)常和學生都交流，聽取學生對體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學生的、要求在安排課時適當作些調(diào)整，爭取滿足學生的合理要求。3、在講解一些技術動作時，多用一些力學原理知識來傳授給學生，讓高中學生自己去進行理解和消化，讓學生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。理論教

21、案2內(nèi)容：珍惜青春鄞鍛煉目標:(1)讓學生了解青春期的生長發(fā)育特點，從而看一看自己身體生長發(fā)育(包括身高、體重、胸圍、脈搏、肺活量)等情況，針對自己的情況，準備采取適合自己的訓練方法，來增強自己的體質(zhì)，讓學生懂得高中生的體育鍛煉方法，從而達到適時鍛煉，起到事半功倍的效果。步驟：一、高中生的生長發(fā)育特點1、定型期：高中生多數(shù)處于青春期的第三階段，即定型期。并先后進入青年初期，身心發(fā)展進入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期，肌肉和心肺功能增長速度明顯加快，與此相關的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速發(fā)展的生理條件。2、骨骼和肌肉生長特點(1)骨骼生長趨緩(2)肌肉纖維的生長由縱向為主轉(zhuǎn)為橫向為主，肌肉纖維斷面增大，肌肉體積

22、增加，彈性增強。青少年應該充分利用這一有利時機進行力量訓練，以輕負荷為主，較高頻率的練習手段為主，全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。3、心肺功能的生長特點（1）心臟收縮能力提高（2）心血管功能不斷增強（3）心率逐步下降（4）胸圍、胸腔的擴大，肺活量有較大增加以上這些都意味著高中學生已能承受較大強度的運動負荷，充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎。這些時期應經(jīng)常進行的活動：進行采用發(fā)展有氧耐力為主的練習（長距離中速跑、游泳、騎自行車）以及球類活動等。同時注意呼吸的自然均勻等。4、神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點高中學生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，大腦的結構與成人大致相等，功能接近。這些時期可以進行一些難度較大的動作，如球類運動中

23、的復雜技術和戰(zhàn)術配合以及組合動作，這有助于加強神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系，提咼運動能力，也有助于發(fā)展觀察力，注意力，想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維；。二、高中生的體育鍛煉（一）高中生的身體特點此時正處于一個塑造體形健美，全面增強與完善內(nèi)臟器功能，提高身體素質(zhì)的黃金時期。（二）外部的學習環(huán)境學生學業(yè)負擔加大，面對著激烈的升學競爭，很多學學生減少甚至放棄體育活動，導致體質(zhì)下降。（三）鍛煉時應注意以下幾點1、適當?shù)捏w育鍛煉對文化學習有促進作用（1）“勤于運動”是孩子聰慧的重要條件（2）適時鍛煉，事半功倍高中學生處于生理功能的黃金時期，這時增加鍛煉可以為一生健康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”，推遲日后體質(zhì)衰弱的起始時間，減速

24、衰老速度。#運動牟作用、增強人的體質(zhì)、改善人的心理、改善腦的功能、促進主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)發(fā)展，有珠聯(lián)璧合之效。、加強血液功能的呼吸功能，使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運動中樞的興奮促使有關學習的神經(jīng)中樞得到較好的休息，進而提高工作效率。2、預防疾病在青年許多中老年的疾病與青少年時期的健康相關，如肥胖癥，主動脈硬化，骨質(zhì)疏松癥等。可見，我們從小就應積極參加體育鍛煉和其他體力活動。高中學生積極參加各項體育活動，從而帶著健壯的身體，健康的心理投入到繁重的學習和生活中去。體育課教案篇7一、學情分析：1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴

25、性強、自我約束能力差。2、二年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。3、班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。二、教學目標以及教學重點、難點：1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。2、技能目標：A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度；3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促

26、進學生身心健康發(fā)展。本課重點：隊形變化時的要領，調(diào)動學生的積極性；本課難點：隊形變化后的秩序；三、教學過程：（一）導入（9-12分鐘）：1、常規(guī)教學（1-2分鐘）：1）體育委員整對集合，師生問好；2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；3）安排見習生；2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）教學步驟：1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領；2）教師做完整示范；3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。組織隊形：四列橫隊一二列橫隊相對3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者

27、與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。（二）展開（19-20分鐘）：1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學步驟：1）教師示范，學生嘗試性練習；2）學生分組進行練習；3）教師啟發(fā)，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。2、游戲：“障礙過關”（13-15分鐘

28、）方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結束教學步驟:1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；3）游戲結束，教師啟發(fā)學生總結游戲心得；組織隊形：同上。（三）延伸（5-7分鐘）：1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”方法:1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；2）教師口令指揮學生練習。2、放松操方法：1）教師講解示范動作，學生練習；2）教師巡視指導；3）教師對本節(jié)課進行小結；4）師生再見；教學反思:游戲比賽在小學體育教材中占有

29、相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。教學過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些，而能力弱一點的學生，跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。體育課教案篇8活動名稱：夾物跳活動目標：嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運動。讓幼

30、兒體驗動腦、成功的快樂。活動準備：練習隊列、操。飲料瓶、紙板、球等若干?；顒舆^程：開始部分：1幼兒活動身體。2復習游戲螞蟻排隊走?；静糠郑河螒驃A物跳1練習雙腳連續(xù)跳。2教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳，提醒幼兒夾穩(wěn)。3對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說一說放在哪里好夾。結束部分：鼓勵幼兒自由選擇材料，練習夾物跳，可設置障礙練習。體育課教案篇9活動目標：1用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2有合作意識，體驗集體活動的快樂。3發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；?/p>

31、動準備：太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。游戲規(guī)則：教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里?；顒油娣ǎ阂?、小水滴和小魚。1幼兒扮演小魚，邊哼唱許多小魚游來了，邊做游動的動作。2教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。3在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。二、小水滴和太陽。1出示太陽公公，幼兒全體扮演小水滴。教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著太陽公公慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿

32、，一個個跳了起來。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼兒全體扮演小水滴。2教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。3幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運動，放松身體,結束活動。活動反思：整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，