感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

1、 感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。然而，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài)，他們脆弱，敏感，任性。幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，初步形成誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。如今，許多家庭只有一個(gè)孩子，一些家長視其為“小皇帝”、“小太陽”，這些孩子視野開闊，思維活躍，接受快，聯(lián)想多，聰明可愛。然而，由于受多種因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子普遍沒有感恩的心態(tài)，他們常常表現(xiàn)出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的

2、事情。 從2014年初我們園就針對(duì)感恩教育開展了小課題研究活動(dòng)，為期一年，在此期間我們開展了一系列活動(dòng)，包括感恩主題課，感恩宣言墻，學(xué)習(xí)感恩歌曲，等等活動(dòng)。具體內(nèi)容： 一、活動(dòng)主題：感恩你我，真情成長小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心感恩宣言：小班愛自己，愛家人中班愛自己，愛家人，愛同伴大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活二、活動(dòng)目的：將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆

3、感恩的心面對(duì)未來的生活!三，具體安排：教師篇：(各園工會(huì)負(fù)責(zé))1、在10月份的第一個(gè)國旗下講話中，進(jìn)行學(xué)會(huì)感恩的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。2、學(xué)唱讓愛住我家3、學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來4、網(wǎng)站開設(shè)感恩節(jié)主題。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁各信息員負(fù)責(zé)。幼兒篇：1、 小、中、大班學(xué)唱讓愛住我家(年級(jí)組長負(fù)責(zé))2、 畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長負(fù)責(zé))3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級(jí)組)家長篇：1、學(xué)唱讓愛住我家2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長填寫愛心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送

4、給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。具體安排：教師篇：(各園工會(huì)負(fù)責(zé))1、在10月份的第一個(gè)國旗下講話中，進(jìn)行學(xué)會(huì)感恩的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。2、學(xué)唱讓愛住我家3、學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來4、網(wǎng)站開設(shè)感恩節(jié)主題。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁各信息員負(fù)責(zé)。幼兒篇：1、 小、中、大班學(xué)唱讓愛住我家(年級(jí)組長負(fù)責(zé))2、 畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長負(fù)責(zé))3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級(jí)組)家長篇：1、學(xué)唱讓愛住我家“愛的傳遞”活動(dòng)：家長填寫愛心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。 感恩行為是一種意識(shí)和理念的具體表現(xiàn)，是發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)，這種意識(shí)和行為并不是與生俱來的，它需要我們加以培養(yǎng)、強(qiáng)化和教育逐漸形成。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園，但是幼兒園的教育畢竟是有限的，而幼兒園只是兒童接受教育影響的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長環(huán)境，它無時(shí)無刻發(fā)揮著教育功能，家庭在社會(huì)性方面的影響甚至超過幼兒園。因此，我們必須和家長建立新型的合作伙伴關(guān)系，并努力在尊重、平等、理解、協(xié)商的原則下真誠合作。中國有句俗話：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，感恩是中國人的美德，懂得感恩是