2018-2019年蘇教版語文三下《你必須把這條魚放掉》教案2

1、日期：2012年3月14日（星期三）課題17、你必須把這條魚放掉重：占 、難占八、學(xué)習(xí)水平課型新授課時(shí)第2課時(shí)識(shí)記理 解運(yùn) 用教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，理解課文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)湯姆心情的變化。V3、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。V突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)設(shè)想在讀中感悟故事中蘊(yùn)涵的道理：無論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德。教學(xué)媒體幻燈片教學(xué)活 動(dòng)及主 要語言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)量激趣、自主設(shè)疑2、生質(zhì)疑，少寫了“必須” *91、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文題目是“你把這條魚放掉”兩個(gè)字。3、??？是嗎？不就

2、是兩個(gè)字嗎，意思不是一樣的嗎？都是把魚放掉4、有了“必須”是說一定要嘛！把魚放掉，和沒有必須是不5、齊讀課題。同的！我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讀了這個(gè)課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？6、生回答。7、（課題上有一個(gè)引號(hào)。對，為什么要給它加上一個(gè)引號(hào)呢？因?yàn)樗?、“孩子，你必須把這條魚是爸爸說的話。）放掉r8、過渡：哦，能把課文里的這句話讀一讀嗎？二、研讀朦悟、自主探究2、（必須、感嘆號(hào)）指名1、你覺得這句話應(yīng)該讀出什么樣的語氣？（堅(jiān)定、斬釘截鐵）再來讀，齊讀?？纯催@句話，你可以從哪兒體會(huì)到爸爸的堅(jiān)定？（課件出示句子“孩子，你必須把這條魚放掉r）4、“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)3、自讀課文，看看從課文中爸爸還說了什

3、么話讓你體會(huì)到了爸爸的離允許釣第魚的時(shí)間還有堅(jiān)定？兩個(gè)小時(shí)?！保ìF(xiàn)在、還有）潛臺(tái)詞：規(guī)則。（了解一下這個(gè)背景）這是爸爸的解釋，5、“不管有沒有人看見，我為什么要把這條魚放掉，說話從容但堅(jiān)定。練習(xí)讀。們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?、（不管，都，應(yīng)該）沒有理由，必須遵守規(guī)定。聯(lián)系斬釘截鐵、8、（指導(dǎo)讀出堅(jiān)定、斬釘沒有絲毫理解。練習(xí)讀。截鐵的語氣）7、把三句話連起來對比讀，再次體會(huì)堅(jiān)定。三.多元導(dǎo)入.合作解疑1、爸爸如此堅(jiān)定，目的就是一個(gè)，就是讓3、不就是一條魚嗎？需要如此大動(dòng)干戈嗎？這是一條怎樣的魚？2、(湯姆把這條魚放掉。)4、(這是一條大妒魚)6、(生自讀找出相關(guān)語句)8、突然，湯姆覺察到水下有動(dòng)靜，

4、魚竿彎成了弧形。9、哇！ 一條他從未見過的大妒魚!10、大妒魚擺動(dòng)著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。11、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的第魚。5、是的，同學(xué)們，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，生活之中，我們有的時(shí)候也需要這一份堅(jiān)定，比如：過馬路時(shí)，不管()，都( )自習(xí)課上，不管()，都(b在公園里，不管()，都(b6、好，讓我們也堅(jiān)守這份“堅(jiān)定，去收獲更大的“魚”，讓我們在今后的生活中面對一些大魚的時(shí)候，我們也能堅(jiān)定地對自己說 齊讀課題b鮮美，難怪湯姆舍不得放掉。更何況這是一條（大妒魚）這是一條大 :以課王的公施務(wù)司以看由來?7、（課件展示 8、9. 10, 11 ）iZ指茗讀二齊讀13、是呀，這么大的妒魚，味道一定異常鮮美，這是我釣上來的！然 而，爸爸卻說：（“孩子，你必須把這條魚放掉r）14、湯姆舍得嗎？（不舍得。）15、同學(xué)們，讓我們一起來看看課文的2至11自然段，這里講述了 湯姆釣大妒魚、放掉大鮮魚的過程，這里有一段這對父子的對話。（課件展示）4、同桌合作，自由讀。指名讀。四、鞏固深化、學(xué)用延展1、從爸爸堅(jiān)定的語氣中，從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的語氣中，湯姆（引讀一 知道已經(jīng)）2、指名讀。（從你的朗讀，我聽到了一絲遺憾。不舍）課文的最后一句話是這樣的：出示r真的”3、湯姆非常遺憾