22整式的加減(第2課時)設(shè)計二_第1頁
22整式的加減(第2課時)設(shè)計二_第2頁
22整式的加減(第2課時)設(shè)計二_第3頁
22整式的加減(第2課時)設(shè)計二_第4頁
22整式的加減(第2課時)設(shè)計二_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2 整式的加減(第2課時)設(shè)計二設(shè)計者:孫長智 羅龍江問題1 兩個長方形拼成如圖1所示的圖形,你有哪些方法表示這兩塊土地的面積和?x23圖1問題2 新學(xué)期開始了,李明帶10元錢去文具店,想買一些筆記本,他先買了一本a元的筆記本,又買了一本b元的筆記本,問如何用整式表示他還剩下多少錢?問題3 王剛帶50元錢去文具店,先買了a元一本的練習(xí)本共3本,回到家后發(fā)現(xiàn)媽媽買過了,又把這3本練習(xí)本以b元(ab)一本的價格轉(zhuǎn)讓給了同學(xué),問如何用整式表示他還剩下多少錢?問題4 在格爾木到拉薩路段,如果列車通過凍土地段要t小時,那么它通過非凍土地段的時間為(t-0.5)小時,于是,凍土地段的路程為100t千米,非

2、凍土地段的路程為120(t-0.5)千米,因此,這段鐵路全長為 100t+120(t-0.5)千米. 凍土地段與非凍土地段相差 100t-120(t-0.5)千米. 上面的式子都帶有括號,它們應(yīng)如何化簡?問題5 比較上面兩式的運算,你能發(fā)現(xiàn)去括號時符號變化的規(guī)律嗎? 去括號法則: 1.如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同; 2.如果括號外的因數(shù)是負數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反練習(xí)1:去括號 (1)-(1-3x)= ; (2)2(x2-3x)= ; (3)-3(x2-1)= .練習(xí)2:判斷下列各式運算結(jié)果是否正確?若有錯,請改正. (1)a2 -a(a-b+c)=a2-a-b+c.(2)-2(x-y)+(y-1)=-2x-y+y-1. 問題7下列整式如何去括號? (1) 8a+2b+(5a-b); (2)(5a-3b)-3(a2-2b); (3)(2x-3y)+(5x+4y); (4)(8a-7b)-(4a-5b).練習(xí)3:化簡下列各式:(1)(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x);(2)(3a2-ab+7)-2(-4a2+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論