3.分?jǐn)?shù)加、減計算及應(yīng)用練習(xí)

1、2018年教師個人項(xiàng)目行動研究 3+1 胡丹1.“活動化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”學(xué)習(xí)資源開發(fā)的研究 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，需要新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法來支撐。新課程提倡的是一種課程共建文化，留給教師的空間很大，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，積極地參與課程資源的開發(fā)和利用。因此，我把用好教科書，做教材的開發(fā)者定為本學(xué)期的首要任務(wù)。我精心備課，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，大膽地對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和完善，借助各種教學(xué)媒體，活用新教材所提供的情景，寓教于樂的用好教科書之外，我盡可能的探索適合本校學(xué)生實(shí)際的“教材”。2. 注重新的教學(xué)模式和一般教學(xué)模式的研究 實(shí)踐活動教學(xué)在數(shù)學(xué)中很早就有嘗試，但是放在新課程改革大潮下

2、每一位數(shù)學(xué)教師所面臨的知識又是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的。在教學(xué)資源只有一個例題的情況下，如何引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其探索生成有價值數(shù)學(xué)問題，而不是只顧開放而不講目標(biāo)，甚至散得無法控制。我在這方面探索出一種教學(xué)的一般模式。形成“創(chuàng)設(shè)生活情景、感性體驗(yàn)大膽猜想引導(dǎo)合作研究實(shí)踐活動、反饋交流評價重構(gòu)生活運(yùn)用體驗(yàn)成功”的以學(xué)生為主體的互動活動教學(xué)模式。3. 平時課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)研究 小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)中一種最有效的形式。研究者眾多，我把合作學(xué)習(xí)的研究重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中學(xué)生自主產(chǎn)生合作要求，以及合作學(xué)習(xí)中各個學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)而產(chǎn)生的合作動機(jī)和個人責(zé)任的研究上。具體細(xì)化為以下幾點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)的必要性；面對面的促進(jìn)性的互動；明確自己在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任；對于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組分工；對共同活動的成效進(jìn)行評估，尋求提高其有效性的途徑。最終目的是讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，在合作中使每個學(xué)生都得到發(fā)展。 努力方向是： 今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中還要進(jìn)一步進(jìn)行滲透數(shù)學(xué)思想方法和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究。讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，運(yùn)用活動經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。從而讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，把知識用于生活，增強(qiáng)應(yīng)用意識，培養(yǎng)實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐活動，通過觀察、活動、猜測、假設(shè)等方式，