爸爸的花兒落了正式版

1、父愛是一座巍峨的大山，父愛是一片遼闊的草原；父愛是燃燒的太陽，父愛是奔涌的江河；父愛是厚重的撫摸，父愛是深情的凝望；父愛是一本書，父愛是一杯酒。爸爸的花兒落了林海音林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風曉云；廣播劇集薇薇的周記等。城南舊事電影劇照英子到醫(yī)院探望病重的爸爸 本文選自城南舊事，城南舊事是一本自傳性質(zhì)的小說。 小說透過

2、主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。 爸爸的花兒落了是小說的最后篇章，是悼念她過早離開人世的父親的。題解檢 查 預 習雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jp挪窩兒nu恥笑ch驪歌 長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山 。天之涯,地之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。 長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時還,來時莫徘徊。天之涯,海之角,知交半零落。人生難得是歡聚,唯有別離多。題目含義一語“雙關(guān)”實指爸爸種的夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷進入課文1初步感知

3、，把握內(nèi)容（1）速讀課文，概括提煉：哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過去嗎？（2）哪些事、哪些物貫穿于故事的始終？進入課文1初步感知，把握內(nèi)容（1）速讀課文，概括提煉：哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過去嗎？（2）哪些事、哪些物貫穿于故事的始終？畢業(yè)典禮花2深入情節(jié)，理清思路文章線索主線爸爸愛花副線畢業(yè)前畢業(yè)中畢業(yè)后畢業(yè)典禮順敘你能找出哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過去嗎？（1）畢業(yè)典禮前 （212）回憶昨天去看爸爸的情景 （1331）回憶一年級爸爸逼我上學 及此事以后我的變化（32）畢業(yè)典禮開始 （3334）回憶爸爸喜歡花（3537）畢業(yè)典禮進行 （3845）回憶常常有人要我做大人

4、（4653）回憶爸爸鼓勵我獨自寄錢（5468）畢業(yè)典禮后我長大了爸爸的花兒落了3、文章表達了作者怎樣的感情？表達了作者失去父親后痛楚，無奈，同時又深深眷念的感情。 1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？2、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？3、文章表達了作者怎樣的感情？整體感知 a、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 b、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 c、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。爸爸是個“嚴”在其外，“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。 1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？ 文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映。 文章也多處寫到花，如

5、開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，中間還寫了爸爸的愛花，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。 以花喻人，表達對父親的深情。2、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮，“我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景?！拔摇毕肫鸢职直啤拔摇鄙蠈W的事?！拔摇毕肫鹪豪锏幕ń衲甓紱]有上肥，而爸爸平時最喜愛花。畢業(yè)典禮上“我”認識到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨去匯錢的事。爸爸的花兒落了，“我”也長大了。一（1-11）二（12-31）三（32-34）四（35-53）五（54-68）畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后畢業(yè)典禮前層次結(jié)構(gòu)3、文章表達了作

6、者怎樣的感情？表達了作者失去父親后痛楚，無奈，同時又深深眷念的感情。研讀與賞析1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？3、怎樣理解文章結(jié)尾“我”默念的話的含義？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？其實文中已多處為

7、爸爸的不久于人世埋下伏筆，你能在文中劃出來嗎？2、比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子

8、了。3、怎樣理解文章結(jié)尾“我”默念的話的含義？插敘的好處 使文章的行文波瀾起伏，同時濃縮了時間，增大了文章的容量，可讀性增強 1、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，學生們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落

9、的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒真的落了，自己已經(jīng)長大了。4、對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？5、“我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？研讀與賞析4、對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但是他表面是嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。5、從哪些地方看出來“我”感覺自己真正長大了？是的?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。” 簡單歸納一下“我”成長的歷程：“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病；在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣；在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。 城南舊事描寫了一個小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動蕩的童年。而當我們每一個人走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復雜情感，既想成為一個大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。體驗與反思小