公共生活中的道德規(guī)范教案評比

1、江蘇省吳中中等專業(yè)學校教師教學教案簡 介學科政治教學課題公共生活中的道德規(guī)范授課班級12計算機應用技術(shù)（城五）授課教師薛丹華授課地點A1311授課時間2012年12月20日（周四上午第3節(jié)）教 學背 景老人摔倒無人扶、農(nóng)民工掉錢路人瘋搶、地鐵扔垃圾對罵等事件層出不窮，在整個國民素質(zhì)滑坡的大背景下，學習公共生活中的道德規(guī)范變得更為必要和重要。教 材分 析 本課題是高教版的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第五章的第二節(jié)，書中內(nèi)容不多，包括社會公德的含義和特點、社會公德的主要內(nèi)容、社會公德的實踐與養(yǎng)成、網(wǎng)絡生活中的道德規(guī)范四部分內(nèi)容，多為純理論的泛泛之談。教師要源于教材，又能突破教材，挖掘出該課的深度，以學生

2、實際和社會典型事件為抓手，培養(yǎng)學生分析與解決問題，幫助學生掌握公共生活中“不應為、不當為”的實踐能力。教 學目 標知識目標：理解社會公德的含義與特點，掌握社會公德的主要內(nèi)容能力目標：從我做起、從小事做起，實踐并養(yǎng)成遵守社會公德的良好行為習慣、文明上網(wǎng)；能用自己的一言一行感染和影響他人。 情感目標：培養(yǎng)和提高自己的公德意識，能用一分為二的眼光看待當今社會公德現(xiàn)狀和網(wǎng)絡，既能理性認識社會現(xiàn)實、又能在實際生活中立足。教 學重 點1、社會公德的主要內(nèi)容2、社會公德的實踐與養(yǎng)成3、能自覺遵守網(wǎng)絡生活中的道德規(guī)范教 學難 點1、社會公德的實踐與養(yǎng)成2、能自覺遵守網(wǎng)絡生活中的道德規(guī)范教 學方 法教師啟發(fā)，引

3、導學生自主學習、思考，通過討論、交流能感悟并實踐學習成果教 學用 具多媒體課件教 學反 思優(yōu)點：整堂課文采優(yōu)美、小悅悅事件分析到位、引發(fā)深思；緊密聯(lián)系學生實際，抓拍視頻和網(wǎng)絡生活中的道德規(guī)范討論，學生便覺親切且討論熱烈。總體能源于教材又能突破教材，收到了預期效果。做到了教師教案和學生學案的結(jié)合。不足：減少理論部分內(nèi)容的傳授，加大典型事件內(nèi)容討論；學生由于公開課聽課教師較多，比較緊張沒有完全放開，與我預期的討論效果有點差別；學生分析問題的能力有待加強。教 學環(huán) 節(jié) 教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖導 入新 課新 授新 授新 授新 授學 以致 用總 結(jié)作 業(yè)學 生反 饋同學們，上今天的新課之前，我們先來看兩

4、張圖片，第一張不知道大家最近關(guān)注到?jīng)]有，就是本月發(fā)生在上海地鐵的農(nóng)民工擦地事件，農(nóng)民工朋友暈車并嘔吐，好心人遞給他一包餐巾紙，他沒有用來擦嘴而是先用來擦地，感動了很多人；而另外一張圖片，同樣在地鐵，一個黑衣年輕人把吃完的香蕉皮亂扔，另一個年輕人提醒他，黑衣年輕人不聽勸反倒說“讓你媽撿”，最后兩人扭打在一起，白衣男子在勸架；地鐵,流動的考場，考驗著我們的公德心。今天我們就來學習和交流第五章第二節(jié)的內(nèi)容：公共生活中的道德規(guī)范。(公共生活中的道德我們簡稱為社會公德，為了我們更加清晰地了解社會公德，我們來看下，社會公德的含義到底是什么呢，請同學們快速閱讀，然后來交流你的答案。)一、社會公德含義及其特點

5、（一）含義：社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應該遵守的行為準則，是維護社會成員之間最基本的社會關(guān)系秩序、保證社會和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求。 同學們，我們進一步來解讀下含義，社會公德是我們的行為準則，是我們道德方面的要求，當然它發(fā)生的場合是？社會交往和公共生活中；目的是：維護社會關(guān)系秩序，保證社會和諧穩(wěn)定。我們再來看下社會公德有哪些特點？（二）特點1、廣泛性：社會公德的主體是人們，對公共生活中的所有的人們都適用,因而具有廣泛性。涉及一切人：從官員到平民,從勞心者到勞力者,從老年人到年青人。2、基礎(chǔ)性：社會公德要求人們遵守社會公共生活中最基本、最起碼的行為準則,所以具有基礎(chǔ)性，不是要求人人

6、都成為圣賢；只要求人們不要侵犯他人的利益,不要求每個人都去犧牲自身的利益來成全他人，社會公德是最低層次的道德規(guī)范。3、繼承性：尊重他人、信守諾言、公共禮儀、謙讓自古有之并影響至今。社會公德作為人類在長期共同的社會生活中逐步積累起來的經(jīng)驗結(jié)晶，時代相傳，不斷發(fā)展與豐富。（請同學們聽以下詞匯：助人為樂、保護環(huán)境、不隨地吐痰、不亂穿馬路、不踩踏綠地、不在公共場所吸煙你們能理解和聽懂么）4、簡明性：社會公德大多是生活經(jīng)驗的積累和風俗習慣的提煉，往往不需要作更多的說明就能被人們理解，簡潔明了。同學們，社會公德到底有哪些行為準則和道德要求，具體內(nèi)容有哪些呢？我們抓拍了在校園里真實發(fā)生的一些場景，同學們來看

7、看分別遵守或違反了哪些社會公德，你的感受是什么？視頻場景一：某學生在去食堂的路上，遇到老師，主動向老師打招呼“老師好”。視頻場景二：我們班陸同學向沈同學求助，數(shù)學題怎么做，沈同學耐心教導。視頻場景三：課間一學生在桌上亂刻亂畫。視頻場景四：學生為了抄近路，學校草坪被很多學生踐踏，自然生成了一條泥路，并還有學生在繼續(xù)踐踏。視頻場景五：在校外門口的十字路口，幾個學生在闖紅燈。二、社會公德的主要內(nèi)容在剛才同學們的交流中，基本概括了社會公德的主要內(nèi)容，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法，有好的行為，也有不好的行為；有遵守社會公德，也有違反社會公德的，好的行為讓我們感受到了溫暖，壞的行為讓我

8、們不滿；我們都希望有好的社會環(huán)境，這樣我們就能多感受溫暖，少一些不滿。當然，有些同學可能不以為然，都是些小事，沒那么重要，那我們下面來看這樣一件事，希望能給大家?guī)硭伎肌?同學們，你們還記得已經(jīng)在天堂安息的小悅悅么？ 讓我們來回顧下小悅悅事件。看完小悅悅事件，我的內(nèi)心很沉重，你們是否感到了沉重，帶著這種感受，我們一起來討論以下問題。（1）你們怎么看司機的行為？不負責任對，不負責任，是違反社會公德的行為，而且后果很嚴重，已經(jīng)是違法犯罪，應該遭到輿論的譴責和法律的制裁。（2）怎么看阿婆陳賢妹的行為？善良，善舉，幫助別人，符合社會公德助人為樂的行為，感動了我們所有的人，應該得到褒揚，也獲得了獎勵。（

9、3）怎么看18個人的行為？鏡頭里，我們看到，可能天太黑有些人的確沒看見，或者以為物體被碾壓；有些人看見了，驚慌失措；還有一些人的確選擇了漠視，我們要區(qū)別看待，多點對別人的寬容，不能一味譴責。（4）為什么很多人選擇了視而不見？害怕，被冤枉，訛詐，彭宇案給了我們這樣的擔憂；煩，要跟警察等政府部門打交道，分擔責任，公眾場合大家不自覺的會認為我不救自有他人救。陳賢妹和18個路人，正是我們社會公德的現(xiàn)狀，有善也有冷漠，作為政府，要懲惡揚善、推進社會公德建設(shè)，司法公正，讓人們不再害怕救人反被訛。那如果我們作為個人，如果都選擇逃避和漠視，社會會變得多么可怕，所以我們每個人都有義務為此做出努力，陳阿婆給我們帶

10、來了溫暖，在我們蘇州也有很多的好人，蘇州最美女孩，她用傘撐起了大雨滂沱中匍匐前進的乞丐老人，蘇州最美警察，他在人流中護送盲人過馬路，他們用他們的善舉溫暖了我們每一個人。同學們，我們從他們那里得到了正能量，從他們身上，讓我們感受到社會還是好人多，這也是我們社會公德的現(xiàn)狀，主流是好的，支流需要我們?nèi)ヅΩ倪M（三、社會公德的實踐與養(yǎng)成（一）現(xiàn)狀），那我們應該和可以和做些什么呢？三、社會公德的實踐與養(yǎng)成（二）在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范1、光說不做，行不行?。肯蜃蠲琅⒛菢?，用自己行動，做社會公德的傳播者和踐行者，用我們的善舉，感染影響家人和周邊的人。2、積極參與各種社會活動，在實踐中培

11、養(yǎng)社會公德意識和責任意識。（對，非常好，我們可以參加學校的各種社團，比如環(huán)保社團、志愿者隊伍等，或加入學校、政府的一些公益組織參加公益活動，比如交通協(xié)管員、獻血、植樹活動等，在實踐中提高自己的公德素養(yǎng)，感動和感染他人，還有呢？更重要的是我們要3、從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。 日常生活中，我們可以見到老師長輩主動的問候；可以自覺站在銀行郵局的一米線外；可以離開教室時的隨后關(guān)燈；可以主動讓座給老幼病殘孕，主動的扶起跌倒的老人，我希望在我們大家的努力下，讓不敢扶老人的現(xiàn)狀得到改變，社會風氣也能越來越好。 同學們，在我們的生活中，與我們公共生活密切相關(guān)的一塊，就是我們的網(wǎng)絡生活，我們

12、班的同學都喜歡上網(wǎng)，QQ名字各具特色，QQ簽名也五彩紛呈，有的連上課也要把手機QQ掛著，上網(wǎng)好不好??？好，不好，你們是如何看網(wǎng)絡的呢？給大家3分鐘的時間結(jié)合你們的實際分組討論，然后把你們組的想法集中起來，然后我請同學來分享你們的答案。利：查找資料、方便學習；網(wǎng)絡聊天、交友、游戲，豐富業(yè)余生活；發(fā)泄情緒、互通有無；網(wǎng)絡購物，上網(wǎng)支付，方便豐富生活弊：網(wǎng)絡暴力、色情、賭博、詐騙等犯罪；游戲成癮、荒廢學業(yè)；軟件、音樂、論文等知識產(chǎn)權(quán)盜版、侵權(quán)嚴重；計算機病毒和黑客攻擊，破壞正常工作； 通過網(wǎng)絡利弊討論，同學們發(fā)現(xiàn)沒？網(wǎng)絡本身有沒有對和錯啊，沒有，錯的是缺乏自制力的人們，錯的是缺乏公德心的人們，利欲熏

13、心的人們，不僅沒遵守網(wǎng)絡中的社會公德，更嚴重者是犯罪。你們?nèi)粘Ｉ暇W(wǎng)的時候，有沒有遵守網(wǎng)絡社會公德呢？我們應該和能做什么？我請同學來說。四、網(wǎng)絡生活中的道德要求（一）正確使用網(wǎng)絡工具：使網(wǎng)絡成為提高自己學習能力的重要工具，搜索學習資料、自學等，為我們使用。（二）健康進行網(wǎng)絡交往：網(wǎng)絡交往要做到不侮辱、誹謗他人，更不要造謠生事，跟帖起哄世界末日??；更不能參與網(wǎng)絡色情、賭博游戲，勞民傷財，同時我們要樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網(wǎng)友，避免受騙上當。（三）自覺避免沉迷網(wǎng)絡：適度上網(wǎng)對學習和生活是有益的，但長時間上網(wǎng)，有些學生網(wǎng)絡成癮，耽誤或放棄學業(yè)，甚至走上犯罪道路，我們要學會自控，控制游戲時間

14、，適度上網(wǎng)。（四）養(yǎng)成網(wǎng)絡自律精神：網(wǎng)絡的虛擬性和非實名制，道德自律變得必要和重要。我們要自律，成為凈化網(wǎng)絡空間的積極力量！ 通過以上的學習和交流，我們知道作為個人要講公德并付諸行動，那么企業(yè)呢？我們來看一個哈藥污染門案例：去年，哈藥總廠污染被央視曝光，哈藥總廠燒錢營銷卻無力治污，硫化氫超標千倍，附近居民捂嘴外出討論與思考：1、企業(yè)為什么燒錢營銷卻無力治污？（錢，盈利）2、企業(yè)這種行為是一種什么行為？（聯(lián)系本課內(nèi)容，污染環(huán)境、違法，違背公德和法律君子愛財，取之有道，擔當企業(yè)該負的社會責任和企業(yè)也有公德！）3、我們個人平常有沒有一樣，做過污染環(huán)境的事呢？（好，種樹、不亂扔垃圾，垃圾分類處理等；不

15、好，亂扔垃圾果殼，飲料瓶）4、我們應該怎么做？保護環(huán)境，從我做起，從不亂扔垃圾做起，車窗垃圾；提倡低碳生活，（衣食住行、適度的買新衣服，不鋪張浪費，吃多少點多少；用節(jié)能燈、不用電腦關(guān)閉電源插頭；綠色出行，能做公交的堅決不打的或開車，多走路、騎車鍛煉身體）同學們，今天我們學習了第五章第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范首先我們要理解社會公德的含義和特點，他是我們應該遵守的行為準則和道德要求，它具有廣泛性、基礎(chǔ)性和繼承性和簡明性；其次我們要用社會公德的主要內(nèi)容時時鞭策自己做到？文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法。第三，我們要清醒的認識到我國當今的社會公德現(xiàn)狀：總體是好的，但也有一些不盡如人意和

16、令人憂慮的現(xiàn)象，在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范，提高自身的社會公德素養(yǎng)，用的自己一身正氣帶動他人、影響社會。最后，90后的我們喜歡上網(wǎng)，但我們要學會文明上網(wǎng)、自律上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡道德，樹立自我保護意識。案例：我班F3-312宿舍，部分同學宿舍熄燈后，晚上11點多還在打電話、玩游戲、唱歌，以至于部分想睡覺的同學不能安靜睡覺，有同學多次向老班反映，但效果不佳，反彈嚴重。請用今天所學的社會公德知識，談談你的想法，你覺得應該怎么做，給班主任薛老師出出招？你今天上完課最大的收獲是（用一句話）： 你有什么想對老師說： 就這個話題是否想和老師個別交流： 附：板書設(shè)計 5.2 公共生活中的道德規(guī)范一、社會公德及其特點（一）含義（二）特點 1.廣泛性 2.基礎(chǔ)性 3.繼承性 4.簡明性二、社會公德的主要內(nèi)容（一）文明禮貌（二）助人為樂（三）愛護公物（四）保護環(huán)境（五）遵紀守法三、社會公德的實踐與養(yǎng)成（一）現(xiàn)狀（二）在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范四、網(wǎng)絡生活中的