HSE兩書一表編寫輔導

1、HSE “兩書一表” 編寫輔導第一部分 “兩書一表”簡介編輯課件第一部分 “兩書一表”簡介“兩書一表”的構(gòu)成和應用范圍中國石油天然氣集團組織HSE管理實施戰(zhàn)略編制“兩書”和開發(fā)“一表”的要求目的、意義和基本要求作業(yè)指導書和作業(yè)計劃書的關系文件評審、發(fā)布與實施編輯課件“兩書一表”構(gòu)成HSE計劃書-工程項目部組織編寫HSE作業(yè)指導書-企業(yè)組織編寫HSE現(xiàn)場檢查表-基層單位組織開發(fā)編輯課件“兩書一表”的應用范圍適用于石油天然氣集團所屬基層組織工程技術服務企業(yè)：如物探、鉆井、井下、油田建設和煉化維修等單位必須執(zhí)行；生產(chǎn)技術服務企業(yè)：如水電、機械加工等單位參照執(zhí)行；其他單位亦可執(zhí)行編輯課件中國天然氣集團

2、組織HSE管理實施戰(zhàn)略石油天然氣工業(yè)健康、安全與環(huán)境管理體系-石油天然氣行業(yè)標準Q/SY1002.1-2007CNPC HSE管理體系建立指南-中油質(zhì)字（1999）第103號 CNPC HSE管理體系管理手冊-2007版CNPC關于建立和推行HSE管理體系的實施意見-質(zhì)安字（2000）第66號“兩 書一表”編寫指南-中油質(zhì)字（2001）第199號編輯課件“兩書一表”與SY/T 62761997標準的關系 Q/SY1002.12007 標準 附錄H“需要工作活動指南的例子”中指出： 對于所有人員，包括承包方，應提供有關安全操作、維護和更新活動（包括協(xié)調(diào)操作）的工作指南。例如下列操作可能需要特定安

3、全工作慣例（做法-practice)設備或管道的開啟電器和機械設備的切斷和連接熱工作業(yè)、包括其他涉火作業(yè)編輯課件“兩書一表”與SY/T 62761997標準的關系4.進、出有限工作空間5.提升作業(yè)6.高處作業(yè)7.影響其他設施作業(yè)8.海上烴類物質(zhì)的裝運和輸送作業(yè)9.爆炸物品的使用編輯課件“兩書一表”與SY/T 62761997標準的關系10.放射物質(zhì)使用11.影響安全系統(tǒng)完整性的作業(yè)12.放空燃燒區(qū)域的作業(yè) 注：除6、7、8、9條外，其他工作應建立工作授權體系（WPS),并建立嚴格的交接班工作制度，以保證工作持續(xù)、順利進行。編輯課件編制“兩書”和開發(fā)“一表”的要求集團組織的統(tǒng)一要求指導基層組織如

4、何編寫“兩書”處理好以往作業(yè)文件、規(guī)定、程序等關系在開發(fā)和實施過程中進行積累完善編輯課件編制“兩書”和開發(fā)“一表”的要求基層組織實施HSE管理體系的文件化表現(xiàn)按照HSE管理體系的要求，由單位組織，自行開發(fā)可在不影響HSE表現(xiàn)業(yè)績的前提下進行調(diào)整突出“危害識別”和“風險控制”已有文件，對結(jié)構(gòu)進行調(diào)整、歸類重“內(nèi)容”不重“形式”起到對作業(yè)的指導作用重“質(zhì)量”不重“數(shù)量”便于實際操作最好形成活頁式文件便于修改、補充和持續(xù)改進編輯課件編寫“兩書一表”的目的、意義編寫“兩書”-HSE計劃書、HSE作業(yè)指導書是實施HSE管理體系的基本要求，是組織組織運行HSE管理體系的具體體現(xiàn)，是預防事故的有效措施，是基

5、層單位組織作業(yè)的HSE行為準則 ?！耙槐怼笔腔鶎訂挝蛔孕薪M織開發(fā)的，是基層單位HSE管理體系運行的文件化表現(xiàn)之一編輯課件編寫“兩書一表”的基本要求HSE計劃書由工程項目部，在業(yè)主相關要求、施工作業(yè)的實際過程和周邊環(huán)境因素充分調(diào)查的基礎上提出HSE工作指導書由組織生產(chǎn)運行主管部門牽頭組織編寫，即由組織的工程技術專家、HSE專家、生產(chǎn)管理人員、崗位操作人員編寫作業(yè)指導書要把對崗位和作業(yè)的指導分別進行描述，形成對崗位作業(yè)的指導一個組織的同類基層組織或重復性工序可開發(fā)一套HSE作業(yè)指導書來指導作業(yè) 如鉆井隊、物探隊、修井隊、XX車間、同類檢修維修作業(yè)等 均可編寫一套HSE作業(yè)指導書編輯課件編寫“兩書一

6、表”的基本要求組織編寫“兩書”要滿足HSE作業(yè)指導書編寫指南（試行）的要求HSE計劃書、作業(yè)指導書編制完成后要經(jīng)過組織HSE主管部門評審，在評審過程中強調(diào)： A、突出危險和控制 B、常見和顯見的風險在指導書中描述 C、項目變化或有新風險時在計劃書中補充 D、計劃書特點：項目性、綱領性 E、指導書特點：普遍性、詳實性編輯課件HSE計劃書與作業(yè)指導書之間關系HSE計劃書與作業(yè)指導書同屬于HSE管理體系第三層次作業(yè)文件組織應先清理組織范圍內(nèi)所有工作流程，根據(jù)需要，按HSE作業(yè)指導書編寫指南要求，根據(jù)工作范圍、作業(yè)流程的管理規(guī)定（法律、法規(guī)）和崗位操作規(guī)程，編制各工序XX項目HSE作業(yè)指導書。作業(yè)指導

7、書在執(zhí)行過程中基本保持不變，即：作業(yè)指導書的內(nèi)容和要求不隨項目變化而變化，是同類作業(yè)過程中相對固定的作業(yè)要求，但不排除HSE管理體系要求進行持續(xù)改進和不斷完善的變化。編輯課件HSE計劃書與作業(yè)指導書之間關系HSE計劃書是為了滿足作業(yè)要求變化，在作業(yè)指導書的基礎上，針對作業(yè)要求變化所開發(fā)的作業(yè)文件，因此，HSE計劃書可看作是作業(yè)指導書的補充，是滿足項目要求的一個“變更”文件，這樣不必為作業(yè)要求變化而重新修訂HSE作業(yè)指導書HSE計劃書與作業(yè)指導書可合成一套作業(yè)指導文件 中油質(zhì)字（2001）199號文件第三部分明確指出：對生產(chǎn)作業(yè)場所相對固定（如機械加工、維修車間、供水、供電等）、作業(yè)過程中初始風

8、險分析變化不大的工作流程（工序）可將HSE計劃書和作業(yè)指導書合并，形成一套作業(yè)指導文件編輯課件“兩書一表”的評審評審的基本要求（包括但不限于）文件要求是否和HSE管理體系及相關法律、法規(guī)要求一致內(nèi)容是否符合HSE作業(yè)指導書編寫指南（試行）要求是否清晰描述了生產(chǎn)過程或工藝、危險點源分布、崗位構(gòu)成和相互關系，是否對其進行了風險識別，制定了風險削減和控制措施，并劃清了崗位之間的接口關系是否明確崗位具備的HSE條件最低要求是否從記錄和考核的實際操作，體現(xiàn)了持續(xù)改進的指導思想編輯課件“兩書一表”的批準與實施作業(yè)指導書經(jīng)評審后，由組織最高管理者（或管理者代表）批準實施作業(yè)指導書、計劃書覆蓋了基層組織開展的

9、各項作業(yè)活動，在應用中互相支持，互為補充，是基層組織實施作業(yè)流程和對崗位操作的普遍性HSE指導原則編輯課件HSE “兩書一表” 編寫輔導第二部分 “兩書一表”編寫內(nèi)容編輯課件第二部分 “兩書一表”編寫內(nèi)容第一講 HSE作業(yè)指導書的編寫編輯課件指導書的組成部分一、概述部分二、HSE管理體系描述三、崗位任職條件四、崗位職責和崗位操作規(guī)程五、巡回檢查及主要檢查內(nèi)容六、危險及控制七、應急處置程序八、記錄與考核編輯課件作業(yè)指導書結(jié)構(gòu)和層次概述部分目的和范圍作業(yè)流程和組織基本概況應用標準及術語定義HSE管理概述HSE管理體系組織結(jié)構(gòu)作業(yè)情況和崗位分布崗位職責和操作指南XX崗位作業(yè)指導XX工藝操作流程XX設

10、備操作規(guī)程危險及控制措施XX作業(yè)HSE慣例XX作業(yè)操作規(guī)程記錄與考核編輯課件編寫內(nèi)容說明第一層次：概述部分（做簡要描述）1、目的和范圍2、作業(yè)流程和組織基本情況3、應用標準及術語定義編輯課件編寫內(nèi)容說明HSE管理體系 對本組織HSE管理體系進行描述，主要包括： 1、最高管理者的HSE承諾 2、組織HSE方針和目標 3、本工藝流程所控制的HSE指標組織結(jié)構(gòu) 體現(xiàn)從最高管理者到作業(yè)流程具體崗位的線式管理 對管理者（或崗位）按示意圖進行描述，描述的職責是HSE管理職責（因為HSE作業(yè)指導書描述的是相對靜態(tài)的活動，所以結(jié)構(gòu)圖中只標明崗位名稱） 如：經(jīng)理、副經(jīng)理、XX部門經(jīng)理、監(jiān)督、XX操作崗位等 為了

11、表明生產(chǎn)管理模式和能力，對關鍵技術裝備進行列表，表中對裝備名稱、規(guī)格型號、制造廠商、生產(chǎn)技術標準、已使用年限和目前技術狀況進行描述 注意：這里只要求列出關鍵的并且是本作業(yè)流程中必須使用的特定設備，而不是要求列出所有設備第二層次：HSE管理體系說明編輯課件編寫內(nèi)容說明 按照作業(yè)流程圖、崗位分布圖對本作業(yè)流程中涉及的崗位進行描述，分析和繪制危險點源和崗位位置圖如：鉆井隊下套管作業(yè)、施工單位進入有限空間作業(yè)、無損檢測作業(yè)、大型工程組裝作業(yè)、熱開孔作業(yè)等，都是由作業(yè)工藝流程來決定崗位的構(gòu)成，通過作業(yè)流程分析危險點源，確定崗位分布，崗位必須在該工藝流程中符合安全條件 繪制圖包括（不限于）生產(chǎn)工藝流程圖崗

12、位分布和位置圖危險點源分布圖崗位構(gòu)成表 第三層次：作業(yè)情況和崗位分布編輯課件編寫內(nèi)容說明一、崗位作業(yè)指導二、作業(yè)指南（慣例 Case)第四層次：崗位職責和作業(yè)指南編輯課件一、崗位作業(yè)指導本章節(jié)在編寫時分為兩部分，一部分按崗位進行描述，是互相獨立的崗位作業(yè)要求，另一部分是按作業(yè)流程進行描述的，即作業(yè)流程操作指南，是對基層單位一此特定的作業(yè)單元、工藝流程或設備操作的作業(yè)規(guī)定在HSE崗位職責中，按照崗位分布不同、作業(yè)要求不同、職責不同的現(xiàn)實，分別對所有崗位的HSE職責進行描述。要按照組織的管理網(wǎng)絡對責任進行層層分解，描述清楚對上、對下的責任，在職責描述上一定要體現(xiàn)出從管理者到崗位操作者的線式管理責任

13、對不同的崗位有不同的要求，對崗位的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、專業(yè)技能、持證要求、工作表現(xiàn)、資歷、業(yè)務水平、工作經(jīng)驗及是否進行過必要的崗位培訓和HSE相關知識培訓等，要在該部分盡量提出量化指標，以確保從事本崗位的人員能勝任本崗工作，滿足HSE條件要求。這些要求是對從事本崗位人員的基本要求HSE作業(yè)指導書所規(guī)定的崗位職責是按照HSE管理規(guī)范做出的，與傳統(tǒng)的崗位職責不同的是：除了滿足基本工作要求以外，還必須滿足HSE要求，就是要突出崗位的風險管理要求，辨識和降低崗位風險。在編寫崗位職責時，要按照基層組織結(jié)構(gòu)，從組織管理者到操作人員的崗位職責，按照：逐級負責和約束，明確該崗位對上要聽從誰的命令、對誰負責，對

14、下負什么責的要求進行描述，崗位之間的職責一定要界定清楚，防止出現(xiàn)重疊或空檔，要明確各崗位的HSE權力和義務編輯課件一、崗位作業(yè)指導除對崗位有特殊要求以外，一般的基本要求包括：遵章守紀，執(zhí)行組織HSE方針，為實現(xiàn)組織的HSE目標和本基層單位的控制目標，完成好本職工作在XX（崗位）指揮下（受接受某人指令），認真履行本崗位工作職責執(zhí)行HSE規(guī)定，佩帶好勞動用品執(zhí)行操作規(guī)程，定期維護保養(yǎng)本崗位負責的設備參加HSE活動，接受HSE培訓不經(jīng)授權，不操作和啟動任何設備發(fā)現(xiàn)事故隱患或事故及時報告，對事故目擊情況要如實出具客觀事實證明負責對XX（崗位）進行監(jiān)護做交接班工作及記錄（包括工具、材料、工作許可單等）有

15、疑問或情況不明時，要進行詢問，切忌自揣妄動熟悉本崗位存在風險和應急保護逃生知識，在緊急情況發(fā)生時能夠按應急計劃要求迅速撤離或投入救鋮工作堅持原則，拒絕違章指揮，不違章作業(yè)，對違章指揮，違章作業(yè)的舉報亨有保護對HSE管理提出合理建議認真完成崗位所有職責，出色完成本職任務編輯課件一、崗位作業(yè)指導對作業(yè)和崗位范圍內(nèi)的風險進行識別，采取控制措施： 例如：焊工崗位作業(yè)可能引發(fā)火災、電工作業(yè)時出現(xiàn)觸電、高處作業(yè)出現(xiàn)墜落無損檢查出現(xiàn)輻射傷害等在崗位風險中要明確該崗位的風險內(nèi)容，風險對本崗位潛在的危害程度及暴露程度和頻次等，規(guī)定應采取的相應措施。同時要認真分析由于本崗風險對其他人存在的危害，以及其他人員或相關

16、崗位風險對本崗可能造成的危害，要達到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害的目的編輯課件一、崗位作業(yè)指導常見的崗位風險有： 碰撞、物體打擊、高處墜落、跌倒、坍塌、淹溺、灼傷、火災、噪音、燙傷、輻射、爆炸、中毒、觸電、接觸（高、低溫環(huán)境/物體、腐蝕介質(zhì)等）窒息、傾覆、埯埋、其他傷害在崗位風險中要做好兩個方面的分析，一是由人引發(fā)的事故（即不安全行為），二是由作業(yè)帶來的危害（即不安全條件），通過調(diào)查分析，最后落實到由誰采取什么措施來控制風險， 崗位風險分析過程如下圖所示編輯課件一、崗位作業(yè)指導 崗位風險分析示意圖危害不安全條件不安全行為會導致佬不安全條件？量由監(jiān)督或管理者負責范圍內(nèi)的情況引起的嗎？會發(fā)

17、生什么類型的事故？控制危害應采取哪些步驟？避免這種事故發(fā)生采取的行為？誰來采取這些行動？是由不安全行為造成的嗎？編輯課件一、崗位作業(yè)指導 注意：事故極少是由單一原因造成的，一般我們分析事故時只看到表面現(xiàn)場和直接原因，而忽視了圍繞事故的背景分析 我們在分析可能發(fā)生的頂級事件時，要找出：直接原因：不安全行為、不安全條件間接原因：人的影響、工作影響根本原因：缺乏控制編輯課件一、崗位作業(yè)指導事故直接原因-不安全行為表現(xiàn)：操作失誤，忽視安全、警告人為導致安全設施失效使用不安全設施用手替代工具操作物體存放不當違規(guī)進入危險場所攀、乘坐不安全位置在起吊物體下作業(yè)、行走、停留機器運轉(zhuǎn)時加油、檢修、調(diào)整、清掃等注

18、意力不集中未穿戴防護用品易燃、易爆等危害品處理不當設備、車輛超速運行。編輯課件一、崗位作業(yè)指導事故直接原因-不安全條件表現(xiàn)：防護、保險、信號等設施缺乏或缺陷設備、設施、工具、附件有缺陷個人防護用品缺乏或缺陷生產(chǎn)場地不安全現(xiàn)場管理混亂環(huán)境影響（噪音、氣候、光線）通道堵塞設計不安全安全距離不足制動失靈公共危害。編輯課件一、崗位作業(yè)指導事故間接原因與根本原因：1、人的影響身體不適應-生理原因情緒低落-心理原因生理壓力、負擔知識缺乏技術欠缺動機不純2、工作影響領導/監(jiān)督不力工程設計、采購不滿足要求維護不足工具和設備不足工作標準/要求不高磨損、破損誤用、濫用編輯課件一、崗位作業(yè)指導 崗位作業(yè)指導書中要列

19、出每個崗位應遵守的法律、法規(guī)、HSE管理規(guī)定及合同要求等主要條款或目錄編輯課件二、作業(yè)指南（慣例） 作業(yè)指南是針對 作業(yè)工藝流程編寫的，是由于特定的作業(yè)、設備及工藝所執(zhí)行的操作規(guī)程決定的，是為了在作業(yè)時削減風險。在本章節(jié)中應對作業(yè)規(guī)范、操作規(guī)程等進行描述在編寫的章節(jié)安排上可與崗位作業(yè)指導分開 例如：1、設備操作規(guī)程（發(fā)電機操作安全規(guī)程、氣瓶使用安全規(guī)程、油氣井測（試）儀器/車輛操作規(guī)程等），這些操作規(guī)程都是以設備為主線 2、單元作業(yè)規(guī)程（施工單位進入有限工作空間作業(yè)、焊接和切割作業(yè)、管線道路穿越作業(yè)、鋼結(jié)構(gòu)安裝作業(yè)、打樁作業(yè)、鉆井隊的起下鉆作業(yè)、下套管作業(yè)等），這里面都包含了作業(yè)流程中崗位操作

20、程序、操作要求和風險控制措施強調(diào)：該部分是按施工作業(yè)流程分解操作程序，并以文字進行描述操作程序的，根據(jù)作業(yè)性質(zhì)不同，能描述的是工藝操作流程、設備操作規(guī)程、作業(yè)操作規(guī)程、作業(yè)HSE慣例編輯課件編寫內(nèi)容說明主要體現(xiàn)1、風險識別2、風險削減及控制3、應急措施第五層次：危險及控制編輯課件風險識別示意圖重大危害事件1 人死亡100人受傷1000起可記錄事件10000起未遂事故100000起不安全情形行為+條件不易發(fā)現(xiàn)的可見的編輯課件風險削減及控制示意圖危害危害后果頂級事件應急措施應急措施應急措施預防措施預防措施預防措施指導思想：識別危害，制定預防措施，預防措施未能阻止頂級事件發(fā)生，啟動應急措施，使危害后

21、果降到最低編輯課件編寫內(nèi)容說明第六層次：記錄與考核記錄管理崗位考核編輯課件記錄管理記錄是指：闡明所取得的結(jié)果或提供所完成活動的證據(jù)文件各崗位在執(zhí)行任務活動中嚴格按HSE管理體系文件要求作好各種記錄記錄是一種特殊文件，尚未填寫時是一張按程序文件規(guī)定制作的空白表格，在崗位活動中，這些一旦填寫完畢，就作為完成活動的證據(jù)，便于檢查和回顧記錄作為一種文字性客觀證據(jù)，在HSE管理體系中對活動進行評審、追溯事件原因和提高HSE表現(xiàn)水平等，都有非常重要的作用編輯課件記錄管理記錄未填寫部分要明確注明原因，記錄盡可能簡化，以能真實反映活動為原則作業(yè)指導書應對活動中應報告的HSE內(nèi)容和填寫的HSE記錄進行明確規(guī)定必

22、要時對崗位人員進行培訓，使其明白如何填寫記錄和做好記錄的重要性編輯課件考 核為了檢驗崗位執(zhí)行HSE職責情況，要按照規(guī)定程序進行HSE業(yè)績和表現(xiàn)水平考核，通過考核檢查崗位存在不足之處在本章節(jié)編寫時，要明確考核的組織組成、考核程序、考核期限，并配套相應的獎懲制度編輯課件 HSE作業(yè)指導書編后 HSE作業(yè)指導書的編制過程本身就體現(xiàn)了PDCA的循環(huán)過程，是HSE管理體系在組織和崗位管理中的具體體現(xiàn)，所以編好一本HSE作業(yè)指導書并得到很好的實施，對組織貫徹實施HSE管理體系，實現(xiàn)從經(jīng)驗管理到體系管理的真正轉(zhuǎn)變，合組織的HSE業(yè)績水平持續(xù)改進具有科學求實的指導意義編輯課件第二部分 “兩書一表”編寫內(nèi)容第二

23、講 HSE計劃書的編寫 Q H S E 培 訓 講 義編輯課件HSE計劃書“兩書一表”之一為項目執(zhí)行HSE管理體系而編寫是對HSE作業(yè)指導書的補充由工程項目部開發(fā)編寫向業(yè)主、相關方、社會展示編輯課件HSE計劃書的提出HSE計劃書是項目的HSE管理文件，應隨作業(yè)項目的變化而改變，在文件內(nèi)容上必須針對HSE作業(yè)指導書風險管理、應急措施等有關內(nèi)容，結(jié)合具體作業(yè)項目，做出細化和補充HSE計劃書的提出過程（下圖所示）編輯課件HSE計劃書的提出過程發(fā)包方（業(yè)主）簽合同編制HSE計劃書投標準備投標書（含HSE)踏勘施工作業(yè)發(fā)包踏勘立項、辦理許可證項目論證承包方編輯課件對HSE計劃書要求的理解目前，還沒有統(tǒng)一

24、的內(nèi)容和格式本講議只提供了一個框架結(jié)構(gòu)使用時，可做適當剪裁和調(diào)整針對工程項目的特點來編寫一個項目對應一個相應的HSE計劃書逐漸把計劃書時的固定內(nèi)容向作業(yè)指導書轉(zhuǎn)移，對指導書進行補充完善編輯課件HSE計劃書組成（僅供參考）作業(yè)項目概述承諾與目標人員、組織機構(gòu)與職責主要設施與用品危害識別與控制應急計劃管理制度和作業(yè)指南信息交流監(jiān)測和整改編輯課件建議主要內(nèi)容項目概況、作業(yè)現(xiàn)場及周邊情況；人員能力及設備狀況；項目新增危害因素辨識與主要風險提示；風險控制措施；應急預案。編輯課件作業(yè)項目概述項目概況 簡要說明：作業(yè)項目的來源，業(yè)主情況、投資額、工作量、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)技術指標、工藝流程、工期，所需生產(chǎn)物資、

25、生活用品的供應方式與途徑等基本情況地理環(huán)境 簡要描述：作業(yè)區(qū)域的地理位置、地形地貌、水文地質(zhì)、動物、植被、文物遺跡、地下設施、工業(yè)/民用建筑、搬遷路線以及可能發(fā)生的自然災害社會環(huán)境 簡要描述：作業(yè)區(qū)域的社會治安、交通通訊、醫(yī)療衛(wèi)生條件以及民分布、風俗人情、地方病、傳染病等情況氣象 簡要描述：作業(yè)區(qū)域的氣象特點；如氣溫、降雨（雪）、風、霧、雷電、潮汐、洪水、砂塵暴等規(guī)律或特點編輯課件作業(yè)項目概述外部依托 明確外部可依托的醫(yī)療急救、消防、治安等力量，必要時所依托的國家緊急救援和隊伍力量工區(qū)、營地布置 寫明工區(qū)、生產(chǎn)作業(yè)場所布置情況、營地拭選擇她布置情況涉及法律、法規(guī) 明確駐在國或所在地法律、法規(guī)要

26、求（包括HSE要求） 注：注意與指導書的區(qū)別：這里涉及的法律、法規(guī)主要是-緊急狀態(tài)的處理要求和報告程序編輯課件承諾與目標承諾-組織最高管理者的HSE承諾目標-組織的HSE目標在本項目的具體實現(xiàn)（組織的HSE目標在本項目的分解指標）編輯課件人員、組織機構(gòu)與職責組織機構(gòu)與職責 明確本項目的組織機構(gòu)；如項目經(jīng)理、HSE監(jiān)督及其他管理人員。明確所有管理人員的職責（基本的工作職責和特定的健康、安全、環(huán)境職責）能力評估 對本項目中的關鍵人員（管理人員、技術人員、關鍵崗位人員、特種作業(yè)人員等）要進行能力（學歷、資歷、技術能力等）評估，其評估結(jié)果能反映項目關鍵人員能否滿足作業(yè)需要培訓 根據(jù)項目關鍵人員能力評估結(jié)果，必要時進行相關專業(yè)知識培訓編輯課件主要設施與用品主要施工設備 明確本項目作業(yè)主要施工設備的型號、主要技術性能指標、出廠日期、檢修日期、性能評估等內(nèi)容HSE設施 明確