空中飛行的動物(第一課時)

1、第三節(jié) 空中飛行的動物（第一課時）1第三節(jié)空中飛行的動物三、教學目標一、教材分析二、學情分析四、重點與難點五、教學策略六、教學過程 前兩節(jié)分別介紹了水中和陸地上生活的動物，因此本節(jié)是前面內(nèi)容的自然延續(xù)，有助于學生全面了解各種環(huán)境中的動物及其適應性。本課時主要通過探究活動“鳥適于飛行的特點”認識到鳥與飛行相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能的特點。在本課時對下一課時昆蟲的學習起一定的鋪墊作用。 通過前面兩節(jié)內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)確立了生物與環(huán)境相適應的觀點。圍繞“生物適應環(huán)境”這一主線展開鳥類適于飛行的特征的探究，憑借學生原有的對鳥類的認識和實際生活經(jīng)驗已經(jīng)可以解決一些探究問題，如鳥類有翅膀、胸肌發(fā)達等。正

2、是有此生活經(jīng)驗，學生會更加積極地投入到探究活動中去，一方面出于學生的自信心，另一方面則是學生的求知欲。知識目標:闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。技能目標: 通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，創(chuàng)設培養(yǎng)學生運用資料、觀察、分析、邏輯思維能力的機會。情感態(tài)度與價值觀目標:強化“生物與生活環(huán)境相適應”的觀點。認識鳥類的多樣性和重要性，形成愛鳥、護鳥的觀念。重點：探究鳥適于飛行的特點難點：如何有效的引導學生運用資料進行探究 根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)和對鳥的一些認識，利用CAI課件展示探究資料，圍繞實現(xiàn)飛行的條件（形態(tài)、重量、動力等）進行小組討論，探尋鳥類適于飛行的特點。 在探究過程中，

3、注意探究的邏輯順序，由整體到局部，由外而內(nèi)，進行有目的的探究。2第三節(jié)空中飛行的動物鳥類我也練習大鵬展翅昆蟲我要飛嘍蝙蝠哺乳動物3第三節(jié)空中飛行的動物一、鳥類的多樣性欣賞鳥類飛行生活錄像我國豐富鳥類資源 世界共有鳥9000多種，我國有1186種，占13%； 全世界共有鶴15種，我國就有8種，占53 %； 全世界畫眉科共有46種，我國就有34種，占74%我省豐富鳥類資源福建省共有鳥有500多種，占全國的42.1 %4第三節(jié)空中飛行的動物二、鳥類的重要性假如自然界中沒有鳥類，我們的生活將會是怎樣的情形？鳥類與人類密切相關(guān)！5第三節(jié)空中飛行的動物三、鳥類的飛行飛行最遠的記錄：有只信鴿經(jīng)過55天飛行，

4、路程約1萬公里蝴蝶：一般約25米；蝙蝠：平均約50米；小型鳥類： 平均約200米；體積較大的鳥類：可達500米家鴿：逆風：20-30km/h；無風：60- 70km/h ；順風：120 km/h ；最快記錄：177km/h(約49.2m/s)（一）初步認識鳥類的飛行高 遠 快6第三節(jié)空中飛行的動物三、鳥類的飛行（二）探究：鳥類適于飛行的特點演示1：用同大小力扔紙張和紙飛機演示2：用不同大小力扔同一紙飛機演示3：用同一大小力扔紙飛機和形態(tài)相似的木飛機 形態(tài)動力重量鳥類的飛行是否與這些因素有關(guān)呢？鳥類適于飛行的特點究竟有哪些？71、外部形態(tài)（1）體呈流線型減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛保溫、保護利

5、用課本中圖、文資料進行小組討論： 鳥的外形（附加實物標本）與翅膀（附加鳥的實物羽毛）與鳥的飛行有什么關(guān)系？（3）前肢變成翼適于扇動空氣魚類、跑車外形？完整扇子與破碎扇子？飛行器官8觀察課本中鳥的胸肌和骨骼（展示鳥類骨骼實物標本）聯(lián)系生活實際，你會作出怎樣的推測？鳥的胸肌占體重的1/5，人的胸肌占體重1/120鳥的骨骼占體重的56，人的骨骼占體重18 2、內(nèi)部構(gòu)造（1）胸肌發(fā)達為振翅提供強大的動力動力裝置（2）骨骼輕、薄、中空、堅固減輕體重、支持9下面有關(guān)鳥類消化資料對你理解鳥的飛行有幫助嗎？ 雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣1.5小時后排出體外。綠頭鴨吃進的食物，經(jīng)消化

6、吸收后形成的殘渣0.5小時后排出體外。 雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉8001000克的肉。3、生理（1）消化：消化能力強及時提供能量 隨時排便 減輕飛行負擔 食 量 大 供能持久10鳥與人的心臟大小及心博次數(shù)的比較3、生理（2）循環(huán)系統(tǒng)完善：高效運輸養(yǎng)料、氧氣和代謝廢物心臟占體重的百分比%心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.3761511鳥體內(nèi)的氣囊分部示意圖3、生理（3）呼吸系統(tǒng)完善：呼吸效率高，氣囊減小身體比重、保護內(nèi)部器官鳥類獨一無二的雙重呼吸氣囊有作用？121、外部形態(tài)（1）體呈流線型減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛保溫、保護（3）前肢變成翼適于扇動空氣2、內(nèi)部構(gòu)造（1）胸肌發(fā)達為振翅提供強大的動力（2）骨骼輕、薄、中空、堅固減輕體重3、生理（1）消化：消化能力強及時提供能量 排便快減輕飛行負擔；食量大供能持久（2）循環(huán)系統(tǒng)完善：高效運輸養(yǎng)料和氧氣（3）呼吸系統(tǒng)完善：呼吸效率高、氣囊減小 身體比重、保護內(nèi)臟器官（二）探究：鳥類適于飛行的