采訪實施階段.課件

1、第六章采訪實施階段 熟練掌握采訪中的各種基本技能，注意口、耳、眼、手的協(xié)調運用，尤其是要學會在采訪中發(fā)問、觀察、和記錄。 第1頁，共39頁。第一節(jié) 掌握提問的技能一.記者必須學會發(fā)問1.善問是記者采訪水平高低的試金石謝晉說：“美國的記者很注意資料工作，善于在接觸采訪對象之前從資料中掌握有關情況，事先準備好提出的問題。他們采訪實踐通常不超過半小時，提出的問題簡明扼要，角度獨特，采訪效率甚高。而國內的不少記者不大善于利用資料，采訪體溫大同小異，缺乏自己獨特的角度。因而，常常要對記者從頭講一遍集資的簡歷。其實，本人的籍貫、年齡、藝術經歷，只要一翻材料就全都有了”第2頁，共39頁。2.善問能夠提高采訪

2、效率 著名劇作家曹禺1980年訪美歸來說：“在美國的那些日子，幾乎天天要接待新聞記者。多的時候一天五六批。一般一次采訪不超過半小時至40分鐘，不能什么都問，搞馬拉松式談話。有一個紐約時報的記者，他只很有目的地提了幾個問題，過后在報紙上發(fā)表了3篇文章。文章里談了許多我意想不到的事，而且事實沒有出入，材料準確無誤。不難看出，他在采訪之前是做了許多研究工作，看了不少書籍和資料的?！钡?頁，共39頁。3.善問才能獲得有價值的材料中央電臺的記者采訪鄧小平吳小莉采訪江澤民第4頁，共39頁。二.常用的提問方法1、正問法(開門見山)2、反問法（激將法）法拉奇采訪卡扎非、斯諾采訪毛澤東3、迂回法第5頁，共39頁

3、。三.提問時應注意的問題 1.提問宜具體具體的發(fā)問可以更集中的獲取記者所需給采訪對象明確的指向，防止答非所問第6頁，共39頁。2.提問宜簡潔把背景單獨列出來請問部長造成目前我們一些高校相當部分教職工不安心教學、相當的學生厭學輟學、甚至逃課經商現象的主要原因是什么？第7頁，共39頁。3.提問宜間接美國新聞學家麥爾文曼徹爾把采訪提問歸納為開放式與閉合式兩大類。直接提問與間接提問第8頁，共39頁。中央及媒體記者采訪謝軍“喂，謝軍，嗯，經過一段長時間的緊張比賽，我想你一定是累了吧？ “但我想你一定是又累又興奮吧，你現在的心情是不是這樣？” “這次獲勝你有什么感想” 第9頁，共39頁?！伴_放”與“閉合”

4、開放是問題范圍很大，可以長篇大論回答。比如問一個田徑運動員：“你對這屆運動會有什么看法？”這就是一個開放式問題。運動員回答這一問題有相當大的余地，甚至可以做長篇的談話。反之，如果問這位運動員：“你對新落成的體育場跑道印象如何？”這就是一個閉合式的問題。運動員職能明確、間斷地答復，或者說“適于快跑”，或者說“妨礙快跑”，或者說“這是第一流的跑道”等。第10頁，共39頁。先“開放”后“閉合”曼徹爾指出：記者在采訪當中，通常總是以開放式問題作為采訪中的第一個問題。這樣，被采訪對象才能張口說話，在回答問題時，不受拘束，可以輕松自如地漫談。然后再由開放式問題逐步過渡到閉合式問題，以取得具體、明確的采訪素

5、材。第11頁，共39頁。閉合式提問遭拒開放式提問和閉合式提問，不是絕對的，可以互相轉換。有個美國記者去調查“黑人在就業(yè)上是否受歧視”。她向許多黑人提出了一個閉合式的問題：“你有沒有受到過歧視？”回答總是說“沒有”。而談到具體事情時，又證實他們受到歧視。這位女記者哀嘆：“黑人不說真話。第12頁，共39頁。開放式提問提供轉機可以問他們：和他們具有同等資歷的白人，是不是比他們提升得快？和他們同樣工作的白人，工資是否拿得比他們多？如果他們是白人，現在可能在做什么工作？有沒有黑人有工作能力卻找不到工作的？確實，將原來的閉合式提問換成了這類開放式問題，效果就可能好些。 第13頁，共39頁。4.提問宜合情合

6、理什么是合情？關于“你有什么感想？”什么是合理？第14頁，共39頁。著名物理學家錢偉長批評電視記者的采訪時機不當參賽的運動員在馬拉松長跑艱辛奮進的途中，竟有一些新聞記者沈著話筒，有的坐在汽車里，有的走在路上，追隨運動員“采訪”，問些“你有小孩么，是男孩還是女孩？”“你有多少歲了？在什么單位工作？”“你愛人對你參加比賽是什么態(tài)度？”等等無關緊要的問題，使氣喘吁吁的運動員苦于應付，受到干擾，并且破壞了運動行徑的秩序。運動員到達終點時，立刻又有一群記者伸著話筒圍了過來，使運動員不得不停住，上氣不接下氣地答問。第15頁，共39頁。實話實說案例第16頁，共39頁。 第二節(jié) 重視視覺和聽覺功能的運用 現場

7、觀察的必要性和獨特功能記者應該學會如何去“聽”?第17頁，共39頁。一、現場觀察 記者用眼睛采訪，即在新聞事件發(fā)生、發(fā)展的現場或新聞現象所處的環(huán)境中，記者運用創(chuàng)造性的方式方法，通過自己的眼睛、耳朵等感官去察看、去體會、去搜集與新聞現象相關的事物，進而運用恰當的思維方式去挖掘事實所蘊含的更深的新聞價值。第18頁，共39頁。二、記者掌握新聞現場觀察藝術的必要性 觀察新聞現場是新聞記者進行采訪的基本工作。毛澤東說的“沒有調查，就沒有發(fā)言權”。新聞事件發(fā)生時記者在場，如果不能睜大眼睛，捕捉細節(jié)，深入思考，也無非就是簡單地記錄一下事件的發(fā)展流程，難以給受眾留下深刻印象，獲得良好的傳播效果。 第19頁，共

8、39頁?，F場觀察的必要性新聞現場的觀察可以幫助記者發(fā)現好的新聞素材。 一個優(yōu)秀的新聞記者往往能在新聞發(fā)生的第一時間出現在新聞現場，用敏銳的眼光去捕捉與主題相關的細節(jié)，用冷靜的頭腦去思考事物發(fā)展的趨勢和內涵。 第20頁，共39頁?，F場觀察的必要性（繼續(xù)）2、講究新聞現場的觀察藝術是寫出優(yōu)秀新聞作品的必要條件。細節(jié)的把握 同一個新聞事件，同一個新聞現場，有的記者可以寫的活靈活現，讓人如聞如見，有的卻寫的干篇一律，千人一面，讓人興味索然。其中一個很重要的原因就是對新聞現場的觀察方式不同。第21頁，共39頁?，F場觀察的必要性（繼續(xù)）3、特殊場合下唯一可使用的采訪手段。 記者進行采訪時，縱然自身的活動受

9、到種種限制，但人的視線是無法束縛的，他仍然可以通過觀察獲得新聞材料，基于觀察這種隨意性的特點，因而，它有時成為在某種特殊場合下唯一可使用的采訪手段。 第22頁，共39頁。三.視覺在新聞采訪中的獨特功能（4-1）1.檢驗新聞的真?zhèn)?，增強新聞的可信性“耳聽為虛，眼見為實”從現場觀察所獲得的材料來看，它是第一手的生動的富有說服力的事實材料。通過現場核對，補充材料可以用第一手材料去驗證第二手、第三手的材料，有助于加深對問題的理解，獲得新的啟發(fā)。 第23頁，共39頁。三.視覺在新聞采訪中的獨特功能（4-2）2.增強思維的敏捷性，激發(fā)靈感的產生。 靈感產生有諸多條件：視覺刺激對于靈感的產生具有很重要的作用

10、。第24頁，共39頁。三.視覺在新聞采訪中的獨特功能（4-3）3.為通俗地表達事物創(chuàng)造前提，增強新聞可讀性 通過現場觀察使記者加深了對事物的具體印象，取得了生動具體的材料，為鮮明生動地表達事物或再現場景創(chuàng)造了條件，激發(fā)了寫作熱情。第25頁，共39頁。三.視覺在新聞采訪中的獨特功能（4-4）4.增進采訪對象認知的可能性幫助采訪對象回憶激發(fā)采訪對象的表達欲望第26頁，共39頁。成功地選擇訪問場所人民日報記者金鳳對志愿軍一等功臣郭金升的采訪：開始訪問是在一家旅館里，郭金升年近40，沉默寡言，不愿談本人的事跡，翻來覆去就那么幾句話，尤其是談不出他的思想活動。在這種情況下，記者決定約郭金升到天安門廣場轉

11、轉。 第27頁，共39頁。四.視覺運用應注意的問題1、觀察要與思考相結合 安徽阜陽電臺的一名記者本是去參加一個表彰會，做正面宣傳報道，但在采訪中卻發(fā)現了受表彰的村民拽掉大紅花的細節(jié)，意識到其中肯定有問題，于是迅速調整思路，重新確定采訪方向，抓住問題，追蹤采訪，制作了尷尬的表彰會這篇報道，由此揭露了在阜陽市穎州區(qū)轄區(qū)內的一條臭水溝里發(fā)生了震驚全國的特大環(huán)境污染事件。第28頁，共39頁。四.視覺運用應注意的問題（續(xù)）2、新聞現場的觀察還要有所側重采訪人物時的觀察，重點是人物的形象、神態(tài)、語言及有特征的動作，人物與周圍的關系，人物所處的環(huán)境等，這樣寫出來的人物才有血有肉。 第29頁，共39頁。四、視覺運用應注意的問題（續(xù)）現場觀察要求具有明確的目的解決為什么觀察，才能知道觀察的重點所在。“身入”與“心入”第30頁，共39頁。五.聽覺功能的配合1.悉心聽取新聞線索2.注意環(huán)境的選擇3.作到專心、虛心、耐心的三結合第31頁，共39頁。第三節(jié) 采訪記錄與整理 第32頁，共39頁。一.記錄的方法及各自優(yōu)劣心記筆記錄音和圖像記錄第33頁，共39頁。二.心記的結構與種類1.結構：印象階段 儲存階段 再現階段第34頁，共39頁。2.種類：感情記憶 運動記憶 語言記憶第35頁，共3