公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班游戲教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 16 幼兒園中班游戲5篇正（1）中班游戲活動動物的影子含反設(shè)計背景最近我班正在開展可愛的小動物主題活動，其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意，在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動名稱是動物的影子，之所以選擇影子是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注己的影子，于是就生成了踩影子的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動。活動目標(biāo)1、通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征，鼓勵幼兒大膽表達(dá)己的想法。3、體驗游戲帶的樂趣。4、通過活動幼兒

2、學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。重點難點幼兒在的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)己的想法活動準(zhǔn)備1幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。2多媒體課件。(樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點擊放大、驗證。)3幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。4四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子?；顒舆^程一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗。提問：你喜歡什么動物?為什么?(再現(xiàn)已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述)情景導(dǎo)入、二、感知特征。三、演示課件：今天森林里有一群動物朋友想和我們玩捉迷藏的游戲，它們是誰呢?它們躲在哪里?我

3、們一起找一找吧。1提問：你找到了誰?它躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征)2點擊動物影子使它變成有色彩的動物，進(jìn)行驗證。3用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。4重點觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。四、配對游戲、遷移經(jīng)驗。1示樹林背景圖，介紹游戲動物找影子及玩法。2幼兒由選擇一個小動物進(jìn)行配對游戲，巡視觀察。3根據(jù)游戲時現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。五、活動延伸請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子學(xué)反分享交流這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹己喜歡

4、的動物，在生生互動中提高語言表達(dá)能力，同時也可以關(guān)注個別語言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。因為幼兒維大多由行動引起，所以首先示多媒體課件，預(yù)設(shè)了和動物朋友捉迷藏的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境，投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物，在此預(yù)設(shè)重點討論：蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難)，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒

5、互相習(xí)得經(jīng)驗。配對游戲這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，所以再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導(dǎo)他們由選擇、動手操作，則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗。最后將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個活動。（2）中班韻律游戲毛毛蟲變蝴蝶含反活動意圖：好餓的毛毛蟲是我們班幼兒非常喜愛的一則學(xué)作品，孩子們對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我選用了毛毛蟲變蝴蝶這段音樂，借助小蝴蝶這一角色，通過毛毛蟲吃不同的動物餅干、跳舞、蝴蝶找花、躲貓貓等游戲情節(jié)的不斷豐

6、富，引導(dǎo)孩子們體驗毛毛蟲變蝴蝶的過程。在游戲化的育情景中，幫助幼兒學(xué)會傾聽、感受、表現(xiàn)音樂。此外，活動所選用的音樂是純旋律，配上了有趣的兒歌、簡單的動作，不僅能突音樂鮮明的節(jié)奏，更能有效地幫助幼兒記憶旋律的結(jié)構(gòu)，大膽、主地表現(xiàn)己的感受?；顒幽繕?biāo)：1初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的樂。2能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動作。3能積極大膽地與同伴分享猜蝴蝶的經(jīng)驗。4在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒又攸c：感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長過程。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂?；顒?/p>

7、過程：一、故事引入毛毛蟲變蝴蝶指導(dǎo)語：1、我是一條毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎甲2、我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?二、感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂1、完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?2、再次感受音樂，做基本動作。指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干)3、嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。指導(dǎo)語：如果你是小

8、蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?三、蝴蝶找花游戲1、在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞氣字結(jié)束時，立刻找椅子停在花上。指導(dǎo)語：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上，這只蝴蝶會在音樂的哪一個字上停下?2、再次玩蝴蝶找花的游戲，進(jìn)一步熟悉樂段。四、躲貓貓游戲1、表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?2、猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時，用紗巾遮住一只蝴蝶，這名幼兒要大聲說：我是的蝴蝶，大家一起猜這只蝴蝶是誰，猜對了游戲重新開始。指導(dǎo)語：(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊。喊對了，蝴蝶就會的。(2)你是用什么方法把他猜的?(聽聲音、看鞋子、看他旁

9、邊的同伴等。)活動反：活動開始部分，以毛毛蟲的身份營造故事情境，以游戲化的口吻提問：我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?明確提欣賞音樂的要求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與興趣。第二個環(huán)節(jié)，借助音樂、兒歌、動作的同構(gòu)，將抽象的音樂意義化，幫助幼兒感知和體驗音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒，學(xué)過程得以優(yōu)化，幼共同獲得樂體驗。第三個環(huán)節(jié)，在幼兒初步熟悉音樂和基本動作模式的基礎(chǔ)上，設(shè)置了蝴蝶找花的游戲情景。的指導(dǎo)語是：在花園里，每一只蝴蝶都會停在一朵花上。這只蝴蝶會在音樂中的哪一個字上停下寧這就要求幼兒要學(xué)會仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)蝴蝶找花的關(guān)鍵字，從而培養(yǎng)幼兒在活動中積極主動、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（3）中班游戲活動撓撓大怪物含

10、反活動目標(biāo)：1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領(lǐng)。2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶的樂。3、主動參與活動，體驗活動的樂及成功的喜悅。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡易圖3、手偶4、繪本撓撓大怪物活動過程：一、激趣引疑【引撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動充滿興趣，愿意參與，同時，向幼兒示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)。】1、：孩子們，讓我們坐到一塊兒，瞧，今天這兒真熱鬧。趙想和你們一起玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名

11、字就叫撓癢癢，你們有沒有玩過這么刺激的游戲啊!：想想，你身體的哪些部位特別怕癢啊?小結(jié)：看，每個人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個游戲就是要撓你的癢癢哦，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。2、：接下，我們必須認(rèn)識一下，今天和我們一起玩這個游戲的新朋友。它是一個大怪物，一個看上去有點怕怕的大怪物哦!那你覺得他什么地方讓你覺得很害怕?小結(jié)：哈哈，就像你們說的，它長得真的有些古怪哦!不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會撓癢癢，它的小爪子一動，就會讓你渾身癢起，今天居然是它和我們玩這個游戲，你們覺得有把握獲勝啊!3、：哦耶，我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接

12、受，佩服。接下，就讓我們和大怪物玩這個游戲吧!二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開活動，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說一說身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會聽清要求，遵守規(guī)則，引導(dǎo)幼兒體驗挑戰(zhàn)成功的積極情感?！?、第一輪游戲：第一輪游戲大怪物撓我們的癢癢哦!仔細(xì)看，游戲的規(guī)則就在這兒。(1)不許笑!當(dāng)大怪物撓你癢癢時，你要忍住，不許笑。(2)用心記!請你記住大怪物撓了你身體的哪個部位。(3)大聲說!請你們大聲說己剛才被撓了哪些部位。：聽清楚游戲規(guī)則了嗎?誰愿意說說的。：能做到嗎，那么游戲就正式開始了。提問：剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個部位可是有大本領(lǐng)的哦?說說他們的本領(lǐng)。小結(jié)：原我們身體的每一

13、個部位都有這么厲害的本領(lǐng)，小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害!看第一輪游戲你們勝利了!2、第二輪游戲：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點小膽量哦，誰敢撓撓大怪物的癢癢啊?：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里，想玩嗎?聽清游戲規(guī)則。(1)大聲說，你想撓撓大怪物身體的哪個部位。(2)仔細(xì)看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。：聽清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開始了?誰愿意試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?小結(jié)：哇，原身體的各個部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與

14、一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗。】：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會發(fā)生什么事情呢?其實我們今天和大怪物玩的這個游戲，還有一個有趣的故事呢，故事的名字叫做撓撓大怪物，你們有空的時候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物?；顒臃矗罕净顒庸卜秩齻€環(huán)節(jié)進(jìn)行考和實施。第一環(huán)節(jié)：激趣引疑。引撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動充滿興趣，愿意參與，同時，向幼兒示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)。第二環(huán)節(jié)：共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開活動，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說一說身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會聽清要求，遵守規(guī)則，引導(dǎo)幼兒體

15、驗游戲樂的積極情感。第三環(huán)節(jié)：完整欣賞繪本。引導(dǎo)幼兒與一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗。（4）中班游戲南瓜爺爺找鄰居含反活動目標(biāo)：1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極考。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、使小朋友們感到樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等?；顒舆^程：一、誰的家引起

16、興趣、說明要求1、這是誰家?從哪里看的?2、南瓜先生家了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個?小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。二、我是誰觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流1、猜猜這些客人是誰?2、示正影一一認(rèn)識。3、是什么事情讓這么多的菜到南瓜先生家呢?4、原是要找鄰居(簡單了解鄰居的概念)。小結(jié)：原鄰居就是在己隔壁的，或是樓上樓下的人。三、找朋友幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?2、第一次操作，根據(jù)己原有經(jīng)驗勾感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?小結(jié)：種的、可以做成

17、菜的植物。4、第二次操作，觀察情況。(用黑色的筆重新圈是蔬菜的東西)5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。小結(jié)：原土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種的、可以燒成菜的植物?；顒友由欤耗瞎舷壬粶?zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展維。活動反：本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。（5）中班運動游戲挑戰(zhàn)

18、極限含反活動目標(biāo)：1能由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的樂。2通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的樂，樂意與同伴一起游戲。4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：報紙若干、椅子若干?；顒舆^程：一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。二、幼兒由玩報紙。幼兒每人一張報紙己嘗試探索不同的玩法。個別指導(dǎo)?？偨Y(jié)。休息游戲。三、重點練習(xí)報紙的平衡玩法。總結(jié)。四、游戲：挑戰(zhàn)極限游戲反復(fù)進(jìn)行，由慢到，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!結(jié)束活動：放松下己的手和腳!活動反：幼兒園育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作?；顒又忻總€幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的想，所以幼兒的積極性調(diào)動起這也是很