《電子測(cè)量技術(shù)課程設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電子測(cè)量技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、大綱使用說(shuō)明本大綱根據(jù)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)2019版教學(xué)計(jì)劃制訂。（-）適用專業(yè)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)必修課（三）主要先修課程和后續(xù)課程.先修課程：電路基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理，傳感器與檢測(cè)技 術(shù).后續(xù)課程：現(xiàn)代傳感技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)、無(wú)損檢測(cè)技術(shù)、紅外檢測(cè)技術(shù)二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求本課程設(shè)計(jì)是測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的重要實(shí)踐課程。是學(xué)習(xí)完測(cè)控技術(shù)與儀 器課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主 觀能動(dòng)性，運(yùn)用掌握的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際測(cè)量的功能性部件或測(cè)試電路， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

2、的能力，更好地掌握電子測(cè)量技術(shù)。加強(qiáng)學(xué)生 的實(shí)際動(dòng)手能力和工程設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)和工程設(shè)計(jì)奠定良好的實(shí)踐基 礎(chǔ)。設(shè)計(jì)目的：1、各種電子器件的性能指標(biāo)及測(cè)試方法。2、熟悉數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)的測(cè)試方法及應(yīng)用。3、熟悉時(shí)域信號(hào)與頻域信號(hào)的測(cè)試方法及應(yīng)用。4、了解電子線路的焊接原理和方法。5、了解電子線路的構(gòu)成原理和應(yīng)用。6、了解電子線路的性能指標(biāo)和調(diào)試方法。7、掌握各種物理參數(shù)的測(cè)試技術(shù)和誤差分析。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容要結(jié)合各種電子測(cè)量?jī)x器與設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理，測(cè)量原理以及相 關(guān)課程的理論基礎(chǔ)知識(shí)，并且可以參閱各種專業(yè)期刊，雜志所介紹的與電子測(cè)量技 術(shù)相近的革新與改造的技術(shù)成果。

3、運(yùn)用電子技術(shù)，傳感器技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通訊，以及相 關(guān)專業(yè)技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，擴(kuò)展知識(shí)面，大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)出 能夠表達(dá)專業(yè)特點(diǎn)的符合生產(chǎn)、生活需求的具有某種簡(jiǎn)易功能的電子線路。整個(gè)課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)階段進(jìn)行:開(kāi)題,系統(tǒng)設(shè)計(jì)，電路板焊接與調(diào)試,系統(tǒng) 評(píng)價(jià)與驗(yàn)收。.開(kāi)題:題目可來(lái)自教師指定的參考題目，也可自由選題,鼓勵(lì)有創(chuàng)新性的題目 或是在題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。.系統(tǒng)設(shè)計(jì):學(xué)生根據(jù)確定的題目，結(jié)合電子電路、單片機(jī)、傳感器等知識(shí)完成 系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。.電路板焊接與調(diào)試:按照所設(shè)計(jì)的原理圖焊接電路并調(diào)試，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)功能。.書寫設(shè)計(jì)論文:完成文檔整理,按照課程設(shè)計(jì)論文的要求完成設(shè)計(jì)論文。5、系統(tǒng)評(píng)

4、價(jià)與驗(yàn)收:通過(guò)驗(yàn)收硬件和辯論的形式對(duì)所設(shè)計(jì)的電路的功能進(jìn)行評(píng)價(jià) 與驗(yàn)收。具體安排：.教師布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生確定設(shè)計(jì)題目，查找相關(guān)資料，完成一個(gè)簡(jiǎn)易 功能單元電子電路的選擇、理論分析、工程設(shè)計(jì)和焊接調(diào)試任務(wù)。完成系統(tǒng)方案設(shè) 計(jì)。在確定課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，可以借助于各專業(yè)，各行業(yè)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)范圍, 對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和人民生活中所遇到的各種信號(hào)的測(cè)量與檢測(cè)問(wèn)題，利用電子器件組成 具有各種簡(jiǎn)易功能的測(cè)量與檢測(cè)單元電路。同時(shí)也可以參考教學(xué)中所了解的參數(shù)內(nèi) 容來(lái)選擇設(shè)計(jì)題目：(1)參數(shù)的測(cè)量：1、電參數(shù)：即電流，電壓，電功率等。2、元件參數(shù)：電阻，電容，電感等。3、電子器件：晶體管，場(chǎng)效應(yīng)管，集成電路等。

5、(2)電路的測(cè)量：電路的頻率響應(yīng)，通頻帶寬度，品質(zhì)因數(shù)，相位移，延時(shí),衰減和增益等。(3)信號(hào)特性的測(cè)量：信號(hào)的波形和失真度、頻率、相位、脈沖的參數(shù)，調(diào)制 度、信號(hào)的頻譜，信/噪比的測(cè)量，以及各種信號(hào)的轉(zhuǎn)換裝置等。(4)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器(產(chǎn)生波形種類及頻率不限)；(5)可變周期的脈沖信號(hào)源；(6) V/F變換電路;(7)環(huán)境溫度測(cè)量電路(-50150度)；(8)數(shù)字電壓表；(9)溫濕度表；(10)音樂(lè)時(shí)鐘；(11)自由選題，只要與課程相關(guān)即可。.電路板焊接與調(diào)試能夠熟練識(shí)別設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及到的各種元器件，并檢測(cè)其完好性。電路板焊接 要無(wú)虛焊、漏焊，布局布線要合理清晰。能夠通過(guò)調(diào)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

6、，修改 并完善設(shè)計(jì)。.驗(yàn)收教師檢查設(shè)計(jì)結(jié)果，組織辯論。四、指導(dǎo)方式由指導(dǎo)教師召開(kāi)課程設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)會(huì)，布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生選 擇課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)查閱相關(guān)技術(shù)資料，教師輔 導(dǎo)完成一個(gè)簡(jiǎn)易功能單元電子電路的選擇、理論分析、工程設(shè)計(jì)和焊接調(diào)試任務(wù)。 最后由指導(dǎo)教師進(jìn)行驗(yàn)收及評(píng)定。五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定.考核方式：考查(學(xué)生實(shí)際操作演示，教師檢查、提問(wèn)，論文成績(jī))。.評(píng)分方法：(1)從六個(gè)方面考核課程設(shè)計(jì)完成的成績(jī):論文、焊接電路板工作情況，電路工 作原理及誤差分析、設(shè)計(jì)工作量、回答教師提題、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度等綜 合打分。論文占30%焊接電路板工作情況占10%電路工作原理及誤差分析占20%設(shè)計(jì)工作量