部編版二年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 假期有收獲教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版二年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 假期有收獲教案 部編版二年級上冊道德與法治教學(xué)籌劃 一、學(xué)生根本處境： 1.本年級學(xué)生共103人，其中男生65人，女生38人。 2.兩個(gè)班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后根本懂得了學(xué)校生活規(guī)矩，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安好健康地學(xué)習(xí)生活。 3.還有少數(shù)學(xué)生對比頑皮，自我操縱才能差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 4.兩個(gè)班的孩子還是有些區(qū)別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)

2、有處境調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，鼓舞全體孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析： 1.教材編排提防圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品性教導(dǎo)為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品性教導(dǎo)和養(yǎng)成良好習(xí)慣教導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境， 2.本教材嬉戲較多，通過嬉戲和和各種兒童熱愛的主體活動，對學(xué)生舉行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教導(dǎo)。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存才能打下初步的根基。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的全體空間。 三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子

3、們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延遲、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教導(dǎo)，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合， 2.通過其次單元我們的班級的教學(xué)，扶助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)矩大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。 3.通過第三單元我們的公共場所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)

4、慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境養(yǎng)護(hù)法、煙花爆竹安好管理?xiàng)l例等法制教導(dǎo)。 4.通過第四單元我們生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美觀山水、豐富物產(chǎn)，熟悉為家鄉(xiāng)作出付出的可親可敬的人們，為宏偉祖國日新月異的變化而高傲驕傲。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好，

5、 4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組陳述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)矩、法理等，使教學(xué)從課堂延遲到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。 五、教學(xué)進(jìn)度 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表 第一周：第一課 假期有收獲 其次周：其次課 周末巧安置 第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課 團(tuán)聚合圓過中秋 第五周：第五課 我愛我們班 第六周：第六課 班級生活有規(guī)矩 第七周：第七課 我是班級值日生 第八周：第八課 裝扮我們的教室 第九周：第九課 這些是大家的 第十周：第十課 我們不亂扔 第十一周：第

6、十一課 大家排好隊(duì) 第十二周：第十二課 我們小點(diǎn)兒聲 第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)培育我 第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 機(jī)動：四課時(shí) 一、 教學(xué)指導(dǎo)思想 本冊教材以社會主義核心價(jià)值觀中國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景呈現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的宏偉成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、陳述和斟酌中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝結(jié)與傳遞中國氣力，追夢出彩，共享同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)遇，做自信中國人。 以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會

7、進(jìn)展的前瞻性要求與青少年思想品德進(jìn)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的根本規(guī)律相結(jié)合，努力回復(fù)“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。 二、學(xué)生處境分析 進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、熟悉和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感才能快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個(gè)怎樣的中國人”逐步成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和品德進(jìn)展需求啟程，在不斷擴(kuò)展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的學(xué)識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價(jià)值觀中國家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索

8、與自主建構(gòu)的根基上對這些價(jià)值觀念逐步認(rèn)同、采納和內(nèi)化。 三、教材編寫遵循的原那么 1.關(guān)注生命教導(dǎo)，引領(lǐng)生命成長 .基于學(xué)生實(shí)際，由淺入深 3.關(guān)注學(xué)生的生活，提防體驗(yàn) 4.針對學(xué)生的問題，在對話、探究的過程中引領(lǐng) 四、教學(xué)任務(wù)讀懂教材，用好教材，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人使命 1、專心研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)打定 教材對教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍創(chuàng)辦提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有確定的難度，如生命教導(dǎo)、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖） （1）崇敬教材 崇敬教材，基于文本又不拘泥于文本。 崇敬不等于封閉，新教材

9、能激發(fā)新問題、新斟酌、新議論、新實(shí)踐。 （2）深讀教材：立足編寫依據(jù)讀懂教材。 一個(gè)使命一條主線三個(gè)規(guī)律統(tǒng)一上冊八個(gè)主題 （2）深讀教材：立足課程目標(biāo)讀懂教材 （3）立足學(xué)生進(jìn)展特點(diǎn)讀懂教材 國家意志和學(xué)生閱歷、認(rèn)知之間的沖突 （4）立足多維方式讀懂教材 用布局方式讀懂教材（從教材布局單元布局課布局） 2充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程 道德與法治教導(dǎo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成學(xué)識，提升才能，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動過程的順?biāo)扉_展搭建了很好的腳手架。 3、鞏固情境體驗(yàn)與對話，提高教學(xué)開放性 教材的編

10、寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生確定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活閱歷和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受舉行對話，而不是僅僅浮于外觀形式。這樣的對話無疑會鞏固課堂的開放性，如何對課堂生成片面舉行恰當(dāng)?shù)某薪?、整合、轉(zhuǎn)化，是對老師的挑戰(zhàn)。 4、創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開發(fā)資源 基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實(shí)際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)教材的肅穆性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。（譬如，方法與技能的拓展） 5、提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，保障課程有效實(shí)施 教材對教師專業(yè)化和

11、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有確定的難度，如生命教導(dǎo)、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖） 五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施 1樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。用心組織課堂教學(xué)，用心組織課外實(shí)踐活動。 2按學(xué)校的要求，專心備課。做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)識、備教法，做到心中有書，純熟掌管教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生處境，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安置教學(xué)過程。 3專心上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分表達(dá)教師為主

12、導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，實(shí)時(shí)對學(xué)生舉行根基學(xué)識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用才能，同時(shí)舉行思想教導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)學(xué)識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。 4搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問； 做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的打定及分析總結(jié)工作 5專心做好后進(jìn)生的工作。以激勵(lì)為主，不輕易批評。扶助學(xué)生分析理由，建立自信仰，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。 6虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的

13、課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 六、概括教學(xué)進(jìn)度安置 周次 起止時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 1 9.19.2 與學(xué)生交流九上道德與法治教材 1.1堅(jiān)持改革開放 2 9.59.9 1.2走向共同豐饒 了解改革開放以來家鄉(xiāng)的變化 3 9.129.16 2.1創(chuàng)新變更生活 2.2創(chuàng)新永無止境 4 9.199.23 第一單元復(fù)習(xí)及測試 3.1生活在民主國家 5 9.269.30 3.2參與民主生活 活動搜集總結(jié)鞏固民方法識的概括做法 6 10.310.7 4.1夯實(shí)法制基石 4.2凝結(jié)法治共識 7 10.1010.14 5.1延續(xù)文化血脈 5.2凝結(jié)價(jià)值追求 8 10.1710.21 專心閱讀經(jīng)典，與同學(xué)交流讀后體會。 6.1正視進(jìn)展挑戰(zhàn) 9 10.2410.28 6.2共筑生命家園 處理同步作業(yè) 10 10.3111.4 7.1促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 7.2維護(hù)祖國統(tǒng)一 11 11.711.11 其次單元測試 期中考試