淺談多媒體技術(shù)對幼兒園語言教學(xué)的影響

1、淺談多媒體技術(shù)對幼兒園語言教學(xué)的影響摘 要：隨著多媒體設(shè)備在幼兒園教育活動中的廣泛運用，多媒體逐漸成為現(xiàn)代幼兒園教育教學(xué)過程中不可缺少的輔助工具。它能使靜止的東西動態(tài)化,復(fù)雜的東西簡單化,它能使抽象的概念形象化,枯燥的知識趣味化,學(xué)習(xí)的過程生活化。多媒體具有聲情并茂、情境逼真、生動有趣等特點，將多媒體技術(shù)運用于幼兒教學(xué)中有助于教師開展各種教學(xué)活動。幼兒園的語言教學(xué)活動，不能局限于傳統(tǒng)的教學(xué)思路和模式，而是應(yīng)該與時俱進，運用更為現(xiàn)代化、科技化的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)就是其中的典型代表。本文正是以多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的影響為論述重點，對相關(guān)問題進行了簡要的分析，希望可以為幼兒園語言教學(xué)中多媒

2、體技術(shù)的應(yīng)用提供有益的啟示。關(guān)鍵詞：幼兒園；語言教學(xué)；多媒體教學(xué)；語言活動 語言教學(xué)是幼兒園教育教學(xué)中的重要組成部分，語言的教學(xué)形式和方法直接影響到語言的教學(xué)效果。幼兒園時期的語言教學(xué)，事關(guān)幼兒語言的學(xué)習(xí)和思維的發(fā)育，地位十分重要。語言首先是交流的工具和載體，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。對于幼兒園的語言教學(xué)工作來說，引入多媒體的技術(shù)手段，不但可以極大豐富教學(xué)的內(nèi)容，而且能夠促進教學(xué)的模式革新和升華，培養(yǎng)幼兒們的語言興趣。所以，多媒體技術(shù)對幼兒園語言教學(xué)是有著積極的正面影響的，這一點毋庸置疑。 一、多媒體教學(xué)使幼兒語言教學(xué)更加鮮明生動、簡潔，富有情境幼兒作品中所描述的事物之間的關(guān)系、角色之間的關(guān)系，

3、幼兒很難理解，通過多媒體的靈活操作，利用硬件把幾種事物之間相互包容、相互依存、相互影響的關(guān)系，都活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，使幼兒對作品有一個清晰的認(rèn)識，達到理解、學(xué)習(xí)的目的。例如：大班欣賞詩春天的秘密，詩歌意境優(yōu)美，朗朗上口，以擬人化的手法描寫了春天的美麗景色，在教學(xué)時，老師播放有關(guān)春天景色的錄像片，以其多彩絢麗的畫面，配上詩歌錄音，融聲、色、圖為一體，打破了時間、空間地域的限制，把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，幼兒仿佛置身大自然的懷抱，真切地感受到春天來了，陶醉在美的氛圍之中，產(chǎn)生了美的愉悅感，激發(fā)了幼兒喜愛大自然的美好情感。二、借助多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)勢，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣多媒體所創(chuàng)

4、設(shè)的情境氛圍會使幼兒產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而輕松愉快地去 接受知識信息。例如：小班語言游戲誰來了，讓幼兒記住相應(yīng)的動詞，在游戲中幼兒練習(xí)運用，這樣不能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，趣味性一次次減弱，而采用在教學(xué)時放上有關(guān)小動物走路、模仿叫聲的音樂，設(shè)計提問：“是誰來了？”幼兒參與游戲的積極性很高，能很快說出動物名稱，情不自禁地模仿小動物的叫聲，跟著音樂節(jié)拍模仿小動物的動作活動起來。抓住時機，適時地啟發(fā)幼兒：“小動物是怎么來的？”引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說并運用游、跑、跳等動詞，幼兒在良好的心理氛圍中，思維活躍，樂于表現(xiàn)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，很快達到了預(yù)期教學(xué)目的。三、多媒體教學(xué)為幼兒渲染了寬松的語言

5、情境，使其想說、敢說 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=1dfc1a68bc4d3fe3&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=e33f4dbc681afc1d&ssp2=1&stid=0&t=tpcli

6、cked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D4141097%2Ehtm&urlid=0 t _blank 教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！彼晕覀円栌矛F(xiàn)代多媒體技術(shù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、濃厚的語言學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)具有具體感性的立體信息的動態(tài)情景，直接激發(fā)幼兒對活動的興趣，使其想說、敢說。例如：故事耳朵上的綠星星的教學(xué)課件用電腦播放后，幼兒立刻被深深吸引住了，隨著逼真形象的音響和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想說、樂意說，很快進入到活動中。整個活動結(jié)束，幼兒還興致未盡，還強烈要

7、求再看一遍。由此可見，幼兒活動的積極性被充分調(diào)動起來。同時，課件中動態(tài)的信息，已喚起幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒產(chǎn)生好奇和疑問，促使幼兒積極質(zhì)疑。與此同時，教師用鼠標(biāo)控制畫面，做到動、靜交替，使幼兒通過交流、表達，更充實地把握了故事內(nèi)容，從而進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。四、構(gòu)建想象空間，提高幼兒語言運用的創(chuàng)造性 多媒體教學(xué)是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把它與其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒介整合起來運用，才能更好地優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，為幼兒園教學(xué)帶來生機。 幼兒是一群小孩子，他們正處于成長、發(fā)育的黃金期，好奇心強、喜歡新事物。同樣的，基于幼兒心理的基本特征，在開展

8、語言活動及語言教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意利用多媒體技術(shù)營造和構(gòu)筑多種多樣的語言情境、情景模式，形成“五彩斑斕，多姿多彩”的語言空間和活動氛圍，引導(dǎo)幼兒們自由翱翔在這個空間內(nèi)，最大限度的激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性。例如：在散文詩云彩和風(fēng)兒的教學(xué)中，利用多媒體課件能充分展示“各種各樣的云”，在欣賞散文時，不僅有配樂，而且為幼兒展現(xiàn)了多媒體動畫，一下子吸引了幼兒的目光。老師提問：“為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)？”幼兒你一句我一句，有的說：“云彩變成了一只大老虎，”有的說：“云彩變成了長長的胡子”，有的說：“云彩變成了一件衣服，”還有的說：“云彩變成了小兔”等說什么的都有。我根據(jù)幼兒的回答及時演示電腦

9、軟件，幫助其體驗理解。在多媒體環(huán)境支持下，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。加上幼兒與幼兒、幼兒與教師進行多種形式的互動及教師個別指導(dǎo)，進行自主學(xué)習(xí)，給幼兒提供了多交流的機會，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。所以，將多媒體的優(yōu)勢與語言情境構(gòu)筑結(jié)合起來，是對語言教學(xué)的完善，也是對幼兒們興趣愛好的把握，二者緊密關(guān)聯(lián)。 綜上所述，在幼兒園語言教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)手段的升級和改進，也是對幼兒語言學(xué)習(xí)的激發(fā)和引導(dǎo)，其作用、影響積極而正面，值得推廣、普及。參考文獻：1張雪珍.淺談多媒體在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用J.中國信息技術(shù)教育，2009（4）.2武曉琴.多媒體在幼兒語言教學(xué)中的應(yīng)用J.甘肅

10、HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=f9def0f100a7bc7f&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7fbca700f1f0def9&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ex

11、zbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D4777956%2Ehtm&urlid=0 t _blank 教育，2008（4）.3安禹. HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=f9def0f100a7bc7f&k=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k0=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&kdi0=0&luki=9&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7fbca700f1

12、f0def9&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D4777956%2Ehtm&urlid=0 t _blank 多媒體技術(shù)優(yōu)化 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=f9def0f100a7bc7f&k=%D3%D7%B6%F9%D4%B0&k0=%D3%D7%B6%F9%D4%B0&kdi0

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14、cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=f9def0f100a7bc7f&k=%D3%D7%B6%F9&k0=%D3%D7%B6%F9&kdi0=0&luki=8&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7fbca700f1f0def9&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D4777956%2Ehtm&urlid=0 t _blank

15、幼兒教學(xué)中的應(yīng)用J.中國 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=f9def0f100a7bc7f&k=%BD%CC%D3%FD%BC%BC%CA%F5&k0=%BD%CC%D3%FD%BC%BC%CA%F5&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=7fbca700f1f0def9&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=18476

16、66&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D4777956%2Ehtm&urlid=0 t _blank 教育技術(shù)裝備，2010（25）5駱秀曼.淺談 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=86446074789b7bea&k=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k0=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&kdi0=0&luki=10&n=10&p=baidu&q=5206

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