《荷葉圓圓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想在教學(xué)前先課件出示荷葉圖片，讓學(xué)生觀察荷葉的形狀，從而導(dǎo) 人課題。先讓學(xué)生讀課文，再出示生字卡片，卡片提前制作成小水珠、 小蜻、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字。當(dāng) 課文教學(xué)完成后，在學(xué)生熟練感情朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗 讀，再演一演、背一背。教學(xué)目標(biāo).繼續(xù)學(xué)習(xí)本課生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，會(huì)寫(xiě)“魚(yú)”、“美” 兩個(gè)生字。.能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式識(shí)字，在識(shí)字中積累語(yǔ)言， 并在誦讀中感悟詞語(yǔ)的意思。3.感受荷葉給他們帶來(lái)的快樂(lè)，感受夏天的美好。教學(xué)重點(diǎn)多種形式識(shí)字，會(huì)寫(xiě)“魚(yú)”、“美”兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)1、能根據(jù)生活實(shí)際、通過(guò)多種方式識(shí)記文中生

2、字，通過(guò)誦讀感 悟文中詞句的意思。2、仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備田字格本。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.談話導(dǎo)入。師：美麗的夏天就要到來(lái)了，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友, 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄕn件出示荷葉）夏天可是荷葉寶寶們最喜 歡的季節(jié)，這節(jié)課老師帶大家一起學(xué)習(xí)荷葉圓圓這一課，好嗎？ （課件出現(xiàn)荷花池畫(huà)面）.畫(huà)面定格，荷葉特寫(xiě)。.師：看了這些荷葉，你覺(jué)得荷葉是什么樣的？教師板書(shū)“圓 圓”，課件出示：荷葉圓圓。.師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)荷葉圓圓這篇課文。（學(xué)生齊讀課 題）二、初讀課文，自主識(shí)字.師：這么美的一池荷葉把我們的小朋友迷住

3、了，也吸引了許多 的小伙伴，他們都有誰(shuí)？會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？你們想知道嗎？那 快翻開(kāi)課本，一起來(lái)讀讀課文吧！讀完的同學(xué)不要忘了舉起你的小手 告訴老師呀！學(xué)生自讀，教師巡視。.檢查初讀，交流識(shí)字。.師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，課文里給咱們介紹了這么美的荷葉都 吸引了哪些小伙伴呢？我們一起叫叫他們的名字，把他們請(qǐng)出來(lái)吧! 根據(jù)學(xué)生的回答，出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片，學(xué) 生認(rèn)讀，貼圖。.師：你們想和他們交朋友嗎？可是他們剛才告訴老師，要想成 為他們的新朋友，還要考考你們呢？有信心嗎？.交流識(shí)字。(1)課*出示生字。師：看，這些生字寶寶戴著拼音帽子出來(lái)了， 快去和他們打打招呼吧。同學(xué)們先自由

4、拼拼吧！(指名2人教讀，相 機(jī)出示拼音正音)(2)師：這些生字娃娃很淘氣，他們想考考你們，把拼音藏起來(lái) 了，你們可一定要努力認(rèn)準(zhǔn)他們??！去掉拼音，還打亂了順序，你們 還認(rèn)識(shí)他們嗎？(開(kāi)火車認(rèn)讀)(3)交流識(shí)字方法：學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，我會(huì)認(rèn)哪些字？是怎么記住 的？.識(shí)字鞏固。師：生字寶寶和我們是好朋友了，他們搬家了，你們還能認(rèn)出來(lái) 嗎？讀擴(kuò)展練習(xí).三、再讀課文，初步感悟.師：同學(xué)們真了不起，不但有了新朋友，還記住了這么多的生 字寶寶。那我們一起把新朋友喊出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他們的自我介紹吧？(師 配樂(lè)朗誦).師：同學(xué)們喜歡這些小伙伴嗎？喜歡哪個(gè)，就讀那一段吧。.學(xué)生朗讀展示。(1)師：哪些同學(xué)喜歡小水珠？你們

5、把荷葉當(dāng)成什么呢？(2)師：小蜻蜓在哪？快扇著你們的翅膀，給大家打招呼吧？ 你們把荷葉當(dāng)成什么了呢？(貼卡片：停機(jī)坪)看到你們這么多的小蜻蜓立在荷葉上，老師 想起了一句古詩(shī)一小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(3)師：小青蛙可是池塘里的歌唱家，你們來(lái)了嗎？你們把荷葉 當(dāng)成什么呢？(4)師：小魚(yú)兒在哪里？荷葉是你們的什么呢？現(xiàn)在老師就是荷 葉姐姐，有哪些小魚(yú)兒想到我這涼傘下乘涼呢？.師：聽(tīng)著大家這么動(dòng)聽(tīng)的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉 姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂(lè)曲，讓我們都來(lái)和荷葉姐姐交上朋 友吧！咱們一起來(lái)把荷葉圓圓這篇課文美美地讀一讀，好嗎？.師小結(jié)：聽(tīng)了大家的朗讀，我好像看到了很多開(kāi)心的小水珠、 小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒，勝利屬于大家，大家已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，但 要想讀的有感情，下去以后還要練習(xí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)荷葉圓圓 TOC