2019年《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、螞蟻和蟈蟈第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。2、學(xué)會(huì)使用“有的有的”句式。3、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、 識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀背誦課文。2、理解并會(huì)使用“有的有的”句式。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀：20 、螞蟻和蟈蟈上節(jié)課我們學(xué)了許多詞語(yǔ)， 你還能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？出示燈片 2，開(kāi)火車(chē)讀一讀。齊讀。二、新授1、過(guò)渡：大家字詞學(xué)得真好。那你能用上幾個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫(xiě)了一件什么事嗎？（指名說(shuō)） 燈片3（讀書(shū)提示）那么這是一群什么樣的螞蟻，一群什么樣的蟈蟈呢？ （請(qǐng)大家自由 讀讀課文， 畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句多讀幾遍，然后在小

2、組內(nèi)交流。）交流，指名回答。師：這是一群什么樣的螞蟻，什么樣的蟈蟈??？（生答：勤勞、懶惰） 板書(shū) 。評(píng)價(jià)：呀！你真會(huì)讀書(shū)，表?yè)P(yáng)他。你從哪兒可以看出來(lái)螞蟻很勤勞??？指名說(shuō)。（出示燈片 4）請(qǐng)看第一自然段，你能讀出螞蟻的 勤勞嗎？ 指名讀。生評(píng)。再讀，師評(píng)， 老師覺(jué)得你 “真熱”“個(gè)個(gè)”“滿(mǎn)頭大汗”讀得比較好，讓我感受到了螞蟻們的辛苦，沒(méi)一個(gè)偷懶的。相機(jī) 點(diǎn)紅：真熱、背、拉、個(gè)個(gè)、滿(mǎn)頭大汗。 誰(shuí)再試試看，可以邊讀邊加上你的動(dòng)作。師評(píng)，讀得真好，讓我好像看到了一群勤勞的螞蟻在緊張地勞動(dòng)。請(qǐng)男女生分讀，比一比，看誰(shuí)讀得好?，F(xiàn)在，讓我們同桌合作，把你的小伙伴當(dāng)糧食，背著走幾步，試試是一種什么感受吧！師采

3、訪：小螞蟻，采訪一下，剛才搬糧食有什么感受??？你這么熱，為什么還要搬糧食呢？師：現(xiàn)在天還比較涼，你只搬了一會(huì)兒糧食，就覺(jué)得熱了，累了，那么，在炎熱的夏天呢？可想而知，我們的小螞蟻有多辛苦了！好，現(xiàn)在讓我們一起把螞蟻們的熱，螞蟻們的苦，螞蟻們的累讀出來(lái)吧！全體起立，師引讀。師：小螞蟻搬糧食還會(huì)有什么辦法呢？動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想。指名回答，邊說(shuō)邊表演由來(lái)吧。（“馱、抬、推、舉、扛、抱”）是啊，這群小螞蟻真聰明，搬糧食的辦法可真多！ 下面再讓我們一起來(lái)當(dāng)回勤勞的小螞蟻吧。要注意這糧食可是 很大很重呀，把小螞蟻的腰都快壓彎了，走得一定很慢，加上天氣又熱，嘴里一定還會(huì)喘著氣喊著 “嘿唷嘿唷”的聲音呢。準(zhǔn)備好

4、了嗎？快，把腰彎下，跟老師一起搬吧。表演： 略師：小小的螞蟻搬了一堆堆沉重的糧食，這是多么感人的場(chǎng)景。小朋友們想不想把這感人的場(chǎng)景留在自己的腦海里呢？給你一分鐘，比一比，看誰(shuí)記得快。檢查。你記住了嗎？誰(shuí)能邊背邊表演出來(lái)的。到前面背。齊背。評(píng)價(jià)：你們真是一群勤勞的小螞蟻?。煟?小螞蟻在辛勤地勞動(dòng)， 那么， 蟈蟈們又在干什么呢？（自由說(shuō)）示燈片 5，第二自然段：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在?！睅煟狐c(diǎn)紅“自由自在”，問(wèn)：什么是自由自在？你什么時(shí)候自由自在過(guò)？指名說(shuō)。你從哪兒看出來(lái)蟈蟈自由自在呢？指名說(shuō)。你能把蟈蟈的自由自在讀出來(lái)嗎？指名讀，

5、 生評(píng) ，再讀，師評(píng)，多么自由自在的蟈蟈啊，怪不得它們還在笑話螞蟻呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖，開(kāi)動(dòng)小腦筋，想象一下，它們?cè)谛κ裁?，可能?duì)螞蟻說(shuō)些什么呢？學(xué)著蟈蟈的樣兒，對(duì)你的同桌說(shuō)說(shuō)，可以加上你的動(dòng)作和表情。指名說(shuō)。剛才我們學(xué)著蛔蛔的樣兒嘲笑了螞蟻，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，一定有不同的感受吧！齊讀。師：真是一群懶惰的蛔蛔啊！三、品讀冬天，結(jié)果對(duì)比中感受“樂(lè)”與“苦”過(guò)渡：轉(zhuǎn)眼間，夏天走了，秋天也走了，聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（北風(fēng)的聲音）是啊，冬天來(lái)了，你覺(jué)得冬天怎么樣？（好冷的冬天。）燈片7 （指導(dǎo)讀“呼呼”）你能讀生冬天的冷嗎？指名讀。師評(píng)：老師感到有點(diǎn)冷了，誰(shuí)能讀得再冷些！再指名讀。真棒！讓我們一

6、起去感受一下這寒冷的冬天吧！齊讀.師：1、冬天這么冷，此時(shí)的螞蟻和蛔蛔又是什么樣子的呢？大聲讀讀第三自然段， 用“”畫(huà)由寫(xiě)螞蟻的句子，用“”畫(huà)由寫(xiě)蛔蛔的句子。燈片 8,由示讀書(shū)要求。（1）生自由說(shuō)。（2）答后示句：燈片9,螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了?；谆子掷溆逐I，再也神氣不起來(lái)了。指名讀螞蟻的句。讓我們一起到螞蟻的洞里去看看吧，看看它們?cè)谧鲂┦裁?？（看圖自由說(shuō)）燈片10（你能用上“有的-有的- “說(shuō)一說(shuō)嗎？）你覺(jué)得現(xiàn)在的螞蟻怎么樣？（板書(shū)：幸福）你能讀生螞蟻的幸福嗎？指名讀， 評(píng)價(jià)：你這個(gè)“躺” “裝滿(mǎn)” 讀得到位， 讓老師似乎看到了螞蟻們的幸福情景！ 齊讀；評(píng)價(jià)：真是一群幸福的螞蟻?。。?

7、.讓我們也到蟈蟈的家去看看吧，看看它們又在做什么呢？出示蟈蟈圖，燈片 11 ，細(xì)細(xì)地看一看，說(shuō)一說(shuō)。（自由說(shuō)）師： （出示） 燈片12蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。（評(píng)價(jià)：真是一只可憐的蟈蟈） （板書(shū)：可憐）總結(jié)：冬天的蟈蟈真可憐，而冬天的螞蟻卻很幸?！，F(xiàn)在，你想對(duì)它們說(shuō)些什么嗎？（燈片）（自由說(shuō)）師： 的確啊， 因?yàn)?只有辛勤勞動(dòng)， 才會(huì)有幸福生活 。 燈片 15 ，希望小朋友們學(xué)做勤勞的小螞蟻，去創(chuàng)造更甜蜜的生活。讓我們一起來(lái)唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。四、拓展想象：師：過(guò)渡：小朋友學(xué)得真好！時(shí)間過(guò)得真快，燈片， 第二年的夏天很快又到了，螞蟻們又在搬糧食了，幾只活下來(lái)的蟈蛔看到了，（又

8、會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？）請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂褚幌隆?然后做一做小演員， 先四人一小組在下面演一演?？茨慕M演得最出色就請(qǐng)那一組上臺(tái)來(lái)演一演？戴頭飾表演。（評(píng)價(jià)：真是一群優(yōu)秀的小演員 ）學(xué)完課文，老師還有個(gè)小禮物送給你們呢，那就是這四個(gè)成語(yǔ)，出示燈片，讀一讀，會(huì)讓你受益終身呢！跟我讀，齊讀。五、學(xué)生字：汗、糧看這里，有兩個(gè)生字寶寶也迫不及待地想和大家見(jiàn)面了。瞧（糧、汗）師：老師知道，小朋友最喜歡動(dòng)腦筋了，這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？（都是形聲字）說(shuō)得對(duì)，今天還有一個(gè)新部首想和大家交朋友， 它就是 “米” 字旁， 你發(fā)現(xiàn)它同 “米” 字有什么不同嗎？那寫(xiě)得時(shí)候要注意什么呢？（左窄右寬）師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)。1）擺姿。 師：頭正腰直腳放平，一尺一拳一寸2）學(xué)生練