2022年photoshop軟件在平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)應(yīng)用課程教案

1、hotoshop 軟件在平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)應(yīng)用課程教案 課程學(xué)時(shí)安排表課程內(nèi)容 教學(xué)單元 工作任務(wù)學(xué)時(shí)案例 1. 利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件平面海4 時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制報(bào)圖形設(shè)計(jì)對(duì)簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制4 案例 2. 利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)常見宣揚(yáng)海報(bào)的制作宣揚(yáng)印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和制作案例 3. 利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)特定4 CD封面的設(shè)計(jì)形式印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和制作通關(guān)測(cè)試 1. 運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜4 手機(jī)成效圖設(shè)計(jì)制作合性較強(qiáng)的案例,檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)成效案例 4. 利用 pho

2、toshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)數(shù)碼4 數(shù)碼照片的美化照片進(jìn)行簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的修飾和美化案例 5. 利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)線條4 動(dòng)漫人物的上色圖案進(jìn)行簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的上色處理4 案例 6. 利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)網(wǎng)店網(wǎng)店圖像的處理圖像進(jìn)行簡(jiǎn)潔的批量化處理4 通關(guān)測(cè)試 2. 運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜耳機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)制作合性較強(qiáng)的案例,檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)成效課程答辯由老師供應(yīng)答辯課題和答辯要求,同學(xué)分小組完成8 課題要求的各項(xiàng)工作任務(wù),并制作ppt 演示稿,以答辯的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得,共享學(xué)習(xí)體會(huì) 合計(jì) 40 案例一：

3、時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制專業(yè)：班級(jí)：授課老師：授課地點(diǎn)：授課時(shí)間：學(xué)時(shí)4 案例名稱時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制案例成效任務(wù)描述創(chuàng)建符合技術(shù)要求的圖像文件,利用photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的工具和技術(shù)手段精確繪制如成效圖所示時(shí)鐘圖標(biāo)；才能 目標(biāo) 能夠利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制；1. 學(xué)會(huì) photoshop 基本用途；軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件啟動(dòng)方法,明白軟件任學(xué)問2. 學(xué)會(huì)圖像文件的種類、特點(diǎn)、創(chuàng)建和儲(chǔ)存；重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)3. 常見圖像模式（RBG、灰度、索引） ；目標(biāo)4. 圖層的添加、刪除、合并、樣式、混合模式；目重點(diǎn)5. 簡(jiǎn)潔選區(qū)工具、填充工具、外形

4、工具應(yīng)用；標(biāo)素養(yǎng)重點(diǎn)6. 幫助線工具及其對(duì)齊模式,鍵盤鼠標(biāo)協(xié)作操作技巧；7. 金屬質(zhì)感的表現(xiàn)方法；1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1. 運(yùn)算機(jī)基本操作生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)學(xué)學(xué)學(xué)知?jiǎng)潯⒔贪?、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法方資用識(shí)才能；2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：法料具技2. 基本繪畫造型能3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能力4. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)備備備準(zhǔn)CS5軟件備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活

5、動(dòng)）；同學(xué)活動(dòng)）；時(shí)間安排分鐘 1. 案例引入1. 自我介紹,檢查老師設(shè)備,簡(jiǎn)述1. 坐到指定座位,按操作規(guī)范打開10 設(shè)備操作規(guī)范和課堂紀(jì)律要求,詢同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在問同學(xué)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情形,如有故障就故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障在治理員的幫助下準(zhǔn)時(shí)排除（2詳情（ 5）；2. 闡明本門課程的性質(zhì)和位置,要2. 回答疑題（ 5）：2. 案例講解達(dá)到的學(xué)問、才能素養(yǎng)目標(biāo)以及采）；（ 1）以前是否接觸過某種運(yùn)算機(jī)繪10 用“ 案例驅(qū)動(dòng)” 的教學(xué)模式（3圖工具軟件？3. 引入第一個(gè)教學(xué)案例“ 時(shí)鐘圖標(biāo)（ 2）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過哪些些形的繪制”（5）；式的圖標(biāo)？1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；2

6、. 向同學(xué)展現(xiàn)“ 時(shí)鐘圖標(biāo)” 案例效1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （5果,協(xié)作教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3）；）；2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；3. 指出本案例技能目標(biāo)：逐步熟識(shí)畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（5photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件,基本造型,簡(jiǎn)潔渲染（21. 完整演示案例操作步驟（25）：（1）啟動(dòng)軟件并新建圖像文件；3. 案例示范（2）繪制時(shí)鐘底座；1. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；25 （3）繪制時(shí)鐘面板；畫面, 認(rèn)真觀看、 適當(dāng)記錄 （10（4）繪制指針面板；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（5）繪制時(shí)間刻度線；（ 10）；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢（

7、6）繪制時(shí)針、分針、秒針；問后舉手提問（5）；（7）繪制高光及反光；（8）儲(chǔ)存圖像文件到指定位置；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完成案例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（35）；2. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性的問題做向老師詢問（ 10）；適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；5. 分析糾錯(cuò)1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：）；1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀35 （1）圖層操作與工具協(xié)作障礙；（2）漸變填充障礙

8、；察老師操作示例（5）；（3）鍵鼠協(xié)作障礙；2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的（ 25）；各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行3. 按要求上交完成的案例作品文分析,給出解決方案（25）；件,存放到老師指定位置（5）；3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指出文件命名方式和提交位置（56. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 軟磁1. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分45 析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)盤的繪制” 成效圖,要求同學(xué)自己習(xí)成效（ 40）；分析任務(wù)特點(diǎn),獨(dú)立完成（5）；2. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到

9、老師指定位置,作為案（40）；例考核依據(jù)（ 5）；1. 結(jié)合以上案例的完成情形,再次提出該案例所要要求的學(xué)問目標(biāo)和1. 依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形以書面形式記職業(yè)才能目標(biāo),適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5）；10 細(xì)節(jié)（ 5）；2. 撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)判、看法和2. 歸納重點(diǎn)難點(diǎn),布置課后作業(yè)建議（ 5）；（5）；1. 觀看自己手機(jī)界面圖標(biāo),任選一個(gè)進(jìn)行仿照設(shè)計(jì)制作；2. 以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)判、看法和建議；（記錄事項(xiàng)： 1. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中同學(xué)提出的有代表性問題及提問同學(xué)姓名,強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成果；2. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中發(fā)覺的問題,為后續(xù)教學(xué)和課

10、程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)）課 堂 記 錄（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、成效及學(xué)生反饋等情形進(jìn)行反思和小結(jié),記錄心得體會(huì),為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù),反思要點(diǎn)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 2. 有何亮點(diǎn)和不足 3. 改進(jìn)方法和策略）教 學(xué) 反 思考考核內(nèi)容：1. 時(shí)鐘圖標(biāo) 2.軟磁盤 3.任選手機(jī)圖標(biāo)；要求同學(xué)提交案例作品：核與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：；評(píng)價(jià)參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 典型案例考核評(píng)分表”案例二：宣揚(yáng)海報(bào)的制作專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：YS1201、1203、1205 授課老師：田嶺 授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二授課時(shí)間：3.18-3.24 4 案例名稱宣揚(yáng)海報(bào)的制作學(xué)時(shí)案例

11、成效宣揚(yáng)海報(bào)原圖 宣揚(yáng)海報(bào)成效圖任務(wù)描述利用供應(yīng)的案例素材,協(xié)作photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計(jì)制作宣揚(yáng)海報(bào),依據(jù)要求儲(chǔ)存圖像文件；才能能夠利用photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)常見宣揚(yáng)印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)目標(biāo)和制作；1. 學(xué)會(huì)路徑工具的使用方法；任學(xué)問2. 學(xué)會(huì)鋼筆工具的使用方法（描畫輪廓、轉(zhuǎn)換選區(qū)、描邊、填充）；重點(diǎn)難點(diǎn)3. 深化明白不同圖層混合模式的區(qū)分（顏色加深）；重點(diǎn)務(wù)4. 學(xué)會(huì)圖層分組的應(yīng)用；目標(biāo)目5. 學(xué)會(huì)圖層剪貼蒙版的使用；標(biāo)素養(yǎng)6. 學(xué)會(huì)路徑文字的應(yīng)用；7. 學(xué)會(huì)橡皮擦工具的應(yīng)用；1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜

12、設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1.photoshop軟 件生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)學(xué)知?jiǎng)?、教案、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)圖層的工作要素；2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法方資用識(shí)2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：2. 基本造型和顏色法料具技3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平運(yùn)用；準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能4. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)3. 基本鍵鼠協(xié)作操備備備準(zhǔn)CS5軟件作備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)）；時(shí)間安排分鐘 1. 案例回憶1. 簡(jiǎn)要回憶以往案例中的重點(diǎn)學(xué)問1. 坐到指

13、定座位,按操作規(guī)范打開10 技能：用圖層的方式摸索問題；同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在（2）；故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障2. 要同學(xué)簡(jiǎn)潔演示圖層操作及簡(jiǎn)潔詳情（ 5）；造型操作：繪制圓柱體（3）；2. 按老師要求簡(jiǎn)潔操作（3）3. 引入新教學(xué)案例“ 宣揚(yáng)海報(bào)的制3. 回答疑題（ 2）：作” ：現(xiàn)實(shí)生活中宣揚(yáng)印刷品隨處可（ 1）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過哪些些形見,用途廣泛（5）；式的宣揚(yáng)印刷品？1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；2. 向同學(xué)展現(xiàn)“ 宣揚(yáng)海報(bào)” 案例原1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （5始圖及最終成效圖,協(xié)作教學(xué)課件2. 案例講解簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3）；2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；

14、10 3. 指出本案例技能目標(biāo)：依據(jù)素材畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（53. 案例示范特點(diǎn)適當(dāng)處理,能使用路徑工具組）；25 精確摳圖（ 2）；1. 完整演示案例操作步驟（25）：1. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)（1）填充顏色作為背景；（2）描畫素材輪廓, 創(chuàng)建剪貼蒙版；畫面, 認(rèn)真觀看、 適當(dāng)記錄 （10（3）繪制圓形裝飾并分組；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（4）繪制拼圖裝飾并分組；（ 10）；（5）繪制光圈,適當(dāng)擦除,分組；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢（6）描畫文字路徑并輸入文字；問后舉手提問（5）；（7）添加文字層樣式；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完

15、成案例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（35）；2. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性的問題做向老師詢問（ 10）；5. 分析糾錯(cuò)適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；）；1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀35 1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：（1）鋼筆工具描畫路徑障礙；（2）剪貼蒙版懂得障礙；察老師操作示例（5）；2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行（ 25）；分析,給出解決方案（25）；3

16、. 按要求上交完成的案例作品文3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指件,存放到老師指定位置（5）；出文件命名方式和提交位置（56. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 舞林）；1. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分45 析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)大會(huì)” 素材及成效圖,要求同學(xué)自習(xí)成效（ 40）；己分析任務(wù)特點(diǎn),獨(dú)立完成 （52. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到老師指定位置,作為案（40）；例考核依據(jù)（ 5）；1. 結(jié)合以上案例的完成情形,再次提出該案例所要要求的學(xué)問目標(biāo)和1. 依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形以書面形式記職業(yè)才能目標(biāo),適當(dāng)重現(xiàn)案例

17、工作錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5）；10 細(xì)節(jié)（ 5）；2. 撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)判、看法和2. 歸納重點(diǎn)難點(diǎn),布置課后作業(yè)建議（ 5）；（5）；1. 觀看身邊有哪些宣揚(yáng)廣告印刷品,任選一個(gè)進(jìn)行仿照設(shè)計(jì)制作；2. 以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)判、看法和建議；（記錄事項(xiàng)： 1. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中同學(xué)提出的有代表性問題及提問同學(xué)姓名,強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成果；2. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中發(fā)覺的問題,為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)）課 堂 記 錄（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、成效及學(xué)生反饋等情形進(jìn)行反思和小結(jié),記錄心得體會(huì),為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供

18、應(yīng)依據(jù),反思要點(diǎn)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 2. 有何亮點(diǎn)和不足 3. 改進(jìn)方法和策略）教 學(xué) 反 思考考核內(nèi)容：任選宣揚(yáng)品；要求同學(xué)提交案例作品：1. 宣揚(yáng)海報(bào) 2. 舞林大會(huì)海報(bào) 3.核與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 典型案例考核評(píng)分表”；價(jià)案例三： CD封面的設(shè)計(jì)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：YS1201、1203、1205 授課老師：田嶺 授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二授課時(shí)間：3.25-3.31 4 案例名稱CD封面的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)案例成效 CD封面原圖 CD封面成效圖（盤面）任務(wù)描述利用供應(yīng)的案例素材,協(xié)作photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計(jì)制作圓形CD封面

19、,依據(jù)要求儲(chǔ)存圖像文件；任才能能夠利用photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)特定形式印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)難點(diǎn)目標(biāo)和制作；學(xué)問1. 學(xué)會(huì)使用濾鏡工具制作火焰成效（分層云彩+漸變映射）；2. 學(xué)會(huì)圖層蒙版的使用方法；務(wù)3. 正確懂得蒙版與黑色、白色、灰色的關(guān)系；重點(diǎn)目標(biāo)4. 深化明白不同圖層混合模式的區(qū)分（顏色）；目素養(yǎng)5. 學(xué)會(huì)自定義漸變填充的方法；重點(diǎn)標(biāo)1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1. 路徑工具的正確生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)學(xué)學(xué)學(xué)知?jiǎng)?、教案、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)使

20、用；2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法方資用識(shí)2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：2. 幫助線的使用；法料具技3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平3. 文字工具的正確準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能4. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)使用備備備準(zhǔn)CS5軟件備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)）；時(shí)間安排分鐘 1. 案例回憶1. 簡(jiǎn)要回憶以往案例中的重點(diǎn)學(xué)問1. 坐到指定座位,按操作規(guī)范打開10 同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在技能：用路徑工具描畫輪廓； （2）；故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障2. 要同學(xué)簡(jiǎn)潔演示：用鋼筆工具繪詳情（ 5）；制心形（ 3）；2. 按老師要求簡(jiǎn)潔操作（3）3. 引

21、入新教學(xué)案例“CD封面的設(shè)3. 回答疑題（ 2）：計(jì)” ：現(xiàn)實(shí)生活中具有不同材質(zhì)外形（ 1）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過哪些些形的宣揚(yáng)品隨處可見（5）；式的非紙質(zhì)宣揚(yáng)品？2. 案例講解1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （510 2. 向同學(xué)展現(xiàn)“CD封面” 案例原始圖及最終成效圖,協(xié)作教學(xué)課件簡(jiǎn)2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)述設(shè)計(jì)思路（ 3）；）；畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（53. 指出本案例技能目標(biāo)：濾鏡的靈活使用, 蒙版的懂得和使用（2）；1. 完整演示案例操作步驟（25）：（1）使用分層云彩濾鏡和漸變映射 繪制火焰背景；3. 案例示范（2）繪制光線輻射；1. 觀看投影

22、畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；25 （3）素材人像的處理；畫面, 認(rèn)真觀看、 適當(dāng)記錄 （10（4）用蒙版適當(dāng)調(diào)整；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（5）添加文字及文字樣式；（ 10）；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢（6）描畫文字路徑并輸入文字；問后舉手提問（5）；（7）繪制 CD基底層、介質(zhì)層、印刷層；（8）用剪切蒙版確定 CD外形；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完成案例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（35）；2. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難

23、問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性的問題做向老師詢問（ 10）；適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；5. 分析糾錯(cuò)1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：）；1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀35 （1）對(duì)蒙版的懂得顯現(xiàn)偏差；（2）自定義填充操作障礙；察老師操作示例（5）；2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行（ 25）；分析,給出解決方案（25）；3. 按要求上交完成的案例作品文3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指件,存放到老師指定位置（5）；出文件命名方式和提交位置（56. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 建院1

24、. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分十周年紀(jì)念光盤封面制作” 素材及析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)成效圖,要求同學(xué)自己分析任務(wù)特習(xí)成效（ 40）；45 點(diǎn),獨(dú)立完成（5）；2. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到老師指定位置,作為案（40）；例考核依據(jù)（ 5）；1. 結(jié)合以上案例的完成情形,再次提出該案例所要要求的學(xué)問目標(biāo)和1. 依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形以書面形式記職業(yè)才能目標(biāo),適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5）；10 細(xì)節(jié)（ 5）；2. 撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)判、看法和2. 歸納重點(diǎn)難點(diǎn),布置課后作業(yè)建議（ 5）；（5）；1. 觀看身邊有哪些非紙質(zhì)宣揚(yáng)品,任選一個(gè)進(jìn)行

25、仿照設(shè)計(jì)制作；2. 以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)判、看法和建議；（記錄事項(xiàng)： 1. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中同學(xué)提出的有代表性問題及提問同學(xué)姓名,強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成果；2. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中發(fā)覺的問題,為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)）課 堂 記 錄（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、成效及學(xué)生反饋等情形進(jìn)行反思和小結(jié),記錄心得體會(huì),為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù),反思要點(diǎn)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 2. 有何亮點(diǎn)和不足 3. 改進(jìn)方法和策略）教 學(xué) 反 思考考核內(nèi)容：1. CD封面 2. 建院十周年紀(jì)念光盤封面 3.任選非要求同學(xué)提交案例作

26、品：核紙質(zhì)宣揚(yáng)品；與評(píng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：；價(jià)參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 典型案例考核評(píng)分表”通關(guān)測(cè)試一 : 手機(jī)成效圖設(shè)計(jì)制作 一、案例成效圖：二、考核方式：上機(jī)操作三、考核時(shí)間：4 課時(shí)四、考核地點(diǎn)及環(huán)境要求： 1.地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二40 臺(tái) 2.硬件要求：老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)、同學(xué)用運(yùn)算機(jī)3. 軟件要求： Photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì) CS5 軟件五、考核班級(jí)YS1201、1203、1205 六、組織流程1. 同學(xué)按考號(hào)次序依次從左到右、從前往后挑選指定的機(jī)器就坐,調(diào)試機(jī)器,預(yù)備測(cè)試；2. 測(cè)試用素材在老師機(jī)上共享,考試開頭后分發(fā)；3. 同學(xué)進(jìn)入系統(tǒng),閱讀測(cè)試要求,開啟屏幕錄像,完成測(cè)試

27、案例；4. 同學(xué)完成操作題后儲(chǔ)存案例作品文件及操作錄像,為名稱存入指定位置；5. 在得到監(jiān)考老師確認(rèn)后,關(guān)機(jī)離開考場(chǎng)；打包后, 以“ 班級(jí) +學(xué)號(hào) +自己的名字”七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) : 參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 通關(guān)測(cè)試考核評(píng)分表”；案例四：數(shù)碼照片的美化專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：YS1201、1203、1205 授課老師：田嶺 授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二授課時(shí)間：4.15-4.21 4 案例名稱數(shù)碼照片的美化學(xué)時(shí)案例成效數(shù)碼照片原圖 數(shù)碼照片美化圖任務(wù)描述利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)數(shù)碼人像照片進(jìn)行適當(dāng)美化處理（磨皮、修型、調(diào)色）；任才能能夠利用phot

28、oshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的修難點(diǎn)目標(biāo)飾和美化；學(xué)問1. 學(xué)會(huì)使用歷史畫筆工具進(jìn)行局部修改；重點(diǎn)2. 學(xué)會(huì)使用修補(bǔ)工具補(bǔ)償畫面像素缺陷；重點(diǎn)3. 學(xué)會(huì)使用調(diào)整工具轉(zhuǎn)變顏色色調(diào)；務(wù)目標(biāo)4. 深化明白不同圖層混合模式的區(qū)分（濾色）；目5. 學(xué)會(huì)使用海綿工具擦除像素顏色；標(biāo)素養(yǎng)6. 學(xué)會(huì)使用變亮、變暗工具修整局部明暗；1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1. 路徑工具的正確生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)學(xué)學(xué)學(xué)知?jiǎng)?、教案、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)使用；2. 任務(wù)

29、驅(qū)動(dòng)法方資用識(shí)2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：2. 幫助線的使用；法料具技3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平3. 文字工具的正確準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能4. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)使用備備備準(zhǔn)CS5軟件備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活動(dòng)；同學(xué)活動(dòng)他時(shí)間安排分鐘 1. 案例回憶1. 簡(jiǎn)要回憶以往案例中的重點(diǎn)學(xué)問1. 坐到指定座位,按操作規(guī)范打開10 技能：蒙版的的實(shí)質(zhì)就是“ 擦除”同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在（2）；故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障2. 要同學(xué)簡(jiǎn)潔演示：用蒙版工具簡(jiǎn)詳情（ 5）；單摳像（ 3）；2. 按老師要求簡(jiǎn)潔操作（3）3. 引入新教學(xué)案

30、例“ 數(shù)碼照片的美3. 摸索問題（ 2）：化” ：現(xiàn)實(shí)生活中的照片總存在著某（ 1）明星的照片總是光榮奪目,2. 案例講解種缺陷（5）；）；們真的那么完善嗎？）；10 1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （52. 向同學(xué)展現(xiàn)“ 數(shù)碼照片” 案例原始圖及最終成效圖,協(xié)作教學(xué)課件2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3）；）；畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（53. 指出本案例技能目標(biāo)：人像美化三要素“ 磨皮、 修型、 調(diào)色” （23. 案例示范1. 完整演示案例操作步驟（25）：1. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；25 （1）畫面光線、顏色的調(diào)整；（2）人像皮膚的斑

31、點(diǎn)處理；畫面, 認(rèn)真觀看、 適當(dāng)記錄 （10（3）人像皮膚的光滑處理；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（4）人像頭發(fā)的光澤處理；（ 10）；（5）用海綿工具清理眼角血絲；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢（6）用涂抹工具修整耳部輪廓；問后舉手提問（5）；（7）用變亮工具增加眼睛神采；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完成案例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（35）；2. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性

32、的問題做向老師詢問（ 10）；5. 分析糾錯(cuò)適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；）；35 1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀（1）歷史畫筆工具懂得障礙；（2）顏色色調(diào)調(diào)整過度；察老師操作示例（5）；2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行（ 25）；分析,給出解決方案（25）；3. 按要求上交完成的案例作品文3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指件,存放到老師指定位置（5）；出文件命名方式和提交位置（56. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 風(fēng)景1. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分照片的美化” 素材及成

33、效圖,要求析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)同學(xué)自己分析任務(wù)特點(diǎn),獨(dú)立完成習(xí)成效（ 40）；45 （5）；2. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到老師指定位置,作為案（40）；例考核依據(jù)（ 5）；1. 結(jié)合以上案例的完成情形,再次提出該案例所要要求的學(xué)問目標(biāo)和1. 依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形以書面形式記職業(yè)才能目標(biāo),適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5）；10 細(xì)節(jié)（ 5）；2. 撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)判、看法和2. 歸納重點(diǎn)難點(diǎn),布置課后作業(yè)建議（ 5）；（5）；1. 將自己的照片進(jìn)行美化,要求上交原始圖像和美化后圖像；2. 以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)判、看法和建

34、議；（記錄事項(xiàng)： 1. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中同學(xué)提出的有代表性問題及提問同學(xué)姓名,強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成果；2. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中發(fā)覺的問題,為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)）課 堂 記 錄（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、成效及學(xué)生反饋等情形進(jìn)行反思和小結(jié),記錄心得體會(huì),為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù),反思要點(diǎn)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 2. 有何亮點(diǎn)和不足 3. 改進(jìn)方法和策略）教 學(xué) 反 思考考核內(nèi)容：1. 美化數(shù)碼照片 2. 美化風(fēng)景照片 3.美化自身照要求同學(xué)提交案例作品：核片；與評(píng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：；價(jià)參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 典型案例考核評(píng)

35、分表”案例五：動(dòng)漫人物的上色專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：YS1201、1203、1205 授課老師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二授課時(shí)間： 4.29-5.5 案例名稱動(dòng)漫人物的上色學(xué)時(shí)4 案例成效任務(wù)描述利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)動(dòng)畫線描稿 進(jìn)行上色處理；任才能能夠利用photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)線條圖案進(jìn)行簡(jiǎn)潔和較復(fù)雜的上難點(diǎn)目標(biāo)色處理；學(xué)問1. 學(xué)會(huì)使用 alpha 通道進(jìn)行抽線處理；重點(diǎn)2. 學(xué)會(huì)使用畫筆工具進(jìn)行著色處理；重點(diǎn)務(wù)3. 學(xué)會(huì)使用涂抹工具處理顏色微小變化；目標(biāo)目4. 學(xué)會(huì)使用變亮、變暗工具處理高光和陰影；素養(yǎng)5. 嫻

36、熟使用路徑工具勾畫線稿不同部分；重點(diǎn)標(biāo)1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1. 路徑工具的正確生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)學(xué)學(xué)學(xué)知?jiǎng)?、教案、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)使用；2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法方資用識(shí)2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：2. 幫助線的使用；法料具技3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平3. 文字工具的正確準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能4. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)使用備備備準(zhǔn)CS5軟件備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)）；時(shí)間安排分鐘 1. 案例

37、回憶1. 簡(jiǎn)要回憶以往案例中的重點(diǎn)學(xué)問1. 坐到指定座位,按操作規(guī)范打開10 技能：歷史畫筆工具轉(zhuǎn)變局部特點(diǎn)；（2）；同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在2. 要同學(xué)簡(jiǎn)潔演示：用歷史畫筆工故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障具轉(zhuǎn)變?nèi)宋锎缴?）；詳情（ 5）；3. 引入新教學(xué)案例“ 動(dòng)漫人物的上2. 按老師要求簡(jiǎn)潔操作（5）色” ：上色并不是拿起顏色就涂抹那么簡(jiǎn)潔（ 5）；1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （52. 向同學(xué)展現(xiàn)“ 動(dòng)漫人物” 案例原始圖及最終成效圖,協(xié)作教學(xué)課件2. 案例講解簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3）；2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；10 3. 指出本案例技能目標(biāo)

38、：能對(duì)線稿畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（5精確抽線,能對(duì)不同部分精確勾畫輪廓,能用畫筆進(jìn)行上色（2）；1. 完整演示案例操作步驟（25）：（1）利用 alpha 通道抽取線稿線條；3. 案例示范（2）利用路徑工具勾畫不同部分輪1. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；25 廓；畫面, 認(rèn)真觀看、 適當(dāng)記錄 （10（3）將不同路徑輪廓轉(zhuǎn)換選區(qū)；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（4）利用畫筆工具在選區(qū)內(nèi)著色；（ 10）；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢（5）利用涂抹工具幫助上色；問后舉手提問（5）；（6）利用變亮、 變暗工具處理高光和陰影；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完成案

39、例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（35）；2. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性的問題做向老師詢問（ 10）；5. 分析糾錯(cuò)適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；）；1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀35 1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：（1）不懂得 alpha 通道的作用；察老師操作示例（5）；2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行（ 25）；分析,給出解決方案（25）；3. 按要求上交完成

40、的案例作品文3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指件,存放到老師指定位置（5）；出文件命名方式和提交位置（56. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 卡通1. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分動(dòng)物的上色” 素材及成效圖,要求析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)同學(xué)自己分析任務(wù)特點(diǎn),獨(dú)立完成習(xí)成效（ 40）；45 （5）；2. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到老師指定位置,作為案（40）；例考核依據(jù)（ 5）；1. 結(jié)合以上案例的完成情形,再次提出該案例所要要求的學(xué)問目標(biāo)和1. 依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形以書面形式記職業(yè)才能目標(biāo),適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點(diǎn)難點(diǎn)

41、和學(xué)習(xí)心得（5）；10 細(xì)節(jié)（ 5）；2. 撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)判、看法和2. 歸納重點(diǎn)難點(diǎn),布置課后作業(yè)建議（ 5）；（5）；1. 將自己的線稿作品進(jìn)行上色處理；2. 以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)判、看法和建議；（記錄事項(xiàng)： 1. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中同學(xué)提出的有代表性問題及提問同學(xué)姓名,強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成果；2. 實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程中發(fā)覺的問題,為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)）課 堂 記 錄（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、成效及學(xué)生反饋等情形進(jìn)行反思和小結(jié),記錄心得體會(huì),為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)供應(yīng)依據(jù),反思要點(diǎn)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)

42、現(xiàn) 2. 有何亮點(diǎn)和不足 3. 改進(jìn)方法和策略）教 學(xué) 反 思考考核內(nèi)容：卡通動(dòng)物的上色 3.自己素要求同學(xué)提交案例作品：1. 動(dòng)漫人物的上色 2. 核描線稿的上色；與評(píng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：；價(jià)參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“ 典型案例考核評(píng)分表”案例六：網(wǎng)店圖像的處理專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：YS1201、1203、1205 授課老師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室二授課時(shí)間： 5.6-5.12 案例名稱網(wǎng)店圖像的處理學(xué)時(shí)4 案例成效任務(wù)描述利用 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)大量圖像進(jìn) 行快速處理；任才能能夠利用photoshop軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)軟件對(duì)網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡(jiǎn)潔和

43、較復(fù)雜的批目標(biāo)量化處理；學(xué)問1. 學(xué)會(huì)使用“ 動(dòng)作” 工具完成批量化操作；2. 新建動(dòng)作,也可定義快捷鍵；重點(diǎn)3. 錄制動(dòng)作, 可錄制 photoshop 軟件平面海報(bào)圖形設(shè)計(jì)內(nèi)全部操作；重點(diǎn)務(wù)目標(biāo)4. 運(yùn)行動(dòng)作,將錄制操作施加于被運(yùn)行對(duì)象；重點(diǎn)目5. 導(dǎo)入動(dòng)作,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、共享他人成果標(biāo)素養(yǎng)6. 刪除不再需要?jiǎng)幼骰虿辉傩枰牟襟E；1. 善于動(dòng)腦、勤于摸索、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題；2. 愛惜設(shè)備、檢測(cè)儀器；目標(biāo)3. 具備操作安全意識(shí)；課前預(yù)備教1. 案例教學(xué)法教教材、 教學(xué)計(jì)教1. 硬件要求：學(xué)1. 圖 層 的 正 確 操生老師用運(yùn)算機(jī)1 臺(tái)學(xué)學(xué)學(xué)知作；劃、教案、講同學(xué)用運(yùn)算機(jī)40 臺(tái)2. 任務(wù)驅(qū)

44、動(dòng)法方資用識(shí)2. 文字工具的正確2. 分析爭(zhēng)論法稿 、 教 學(xué) 課2. 軟件要求：法料具技使用；3. 直觀演示法件、教學(xué)案例Photoshop軟 件 平準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能3. 能用適當(dāng)?shù)母袷?. 自主學(xué)習(xí)法素材面 海 報(bào) 圖 形 設(shè) 計(jì)備備備準(zhǔn)儲(chǔ)存圖像；CS5軟件備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)）；時(shí)間安排分鐘 1. 案例回憶1. 簡(jiǎn)要回憶以往案例中的重點(diǎn)學(xué)問1. 坐到指定座位,按操作規(guī)范打開10 技能： alpha 通道能儲(chǔ)存挑選范疇；同學(xué)電腦,檢查設(shè)備情形,如存在（2）；故障,待老師詢問后舉手報(bào)告故障2. 要同學(xué)簡(jiǎn)潔演示：用alpha 通道詳情（ 5）；抽取線稿線條（3）；2. 按老師要求簡(jiǎn)潔

45、操作（3）2. 案例講解3. 引入新教學(xué)案例“ 網(wǎng)店圖像的處3. 摸索問題：10 理” ：很多網(wǎng)店在自己的商品圖像上（ 1）假如要在大量圖像上作同樣的都加有自己特殊的標(biāo)識(shí)（5）；處理,是不是很繁瑣呢？1. 分發(fā)案例教學(xué)資料（5）；1. 接收教學(xué)資料, 妥當(dāng)儲(chǔ)存 （52. 向同學(xué)展現(xiàn)“ 網(wǎng)店圖像” 案例原始圖及最終成效圖,協(xié)作教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3）；2. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；3. 指出本案例技能目標(biāo)：能利用動(dòng)畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（5作工具批處理操作大量工作任務(wù)（2）；1. 完整演示案例操作步驟（25）：（1）打開要處理的很多圖像中的一 個(gè)；（2）在圖像上加水印圖標(biāo)和水印文3.

46、 案例示范字；1. 觀看投影畫面或接收老師發(fā)送機(jī)）；25 （3）切換到動(dòng)作工具,新建動(dòng)作,畫面,認(rèn)真觀看、適當(dāng)記錄（5指定快捷鍵,開頭錄制動(dòng)作；2. 依據(jù)自身才能仿照老師操作（4）關(guān)閉處理好的圖像,存放到指（ 15）；3. 如有疑問,簡(jiǎn)要記錄,待老師詢定位置；問后舉手提問（5）；（5）停止動(dòng)作錄制, 打開大量要處理的圖像；（6）按快捷鍵執(zhí)行剛剛錄制的動(dòng) 作；2. 簡(jiǎn)要解答同學(xué)疑問；4. 自主操作1. 監(jiān)查巡察同學(xué)獨(dú)立完成案例的工）；1. 參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案）；45 作過程（ 35）；例,力求接近案例最終成效（352. 記錄同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)2. 如遇到通過自身努力無法解決的的各種

47、操作障礙和懂得誤區(qū)（5疑難問題,可在小組內(nèi)爭(zhēng)論,也可3. 對(duì)具有普遍性、代表性的問題做向老師詢問（ 10）；適當(dāng)引導(dǎo)（ 5）；5. 分析糾錯(cuò)6. 舉一反三7. 回憶總結(jié)作 業(yè) 布 置1. 同學(xué)可能顯現(xiàn)的障礙分析：1. 認(rèn)真記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果,認(rèn)真觀35 （1）動(dòng)作錄制時(shí), 考慮問題不全面；察老師操作示例（5）；2. 將同學(xué)在完成案例過程中顯現(xiàn)的2. 改進(jìn)、完善自己的案例作品各種操作障礙和懂得誤區(qū)一進(jìn)行（ 25）；分析,給出解決方案（25）；3. 按要求上交完成的案例作品文3. 要求同學(xué)上交案例作品,明確指件,存放到老師指定位置（5）；出文件命名方式和提交位置（5）；1. 供應(yīng)本案例相像工作任務(wù)“ 批量1. 在沒有老師示范的情形下獨(dú)立分商品打折” 素材及成效圖,要求學(xué)析問題、完成任務(wù),檢驗(yàn)自己的學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn),獨(dú)立完成習(xí)成效（ 40）；45 （5）；2. 按要求上交完成的案例作品文2. 并觀看、記錄同學(xué)完成情形件,存放到老師指定位置,作為案（4