《大氣的水平運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、撫順十中地理組：強(qiáng)力大氣的水平運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題高中地理必修一2.1.3大氣的水平運(yùn)動(dòng)一風(fēng)教材分析這屆高一是新一輪教育改革實(shí)施的第一年，教學(xué)的很多方面都做了相應(yīng)調(diào)整。我們地理新教材還沒(méi)有編與完成，仍然使用人教版舊教材，但對(duì)內(nèi)容做了很多刪減，但必修-第章第一節(jié)內(nèi)容卻完全保留，可見其重要性，也將是未來(lái)學(xué)業(yè)水平測(cè)試及高考中的重要考點(diǎn)。本節(jié)課既是前面知識(shí)的延續(xù)，也為后面章節(jié)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，可以說(shuō)起到了承上啟下的作用。學(xué)情分析高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，他們對(duì)知識(shí)的渴求、探索的欲望是非常強(qiáng)烈的，這對(duì)我們的教學(xué)是非常有利的。但是由于高一學(xué)生對(duì)地理的認(rèn)知還停留在感性上，不能很好的用理性的思維分析地理現(xiàn)象和

2、規(guī)律，這個(gè)我們的教學(xué)帶來(lái)了一些麻煩。因此，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性就尤為重要。教學(xué)目標(biāo)()知識(shí)與技能1.結(jié)合圖文解釋風(fēng)的形成過(guò)程，學(xué)會(huì)分析水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對(duì)風(fēng)向與風(fēng)速的影響。2學(xué)會(huì)在實(shí)際的等壓線圖上分析判斷風(fēng)向及風(fēng)力大小。3培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力，提高綜合分析問(wèn)題以及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(二)過(guò)程與方法1.通過(guò)繪圖來(lái)分析風(fēng)的形成過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。2以圖片以及生活中的事例引入，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，與學(xué)生共同探索，最終得出結(jié)論。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，理解常見的自然現(xiàn)象，從而建立科學(xué)的自然觀及正確

3、的環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)1影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的三力”及其作用下的風(fēng)向。2在等壓線圖上確定某地的風(fēng)向及風(fēng)力大小。教學(xué)難點(diǎn)1影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的“三力”及其作用下的風(fēng)向。2在等壓線圖上確定某地的風(fēng)向及風(fēng)力大小。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)方法多媒體演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、讀圖分析法教學(xué)用具多媒體、板書、教科書教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖先請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫出熱學(xué)生動(dòng)手鞏固的同新力環(huán)流形成過(guò)程示意圖以檢測(cè)繪圖時(shí)引出新課學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情課導(dǎo)入況。通過(guò)復(fù)習(xí)熱力環(huán)流的形成過(guò)程，地面受熱不均，導(dǎo)致空氣在詆垂直風(fēng)向上上升或下沉，這種空氣上的垂直運(yùn)動(dòng)會(huì)造成同一水平髙面的氣壓差異，從而造成了大氣的水平運(yùn)動(dòng)，我們這

4、節(jié)課就一起來(lái)詳細(xì)分析下大氣在水平方向上的運(yùn)動(dòng)。E歸嚴(yán)影響風(fēng)形成的U力n分【自主閱讀歸納】請(qǐng)同學(xué)花5分鐘的時(shí)間帶著以下問(wèn)題來(lái)閱讀一下這一小節(jié)的內(nèi)容。多媒體出示問(wèn)題：什么是氣壓梯度？什么是水平氣壓梯度力？水平氣壓梯度力會(huì)促使大氣如何運(yùn)動(dòng)？影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的力有哪些？學(xué)生回答：略【教師講解】教師總結(jié)出影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的作用力有水平氣壓梯度力，地轉(zhuǎn)偏向力以及摩擦力，在這一環(huán)節(jié)總結(jié)出這幾個(gè)力的概念。一、作用力1水平氣壓梯度力形成風(fēng)的直接原因(1)氣壓梯度：?jiǎn)挝痪嚯x間的氣壓差。(2)水平氣壓梯度力促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力。方向：垂直于等壓線，由高壓指向低壓；大小與氣壓梯度成止學(xué)生閱讀總結(jié)歸納學(xué)生

5、合作探究培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提取信息能力和歸納總結(jié)的能力通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生比；練習(xí)1:在下圖中畫出水平氣壓梯度力并判斷大小!OO4hPalODBhPa1OO2hPa4002hPa1004hPaIDOShPa1004hPa1CX)2hPa1O02hPa2地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)向，不改變風(fēng)速學(xué)生合作對(duì)水平氣壓梯度力的理解地轉(zhuǎn)偏向力為未知知識(shí)”主要方向：北半球右偏、南半球左偏、赤道上不偏轉(zhuǎn);南半球向左偏轉(zhuǎn)分析，主要分析摩擦力的方向及大小的影響因通過(guò)教師的介紹重點(diǎn)分析其對(duì)水平運(yùn)動(dòng)的影響和“左右”方向的判3摩擦力既改變風(fēng)向，又改變風(fēng)速斷上(1)方向：與運(yùn)動(dòng)方向相反(2)可以減小風(fēng)速(3)大小的影響因素地面的粗

6、糙程度(陸地和海洋等)過(guò)渡：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因和根本動(dòng)力，同時(shí)地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力在風(fēng)的形成過(guò)程中也扮演著重要的作用，下面我們就一起研究在它們的作用下風(fēng)是怎么形成的問(wèn)：在水平氣壓梯度的作用下會(huì)導(dǎo)致同一水平面大氣如何運(yùn)動(dòng)？生：會(huì)促使大氣由高氣壓流向低氣壓區(qū)師生互動(dòng)總結(jié)：也就是說(shuō)正是由于水平氣壓梯度力的存在會(huì)導(dǎo)致大氣由高氣壓區(qū)流梯度力是水平P5梯屋力區(qū)。因此100010021DD410061008lOlOhpa向低氣壓水平氣壓大氣水平學(xué)生探討通過(guò)合作探究使學(xué)生理解掌問(wèn)：如果只受水平氣壓梯度力的作用，風(fēng)向有何特點(diǎn)？握單力”作用下大總結(jié)歸納氣的運(yùn)動(dòng)狀況運(yùn)動(dòng)的直接原因。生：風(fēng)向與水平氣壓梯度

7、力的方向一致，并垂直于等壓線。師：水平氣壓梯度力取決于單位距離上的氣壓差，水平氣壓梯度力的大小會(huì)不會(huì)影響風(fēng)速呢？生：會(huì)，水平氣壓梯度力越大風(fēng)速就越大。師：會(huì)不會(huì)影響風(fēng)向呢？生：會(huì)。師：總結(jié)出水平氣壓梯度力的特點(diǎn)，以及只受水平氣壓梯度力的作用下風(fēng)向的特點(diǎn)。過(guò)渡：事實(shí)上，在地球上只受水平氣壓梯度力的風(fēng)是不存在的，地球在不斷的自轉(zhuǎn)，會(huì)使運(yùn)動(dòng)中的大氣運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。問(wèn)：地轉(zhuǎn)偏向力有什么特點(diǎn)？半球?yàn)槔葔壕€的疏密程度反映了氣壓梯度的大小。讀海平面等壓線圖完成下列小題。IV/=r-一一整(1)甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。學(xué)生探究動(dòng)手繪圖總結(jié)歸納(2)在圖中畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。本題主要考察的是通過(guò)等壓線的疏密程度去判斷水平氣壓梯度力的大小以及風(fēng)向的畫法，由于學(xué)生對(duì)等壓線圖不太熟悉在畫圖過(guò)程中或許會(huì)存在問(wèn)題”在授課時(shí)著重強(qiáng)調(diào)畫風(fēng)向的步驟課后思考題在南半球，高空大氣的風(fēng)向和近地面的風(fēng)向是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師這屆所講述的內(nèi)容思考，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們回答。在課后積極思考問(wèn)題。使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)遷移運(yùn)用，并學(xué)會(huì)舉一反三。板書設(shè)計(jì)2.1.3大氣的水平運(yùn)動(dòng)一風(fēng)、作用力1水平