公開課教案教學設(shè)計課件蘇教初中語文九上《桃花源記》

1、PAGE 桃花源記基礎(chǔ)知識【學習目標】1熟讀課文。2積累常見的中考題。3理解“世外桃源”所寄托的作者的社會理想。4. 以漁人的行蹤為線索的寫法?！緦W習重點】1解釋重點字詞，翻譯句子。2積累常見的中考題。3理解“世外桃源”所寄托的作者的社會理想。4. 以漁人的行蹤為線索的寫法?！緦W習難點】1理解“世外桃源”所寄托的作者的社會理想。2. 以漁人的行蹤為線索的寫法?！窘虒W過程】一、熟讀原文，翻譯句子、識記重點字詞。1.晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。2.緣溪行，忘路之遠近。(一次漁人劃著船)沿著小溪往前行，忘記了路程的遠近。緣：沿著，順著。3.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中

2、無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。忽然遇到一片桃花林，溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，芳香的青草，鮮嫩美麗，地上的落花繁多。 夾岸：溪水的兩岸； 鮮美：鮮嫩美麗； 落英：落花； 繽紛：繁多的樣子。4.漁人甚異之。漁人對此感到非常驚異。 異：對感到詫異。5.復(fù)前行，欲窮其林。漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭。窮：盡，走到盡頭。6.林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。桃花林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有一個小洞，洞里隱隱約約好像有光亮。 得：發(fā)現(xiàn)； 仿佛：見不真切； 若：好像。7.便舍船，從口入。初極狹，才通人。漁人就離船上岸，從小洞口進入。洞口起初很狹窄，僅能容一個

3、人通過。 舍：舍棄，離開； 才：只，僅僅； 通：使通過。8.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。漁人又向前走了幾十步，一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊明亮。 豁然：開闊敞亮的樣子； 開朗：開闊明亮。9.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。只見那土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑園竹林之類。曠：空闊，寬闊； 儼然：整齊的樣子； 之：這； 屬：類。10.阡陌交通，雞犬相聞。田間小路交錯相通，(村落間)能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。 阡陌：田間小路； 交通：交錯相通；雞犬相聞：(村落間)能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。11.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。村子里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男

4、女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人。往來：來來往往的人； 悉：全，都。12.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩，都高高興興，自得其樂。黃發(fā)：老人； 垂髫：小孩；并：全，都； 怡然：快樂的樣子。13.見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。（桃花源中人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里來的。漁人一一作了回答。 乃：竟然； 所：地方； 具：同“俱”，完全，詳盡。 14.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。人們就把漁人邀請到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷情款待。 要：同“邀”，邀請。 15.村中聞有此人，咸來問訊。村里人聽說來了這么一個客人，都趕來打聽消息。 咸：全，都； 訊：打聽，探問。16.自云先世避秦時亂，率妻

5、子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。他們自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與外界隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。妻子：妻子和兒女； 邑人：同鄉(xiāng)； 絕境：與外界隔絕的地方； 焉：從這里； 間隔：間隔：隔絕，不通音信。17.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。世：朝代； 乃：竟然； 無論：更不必說。18.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。這個漁人一一地為(桃花源中的人)詳細地訴說，他們聽了都很驚嘆。 具：同“俱“，詳盡； 惋：驚。19.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。其余的人又各自邀請

6、漁人到他們家里中去，都拿出酒菜飯食來款待他。 延：邀請。 20.停數(shù)日辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”漁人逗留了了幾天，告辭回去。這里面的人告訴他說：“這兒的情況不值得對桃花源外邊的人說啊。停：停留，居住； 去：離開； 語：告訴； 為：對，向； 道：說；21.既出，得其船，便扶向路，處處志之。漁人出了山洞以后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，一路上處處標上記號。 既：已經(jīng)； 扶：沿著； 向：原來的； 志：做標記。22.及郡下，詣太守,說如此。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把進出桃花源的情況作了稟報。及：到； 詣：拜見； 如此：像這樣。23.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。太

7、守立即派人隨同漁人前往，漁人他們尋找先前所做的標記，結(jié)果迷了路，再也找不到原來通向桃花源的路了。 得：找到。24.南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。 規(guī)：打算； 欣然：高興地樣子。25.未果，尋病終。后遂無問津者。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。未果：沒有實現(xiàn)； 尋：不久； 津：渡口； 問津：探訪。 下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個

8、謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗

9、臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認

10、真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又

11、罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷抑懒斯?jié)約每一滴水

12、要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

13、水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿

14、意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳

15、，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留