語(yǔ)文教育與小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

1、語(yǔ)文教育與小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探摘要：語(yǔ)文教學(xué)工作朝著培養(yǎng)學(xué)生自主能力和發(fā)散思維的方向進(jìn)行發(fā) 展，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)在新課改的要求下也不斷的得到提升，綜合水平 顯著提高，很多學(xué)校也開(kāi)始逐漸在教學(xué)中采取各種各樣的教學(xué)方式來(lái) 全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生品行和能力的關(guān)鍵期，小學(xué)語(yǔ) 文課堂在很大程度上能夠影響學(xué)生基本能力的養(yǎng)成和行為習(xí)慣的塑 造，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作應(yīng)該在新課改的環(huán)境下得到創(chuàng)新開(kāi)展，這樣 才能培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們擁有更加良好的素質(zhì)。本文的研究是在 新課改背景下展開(kāi)的，具體研究的是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新方式，并指 出其中的意義，同時(shí)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)思路與方法，對(duì)其實(shí)踐方式 展開(kāi)相應(yīng)的創(chuàng)

2、新，從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的良性開(kāi)展。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教育；小學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)一、引言教學(xué)創(chuàng)新是目前教學(xué)工作中的基礎(chǔ)的教學(xué)方式之一，它對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展和改 革起到了一定的推動(dòng)作用，也對(duì)目前教育開(kāi)展的良性循環(huán)起到了借鑒意義，創(chuàng)新 教學(xué)工作的開(kāi)展可以改變?cè)械慕逃Y(jié)構(gòu)，制定良好的教育開(kāi)展路徑來(lái)完善目前 的教育漏洞，二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義(-)不斷更新教學(xué)觀念教學(xué)創(chuàng)新對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用，合理的創(chuàng)新教學(xué)方式的運(yùn) 用不但可以給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂教學(xué)增加趣味性，同時(shí)可以提高教師對(duì)于教學(xué) 的控制和把握，使得學(xué)生能夠在教師的教學(xué)中充滿對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，也有 利于教學(xué)觀念的不斷改

3、進(jìn)和完善，新課改要求小學(xué)語(yǔ)文老師探索出套新穎的教 學(xué)方式，并使自身的教學(xué)內(nèi)容以及方法得到相應(yīng)的提升，同時(shí)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式 的限制，將新穎的語(yǔ)文教學(xué)方式運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，更新自身的教學(xué)觀念以 及方法，使自己的教學(xué)方法能夠適應(yīng)小學(xué)生的具體特點(diǎn)，從而更好地培養(yǎng)他們的 綜合素質(zhì)。在新課改的背景下，需要進(jìn)一步補(bǔ)充并完善小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方式，在 這個(gè)過(guò)程中教學(xué)觀念也可以得到不斷的更新，許多適合小學(xué)生的教學(xué)方式都得到 了良好的應(yīng)用，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率得到有效提升，小學(xué)生在教學(xué)觀念的更新下 的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到明顯改善。(-)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率傳統(tǒng)的教學(xué)模式可以對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的傳授方法進(jìn)行指導(dǎo)，但是很難到達(dá)較好

4、的 傳授效果，傳授效率也會(huì)受到一定的影響，這種情況下不利于學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)的 獲取，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)的吸收了開(kāi)展會(huì)造成很大的影響，在語(yǔ)文課堂上采取創(chuàng) 新教學(xué)的方式可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣會(huì)得到很大的提升。師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)就是課堂教學(xué)，同時(shí)這也是教學(xué)的 基本組織模式，通過(guò)課堂教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力以及技能，使他們獲取更多 的知識(shí)。對(duì)于每一位語(yǔ)文教師而言，都需要思考并探索構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的途徑。 讓學(xué)生成為課堂的主人，能夠更加主動(dòng)且積極地參與到知識(shí)探索過(guò)程中，而不是 培養(yǎng)他們成為程序化的機(jī)器，只能消極且被動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極 性也會(huì)明顯提高，學(xué)

5、生的好奇心一般很強(qiáng)，他們對(duì)于知識(shí)的理解能力也不是很透 徹，需要教師的不斷引導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，才能讓學(xué)生有更加濃厚的興趣來(lái)學(xué) 習(xí)相應(yīng)的課堂內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到相應(yīng)的 增加，加深他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，讓他們能夠被知識(shí)本身所吸引，從而更加積 極地獲取知識(shí)，這也是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅可 以讓學(xué)生更加主動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加 全面，讓他們有更高的積極性來(lái)主動(dòng)配合老師，這有助于語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展，對(duì)課堂的開(kāi)展有積極的促進(jìn)作用。三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究(-)提升教師的創(chuàng)新意識(shí)教師的引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用，通過(guò)良好的引導(dǎo)， 在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)少走很多彎路，在創(chuàng)新實(shí)踐中，教師首先需要培養(yǎng)自 己的創(chuàng)新思維，這樣才能將創(chuàng)新教學(xué)的相關(guān)理念更好地融入于課堂之中，從而培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)時(shí)，需要培養(yǎng)自己對(duì)于語(yǔ)文教學(xué) 中的創(chuàng)新方式的運(yùn)用，同時(shí)學(xué)會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中注重創(chuàng)新理論實(shí)踐研究，這樣能夠 讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和鍛煉，滿足新課改要求的創(chuàng)新理念的 開(kāi)展與運(yùn)用，教師在課堂教學(xué)上要采取各種有效的方式開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，將創(chuàng)新理 念融入到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)施課堂教學(xué)的目的使為了讓學(xué)生獲得各方面的成長(zhǎng) 和思維的創(chuàng)新培養(yǎng)。(-)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)

7、文的興趣會(huì)得到很大的提升，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也會(huì)明顯 提高，學(xué)生的好奇心一般很強(qiáng)，他們對(duì)于知識(shí)的理解能力也不是很透徹，需要教 師的不斷引導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，才能使得他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，創(chuàng)新的教 學(xué)方式不但可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象加深, 他們?cè)趯?duì)知識(shí)的獲取過(guò)程中會(huì)具有較高的好奇心獲取相應(yīng)的知識(shí)，這也是他們?cè)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，創(chuàng)新的教學(xué)方式不但可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主 動(dòng)性，同時(shí)可以完善學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生能積極主動(dòng)的配合教師 開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)課堂的開(kāi)展有積極的促進(jìn)作用。(三)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維

8、的形成也起到了一定的促進(jìn) 作用，良好的實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成有很大的影響。在語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)的 學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要注重鍛煉自身的實(shí)踐應(yīng)用能力，使自己的實(shí)踐水平得到相 應(yīng)的提高，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)工作，在講解語(yǔ)文知識(shí)時(shí)也 要將重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)融合教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)生的 實(shí)踐水平的提升活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)踐水平和狀況得到進(jìn)一步的改善，通過(guò)老師的 引導(dǎo)，能夠很大程度地提升學(xué)牛.的實(shí)踐能力，他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣會(huì)得到很大 的提升，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也會(huì)明顯提高，學(xué)生的好奇心一般很強(qiáng)，他們對(duì) 于知識(shí)的理解能力也不是很透徹，需要教師的不斷引導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，才

9、能 使得他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，創(chuàng)新的教學(xué)方式不但可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 也會(huì)產(chǎn)生較大的影響，同時(shí)學(xué)生也能夠在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力，教師 為此要給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐平臺(tái)，不斷的拓展學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生就會(huì)積極 主動(dòng)的參與到教師的實(shí)踐活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)可以讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到較大幅 度的提升。四、結(jié)語(yǔ)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起到了很大的作用，良好的實(shí)踐 能力可以拓寬小學(xué)學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)事物的接受水平，教師要針對(duì)小學(xué)生的具體 情況開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，借助合理有效的創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)更好的展 開(kāi)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與模式，將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)融入于小學(xué)語(yǔ)文課堂中，從而更好

10、地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及自我能力。參考文獻(xiàn)孫建芳.新課改背景下創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的策略J.天天愛(ài)科學(xué)(教學(xué)研 究)，2021 (03):57-58.2邊聰.新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新的有效性探究J.學(xué)周刊,2020(29):67-68. 王小紅.當(dāng)前新課改背景下關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考J.新課 程，2020 (32): 139.劉敏.新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新方法研究J.天天愛(ài)科學(xué)(教育前 沿)，2020 (07): 41-42.李平平.新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐J.天津教 育，2020(11): 119T20.李海波.淺談新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新J.知識(shí)文 庫(kù)，2020(07): 123+125.彭剛.新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)創(chuàng)新舉措探討J.試題與研 究,2020(04): 151.客憲鋒.當(dāng)前新課改背景下關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考J.中華少 年,2019(33): 181 + 183.賈佳.新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中名著閱讀