第18課武術(shù)：小套路

1、武術(shù)小套路陳曉沙一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生發(fā)展為中心，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)體育教學(xué)以身體練習(xí)為主要手段的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)者為水平二的學(xué)生，他們的身心處于由低向高、由下向上發(fā)展的層次上，對新的事物有極大的接受能力，并具有了一定的觀察、模仿能力。他們對武術(shù)都有了一些基本的了解，學(xué)生之間也比較團(tuán)結(jié)，能做到小組參與學(xué)習(xí)。三、教材分析武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的喜愛。而健身拳是國家為了適應(yīng)小學(xué)生的特點(diǎn)，為適應(yīng)體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動作。本課的主教材內(nèi)

2、容為武術(shù)。該教材是小學(xué)四年級的教材，在整個體育教學(xué)中占有較大的比重，它是我國的民間體育項(xiàng)目之一，歷史悠久，形式繁多，有著極為深厚的文化底蘊(yùn)。既有極為有效的健身功能，又有著極高的欣賞價值，是我國的國粹。在小學(xué)四年級這個階段，所要求的是對武術(shù)的知道和了解，在技能領(lǐng)域中達(dá)到的要求為體驗(yàn)、模仿和學(xué)會。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于參與，積極主動地學(xué)習(xí)健身拳。2、使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的興趣，使85%以上的學(xué)生掌握本節(jié)課的技術(shù)動作。3、加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。4、激發(fā)對武術(shù)的興趣，體驗(yàn)武術(shù)的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)合作互助的集體意識和樂于表現(xiàn)自我，

3、不怕困難的品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)：武術(shù)小套路的動作規(guī)范準(zhǔn)確，連貫協(xié)調(diào)。六、教學(xué)難點(diǎn)：動作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精、氣、神。七、教法與學(xué)法策略的應(yīng)用1、圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，通過情景導(dǎo)入法、直觀教學(xué)法、示范法、自主練習(xí)法、分組討論法、德育滲透法、綜合評價法來解決重點(diǎn)。2、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、展示評價法，發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)作的能力，通過學(xué)習(xí)成果的展示，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。八、教學(xué)過程（一）收心熱身階段（2-3）1、課堂常規(guī)，師生互行“抱拳禮”問好。目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律性，明確教學(xué)目標(biāo)。武德教育從“抱拳禮”開始。2、介紹本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（二）愉悅身心階段（9）1、看看誰的反應(yīng)快（

4、4）由排頭依次跑至一圓圈，進(jìn)行慢跑練習(xí)的過程中，集中注意力進(jìn)行反向跑練習(xí)。目的：激發(fā)學(xué)生的活動興趣，增強(qiáng)準(zhǔn)備活動的效果，同時還具有啟發(fā)積極思維和培養(yǎng)學(xué)生能力的作用。2、武術(shù)徒手操（5）讓學(xué)生在男兒當(dāng)自強(qiáng)的音樂伴奏下完成武術(shù)操，武術(shù)操里融合了拳、掌基本手型和弓、馬、并步、撲步基本步型，為學(xué)習(xí)健身拳做好準(zhǔn)備。目的：充分調(diào)動學(xué)生上課的情緒，營造積極向上的上課氛圍，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的愿望。（三）育心強(qiáng)體階段（2025）1、直觀教學(xué)教師示范表演：（1）師：我先給大家進(jìn)行完整示范，如果老師表演的好的話，請大家用掌聲鼓勵一下好不好？ 生：好！ （2）設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師?！苯處煹氖痉稇?yīng)使學(xué)生為之一振

5、，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動作的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。2、學(xué)生體會與嘗試輔助練習(xí)：沖拳，推掌，踢腿。（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)攻防含義。（2）組織形式：半扇形隊形。要求學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。 （3）設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一式代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，在模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。3、自主學(xué)習(xí)并討論（1）組織形式：讓學(xué)生（6-7人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過小組長帶領(lǐng)

6、組員做，進(jìn)一步掌握動作，再由每位學(xué)員嘗試充當(dāng)小組長帶領(lǐng)大家練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，討論如何改進(jìn)動作，并樂于接受教師的指導(dǎo)。（2）設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的自主選擇能力，充分發(fā)揮小組的力量，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。4、展示匯報與評價（1）組織形式：先分小組展示，在進(jìn)行集體展示，學(xué)生相互觀察、交流、評價。（2）設(shè)計意圖：通過展示，教師進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生建立自信心，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作。學(xué)生間互評，做到相互尊重相互學(xué)習(xí)。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。（四）恢復(fù)身心階段（3-5）1、整理放松：（1）方式：集體進(jìn)行拉伸放松體操（2）目的：讓學(xué)生放松身心，并在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。2、師生相互“抱拳禮”道別。（1）目的：上課要有禮；上課前后要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以