2015年陜西省考備考中公核心考點(diǎn)精講

1、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在陜西省不同題型考點(diǎn)進(jìn)行講解。中，考點(diǎn)涉及較多，現(xiàn)就內(nèi)涵的一種設(shè)錯(cuò)方式。以偏概全是指以個(gè)別的事物替代一類事物或以事物的部分特征替代整體特征的一種設(shè)錯(cuò)方式。邏輯是指選項(xiàng)中的兩個(gè)事物邏輯關(guān)系與原文不符。 言語理解與表達(dá)1.片段閱讀 知識(shí)點(diǎn) 主旨觀點(diǎn)型題目首尾尋找中心句“總分”或“分總”是主旨觀點(diǎn)型題目材料的常見寫作結(jié)構(gòu)， 因此首句和尾句通常都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。時(shí)態(tài)是指將還沒有發(fā)生或未實(shí)現(xiàn)的說成已經(jīng)發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的，將可能說成必然的， 將不肯定的說成肯定的一種設(shè)錯(cuò)方式。2 選詞填對(duì)選詞填空的考查主要包括實(shí)詞填空和成語填空。注意新概念主旨觀點(diǎn)型題目，當(dāng)出現(xiàn)總結(jié)型句式時(shí)，該句實(shí)詞填空中提到的

2、新概念多為文段的落腳點(diǎn)，即關(guān)鍵信息，正確應(yīng)包含這一關(guān)鍵信息。描述現(xiàn)狀力圖改變實(shí)詞填空主要考查詞語的理性義、色彩義，詞語的搭配和詞義的辨析方法?！纠硇粤x】詞義的側(cè)重點(diǎn)、所指的范圍、輕重程度通過描述一個(gè)不好的現(xiàn)象或存在來提醒人【色彩義】詞語的感【詞語搭配】詞語的業(yè)術(shù)語彩、語體色彩、形象色彩搭配、法律 經(jīng)濟(jì) 心理專們應(yīng)采取措施改變現(xiàn)狀， 是主旨觀點(diǎn)型題目材料的常見寫作思路。遇到此類材料時(shí)，倡導(dǎo)改變現(xiàn)狀針對(duì)材料中給出解決辦法的選項(xiàng)為正確假設(shè)多為否定?！驹~義辨析方法】語素分析法、語法判定法 知識(shí)點(diǎn)二 成語填空有些題目會(huì)在文段末尾通過設(shè)來點(diǎn)旨，即成語填空主要考查考生對(duì)成語含義、成語適用對(duì)先提出一個(gè)假設(shè)，進(jìn)

3、而這個(gè)假設(shè)情況下將出現(xiàn)的象、成語詞義輕重、成語側(cè)重點(diǎn)、成語感彩、成語詞不利結(jié)果，意在否定這個(gè)假設(shè)。 解此類題時(shí)，與假設(shè)的性和語能以及成語特殊用法的理解。條件意思相反的選項(xiàng)為正確 知識(shí)點(diǎn)二 細(xì)節(jié)理解型題目無中生有?！境烧Z含義】避免望文生義、斷詞取義、忽視多義，注意形近、音近易混【適用對(duì)象】避免李戴指的是命題人依據(jù)材料中的某一信息，出相似的信息作為選項(xiàng)以迷惑考生。顛倒黑白憑空捏造【詞義輕重】避免輕重失度【側(cè)重點(diǎn)】避免用詞不當(dāng)【感彩】避免感彩顛倒指將正確的說成錯(cuò)誤的， 錯(cuò)誤的說成正確的一種設(shè)錯(cuò)陷阱。偷換概念是指命題人將題干中的詞語偷換成一些相似的詞語，改變了概念的修飾語、適用范圍、所指對(duì)象等具體【詞

4、性和句能】避免功能【特殊用法】避免語義重復(fù)【例題 1】在人類歷史上， 科技發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“”、“始料不及”甚至“”的結(jié)1知 點(diǎn)考 點(diǎn) 精 講關(guān)果。如果想少出一些這樣的事，就應(yīng)該對(duì)大自然始它們?cè)戎饕４嬖谒饺耸种校€有的保存于終保持一份，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前祠堂、文會(huì)等各類基層組織的管理者手中將以上 6 個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A. B. C.D.多一些研究評(píng)估，少一些專行。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.事與愿違 B.事倍功半 C.針鋒相對(duì)D.南轅北轍敬畏謹(jǐn)慎尊重克制：由“甚至”可知，第一空填入的詞【】。：根據(jù)時(shí)間詞“上個(gè)世紀(jì) 年代”、】。“抗戰(zhàn)結(jié)束之初”可知，

5、句應(yīng)在句后，排除 、。再【語應(yīng)與前面的“”、“始料不及”遞進(jìn)關(guān)系，由 “原先主要保存在私人手中”、“逐漸散落”、“外流最早”、“陸續(xù)流往”等詞可知，句子排序應(yīng)為即要表達(dá)結(jié)果與預(yù)想完全不一樣的意思?！笆卤豆Π搿?、“針鋒相對(duì)”明顯不合要求，可排除 、。由“在推廣新。本題為 。技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評(píng)估，少一些專二 數(shù)算行”可知，“ 敬畏” 比“ 克制” 更恰當(dāng)， 且“ 敬畏” 與“ 大自1.和差倍比問題然”為常見搭配。故本題為 。和差倍問題3.語句表達(dá)語句表達(dá)主要考查語句連貫，括語句填充和語句排序兩種題型。 知識(shí)點(diǎn) 語句填充和倍關(guān)系：（倍數(shù)）小數(shù)，小數(shù)倍數(shù)大數(shù)而語句連貫題目包關(guān)系：差（倍數(shù)

6、 ）小數(shù)，小數(shù)倍數(shù)大數(shù)關(guān)：（和差）大數(shù)，（和 差）小數(shù)比例問題根據(jù)設(shè)空位置，句、承啟句和尾句。語句填充題所需填句子可分為首分量總量所占比例分量所占比例總量【例題 1】某汽車廠商生產(chǎn)甲、乙、丙三種車型， 其中乙型產(chǎn)量的 3 倍與丙型產(chǎn)量的 6 倍之和等于甲型產(chǎn)量的 4 倍，甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的 2 倍之和等于丙型首句一般為文段的總起句，分析后文論述，概括后文內(nèi)容即出首句。承接句主要為過渡句，起承上啟用，做題時(shí)需注意與前文的照應(yīng)及后文的銜接。尾句則大多為總結(jié)句，是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)，此時(shí)可采用主旨觀點(diǎn)型題目的方法對(duì)文段進(jìn)行歸納概括。 知識(shí)點(diǎn)二 語句排序產(chǎn)量的 7 倍。A.543 C.421【】。則甲

7、、乙、丙三型產(chǎn)量之比為：B.432 D.321：設(shè)甲、乙、丙三種車的產(chǎn)量分別為語句排序題的出題形式是給出幾個(gè)句子，要求考生對(duì)其進(jìn)行排序。從選項(xiàng)入手進(jìn)行 除是有效的方法。確定分句順序時(shí)有五個(gè)切入 ：首尾句、關(guān)聯(lián)詞語、指代詞、邏輯順序、承啟關(guān)系?！纠} 2】上個(gè)世紀(jì) 30 年代，徽州的一些文獻(xiàn)陸，則 3y+6z=4x ，按選項(xiàng)設(shè)特殊值，如 設(shè) x+2y=7z，依次代入會(huì)發(fā)現(xiàn)只有 滿足方程組。2.行程問題 知識(shí)點(diǎn) 相遇問題相遇時(shí)間相遇路程速度和 知識(shí)點(diǎn)二 追及問題追及時(shí)間追及路程速度差 知識(shí)點(diǎn)三 流水問題順?biāo)俣却偎倮m(xù)流往杭州、等地抗戰(zhàn)結(jié)束之初，歷史學(xué)家在購得一批徽州文書，于上世紀(jì) 70 年代撰

8、寫了十幾篇論文，這是目前所知學(xué)術(shù)界對(duì)徽州文書的第一次收集徽州文書是徽州民眾在日常生活、其他社會(huì)活動(dòng)中形成的原始目前所知從徽州外流最早的文書，商業(yè)活動(dòng)和是現(xiàn)藏于美國哈佛大學(xué)燕京這批尺牘在館的歙縣方氏信函 700 通。逆水速度船速水速以前就已流入船速（順?biāo)俣饶嫠俣龋┧伲標(biāo)俣?逆水速度）隨著時(shí)代的變遷，這些文書逐漸散落出來和2知識(shí)點(diǎn)二差倍差和知識(shí)點(diǎn)時(shí)間， 隊(duì)下 的任務(wù)，需要 的時(shí) 知識(shí)點(diǎn)四 火車過橋問題火車速度時(shí)間車長橋長 知識(shí)點(diǎn)五 多次相遇問題從兩地同時(shí)相向出發(fā)的直線多次相遇問題中，間。 可見 隊(duì)后完成任務(wù)，此時(shí) 隊(duì)又完成了 的任務(wù)， 故 隊(duì)一共完成了 的任務(wù)。 選擇 。第 次相遇時(shí)，每

9、個(gè)人走的路程等于第一次相遇時(shí)他4.利潤問題基本公式：利潤售價(jià) 進(jìn)價(jià)，利潤率利潤進(jìn)價(jià)，折扣售價(jià)定價(jià)所走路程的（ ）倍；環(huán)形相遇問題中每次相遇所走的路程之和是一圈。 如果最初從同一點(diǎn)出發(fā)， 那么第 次相遇時(shí)，每個(gè)人所走的總路程等于第一次相遇時(shí)他所走路程的 倍。常用方法：方程法、交叉法【例題 4】 某種漢堡包每個(gè)成本 4.5 元， 售價(jià) 10.5元。 當(dāng)天賣不完的漢堡包即不再出售。 在過去十天里，餐廳每天都會(huì)準(zhǔn)備 200 個(gè)漢堡包， 其中有六天正好賣完，【例題 2】公有三輛同向行駛的汽車， 其中甲車的時(shí)速為 63 公里，乙、丙兩車的時(shí)速均為 60 公里，四天各剩余 25 個(gè)。少元？A.10850 C

10、.11050【】。問這十天該餐廳賣漢堡包共賺了多但由于故障，丙車每連續(xù)行駛 30 分鐘后必須停車2 分鐘。 早上 10 點(diǎn)，三車到達(dá)同一位置，問 1 小時(shí)后，甲、丙兩車最多相距多少公里？B.1095D.1 350：該批漢堡包總成本為 A.5C.9【】。B.7 D.11： 小時(shí)內(nèi)甲固定跑 公里，丙最 元。 全賣完的 天銷售額為 元；其余 天的銷售額為 （ ） 元。了 元。共賺多休息兩次共 分鐘，因此他最少跑 56 6056 公里，605.容斥原理甲、丙最多相距 公里。3.工程問題公式：工作量工作效率工作時(shí)間常用方法：特值法【例題 3】 某項(xiàng)工程由 A、B、C 三個(gè)工程隊(duì)負(fù)責(zé)施兩個(gè)集合 三個(gè)集合

11、6.幾何問題工，他們將工程總量等額分成了三份同時(shí)開始施工。當(dāng)平面幾何A 隊(duì)完成了自己任務(wù)的 90%時(shí)，B 隊(duì)完成了自己任務(wù)的一半，C 隊(duì)完成了 B 隊(duì)已完成任務(wù)量的 ，此時(shí) A 隊(duì) 1三角形的面積：SahABC22派出3的人力加入 C 隊(duì)工作。 問 A 隊(duì)和 C 隊(duì)都完成任111S ABC 2absinC 2 acsinB 2 bcsinA務(wù)時(shí)，B 隊(duì)完成了其自身任務(wù)的：正方形的面積：Sa2長方形的面積：SabA. C.【】。B. D.：相同時(shí)間內(nèi)，、 三隊(duì)分別完圓形的面積：Sr2 1 d24成了自己任務(wù)的 、和 ，即他們的工作量之比為 ， 故他們的工作效率之比為 。不妨設(shè)他們的效率分別為 、

12、。n扇形的面積：Sr2360幾何 知識(shí)點(diǎn)二 隊(duì)派出 2長方體的表面積：S2 （abbcac）； 長方體的體積：Vabc正方體的表面積：S6a2；正方體的體積：Va3的人力加入 隊(duì)以后， 隊(duì)的工作 3效率減少了 2 ，變?yōu)?， 隊(duì)的工作效率變3球體的表面積：S4r2；球體的體積：V 4 r3為 。 隊(duì)3下 的任務(wù)， 需要 的圓柱體的表面積：S2r22rh3知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)關(guān)圓柱體的體積：VShr2hA.小于 5%B.在 5%10%之間C.在 10%15%之間D.大于 15%圓錐體的體積：V 1 Sh 1 r2h（S 為圓錐底面積）33【例題 5】陽光下， 電線桿的投射在及地面上，其中部分的高

13、度為 1 米，地面部分的長度為【兩發(fā)】。：乙獲勝的情況分為兩種：（）乙的7 米。 甲某身高 1.8 米，同一時(shí)刻在地面形成的長全中靶， 甲至多一發(fā)中靶， 則甲的概率0.9 米。則該電線桿的高度為：應(yīng)為 減去甲兩發(fā)全中的概率， 則總的概率為 A.12 米C.15 米【】。B.14 米D.16 米：如下左圖所示，甲某身高及其影（）；（）乙的一發(fā)中靶，1甲兩發(fā)都沒有中靶，概率為 C （ ）（2）（ ）。 綜合兩種情況，所以乙獲勝的概率為 。子直角三角形 ，其中 ， 。 如 下右圖所示，電線桿及其直角梯形 ，其8.推理問題推理問題復(fù)雜多變， 但都是從給定或隱含條件入手進(jìn)行推理。 把題干給的每一個(gè)條件都

14、理解清楚很重要，在每個(gè)條件都分析清楚 不得要領(lǐng)的情況下，要著中，故 。 ， 所以=， 得 。 所以電線桿的高度為 米。D重分析問題背景隱含的件。C19.問題知識(shí)：每過 年，每個(gè)人都長 歲；差不變。CEA1B1AB7.排列組合與概率問題 知識(shí)點(diǎn) 排列組合排列：1.點(diǎn)、線、角、面 知識(shí)點(diǎn) 點(diǎn)圖形的交點(diǎn)或接點(diǎn)個(gè)數(shù)相同。圖形的交點(diǎn)或接點(diǎn)個(gè)數(shù)存在數(shù)量關(guān)系。 知識(shí)點(diǎn)二 線題干圖形都是直線圖形或曲線圖形。直線圖形和曲線圖形間隔排列或?qū)?yīng)排列。題干圖形的直線數(shù)、曲線數(shù)、線條數(shù)相同或存在數(shù)量關(guān)系。題干圖形的筆畫數(shù)相同或存在數(shù)量關(guān)系。題干圖形都是一筆畫圖形。 知識(shí)點(diǎn)三 角、面圖形中都含有直角；圖形中角（直角、銳角

15、等）的個(gè)數(shù)存在數(shù)量關(guān)系。mA =n（n 1）（n m+1）n全排列：nA =n（n 1）（n 2）321=n！nm An = n（n 1）（n m+1） ，m組合：C =nm（m 1）1mAm0其中 C =1。n錯(cuò)位重排：Dn=（n 1）（Dn 2+Dn 1）D1=0，D2=1，D3=2，D4=9，D5=44。 知識(shí)點(diǎn)二 概率問題普通概率=滿足條件的情形數(shù)總的情形數(shù)條件概率：P（A|B）= P（AB） ，P（AB）為 AB 同時(shí)圖形中面的個(gè)數(shù)相等或存在數(shù)量關(guān)系。P（B）發(fā)生的概率，P（B） 為 B 發(fā)生的概率。【例題 6】甲和乙進(jìn)行打靶比賽， 各打兩發(fā)2.封閉與開放題干圖形都是開放圖形或封閉圖

16、形。封閉圖形和開放圖形間隔排列或?qū)?yīng)排列。圖形中的封閉區(qū)域數(shù)相同或存在數(shù)量關(guān)系。，中靶數(shù)量多的人獲勝。甲每發(fā) 中靶的概率是 60%，而乙每發(fā)中靶的概率是 30%。戰(zhàn)勝甲的可能性：則比賽中乙4三圖形推理3.圖形部分與圖形種類 知識(shí)點(diǎn) 圖形部分一個(gè)圖形中沒有公共點(diǎn)的兩個(gè)圖形元素稱為這個(gè)圖形的兩部分。 任何一個(gè)圖形的部分?jǐn)?shù)都是確定的。圖形的部分?jǐn)?shù)相同。圖形的部分?jǐn)?shù)存在數(shù)量關(guān)系。 知識(shí)點(diǎn)二 圖形種類圖形種類數(shù)相同或存在數(shù)量關(guān)系。圖形都含有某種圖形元素。某一種圖形元素個(gè)數(shù)相同或存在數(shù)量關(guān)系。小圖形間通過數(shù)量換算存在數(shù)量關(guān)系。 知識(shí)點(diǎn)二 圖形與其三視圖包括主視圖、俯視圖和側(cè)視圖，重點(diǎn)掌握外部輪廓細(xì)節(jié)?！纠?/p>

17、題 1】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中， 選擇最合適的一及個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：ABCD【】。：每組第一個(gè)圖形中的黑點(diǎn)順時(shí)針移動(dòng) 2 格、白圈對(duì)角變動(dòng)得到第二個(gè)圖形；第一個(gè)圖形左右翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。【例題 2】左邊給定的是紙盒的外表面， 下列哪一由它折疊而成？4.對(duì)稱性 知識(shí)點(diǎn) 軸對(duì)稱圖形對(duì)于一個(gè)平面圖形，若存在一條直線，圖形沿這條直線折疊，圖形的兩部分能完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，這條直線就是這個(gè)圖形的一條對(duì)稱軸。 知識(shí)點(diǎn)二 中心對(duì)稱圖形對(duì)于一個(gè)平面圖形，若存在某一點(diǎn)，圖形繞這個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 后， 與原圖形能夠完全重合， 就說這個(gè)圖形是中心對(duì)稱圖形?！尽?。： 項(xiàng)，左側(cè)面與頂面應(yīng)為相對(duì)面，

18、不可能相鄰； 項(xiàng)，左側(cè)面與右側(cè)面應(yīng)為相對(duì)面，不可能相鄰； 項(xiàng) 由左邊的圖形折成； 項(xiàng)，假設(shè)左側(cè)面與右側(cè)面的方位正確，則頂面應(yīng)為帶梯形的面。【例題 3】把下面的六個(gè)圖形分為兩類， 使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：5.圖形移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn) 知識(shí)點(diǎn) 圖形移動(dòng)只是圖形位置的改變，而不會(huì)改變圖形的大小和CY%形狀，也有在元素移動(dòng)的同時(shí)也結(jié)合自身的旋轉(zhuǎn)。 知識(shí)點(diǎn)二 圖形旋轉(zhuǎn)A.， B.， C.，D.，圖形組成元素的旋轉(zhuǎn)和圖形整體旋轉(zhuǎn)，是旋轉(zhuǎn)的方向和角度。 知識(shí)點(diǎn)三 圖形翻轉(zhuǎn)包括左右翻轉(zhuǎn)和上下翻轉(zhuǎn)。解題【】。：圖形都是中心對(duì)稱圖形，6.圖形疊加組合 知識(shí)點(diǎn) 圖形疊加疊加類型包括直接疊

19、加、疊加去同存異、疊加去異存同、自定義疊加（常出現(xiàn)的是疊加后陰影的變化）。 知識(shí)點(diǎn)二 圖形組合包括線條組合、片塊組合和圖形重組，重點(diǎn)掌握各種組合類型的解題技巧。圖形都是軸對(duì)稱圖形。四 定義判斷1.主體主體，是指行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方，一般位于定義項(xiàng)的前面。 一般來說，在法律或行政類定義中，會(huì)出現(xiàn)有明顯主體。 另外，還要特別注意主體的修飾詞如主體的數(shù)量、主體的性質(zhì)等。7.空間型圖形推理 知識(shí)點(diǎn) 平面與的轉(zhuǎn)化2.客體客體，也就是包括對(duì)三形類“折紙盒”問題。的認(rèn)識(shí)、線條類“折紙盒”問題、圖通常所說的對(duì)象，是指行為或事件的承受者、被指向者。單獨(dú)以客體為要點(diǎn)就能對(duì)選項(xiàng)5？關(guān)進(jìn)行判斷的定義比較少，起才

20、能判斷。一般需和其他要點(diǎn)結(jié)合在一【例題 2】制度的反功能指的是該制度實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)諸如破壞該系統(tǒng)的，對(duì)系統(tǒng)良性3.目的有些定義中會(huì)明確運(yùn)行產(chǎn)生破壞作用等現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列涉及制度的反功能的是：其目的或， 即要素，也就是行為者上具樣的、意圖，追A.某校實(shí)行師爭搶上課、亂，實(shí)行一段時(shí)間后章等一系列問題了教求一種什么樣的目的。一般在心理、經(jīng)濟(jì)或法律類定義中會(huì)出現(xiàn)明確的目的。B.某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個(gè)月賣房近 50 套C.一對(duì)夫妻新婚后實(shí)行家庭消費(fèi)AA 制，一段時(shí)間后覺得不方便就取消了4.原因有些定義中規(guī)定了產(chǎn)生某些現(xiàn)象或采

21、取某些行為的原因，這類信息一般也是定義的要點(diǎn)。5.條件有些定義中還包含了一些成立的前提條件或者對(duì)主體、客體或行為的限定，也應(yīng)該引起注意。 定義中出現(xiàn)的條件，常常以定語或狀語的形式出現(xiàn)，特別是要注意時(shí)間、場(chǎng)合等特殊條件。D.某部門實(shí)行人性化管理，結(jié)果上班而比實(shí)行考勤制度時(shí)減少了現(xiàn)象反【】。：制度的反功能的定義要點(diǎn)為：實(shí)現(xiàn)了某些功能后反而產(chǎn)生了副用。學(xué)校實(shí)行章等問題，符后反而產(chǎn)生了爭 上課、亂合定義。、C、D 三項(xiàng)均沒有產(chǎn)生什么副作用。故6.方式、方法或有些題目定義有表示方式、 方法或選 。【例題 3】心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，人們都不愿意接受較難的要求，因?yàn)樗M(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功，相，人們 樂于

22、接受較小的、較易完成的要求，在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢地接受較大的要求，這就是“登門坎效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列不符合登門坎效應(yīng)的是：的關(guān)鍵信息，有時(shí)也會(huì)作為定義的要點(diǎn)出現(xiàn)。 在法律、經(jīng)濟(jì)和管理類的定義中出現(xiàn)方案、行為的可能性非常高，表方式和的要點(diǎn)也多出現(xiàn)在這三類定義中。7.結(jié)果有些定義還會(huì)明確要達(dá)到什么樣的結(jié)果等，而結(jié)果一般跟在 “造成”、“ 導(dǎo)致”、“ 致使詞語后面。從而” 等.某總是仔細(xì)地客戶的需求， 并定期向他們宣傳新產(chǎn)品.先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的再向他們提出在自己房前豎立“表結(jié)果的定義要點(diǎn)在各種學(xué)科的定義中均有出書上簽字， 幾駕駛”的語牌現(xiàn)， 與表原因的定義要點(diǎn)相似，這類要點(diǎn)往

23、往比較明顯，但對(duì)選項(xiàng)的分析則較為復(fù)雜，要求仔細(xì)分析選項(xiàng)中出現(xiàn)情況或事件與所要求的結(jié)果是否一致。.某高中的班不忽視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步， 并幫助他們制訂短期目標(biāo)，促使他們考上理想的大學(xué).一位萬米長跑冠軍說：“ 我將 10000 米分成 10段，每段我都保持了領(lǐng)先，所以贏得了勝利”【例題 1】獲致是指一個(gè)人經(jīng)歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊的本領(lǐng)而獲得的社會(huì)地位?！尽俊＃旱情T坎效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：在實(shí)根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)符合獲致生子當(dāng)如王侯將相寧有種乎忠臣必出孝子上品無寒門，下品無士族說法的是：現(xiàn)較小的要求后人們才慢慢接受較大的要求。 項(xiàng)沒有體現(xiàn)出較小的要求和較大的要求的區(qū)別， 不屬于登

24、門坎效應(yīng)。 故選 ?！纠} 4】音樂治療，是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的、 作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系來幫助治療對(duì)象達(dá)到健康的目的。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于音樂治療的是：【】。：獲致的定義要點(diǎn)為：一個(gè)人經(jīng)歷公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊本領(lǐng)而獲得的社會(huì)地位。 項(xiàng)的意思是“王侯將相不是天生貴種”，也就是說王侯將相應(yīng)該是經(jīng)過奮爭而得到的地.無意中聽到其他病友的治療音樂位，符合定義要點(diǎn)。 故選 。后感覺非常舒服6”、“反.醫(yī)生為精神緊張抑郁的某說他感到非常輕松音樂， 周描述關(guān)系可分為與事物相關(guān)、與人相關(guān)、與作品相關(guān)、與歷史相關(guān)四

25、種。 知識(shí)點(diǎn) 與事物相關(guān)事物與其性質(zhì)、象征意義、功能等屬性；事物與其活動(dòng)空間、制作場(chǎng)所、所在地、原材料、作用對(duì)象等其他相關(guān)內(nèi)容。 知識(shí)點(diǎn)二 與人相關(guān)職業(yè)與其工作地點(diǎn)、對(duì)象和內(nèi)容；職業(yè)與其特征、用具等其他相關(guān)內(nèi)容。 知識(shí)點(diǎn)三 與作品相關(guān)作品與作者、人物、體裁、年代等；作品中內(nèi)容與描述對(duì)象、人物、作者等。 知識(shí)點(diǎn)四 與歷史相關(guān).某治療師給吐等不適癥狀聽過某些音樂后，出現(xiàn)嘔.治療師心曠神怡旅游時(shí)在山泉前聽到潺潺水聲頓覺【】。：音樂治療的定義要點(diǎn)是：治療師利用音樂體驗(yàn)來幫助治療對(duì)象達(dá)到健康的目的。 項(xiàng)不是治療師提供音樂， 項(xiàng)沒有達(dá)到治療的目的， 項(xiàng)是治療師自己的感覺，均不符合定義。 故選 。五 類比推

26、理1.概念間關(guān)系概念間關(guān)系主要有全同關(guān)系、 包含關(guān)系、系、并列關(guān)系和全異關(guān)系等五種關(guān)系。 知識(shí)點(diǎn) 全同關(guān)系對(duì)歷史上所發(fā)生的事件或者的描述；交叉關(guān)對(duì)歷史事件、成語典故、節(jié)日來源與時(shí)間、相關(guān)人物及內(nèi)容等 描述。等發(fā)生4.條件關(guān)系條件關(guān)系主要有因果關(guān)系、順承關(guān)系、目的關(guān)系、同一事物的全稱、簡稱、別稱、美稱、謙稱、敬稱等；音譯名與中文名、口語與 知識(shí)點(diǎn)二 包含關(guān)系種與屬；整體與部分。 知識(shí)點(diǎn)三 交叉關(guān)系語等。必要條件關(guān)四種。因果關(guān)系 是 發(fā)生的原因。 知識(shí)點(diǎn)二 順承關(guān)系 在 之后發(fā)生。 知識(shí)點(diǎn)三 目的關(guān)系 是 的目的， 是 詞語所表示的集合之間存在交集， 即有些 是 且有些 不是 。 知識(shí)點(diǎn)四 并列關(guān)

27、系同屬于一類事物；段。 知識(shí)點(diǎn)四 必要（充分）條件關(guān)系只有 存在或發(fā)生， 才存在或發(fā)生， 則 是 。【例題 1】認(rèn)真：一絲不茍A.清楚：一清二楚 B.正確：分毫不差 C.溫暖：風(fēng)和日麗 D.干凈：一塵不染具有相。同屬性或相同功能 知識(shí)點(diǎn)五 全異關(guān)系所有 都不是 ，且 和 之間并不是并列關(guān)系。的必要條件2.近反義關(guān)系近反義關(guān)系包括近義或反義關(guān)系兩種， 并不局限于近義詞或反義詞。 知識(shí)點(diǎn) 近義關(guān)系同義詞或近義詞；其他具有相近含義或?qū)傩韵嘟脑~語。 知識(shí)點(diǎn)二 反義關(guān)系反義詞；其他具有相反含義或?qū)傩韵喾吹脑~語?！尽?。：一絲不茍形容很認(rèn)真；一塵不染形容很干凈。【例題 2】（對(duì)于郵費(fèi) 相當(dāng)于 緯度 對(duì)于）

28、（）A.郵局C.郵票國家經(jīng)度B.重量D.距離氣候時(shí)區(qū)【】。：重量變化則郵費(fèi)一般會(huì)隨之變化；3.描述關(guān)系根據(jù)所描述的對(duì)象的不同，緯度變化則氣候一般會(huì)隨之變化。中常見的7知識(shí)點(diǎn)關(guān)有一真一假。而若的話為真，則的話也為真，六 邏輯判斷與題意不符，則的話為假，的話為真，即1.直言命題 知識(shí)點(diǎn) 對(duì)當(dāng)關(guān)系沒通過，而通過了，故選 。2.復(fù)言命題 知識(shí)點(diǎn) 聯(lián)言命題全部肢命題為真推出聯(lián)言命題為真；聯(lián)言命題為真，可推出其中任一肢命題為真。 知識(shí)點(diǎn)二 選言命題相容選言命題肯定一部分選言肢，不能否定另一部分選言肢；否定一部分選言肢，可以肯定另一部分選言肢。不相容選言命題肯定一個(gè)選言肢，就能否定其余的選言肢；否定一個(gè)選言

29、肢以外的所有選言肢， 就能肯定未被否定的那個(gè)選言肢。所有 S 不是 P所有 S 是 P從屬從屬有的 S 是 P有的 S 不是 P下 知識(shí)點(diǎn)二 推理一特得特。兩個(gè)前提不能都是特稱命題，且只要前提有一個(gè)為特稱，則結(jié)論為特稱；一否得否。兩個(gè)前提不能都是否定命題，且只要前提有一個(gè)為否定，則結(jié)論為否定。 知識(shí)點(diǎn)三 變形推理直言命題的換質(zhì)推理和換位推理假言命題充分條件假言命題肯定前件就能肯定后件，否定后件就能否定前件；否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。必要條件假言命題否定前件就能否定后件，肯定后件就能肯定前件；肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。換質(zhì)換位所有 S 是非 P 換質(zhì) 所有 S

30、 不是 P 換位 有些 P 不是 S推理換位推理換質(zhì)有些 S 不是非 P有些 S 是 P有些 P 是 S推理推理換質(zhì)換位有些 S 是非 P 推理 有些 S 不是 P 推理 換位無效 知識(shí)點(diǎn)四 模態(tài)命題并非“必然 ”“可能非 ”，即：不必然可能不；并非“必然非 ”“可能 ”，即：不必然不可能；并非“可能 ”“必然非 ”，即：不可能必然不；并非“可能非 ”“必然 ”，即：不可能不必然?！纠} 2】某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師，每位老師只教授一門外語。 并且滿足以下條件：（1）如果小錢教德語，那么不教俄語；或者如果或者教德語，或者小錢教德語；不教俄語，那么不教法語；【例題 1】英語六級(jí)結(jié)束后，

31、關(guān)于：學(xué)有如下、二教法語，或者不教英語。人是否能通過，以下哪項(xiàng)如果為真， 可以得出“結(jié)論？A.小錢教德語教德語” 的說：或者我能通過，或者都通過。通過，或者我和說：說：說：一定能通過。通過?？赡軟]有通過。B.C.D.【不教俄語不教法語教英語成績出來后，證明四人的話有兩人說的是真】。：題干中（）和（）均為充分條件假的，兩人說的是。言命題，其有效推理規(guī)則為“肯定前件則肯定后件；否定后件則否定前件”；（）和（）均為相容選言命題，其根據(jù)以上陳述，可推出以下哪項(xiàng)？.【都通過了都沒通過、有效推理規(guī)則為的那個(gè)選言肢”。“否定其中一個(gè)選言肢則能肯定剩下通過了，通過了，沒通過沒通過和根據(jù)上面的推理規(guī)則，采用逆推

32、法進(jìn)行推理。要得到“錢不教德語”；教德語”，根據(jù)條件（），必須保證“小】。：的話互為命題，必的話也必有一真一假。則由題干條件可知，和8所有 S 不是非 P所有 S 是 P有些 P 是 S推理推理知識(shí)點(diǎn)三要得到“小錢不教德語”，根據(jù)條件（），必須保證俄語”；“要得到“法語”；要得到“英語”。因此俄語”，根據(jù)條件（），必須保證“小教法語”，根據(jù)條件（），必須保證“小 知識(shí)點(diǎn)四 削弱因果聯(lián)系選 ?？赡芾眍}目中有很多題目都是通過因果關(guān)系3.削弱型題目一般來說，提問中包含“削弱”、“質(zhì)疑”、“反駁”等字樣的都為削弱型題目。 知識(shí)點(diǎn) 削弱論點(diǎn)來進(jìn)行論證的，對(duì)于這些題目，從其因果關(guān)系的鏈條上分析，可以快速找

33、到能夠削弱的選項(xiàng)，主要有以下幾種削弱形式：直接削弱論點(diǎn)是最常見的削弱形式，解答這類題目的關(guān)鍵是搞清楚題干中的論點(diǎn)是什么。有時(shí)題干中會(huì)出現(xiàn)， 此時(shí)要特別注意題目要求反駁或削弱的是哪一個(gè)觀點(diǎn)。 削弱論點(diǎn)主要有以下幾種形式：削弱程度的比較一般來說，削弱作用強(qiáng)。削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)。必然性的削弱程度強(qiáng)于或然性削弱， 整體性的削弱程度強(qiáng)于部分性削弱?！纠} 3】現(xiàn)代企業(yè)在管理過程中發(fā)現(xiàn)， 人力資源管理部門對(duì)于公司的發(fā)展雖然十分重要， 但由于該部 知識(shí)點(diǎn)二 削弱論據(jù)在一個(gè)論證中，論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的，如果門并沒有全程參與公司發(fā)展的決策，而且公司聘這請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理均由

34、CEO 決定，所以人力資源管理部門的時(shí)候起到的是支持和輔助的作用。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述論證的是：世界 500 強(qiáng)的企業(yè)中，人力資源管理部門的員工一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)人力資源管理部門能為公司設(shè)計(jì)出人性化的體系， 進(jìn)而留住世界上最大的物流公司，人力資源部經(jīng)理參加公司最高決策會(huì)議人力資源部雖沒有決定雇傭高級(jí)經(jīng)理的權(quán)力，但雇傭中層管理者個(gè)論據(jù)是錯(cuò)誤的，那么也就在一定程度上削弱了論點(diǎn)，因此，削弱論據(jù)是削弱型題目的又一種 要的削弱方式。具體有以下幾種情況：【】。：題干由人力資源部門并沒有全程參與公司發(fā)展的決策，而且公司聘請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理均由 決定，得出人力資源管理部門的時(shí)候起 知識(shí)點(diǎn)三 削弱論證關(guān)系到

35、的是支持和輔助的作用。 項(xiàng)為真則表明能為公司要削弱題干論證，的論證關(guān)系達(dá)到目的，可以通過削弱論據(jù)和論點(diǎn)之間即從論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系出留住， 對(duì)公司的發(fā)展并不僅僅是支持和輔助的作用，反駁了題干結(jié)論。 項(xiàng)與題干無關(guān)， 項(xiàng)所述情況發(fā)，主要有以下幾種削弱形式：9論證形式論據(jù) M論點(diǎn) N駁斥樣本的科學(xué)性題干論據(jù)是問卷、 、實(shí)驗(yàn)和研究時(shí)， 常見的削弱形式有以下兩種：樣本的數(shù)量 ；樣本不正確、不具有代表性或代表性不夠，也即 論據(jù) M 是片面的，犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。直接否定論據(jù)直接題干的論據(jù) M 是錯(cuò)誤的。知識(shí)點(diǎn)五論證形式論據(jù) M論點(diǎn) N非 N通過舉出與論點(diǎn) N 相反的例子或者直接否定論點(diǎn) N論點(diǎn)是錯(cuò)誤的

36、。P 且非 N引入新的論據(jù) P 使得論點(diǎn) N 不成立。 （P 可能是與原論據(jù) M 相關(guān)的，也可能無關(guān)）M 不可行當(dāng)題干論證可簡化為 “通過方法 M 來達(dá)到目的 N”的形式時(shí)， 方法 M 是行不通的或通過方法 M 達(dá)不到目的 N。論證形式M 是N 的原因（M 導(dǎo)致N）因果倒置實(shí)際上 N 才是 M 的原因。另有他因?qū)嶋H上 P 才是 N 的原因。存在共同原因?qū)嶋H上 P 既是 M 的原因，也是N 的原因，即P 是M 和N 的共同原因。論證形式論據(jù) M論點(diǎn) NM 和 N 之間無聯(lián)系M 和 N 之間隱含的聯(lián)系是不存在的，即打破 M 和N 之間的聯(lián)系。M 和 N 之間有差異M 和 N 之間所涉及的概念是存在

37、差異的，并不是“同一個(gè)概念”。關(guān)是個(gè)例，D 項(xiàng)雖然也能削弱，但 B 項(xiàng)的范圍更加廣以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.相比歐洲，亞洲地區(qū)的人們?cè)谶M(jìn)行數(shù)量大小比較時(shí)，大腦中個(gè)別區(qū)域的活躍程度有所不同泛，不僅包括中層管理者，削弱程度更強(qiáng)。故選 。4.加強(qiáng)型題目在提問中包含“加強(qiáng)”、“支持”等字樣的一般均為加強(qiáng)型題目。 知識(shí)點(diǎn) 加強(qiáng)論點(diǎn)B.在同一國家，不同方言區(qū)的人們進(jìn)行數(shù)時(shí)，大腦語言區(qū)的神經(jīng)傳遞路線并不十分一致算C.研究發(fā)現(xiàn)，以英語為母語的人進(jìn)行心算時(shí)主要依賴大腦的語言區(qū)，而以中文為母語的人主要?jiǎng)佑昧藢?duì)于 這個(gè)論證來說，可以通過加強(qiáng)論大腦的視覺信息識(shí)別區(qū)D.研究發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景的人們?cè)谟?jì)算數(shù)

38、學(xué)題時(shí)會(huì)選擇不同的思考方法， 但都會(huì)不同程度地依賴大腦的語言區(qū)點(diǎn)來達(dá)到加強(qiáng)的目的，主要有以下兩種形式：【】。：題干結(jié)論是代表不同文化背景的語言，會(huì)對(duì)人們大腦處理數(shù)學(xué)信息的方式產(chǎn)生影響。 項(xiàng)通過不同母語的人心算時(shí)大腦活動(dòng)區(qū)域的不同直接支持了題干結(jié)論； 項(xiàng)個(gè)別區(qū)域支持力度有限； 項(xiàng)不同方言區(qū)的文化背景相差不大，且“并不十分一致”支持力度也 知識(shí)點(diǎn)二 加強(qiáng)論據(jù)同削弱型題目相對(duì)， 要加強(qiáng)論證也可以通過加強(qiáng)論據(jù)來達(dá)到目的，具體形式見下表：有限； 項(xiàng)“專業(yè)背景”與 干所述無關(guān)。 故選 。5.智力推理智力推理主要考查考生依據(jù)題干進(jìn)行推理的能力。 主要有以下五種題型：真假型、排序型、匹配型、數(shù)學(xué)型、其他型。

39、可采用找突破口法、假設(shè)法、排除法、圖表 等幫助解題?！纠} 5】將文房四寶裝在一個(gè)有四層抽屜的柜子里，讓學(xué)生猜筆、墨、紙、硯分別在哪一層。按照 知識(shí)點(diǎn)三 加強(qiáng)論證關(guān)系加強(qiáng)論點(diǎn)與論據(jù)之間的論證關(guān)系，主要有以下幾種形式：筆、墨、紙、硯的順序，猜測(cè)四寶依次裝在第一、二、三、四層，猜測(cè)四寶依次裝在第一、第三、第四和第二層，猜測(cè)四寶依次裝在第四、第三、第一和第二層，而小楊猜測(cè)四寶依次裝在第四、第二、第三和第一層。說，一個(gè)都沒猜對(duì)，和各猜對(duì)了一個(gè)，而小楊猜對(duì)了兩個(gè)。由此可以推測(cè)：第一層抽屜里裝的是墨第二層抽屜里裝的是紙第三層抽屜里裝的不是筆第四層抽屜里裝的不是硯【】。：根據(jù)題干信息可以畫圖表如下：【例題

40、4】在不同語言中， 數(shù)字的發(fā)音和寫法都不一樣。 一些科學(xué)家認(rèn)為，代表不同文化背景的語言，會(huì)對(duì)人們大腦處理數(shù)學(xué)信息的方式產(chǎn)生影響。由說的話繼續(xù)完善表格進(jìn)行推理。 由“10筆墨紙硯1234小楊1論證形式論據(jù) M論點(diǎn) N建立聯(lián)系通過“搭橋”的方式在論據(jù) M 和論點(diǎn) N 之間建立聯(lián)系，使原本看似沒有關(guān)系的兩句話之間產(chǎn)生邏輯關(guān)系。排除他因如果題干是由、研究、數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)等得出的一個(gè)解釋性的結(jié)論， 除了考慮選否直接加強(qiáng)論據(jù)外，“沒有別的影響推論”也是加強(qiáng)論證或結(jié)論的式。非 M非 N從場(chǎng)合加強(qiáng)論證有兩種情況：前提不存在時(shí)，結(jié)論也不存在；前提出現(xiàn)相反情況時(shí)，結(jié)論也相反。論證形式論據(jù) M論點(diǎn) N樣本選擇具有科學(xué)性

41、如果論據(jù)的形式是問卷、 實(shí)驗(yàn)和研究，一般有兩種方式來加強(qiáng)它：樣本數(shù)量充足；樣本選擇正確，具有代表性。直接加強(qiáng)論據(jù)直接說明論據(jù)是正確的。論證形式論據(jù) M論點(diǎn) NN直接說明論點(diǎn) N 是正確的；PN給出新的論據(jù) P 來證明論點(diǎn) N 的正確性，直接加強(qiáng)論點(diǎn)。全部猜錯(cuò)”，可知其他幾個(gè)人猜測(cè)的跟部錯(cuò)誤，即下圖陰影部分都是錯(cuò)的。一樣的也全高 p 個(gè)百分點(diǎn)，則上年該指標(biāo)同比增長（m p）%。已知某指標(biāo)今年的增長速度為x%，去年的增長速度為 y%，則今年增速相對(duì)于去年的變化幅度為（x y）個(gè)百分點(diǎn)。拉動(dòng)增長百分點(diǎn)拉動(dòng)增長是指總體中某部分的增加量造成總體量相對(duì)于原來的增長。拉動(dòng)增長百分點(diǎn)= 部分的增長量 100又

42、由于小楊和圖圓圈圈示）， 且對(duì)于墨和紙的猜測(cè)相同（如上只對(duì) 個(gè)， 而小楊只對(duì) 個(gè)， 因總體原來的量2.此對(duì)于兩人墨和紙的猜測(cè)只能對(duì)一個(gè)，故小楊對(duì)硯的猜測(cè)是正確的，即“硯在第一層”一定為真。 因此選 ?！纠} 6】甲、乙、丙、丁、戊、己六位運(yùn)動(dòng)員的跳高有如下比較：乙的成績比丙好，但不如甲；丁的成績不如甲和丙；是某部分在總體中所占的百分比。都用百分?jǐn)?shù)的形式表示。一般 = 部分量 100%總量 知識(shí)點(diǎn) 間接求已知 A 占 B 的為 a%，B 占C 的為 b%，則A 占C 的為 a%b%。（3）戊的成績好于由此，可以確定（ ）。.丁的成績好于己 .己的成績好于丁 .戊的成績好于乙 .乙的成績好于戊，但

43、不如甲和丙。已知總量為 A，B 占 A 的為 c%，則 C=Ab%c%。為b%，C 占 B 的與增長量已知總量為 A，部分量占總量 A 的為 b%，部分量的同比增長率為x%，則部分量的同比增長量為Ab% x%?！尽?。：由條件（1）可知：甲乙丙；由條1+x% 知識(shí)點(diǎn)三 件（2）可知：甲丁，丙丁；由條件（3） 可知： 丙 與增長率（己）。 綜合：甲乙丙戊?。海?其中，無法確已知總量為 A，同比增長率為 a%，部分量為 B，同比定的成績，而乙的成績好于戊。 故選 。= B增長率為 b%，則上年同期部分量占總量的A七 資料分析1+a% 。1+b%1.同比增長 知識(shí)點(diǎn) 同比增長率同比增長率指本期發(fā)展

44、水平與上年同期發(fā)展水平相比較的變化幅度，也稱同比增長速度。B若 a%b%， 則今年 B 占 A 的（） 相較上年A（ B 1+a% ）有所下降。A 1+b%（ B若 a%b%， 則今年 B 占 A 的）相較上年本期量 上年同期量上年同期量同 比 增 長 率=100% =A（ B 1+a% ）有所上升。同比增長量上年同期量100%A 1+b%3.年均增長量年均增長量指一段時(shí)間內(nèi)某一數(shù)據(jù)指標(biāo)平均每年增長的數(shù)量。 如某指標(biāo)第 1 年的值為 A1，第 2 年的值 知識(shí)點(diǎn)二 同比增長量同比增長量是本期發(fā)展水平與上年同期發(fā)展水平之差，表明本期較上年同期增減變化的絕對(duì)量。A A 同比增長量=本期量上年同期量

45、為A ，第 n 年的值為 A ，則年均增長量=。n 1 2nn 1 知識(shí)點(diǎn)三 同比增長與百分?jǐn)?shù)、百分點(diǎn)若本年某指標(biāo)為 A，同比增長 m%，比上年同期4.年均增長率年均增長率是指一段時(shí)間內(nèi)某一數(shù)據(jù)指標(biāo)平均每戊11知識(shí)點(diǎn)二筆墨紙硯備注14對(duì) 1 個(gè)13（）42（）對(duì) 1 個(gè)4（）3（）1（）2（）全錯(cuò)小楊4（）1（）對(duì) 2 個(gè)關(guān)年的增長幅度。 如果第1 年的為 A，第 n+1 年為 B，這 nD.生物和醫(yī)療器械領(lǐng)域與電子信息領(lǐng)域增加值之和不到全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 14年的年均增長率為 x，x=姨n1。BA【】。：由材料第二句可知， 年前十【例題】根據(jù)以下資料，回答 1 5 題。2011 年前十

46、一個(gè)月，某省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 3763.00 億元，實(shí)現(xiàn)增加值 896.31 億元。增加值同比增長 30.74%， 比規(guī)模以上工業(yè)增加值高 11.64 個(gè)百分一個(gè)月，該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值同比增長 ，比規(guī)模以上工業(yè)增加值高 個(gè)百分點(diǎn)。 所以該省規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長率約為 。點(diǎn)，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的達(dá)到 25.32%。高新2【】。：已知 年前十一個(gè)月，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域的增加值如下圖所示：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域增加值餅形圖（技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值為 億元，占規(guī)模以上工業(yè)增加：億元）值的， 年前十一個(gè)月規(guī)模以上工業(yè)增加值為 。 由 題可知，規(guī)模以上工業(yè)增加值的同比增長率為 ， 所以 年前189

47、89319 31109 54十一個(gè)月，規(guī)模以上工業(yè)增值為 125 23（） 億元， 最接近的是 項(xiàng)。152 341.2011 年前十一個(gè)月，同比增長率約為多少？A.11.64% C.30.74%2.2010 年前十一個(gè)月，約為多少億元？A.2972 C.38653.2011 年前十一個(gè)月，該省規(guī)模以上工業(yè)增加值3【】。：根據(jù)材料中扇形圖的數(shù)據(jù)，得到B.19.10% D.42.38%該省規(guī)模以上工業(yè)增加值生物和醫(yī)療器械 域、新材料領(lǐng)域、電子信息領(lǐng)域增加值的總和為 億元。光機(jī)電領(lǐng)域增加值為 億元，兩者的比為。另解，生物醫(yī)學(xué)和醫(yī)療器械領(lǐng)域、新材料領(lǐng)域、電子信息領(lǐng)域增加值總和為 896.31 319.

48、31 189.89 900 320 190=390 億元，兩者的比值約為 319.31390323956。B.3540 D.4373光機(jī)電領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)增加值與生物和醫(yī)療器械領(lǐng)域、新材料領(lǐng)域、電子信息領(lǐng)域增加值總和的比約為：4【】。：已知該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值A(chǔ).35C.56B.34D.910的同比增長速度為 ， 則 年前十一個(gè)月的增加值是 （） 億元， 年前十一個(gè)4.若該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值保持同樣的增長速（）月的增加值是億元。 所求為 年前十一個(gè)月度高， 新則技20術(shù)12產(chǎn)業(yè)增加一值個(gè)比月高新 2010 年同期約增加多少億元？（） （） 億元，最接近的是 B 項(xiàng)。A.210.7C.275.5B.

49、486.3D.685.6項(xiàng) 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 15【】。： ，65.關(guān)于該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域增加值情況， 下列說法錯(cuò)誤的是：為 1 1 億元，小于生物和醫(yī)療66器械領(lǐng)域的增加值 億元， 正確；A.生物和醫(yī)療器械領(lǐng)域增加值超過全省高新B 項(xiàng)，光機(jī)電領(lǐng)域與新材料領(lǐng)域增加值之和占技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 16B.光機(jī)電全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 31931= 444.5431896.31領(lǐng)域與新材料領(lǐng)域增加值之和大12約是全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 12C.航空航天領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的增加值可能不到全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的 13，正確；C 項(xiàng)，航空航天領(lǐng)域增加值占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)小于 189.89 200 = 1增

50、加值的，正確；896.316003 項(xiàng)，生物和醫(yī)療器械領(lǐng)域與電子信息領(lǐng)域的12光機(jī)電領(lǐng)域增加值生物 和醫(yī)療器械領(lǐng)域增加值新材料領(lǐng)域增加值電子信息領(lǐng)域增加值航空航天領(lǐng)域等其他領(lǐng)域增加值增加值之和為 1 3.法律知識(shí)法律題目 2013 年題量較大，其余兩年考查般，保持在 2 題左右。主要考查民法、刑法、內(nèi)容。因?yàn)榉芍R(shí)的專業(yè)性比較強(qiáng)，一般的管理4一14，錯(cuò)誤，所以選擇 項(xiàng)。法的【注】可使用量角器測(cè)量角度， 然后除以 360， 所不需要懂得太多的法律知識(shí)，要求法律專業(yè)的崗位又得值即為各部分所占?？赡軙?huì)在專業(yè)測(cè)試中考查，所以法律知識(shí)的復(fù)習(xí)不必八判斷求全，只需重在對(duì)法學(xué)概念的理解和運(yùn)用即可?！纠} 3

51、】下列？嫌疑人、人中，哪個(gè)人不適1.政治知識(shí)政治主要考查的內(nèi)容有時(shí)政熱點(diǎn)、政策文件、思主義基本原理等。 政治類知識(shí)是對(duì)考生基本政治素用A.有以上有期證明甲犯故意罪，有可能被判十年養(yǎng)的考查，側(cè)重了解考生對(duì)政治信息的掌握?！纠} 1】、政治理論和政治B.乙在逮捕后C.丙羈押期限屆滿仍需繼續(xù)查證罪被群眾路線教育活動(dòng)D.丁被逮捕后發(fā)現(xiàn)其懷孕 3 個(gè)月工作會(huì)議中，脫離群眾路線的現(xiàn)象大量【】。：刑事法第 65 條規(guī)定，人民存在，集中表現(xiàn)在“A.宣教經(jīng)個(gè) B.教個(gè)享奢 C.形官享奢D.經(jīng)享個(gè)官”上，這“”指：、 人民罪嫌疑人、院和機(jī)關(guān)對(duì)有下列情形之一的犯，可以：（一）可能、拘役或者獨(dú)立適用附加刑的；（二）可

52、能有期性的；（三）以上刑罰，采取不致發(fā)生社會(huì)患有嚴(yán)重疾病、生活不能自理，懷孕或者正在哺乳自己【】。：群眾路線教育嬰兒的婦女， 采?。ㄋ模┝b押期限屆滿，不致發(fā)生社會(huì)尚未辦結(jié)，需要采取性的；實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，面對(duì)世情、國情、黨情的深刻變化， 精神懈怠、能力、脫離群眾危的。第 79 條第 2 款規(guī)定，對(duì)有證明有或者有事實(shí)，可證明有或者險(xiǎn)、消極更加地?cái)[在全黨面前， 脫能十年有期事實(shí)，可能以上刑罰的，離群眾的現(xiàn)象大量存在， 集中表現(xiàn)在形式主義、以上刑罰，曾經(jīng)故意主義、選。和奢靡這“”上。故本題不明的，應(yīng)當(dāng)予以逮捕。 故本題選 。4.科技生活知識(shí)試題呈現(xiàn)出形式多樣化、2.經(jīng)濟(jì)知識(shí)從近三年的試題內(nèi)容多

53、來看， 對(duì)經(jīng)濟(jì)試題的考查不元化的特點(diǎn)，考查方式趨向于靈活化，這一特點(diǎn)在科技大，且題量有減少的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)試一直是生活部分體現(xiàn)得更為明顯。科技部分考點(diǎn)與科學(xué)發(fā)展的常規(guī)考點(diǎn)，因此考生不要 視對(duì)這一部分內(nèi)容的學(xué)前沿緊密相連，某些試題結(jié)合生活現(xiàn)象出題。生活類試題涉及的內(nèi)容主要有物理化學(xué)現(xiàn)象類、身體健康類、生習(xí)。建議考生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)及一般原理進(jìn)行掌握，并能在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)?；羁破疹惖?。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容和日常生活關(guān)，【例題 2】如果貶值，因此可能產(chǎn)生的是：那些平時(shí)不經(jīng)意間“闖入”生活的一些知識(shí)點(diǎn)成為考題以計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格上漲的概率在加大。 因此，考生要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)中生活，做一個(gè)有

54、心人。【例題 4】下列關(guān)于鉛的說法錯(cuò)誤的是：鉛筆芯的主要成分是鉛香煙中是含鉛的學(xué)世界新興經(jīng)濟(jì)體將增加儲(chǔ)備C我國產(chǎn)品在市場(chǎng)競爭力上升我國經(jīng)銷商將減少進(jìn)口產(chǎn)品【】A。源，如石油等。值，意味著要花：所謂的大宗商品，多半指的是能大宗商品大多以計(jì)價(jià)，貶C.鉛在D.內(nèi)日積月累，不會(huì)分解中添加鉛元素可以起到防爆的作用的錢來買這些商品，必然會(huì)推動(dòng)以計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格上漲，故 A 正確。】。：鉛筆芯的主要成分是石墨和黏土，【人13關(guān)這些物質(zhì)按照不同的比例加以混合、壓制，就可以制成等，試題較簡單易答。 地理題目主要側(cè)重對(duì)礦產(chǎn)分布、天體、地球自轉(zhuǎn)等知識(shí)的考查。鉛筆芯。故本題選 ?！纠} 7】下列哪項(xiàng)不地形的第二級(jí)階

55、梯上？B.呼倫貝爾高原D.巴顏喀拉山5.歷史人文知識(shí)歷史知識(shí)主要是傾向于A.秦嶺C.鄂爾多斯高原古、 近現(xiàn)和外國歷史的考查，涉及歷史人物和歷史事件等【】。：我國第一、二級(jí)階梯的分界線是：內(nèi)容。人文考查內(nèi)容較為豐富，重要考點(diǎn)包括人物昆侖山祁連山橫斷山；第二、三級(jí)階梯的分界線是：大興安嶺太行山巫山雪峰山；、 三項(xiàng)位于、作家作品、中國傳統(tǒng)文化等。【例題 5】關(guān)于四大文明古國及其數(shù)學(xué)成就， 下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：.古埃及：“0”的發(fā)現(xiàn)第二級(jí)階梯上。巴顏喀拉山是龐大的昆侖山脈南支的一部分，位于第一級(jí)階梯上。 故本題選 ?！纠} 8】關(guān)于天體及其運(yùn)行，下列表述錯(cuò)誤的是：.古：數(shù)字天球是為了確定天在火星和木星軌

56、道之置和運(yùn)動(dòng)而假想的圓球存在一個(gè)小行星帶.古巴比倫：六十進(jìn)位制.古中國：勾股定理C.黃道面是指月球繞地球運(yùn)行的軌道面【】。題選 。：數(shù)字“0”是由人發(fā)明的。 故本D.星座是指在天球上投影置相近的恒星群落】。：黃道面是地球繞公轉(zhuǎn)的軌道選 ?！纠} 6】關(guān)于中醫(yī)，下列說法中不正確的是：A.神農(nóng)本草經(jīng)中，將藥物分為上、中、下三品面。 故本題7 省情知識(shí)省情題目多是結(jié)合本省發(fā)展現(xiàn)狀、 政策文件、重要城市發(fā)展等方面的內(nèi)容考查一些具體的知識(shí)，把具體知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中， 既體現(xiàn)地方特點(diǎn)， 又能考查理論知識(shí)?！纠} 9】在數(shù)千年歷史發(fā)展過程中， 陜西人創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“ 陜西精神”。 下列不屬于“ 陜西精

57、神”的是：B.典籍內(nèi)經(jīng)是所著的中國最早的醫(yī)學(xué)理論C.中醫(yī)的四診是指望、聞、問、切D.針灸是兩種不同治療疾病方法的合稱【】。：內(nèi)經(jīng)為古代醫(yī)家托軒轅黃帝名之作，為醫(yī)家、醫(yī)學(xué)理論家聯(lián)合創(chuàng)作，一般認(rèn)為成書于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作（黃帝內(nèi)經(jīng)、難經(jīng)、傷寒雜病論、神農(nóng)本草經(jīng)）之一，是我國醫(yī)學(xué)寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學(xué) 籍。 B.愛國守信.寬厚包容.棄農(nóng)興商.勤勞質(zhì)樸：“ 陜西精神” 是指“ 愛國守信、勤項(xiàng)“所著”說法錯(cuò)誤。 故本題選 ?！尽?。6.國情地理知識(shí)對(duì)國情與地理的考查題考查的都是一些基本的勞質(zhì)樸、寬厚包容、尚德重禮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”。故本題選 。有增加的趨勢(shì)。國情試概念， 比如地勢(shì)、資源申論

58、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)。有的題目，內(nèi)容，同時(shí)亦要融合自身的生不僅要充分結(jié)合材料驗(yàn)和閱歷。考生要關(guān) 申論思維1.一個(gè)中心申論作答的中心答，不少答，不錯(cuò)答。注現(xiàn)實(shí)生活，增加自己對(duì)事件的認(rèn)知和體悟。就是問什么答什么，不多符合主流價(jià)值觀。 時(shí)符合主流價(jià)值觀的要求。， 符合主流價(jià)值觀即與角度要在符合的同的符合即符合不能簡單問題復(fù)雜化。不能忽略作答要求細(xì)節(jié)。大政方針政策保持步調(diào)一致，與社會(huì)普遍道德標(biāo)準(zhǔn)相契合。2.三大原則依據(jù)材料。3.七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)。根據(jù)分值確定要點(diǎn)個(gè)數(shù)，答出考生在作答申論試題時(shí)不能脫離材。料，要點(diǎn)應(yīng)依據(jù)給定材料提煉或分析得出。結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)要根據(jù)邏輯關(guān)系確立結(jié)構(gòu)。針對(duì)14不同題型，采用相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)。格式。

59、格式是針對(duì)應(yīng)用文寫作題而言的，宣傳通知類試題和工作方案類試題有其各自的格式要求，要將二者區(qū)分開。譺訛材料的閱讀步驟分為兩步：第一步，瀏覽材料概貌和作答要求。第二步，細(xì)讀材料，直接尋找要點(diǎn)。譻訛閱讀材料的方法有跳讀法、 快讀法、 精讀法三種，根據(jù)材料的不同而采用不同的方法。譼訛要點(diǎn)一般都有一些標(biāo)志性詞匯進(jìn)行提示。按照不同的特性可以分為提出觀點(diǎn)型、表明重點(diǎn)型、作出結(jié)論型。譽(yù)訛要點(diǎn)的提煉， 如果是顯性要點(diǎn)（ 明顯的語句）， 分檔。文章論述題有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面和字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面將文章區(qū)分出四類等級(jí)，在等級(jí)內(nèi)給出具體分?jǐn)?shù)。語氣。作答語氣需與題目設(shè)定的情境、相符。字?jǐn)?shù)。要嚴(yán)格按照

60、字?jǐn)?shù)要求整理少于或超過所規(guī)定的范圍。，字?jǐn)?shù)不能可以直接勾畫出來， 作為要點(diǎn)； 如果是隱性要點(diǎn)（ 隱晦的語句， 不直接說明）， 需要進(jìn)行概括、引申。文面。試卷中盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，且保持卷面整潔。3.加工要點(diǎn)、組織要點(diǎn)的加工分為初加工和深加工兩部分。初加工就是合并相同的要點(diǎn)和升華要點(diǎn)。 深加工就是把要點(diǎn)按照一定的條件進(jìn)行歸類整合， 按照一定的邏輯表述出來。二 高效作答流程申論的作答流程分為閱讀題干、審清題意，閱讀材料、提取要點(diǎn)，加工要點(diǎn)、組織三個(gè)步驟。三 歸納概括題1.閱讀題干、審清題意申論的審題具體包含三項(xiàng)內(nèi)容：審清作答任務(wù)、審清作答范圍、審清作答條件。方法1.歸納概括題有三種基本題型：歸納概