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1、第 頁2022班主任教學(xué)總結(jié)范文錦集九篇班主任教學(xué)總結(jié)范文錦集九篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢?下面是我收集整理的班主任教學(xué)總結(jié)10篇,歡送閱讀,希望大家能夠喜歡。班主任教學(xué)總結(jié) 篇1今年我擔(dān)任高一級(jí)1班的班主任。可以說,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法

2、、組織管理能力,以及以身作那么的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、穩(wěn)固和開展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作高一下期班主任總結(jié)方法。下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說高一班主任總結(jié)“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這獨(dú)木橋。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后

3、關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治。要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原那么是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比方勞高一班主任年終總結(jié)動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員負(fù)責(zé)“非典期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)

4、得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種時(shí)機(jī),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話高一班主任工作方案。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打 詢問高一班主任工作小結(jié)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。比方,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)

5、教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、不斷學(xué)習(xí),提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平?!皩W(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),班主任工作總結(jié)師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是

6、不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否那么會(huì)心有余而力缺乏??偠灾?,我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以小學(xué)班主任工作總結(jié)做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。最后,將我半學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:1、本學(xué)期共4個(gè)月獲得“先進(jìn)班的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。2、屢次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語技能競(jìng)賽總分第一,元旦演講比賽第

7、三,重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華示范課。班主任教學(xué)總結(jié) 篇2時(shí)間過得好快,學(xué)期又臨近結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,下面把本學(xué)期所做的的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。初二了,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期,如我班王丹、張逸幾位雙差生,他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要許多條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,如,上課不專心聽講,不遵守課堂紀(jì)律,甚至逃課,課后作業(yè)不能及時(shí)完

8、成,星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧。針對(duì)這些現(xiàn)象,作為老班主任老師的我,總是動(dòng)之以情,曉之以禮,適時(shí)地在學(xué)期初,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。其次,針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)解決問題,積極會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班

9、級(jí)討論會(huì)、讀書、讀報(bào)等活動(dòng),并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀,奮斗目標(biāo),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,例如10月份的義賣活動(dòng),全班44為學(xué)生都積極參與,在活動(dòng)中,同學(xué)們都鍛煉了自己的能力,感覺很開心。又如,11月份的運(yùn)動(dòng)會(huì),許多學(xué)生都積極報(bào)名,并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),最終取得了年級(jí)總分第三名的好成績(jī), 好多位學(xué)生都拿到了最高5元錢的獎(jiǎng)勵(lì)。再次,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班值日干部

10、做主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的處理事情的能力。最后,能積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。堅(jiān)持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長(zhǎng),及時(shí)的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解、掌握自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況情況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還缺乏更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的局部心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位, 如, 王丹同學(xué)由于自己缺乏自信心,竟然賴在家, 不肯來學(xué)校讀書了

11、。今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。班主任教學(xué)總結(jié) 篇3七5班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相互融合形成的普通班級(jí),在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)驗(yàn)的根底上,本學(xué)年度,我積極調(diào)整教育思路,有的放矢卓有成效的展開工作,努力打造適合本版特色的班級(jí)精神,教育工作取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)匯報(bào)如下,和全體班主任同仁交流。一、全面理解學(xué)生成長(zhǎng)理論,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都得到開展。我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少,就拿語文來說,即使一個(gè)寫得一手好字的同學(xué)都沒有。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育,學(xué)習(xí)底子差。局部城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會(huì)許多惡習(xí),是典型的雙差生。特別是到了初三,綜合性知識(shí)較多,學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出。對(duì)

12、于這樣一個(gè)全體,我們以升學(xué)作為唯一目的,很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價(jià)。什么是教育?教育的本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生求知,使每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)未來的社會(huì),在社會(huì)中得到開展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的開展的能力。因此,我注意轉(zhuǎn)變工作思路,變升學(xué)教育為道德教育,習(xí)慣教育。不放棄一個(gè)學(xué)生。在工作中,首先,我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞、樸實(shí)和城市學(xué)生文明進(jìn)步的閃光點(diǎn),努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級(jí)精神。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)師生、同學(xué)之間的交際和溝通能力,不是以名次,而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績(jī)的尺度,以文明程度作為衡量學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級(jí)氣氛中,每個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)可循,都能夠積極要求自己進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生都能夠

13、得到做人的尊嚴(yán)。我班有個(gè)學(xué)生于娟,是個(gè)典型的差等生,平實(shí)沉默寡言,如果不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記,和一次表現(xiàn),恐怕初中三年,我連她的名字都不會(huì)記住。有一年,她在日記中寫道:“我要認(rèn)真學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)父母親的養(yǎng)育之恩。同時(shí),她找到物理老師問問題,態(tài)度很懇切。于是,我開始關(guān)注這個(gè)學(xué)生,每次都注意這個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力,她的理科成績(jī)有了很大提高。同時(shí),我把她的事跡在全班表揚(yáng),熱情的鼓勵(lì)了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步,課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。固然,我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校,但是,這種進(jìn)步精神卻是他們?cè)谖磥砩鐣?huì)中所需要的。一年來,我班很少出現(xiàn)同

14、學(xué)之間打架斗毆事件,也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時(shí),同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是普通班,但是任課老師對(duì)我班的評(píng)價(jià)很高。仁義,是任課老師經(jīng)常用到的一個(gè)關(guān)鍵詞。這是對(duì)我們班最高的獎(jiǎng)賞。二、認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處一系列教育管理措施,不失時(shí)機(jī)做好班級(jí)管理工作。實(shí)踐證明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項(xiàng)任務(wù),是把握學(xué)校全局,針對(duì)學(xué)生一段時(shí)期學(xué)生思想傾向,高屋建瓴制定的教育決策,這些決策的實(shí)施,會(huì)給學(xué)校帶來嶄新的面貌,同時(shí),也更能推動(dòng)班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這里,我要特別感謝寶芳校長(zhǎng)、金峰校長(zhǎng)、建立校長(zhǎng)、兩位朱主任和馬主任對(duì)我們班的關(guān)心。有一次,志剛主任在班級(jí)巡查中,發(fā)現(xiàn)我班有帶

15、 現(xiàn)象,于是,我順藤摸瓜,發(fā)現(xiàn)了班級(jí)一系列的不良行為的矛頭,并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想,正是這些深入實(shí)際走進(jìn)學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助,才使我的工作更有的放矢。他們認(rèn)真的批評(píng),是對(duì)我工作最大的幫助。三、從細(xì)節(jié)入手,不放棄習(xí)慣教育。擔(dān)任班主任,每到課間,我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和學(xué)生交流談心,還有一件事情必須處理,就是看看哪個(gè)同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比擬小,但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡(jiǎn)單,一個(gè)腳下有果皮紙屑的學(xué)生,很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣,我已堅(jiān)持了多年,現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三,但是,良好的習(xí)慣的養(yǎng)成

16、,學(xué)生時(shí)期需要屢次反復(fù),屢次糾正,而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時(shí),通過這樣的習(xí)慣,便于走進(jìn)學(xué)生,多了解他們的心態(tài),讓學(xué)生和老師之間永遠(yuǎn)沒有距離。四、正確對(duì)待同學(xué)們的錯(cuò)誤??鬃诱f:“人非圣賢,孰能無過。細(xì)細(xì)想,卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯(cuò),何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,對(duì)待學(xué)生違犯的錯(cuò)誤。我想,在幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的同時(shí),用寬容耐心的態(tài)度對(duì)待,才最為重要。我從來沒有因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤隨便犯錯(cuò)誤罰站,不輕易叫家長(zhǎng),也沒有因此而挖苦過學(xué)生。我始終認(rèn)為,這樣容易引起師生之間的敵對(duì),不適合學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些,用愛心感化學(xué)生,多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子,效果更好一些。忙忙碌碌中,20 xx學(xué)年已經(jīng)過去,新

17、年的鐘聲即將敲響?!俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸。我很快樂走進(jìn)三中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到,在我的班主任工作中,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)校嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氣氛,有科任老師緊密的配合,有全體學(xué)生形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級(jí)精神。這些諸多給力因素,更促使我有了班主任工作的動(dòng)力。新的一年,我將更加勤奮刻苦、細(xì)致耐心的工作,全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任。班主任教學(xué)總結(jié) 篇4當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后,驀然回首XX年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了, 這一年 對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年。為使今

18、后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓。一、教學(xué)方面:認(rèn)真?zhèn)湔n,每一課都做到“有備而來,抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲,因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備,所以遇到比擬抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。 同時(shí)通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實(shí)錄,借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,做到思路清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特

19、別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié),使根底知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到少而精,有針對(duì)性,有層次性。力求每一次作業(yè)都起到穩(wěn)固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心

20、結(jié),讓他們樹立信心是更重要的,并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。二、班主任工作方面:本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè),在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到要形成一個(gè)良好的班級(jí)體,班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng)、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的典范,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。首先班干部 的選拔:我采用了民主集中制的原那么,在同學(xué)們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性,又很公正。 實(shí)踐證明,在民主選舉的根底上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而

21、產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。 其次,教育培養(yǎng)班干部 :班干部在上任之初存在工作不得利,工作方法不恰當(dāng),對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán),怕得罪人,為同學(xué)的效勞意識(shí)差,在老師面前做外表文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求自己和他人,注意工作方法。當(dāng)然,選出的班干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí),起初就存在工作有顧慮,方法不得當(dāng)現(xiàn)象,不斷地跟我告狀,后來經(jīng)我指點(diǎn)他們建

22、立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。并每日通報(bào)檢查結(jié)果,進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況說明,她們的工作完成得相當(dāng)出色! 此外,我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上,既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況,也總結(jié)得失并加以改良,教會(huì)班干部如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向開展也建立良好的班風(fēng)。 增強(qiáng)班干的凝聚力 : 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。其一是開學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng),

23、由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力,我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的鼓勵(lì)。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序,意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男ЧC恳淮纬晒Φ幕顒?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力,在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開了題為?讓成功鼓勵(lì)我們前行?的主題班會(huì),同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上

24、以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感,及繼續(xù)努力的決心,開得很成功。此外,我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書籍,以及名人傳記,歷史等各方面的書籍。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料。開學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)那么,有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)那么,有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循,俗話說無規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性開展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用。教師的工作是繁忙而瑣屑的,在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過去了,我在工作中不斷地努力著,我做了很多也收獲了很多,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)缺乏,在發(fā)現(xiàn)后不

25、斷地進(jìn)行自我完善。班主任教學(xué)總結(jié) 篇5三年的高中學(xué)習(xí)生活,高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后開展。一、 樹立遠(yuǎn)大理想一個(gè)人如果沒有理想,就好似大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),沒有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí),我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì)上,要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo),再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況,找出差距,

26、明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現(xiàn)在有差距,但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的,這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而優(yōu)化本班的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。二、 開掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的畫畫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會(huì)畫板頭。我就找到她,說她的畫畫得挺好,讓她試試,結(jié)果她畫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報(bào)的板頭,在初

27、中,她想畫但從來沒試過,太感謝老師給她這個(gè)時(shí)機(jī)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中,她進(jìn)到了班級(jí)的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會(huì)成為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事

28、情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處分方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)講一個(gè)動(dòng)聽的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處分方式的效果比以前明顯好了很多。對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦嬷v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氣氛中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組

29、織語言的能力??梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以開掘到一局部學(xué)生的潛能。三、 腳勤,嘴勤,眼勤新接一個(gè)班,班主任老師要做到腳勤,嘴勤,眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行催促檢查;眼勤,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。四、言傳身教,以人格魅力去感染學(xué)生這雖是一種無聲的教育,卻能到達(dá)無聲勝有聲的效果,身正對(duì)班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個(gè)性教育學(xué)生,做

30、到以德感人,以德服人,以德育人,我要求學(xué)生做到的,我會(huì)首先做到,如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。五 、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同,要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,標(biāo)準(zhǔn)管理。我在教育學(xué)生時(shí),首先教他們先成人,再成才,如果連起碼的人都成不了,那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常

31、行為習(xí)慣,經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到標(biāo)準(zhǔn)為止,然后形成習(xí)慣,作業(yè)必須按時(shí),獨(dú)立完成,當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,反復(fù)強(qiáng)調(diào),訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。六、多樹典范,少批評(píng)高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是很想在新老師,新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn),多表揚(yáng),少批評(píng),以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,所以我在*的第一個(gè)月就設(shè)立班級(jí)之星的評(píng)比活動(dòng),以后每月進(jìn)行一次,同學(xué)們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮典范的力量,全班形成一種學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)的現(xiàn)象,這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶著班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍

32、參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、科技創(chuàng)造比賽等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的.精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)及反思,班主任要總結(jié)及反思,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評(píng),這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。八、一學(xué)期了,我班取得了可喜的成績(jī)幾次月考班級(jí)總成績(jī)名列前茅,期中考試全年級(jí)第二名,好

33、幾個(gè)科目名利前茅,尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍;運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了較好的成績(jī);跑操比賽成績(jī)斐然;局部雙有生也轉(zhuǎn)化成功;歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與平安事故;在以后的工作中,我仍會(huì)一如既往認(rèn)真踏實(shí),不求驚天動(dòng)地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點(diǎn)石成金,只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿天下,只求笑聲滿園關(guān)不?。“嘀魅谓虒W(xué)總結(jié) 篇6是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性開展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)

34、變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、在中求“全“全:注重學(xué)生的身心全面、和諧開展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過故事?兩只小蝌蚪?、早期閱讀?您早?、看圖講述?搭積木?等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū),玩“民間益智游戲等教會(huì)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)那么,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。二、在中求“活“活:班主

35、任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的時(shí)機(jī)。我鼓勵(lì)幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),開展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我開展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)、“小制作比賽活動(dòng),參加過“寶寶編故事活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加“親子游戲 活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的時(shí)機(jī)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講、“折折玩玩、“涂涂畫畫等區(qū),開展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢

36、。三、在中求“異“異:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂。四、在中求“新“新:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性開展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工

37、作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氣氛,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。班主任教學(xué)總結(jié) 篇7本人這學(xué)期擔(dān)任高二3班班主任,一學(xué)期即將結(jié)束,特作如下小結(jié)。一、抓“兩風(fēng)建設(shè),紀(jì)律護(hù)航本學(xué)期灰好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),先保證紀(jì)律,為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。一是突出班干的管理作用,班級(jí)民主推選班長(zhǎng),班長(zhǎng)主持選舉各大委員,班委會(huì)、團(tuán)支局部解各項(xiàng)常規(guī)管理工作,各人各負(fù)其責(zé)。班級(jí)設(shè)?個(gè)人常規(guī)管理量化考核表?,班主任指定考核人員,隨時(shí)掌握每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。設(shè)?值日班長(zhǎng)工作表?,每天簽閱,隨時(shí)了解班級(jí)開展動(dòng)態(tài)。二是突出學(xué)生的自主管理,反對(duì)人管人。各人管好自己,有沒管好有專人考核,班會(huì)課上班干來交流本周的相關(guān)情況,褒貶明確。這學(xué)期班風(fēng)、學(xué)

38、風(fēng)有很大改善。二、顯學(xué)習(xí)主線,方案引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)中還是以學(xué)習(xí)為主線,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),本人主要突出了按方案學(xué)習(xí)。開學(xué)第一天就讓每人制定一份學(xué)習(xí)方案,張貼于課桌上;期中考試后回過頭來看學(xué)習(xí)方案的落實(shí)情況,作出適當(dāng)調(diào)整。每次考試前10天提醒制定考試復(fù)習(xí)方案,考前每人根據(jù)自己前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)際預(yù)估考分,做到明明白白學(xué)習(xí)。每天的學(xué)習(xí)突出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主作業(yè)等環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、講做人道理,標(biāo)準(zhǔn)立身為何要學(xué)習(xí)?為何要用心學(xué)習(xí)?從知恩圖報(bào)上給學(xué)生找動(dòng)力,強(qiáng)調(diào)做人要有良心,要有責(zé)任感,專心于學(xué)習(xí)就是對(duì)父母的最好報(bào)答,不管結(jié)果如何。妥善處理學(xué)生之間的糾紛、情感糾葛,以責(zé)任心、階段人生目標(biāo)、人與人交往的分寸來

39、引領(lǐng)他們自己解決問題。本學(xué)期學(xué)生比以往要懂事一些,能自己處理棘手問題。本學(xué)期我們班在常規(guī)量化考核、黑板報(bào)評(píng)比、體育活動(dòng)中都舉得了較好的成績(jī),不一一列舉。特此小結(jié),望戒驕戒躁,今后繼續(xù)努力。班主任教學(xué)總結(jié) 篇8已經(jīng)從事班主任工作已有三年了,這三年是我人生一個(gè)成熟的三年,初中班主任管理感悟。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅我粋€(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親的角色。在XX年秋,我開始擔(dān)任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,因此,對(duì)此,并不陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里,通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)

40、將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。首先,在衛(wèi)生方面,我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)環(huán)境的好壞,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。“一屋不掃,何以掃天下我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流動(dòng)紅旗中表達(dá),所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思。我采用競(jìng)賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組單位后,我順勢(shì)將成績(jī)與小組競(jìng)賽臺(tái)掛鉤。這樣,學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。作為班主任,你不僅要抓學(xué)習(xí),衛(wèi)生,還要抓紀(jì)律,范文?初中班主任管理感悟?。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素,是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,“我在的時(shí)候,你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí),你們要嚴(yán)格約

41、束自己,比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn)。學(xué)生們以此要求自己,確實(shí)做到了我的要求。我很放心的把班級(jí)工作交給他們自己處理。班主任不同于科任老師,只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),我主要傾向那些有能力,有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們,“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,作為班主任,我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),課程進(jìn)度,尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,為科任老師解決一些實(shí)際問題。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡開展有一個(gè)很好的了解。在我作為科任老師時(shí),我真的無法接受班級(jí)的差生,常在想,就

42、是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?,平均分。但是在?dān)任班主任后,我改變了這種想法。所有學(xué)生,我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,他們的特長(zhǎng)也未必一定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí),效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,我著重找他們的長(zhǎng)處,找他們身上的優(yōu)點(diǎn),看見他們身上的閃光點(diǎn)。用他們擅長(zhǎng)的一面去“掩蓋他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,他們也不會(huì)永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵(lì),也需要被認(rèn)可。其實(shí)孩子雖小,但是他們還是會(huì)敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,從而影響家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子,還要鼓勵(lì)家長(zhǎng),要給家長(zhǎng)信心,給他們希望。

43、誰不望子成龍,望女成風(fēng)。班主任的一句話,有時(shí)會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我不是在夸大班主任的作用,家長(zhǎng)作為孩子的至親,他們有時(shí)會(huì)看不見孩子身上優(yōu)點(diǎn),往往看到的是缺點(diǎn),這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長(zhǎng)暴力的,就會(huì)把一個(gè)很有希望的孩子扼殺。我的 里記載了所有家長(zhǎng)的 號(hào)碼,無論是誰的家長(zhǎng),我都會(huì)禮貌的說:“您是。的家長(zhǎng)?在與家長(zhǎng)的交談中,我時(shí)刻注意他們的教育方式,方法,找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn)。在與家長(zhǎng)的交往中,我尊重家長(zhǎng),同時(shí)也尊重學(xué)生的人格。每當(dāng)家長(zhǎng)問我,孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí)。我都會(huì)問他們,您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,我有發(fā)言權(quán),如果是品質(zhì)上的,我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們?cè)谝黄鹕盍耸?/p>

44、幾年您應(yīng)該比我更了解他。我從不在家長(zhǎng)面前夸大孩子的缺點(diǎn),我要給他們希望。只要家長(zhǎng)有希望,有信心,孩子就會(huì)有動(dòng)力。無論在那一方面,我都能看見學(xué)生的可愛之處,我都和他們有話可說。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧,互相支持,互相理解,共同進(jìn)步。班主任教學(xué)總結(jié) 篇9本學(xué)期,我擔(dān)任高一(4)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名

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