第四單元 第三課 拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計 2024-2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊教材分析第四單元第三課拍攝學校創(chuàng)意短視頻教學設(shè)計2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊。本課內(nèi)容與課本中“多媒體制作”單元緊密相關(guān)，旨在通過創(chuàng)意短視頻的制作，讓學生掌握視頻拍攝、剪輯等基本技能，提高信息素養(yǎng)和審美能力。教學內(nèi)容包括短視頻選題、拍攝技巧、后期剪輯等，符合七年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.技術(shù)意識：認識到信息技術(shù)在生活和學習中的重要性，了解短視頻制作的基本流程。

2.設(shè)計思維：發(fā)展創(chuàng)新思維，學會設(shè)計創(chuàng)意短視頻主題和內(nèi)容。

3.信息加工：學會運用信息技術(shù)工具進行視頻拍攝、剪輯，提高信息處理能力。

4.合作學習：在小組合作中，培養(yǎng)學生溝通、協(xié)作和團隊精神。

5.跨學科應(yīng)用：將信息技術(shù)與語文、美術(shù)等學科相結(jié)合，提升綜合素養(yǎng)。學情分析七年級學生在信息技術(shù)課程中，普遍具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練操作電腦和常用軟件。然而，在拍攝和制作短視頻方面，學生的知識儲備和實踐能力參差不齊。部分學生可能對短視頻制作感興趣，但缺乏系統(tǒng)性的學習；而另一部分學生可能對此不太了解，缺乏實踐機會。

在知識方面，學生對攝影基礎(chǔ)知識、視頻拍攝技巧和后期剪輯軟件的了解有限。在能力方面，學生的創(chuàng)意思維和視頻制作技能有待提高。在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和溝通能力需要加強。

此外，學生的行為習慣也對課程學習產(chǎn)生影響。部分學生可能缺乏耐心，容易放棄；而部分學生可能過于依賴教師指導，缺乏自主學習能力。針對這些情況，本課程設(shè)計將注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神，通過實際操作和小組合作，提高學生的學習興趣和參與度。同時，教師將引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們面對困難時的毅力和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：分發(fā)西交大版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與拍攝學校創(chuàng)意短視頻相關(guān)的圖片庫、視頻教程、圖表等。

3.實驗器材：確保學生每人一臺可以用于拍攝和剪輯的電腦，安裝合適的視頻編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，每個小組配備一塊操作屏幕，便于學生展示作品。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對拍攝學校創(chuàng)意短視頻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過用自己的鏡頭記錄下校園生活中的美好瞬間？今天我們就來學習如何拍攝創(chuàng)意短視頻?！?/p>

展示一些優(yōu)秀的學生制作的校園短視頻，讓學生初步感受短視頻的魅力或特點。

簡短介紹短視頻制作的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、短視頻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解短視頻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解短視頻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹短視頻的組成部分，如鏡頭語言、剪輯技巧、音樂等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、短視頻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解短視頻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園短視頻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的創(chuàng)意來源、拍攝過程、后期制作，讓學生全面了解短視頻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對校園文化的積極影響，以及如何通過短視頻展示學校特色。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與短視頻制作相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何拍攝校園風景”、“如何制作校園活動短視頻”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對短視頻制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，并展示小組制作的短視頻片段。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)短視頻制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括短視頻的基本概念、組成部分、案例分析、小組討論等。

強調(diào)短視頻制作在校園生活、文化宣傳等方面的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生利用周末時間，拍攝一段校園生活短視頻，并嘗試進行簡單的剪輯，下節(jié)課進行展示和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《短視頻制作技巧與創(chuàng)意》一書，詳細介紹了短視頻制作的各個環(huán)節(jié)，包括前期策劃、拍攝技巧、后期剪輯等。

-《校園短視頻案例集》收錄了多所學校的優(yōu)秀短視頻作品，分析其創(chuàng)意和制作過程，為學生提供參考。

-《新媒體時代下的校園文化傳播》一文，探討了短視頻在校園文化宣傳中的作用和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的視頻編輯軟件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，了解不同軟件的特點和操作方法。

-鼓勵學生關(guān)注校園內(nèi)的活動，如運動會、文化節(jié)等，利用所學知識進行現(xiàn)場拍攝和剪輯，制作成短視頻。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的短視頻比賽，鍛煉自己的創(chuàng)意和制作能力。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的短視頻作品，學習其創(chuàng)意和制作技巧，提升自己的審美和鑒賞能力。

3.知識點拓展：

-學習不同類型的短視頻制作，如劇情短視頻、紀錄片、Vlog等，了解其特點和制作方法。

-探究短視頻在校園文化、社會宣傳、企業(yè)營銷等方面的應(yīng)用，了解短視頻在不同領(lǐng)域的價值和作用。

-學習短視頻拍攝中的構(gòu)圖、光線、聲音等技巧，提高視頻質(zhì)量。

-了解短視頻的傳播規(guī)律，學習如何利用社交媒體平臺進行短視頻推廣。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試制作一部關(guān)于學校特色活動的短視頻，如校園運動會、文化節(jié)等，通過實際操作鞏固所學知識。

-鼓勵學生采訪老師、同學，制作一部校園人物訪談短視頻，提高溝通能力和采訪技巧。

-學生可以結(jié)合所學知識，設(shè)計一個短視頻主題，從策劃、拍攝到后期制作，完成一部完整的短視頻作品。

5.跨學科應(yīng)用：

-將短視頻制作與語文、歷史、美術(shù)等學科相結(jié)合，如制作一部介紹學校歷史的短視頻，提升學生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與學校的公益活動，利用短視頻進行宣傳，提高公益活動的知名度和影響力。

-學生可以嘗試將短視頻制作與科技創(chuàng)新相結(jié)合，如利用手機APP進行視頻創(chuàng)作，探索新媒體技術(shù)的應(yīng)用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際，貼近生活：在短視頻制作的教學中，我們注重將教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密結(jié)合，通過拍攝校園生活中的點滴，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

2.跨學科融合，培養(yǎng)綜合素質(zhì)：我們嘗試將短視頻制作與語文、美術(shù)、音樂等學科相融合，通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對短視頻制作缺乏足夠的了解和興趣。

2.創(chuàng)意不足：學生的創(chuàng)意思維和短視頻制作技巧有待提高，部分作品創(chuàng)意單一，缺乏新穎性。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于教師的主觀評價，缺乏對學生作品多樣性和創(chuàng)新性的全面考量。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，激發(fā)學生的參與熱情，鼓勵他們積極表達自己的觀點和創(chuàng)意。

2.豐富創(chuàng)意教學資源：引入更多創(chuàng)意短視頻案例，激發(fā)學生的想象力，同時開展創(chuàng)意工作坊，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，結(jié)合學生自評、互評和教師評價，全面評價學生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意水平。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或?qū)嵱?，讓學生了解行業(yè)動態(tài)，提升實踐能力。

5.注重學生個性化發(fā)展：針對學生的興趣和特長，提供個性化的指導，鼓勵他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)作出更多具有特色的作品。

6.優(yōu)化教學流程：在教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生通過查閱資料、實踐操作等方式，獨立完成短視頻制作任務(wù)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學效果的重要指標。通過觀察學生的出勤情況、參與討論的積極性、提問的質(zhì)量以及完成任務(wù)的態(tài)度，可以評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，學生是否能主動參與討論，提出有建設(shè)性的意見；是否能按時完成課堂任務(wù)，是否能夠遵守課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和團隊精神的重要環(huán)節(jié)。通過評估小組討論的成果展示，可以了解學生在團隊工作中的表現(xiàn)。評價內(nèi)容包括小組成員之間的溝通協(xié)調(diào)能力、分工合作的效率、創(chuàng)意的豐富程度以及最終展示作品的質(zhì)量。

3.隨堂測試：隨堂測試是對學生課堂學習效果的一種即時評價。通過測試，可以了解學生對基本概念和技能的掌握情況。測試題目應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，既能檢驗學生的知識掌握，又能激發(fā)學生的學習興趣。

4.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，這有助于學生反思自己的學習過程和成果。教師可以設(shè)計一些評價標準，讓學生根據(jù)這些標準來評價自己的作品和同伴的作品，從而提高學生的自我評估能力。

5.教師評價與反饋：教師的評價應(yīng)客觀、公正，既要指出學生的優(yōu)點，也要指出不足之處。例如，教師可以針對學生的創(chuàng)意、技術(shù)操作、團隊合作等方面進行評價，并提供具體的改進建議。教師的反饋應(yīng)及時，以便學生能夠及時調(diào)整學習方法和策略。

具體評價與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：記錄學生的出勤情況、課堂參與度、提問和回答問題的質(zhì)量。

-小組討論成果展示：評估小組的創(chuàng)意、合作效率、展示的清晰度和說服力。

-隨堂測試：分析學生的答題情況，了解學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-學生自評與互評：收集學生的自我評價和同伴評價，了解學生的自我認知和團隊協(xié)作能力。

-教師評價與反饋：在課后給予學生書面或口頭反饋，指出作品的優(yōu)勢和改進空間，鼓勵學生在下一次課程中取得進步。板書設(shè)計①拍攝學校創(chuàng)意短視頻的基本概念

-短視頻定義

-校園生活題材

-創(chuàng)意表達

②短視頻制作流程

-前期策劃

-拍攝技巧

-后期剪輯

-音頻處理

③拍攝技巧要點

-拍攝角度

-光線運用

-鏡頭運動

-穩(wěn)定拍攝

④后期剪輯技巧

-剪輯順序

-轉(zhuǎn)場效果

-音頻剪輯

-字幕添加

⑤短視頻創(chuàng)意構(gòu)思

-主題選擇

-故事情節(jié)

-角色設(shè)定

-場景布置

⑥校園文化宣傳

-突出學校特色

-傳播正能量

-提升校園形象

⑦合作與交流

-小組分工

-溝通協(xié)調(diào)

-互評反饋

⑧教學評價與反饋

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果

-隨堂測試

-教師評價與建議課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：校園風景短視頻

-內(nèi)容：拍攝一段校園風景短視頻，展示校園的自然風光、建筑特色或文化活動。

-要求：注意構(gòu)圖、光線和鏡頭運動，制作成一段2-3分鐘的短視頻。

2.分析作業(yè)：

-主題：分析優(yōu)秀短視頻案例

-內(nèi)容：選擇一個你喜歡的短視頻，分析其創(chuàng)意、拍攝技巧和后期制作。

-要求：撰寫一份分析報告，包括案例的背景、創(chuàng)意點、技術(shù)特點等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：校園活動宣傳短視頻

-內(nèi)容：為學校即將舉行的一個活動（如運動會、文化節(jié)等）制作一段宣傳短視頻。

-要求：設(shè)計創(chuàng)意腳本，拍攝并剪輯成一段吸引人的宣傳視頻。

4.技能提升作業(yè)：

-主題：學習新剪輯技巧

-內(nèi)容：學習并嘗試使用一種新的剪輯技巧，如慢動作、跳切等，將其應(yīng)用到自己的短視頻制作中。

-要求：制作一段包含新技巧的短視頻，并解釋為何選擇這種技巧。

5.反思作業(yè)：

-主題：反思短視頻制作過程

-內(nèi)容：回顧自己制作的短視頻，思考在拍攝、剪輯和創(chuàng)意方面有哪些收獲和不足。

-要求：撰寫一篇反思文章，總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗教訓，并提出改進建議。

補充說明與舉例：

1.實踐作業(yè)：

-舉例：學生可以拍攝校園的櫻花盛開、夕陽下的教學樓等場景，通過慢鏡頭和穩(wěn)定