安徽中醫(yī)藥大學教師發(fā)展中心建設工作進展報告

1、安徽中醫(yī)藥大學教師發(fā)展中心建設工作進展報告安徽中醫(yī)藥大學教師發(fā)展中心自2013年獲批安徽省教育廳高等教育質(zhì)量工程項目立項以來，根據(jù)中華人民共和國教師法、高等學校教師培訓工作規(guī)程等有關規(guī)定，按照教師職業(yè)發(fā)展專業(yè)化、科學化、體系化的要求，結(jié)合學校特色，通過開展教師培訓、教學改革、研究交流、咨詢服務、教學質(zhì)量評估等工作，促進教師更新教育教學理念，助推教師全面發(fā)展，引導教師追求卓越，努力提升教師教育教學能力，打造一批教壇新秀、骨干教師、教學名師、教學團隊，成為省內(nèi)中醫(yī)藥教學的引領者，努力培養(yǎng)社會滿意的高素質(zhì)應用型人才。一、運行機制和制度建設學校成立教師發(fā)展中心，由人事處、教務處、工會等部門共同參與，指

2、定專人負責。主要開展教師職業(yè)發(fā)展的政策研究、工作項目設計與實施、資源整合與協(xié)調(diào)、培訓渠道的拓展和組織管理等工作。學校成立“教師發(fā)展指導委員會”，負責中心工作的規(guī)劃與指導，主任由校長擔任，成員由教學專家和相關部門負責人組成。學校成立教學院（部）教師發(fā)展分中心，實行教學院（部）二級負責制。教學院（部）是促進教師職業(yè)發(fā)展的直接主體，負責本單位教師發(fā)展工作的組織與管理，各教研室根據(jù)學科、專業(yè)建設需要，結(jié)合教師個體特質(zhì)，引領教師合理定位、準確規(guī)劃成長目標。逐漸形成學校院部-教研室三個層面，系統(tǒng)化、立體式的教師發(fā)展組織體系。見下圖：教學院（部）教師發(fā)展分中心學校校教師發(fā)展中心教師發(fā)展指導委員會教學院（部）

3、教師發(fā)展分中心校教師發(fā)展中心教師發(fā)展分中心教師發(fā)展指導委員會教師教研室 草擬了安徽中醫(yī)藥大學促進教師職業(yè)發(fā)展實施辦法（試行）。教師參加教師發(fā)展中心舉辦的各類活動以學分制作為基本登記制度。教師發(fā)展中心和二級院（部）教師發(fā)展分中心舉辦的各類活動按照不同類別分別認定學分。凡本校在職專任教師每學年均須參加教師發(fā)展各類活動，并經(jīng)考核合格后取得相應的學分。教師參加教師發(fā)展中心活動學分制納入教師績效考核內(nèi)容，是教師工作考核、職稱晉升、崗位聘用、評優(yōu)評獎的參考依據(jù)。未完成規(guī)定的學分的教師，將扣罰一定量的獎勵性績效工資。二、工作項目和工作內(nèi)容基礎建設：建設了安徽中醫(yī)藥大學教師發(fā)展中心網(wǎng)頁。每學年面向一線教學人員

4、廣泛征集工作意見和建議，了解教師發(fā)展需求，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設計工作項目，有針對性地開展工作。教師培訓：教師培訓主要包括師德素養(yǎng)培訓、新進教師崗前培訓、入職培訓、青年教師導師制、教學技能提升培訓、青年骨干教師教學高級研修班、名師講壇、跟師學習、教師校外實踐計劃、雙師型教師教學能力培訓等項目。針對新進教師，重點 “打基礎”，開展了新教師崗前培訓、網(wǎng)絡培訓、入職培訓、師德素養(yǎng)培訓、拓展培訓，實施青年教師導師制，開展新教師教育教學基本素質(zhì)和能力測評，引導新教師順利完成角色轉(zhuǎn)化，掌握基本的教學技能，盡快勝任教師崗位。針對中青年教師，重點“促提升”，引導他們積累、總結(jié)教學科研成果，以課程建設、教科研項目申報

5、、團隊建設等要點為抓手，助推其卓越發(fā)展，早日成為骨干教師、教學名師、學術帶頭人。選派教師攻讀博士學位、國內(nèi)外訪學，短期進修，企業(yè)掛職、校外實踐、雙師型教學能力培訓；組織教師參加安徽省高校教師中心網(wǎng)絡在線課程學習；舉辦教學技能提升培訓班、中醫(yī)藥雙語教學培訓班、中醫(yī)藥專業(yè)英語實務培訓班、多媒體課件進階培訓班，中醫(yī)專業(yè)教師跟師學習等活動。針對學科帶頭人，資深教師，重點“傳幫帶”，體現(xiàn)中醫(yī)師承特點，發(fā)揮名中醫(yī)、教學名師的引領示范作用，鼓勵他們總結(jié)分享教學經(jīng)驗、教學感悟，打造教學團隊建設，促進中醫(yī)教育事業(yè)繼承與創(chuàng)新。開展名師講壇、專題講座、示范教學，青年教師導師制，跟師學習，傳幫帶，主動幫扶青年教師職業(yè)

6、發(fā)展。教學改革：深入推進以更新教學理念為先導，以教學內(nèi)容和課程體系改革為核心，全面涵蓋教學理念、教學內(nèi)容、教學方法的教學改革。鼓勵教師進行教學改革，營造氛圍，吸引教師積極參加教學研究交流活動，評選校級教學研究項目。開展教學研究論文交流、評比，并給予獎勵。研究交流：利用教師發(fā)展中心網(wǎng)站和教學資源共享平臺搭建網(wǎng)絡學習交流平臺，促進廣大教師開展教學交流，分享成功經(jīng)驗與先進的教學理念。為了進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升青年教師教育教學能力，更新教育教學理念，加強教學經(jīng)驗交流，打造教學名師，搭建校內(nèi)青年教師協(xié)同學習和創(chuàng)新的平臺，2013年11月舉辦了安徽中醫(yī)藥大學首期青年骨干教師教學高級研修班（名師工程

7、項目），這也是我校提升教師發(fā)展能力、改革教學管理模式的創(chuàng)新舉措，在全校范圍內(nèi)遴選35名學員進行為期1年的教學研修，研修分為專家講座、學員論壇、教學技巧實訓、自由討論等形式，研修的主題主要是：高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)；現(xiàn)代高等教育理論與理念；教學方法與手段；教師個人發(fā)展與團隊建設；常見教學問題難題與對策； 教學考核與評價；教學與科研 ；教學研究與改革等內(nèi)容。研修班預期成果：努力打造一批教學精英、制作一批網(wǎng)絡教學視頻、形成一批教學研究成果，進而探索一套主動、互動、合作學習的管理模式。學員們打破學科分為4組，經(jīng)常開展各項活動，觀摩教學、學術沙龍、聯(lián)合申報教學、科研課題，目前網(wǎng)絡教學視頻已錄

8、制完畢，計劃編寫的 “教學百問”的編寫提綱也已確定，教學論文集正在集結(jié)，學員的教學能力得到顯著提升，35名學員中有9位教師在省級以上教學競賽中獲得三等獎以上獎勵。聯(lián)合各教師發(fā)展分中心舉辦20余場教學觀摩、教學沙龍；每年與高教所、教務處、工會聯(lián)合舉辦青年教師基本功競賽；參與全國中醫(yī)藥院校青年教師基本功競賽組織工作，獲得全國一等獎1名，二等獎1名,三等獎2名；參與第二屆全國高校青年教師教學競賽組織工作，獲得三等獎1名；參與 “高校中藥學類專業(yè)青年教師教學設計大賽”組織工作，獲得二等獎2名，三等獎1名；參與安徽省青年教師基本功競賽組織工作，獲得一等獎1名，三等獎2名；組織教師參加“首屆全國高校微課教

9、學比賽” 獲得安徽賽區(qū)一等獎1名，三等獎2名。作為發(fā)起單位之一，參加安徽省高校教師教學發(fā)展聯(lián)盟，成為常務理事單位，充分利用省內(nèi)高校的優(yōu)質(zhì)資源為我校教師專業(yè)化發(fā)展服務。積極選派教師參加聯(lián)盟的各項活動，1項科研課題獲得立項資助。咨詢服務：開設教學工作網(wǎng)上咨詢，聘請教學名師或教學方面的專家對教師教學工作中出現(xiàn)的問題答疑解惑，為教學團隊的建設和發(fā)展出謀劃策。教學質(zhì)量評估：每學年配合教務處、高教所開展教學質(zhì)量評估，建立跟蹤、反饋、督導機制，開展教學評價研究，促進教師教學能力的提高。三、存在不足和努力方向存在不足：1、教師的職業(yè)化發(fā)展觀念還未完全深入人心，教師參加教師發(fā)展中心的活動個體主動性不夠，激勵措施

10、有待完善。2、教師發(fā)展工作項目開展的科學性和系統(tǒng)化、分層化及教學團隊的整體發(fā)展模式有待進一步探究。3、由于經(jīng)費原因，教師國際化視野和學術交流能力較為薄弱，選派教師境外學習有待進一步加強。4、部分學科教師參與產(chǎn)學研項目，企業(yè)實踐有待進一步加強。努力方向：1、進一步幫助教師樹立職業(yè)發(fā)展的理念，促進教師發(fā)展由“制度約束”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕處熥晕野l(fā)展需求。2、進一步構(gòu)建不同階段和不同層次教師教學發(fā)展的基本方法和途徑，促進教師教學、研究、服務三方面的全面發(fā)展。3、進一步建設教學經(jīng)驗交流平臺、教學資源共享平臺。4、進一步開展教學咨詢、教學質(zhì)量評估工作。5、加強校企合作，擴增產(chǎn)學研合作基地，教學實踐實訓基地。6

11、、調(diào)研、學習國內(nèi)高校教師發(fā)展工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合學校特色，改進工作項目，合理制定促進不同類別教師教學發(fā)展的工作方案并組織實施。除了制度上的保障外，還需要在工作上多思考，多下功夫，題目吸引人，內(nèi)容充實人，效果促進人，周到細致地服務于教師。 7、課程教學團隊、實驗實踐教學指導團隊建設的教師發(fā)展工作開展的形式和內(nèi)容還需進一步探究。8、依托安徽省高校教師教學發(fā)展聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源服務于我校教師發(fā)展工作，積極選派教師參加聯(lián)盟的各項活動。四、2015年工作計劃1、繼續(xù)做好教師發(fā)展中心網(wǎng)站和教學資源共享平臺建設。2、繼續(xù)舉辦新教師崗前培訓、網(wǎng)絡培訓、入職培訓、師德素養(yǎng)培訓、拓展培訓，實施青年教師導師制，開展新教師教育教學基本素質(zhì)和能力測評等工作。3、繼續(xù)做好首期青年骨干教師教學高級研修班工作，準備結(jié)業(yè)匯報，鞏固研修成果，招收第二期青年骨干教師教學高級研修班學員。4、邀請國內(nèi)外知名教學專家舉辦各類促進教師發(fā)展工作的講座。5、舉辦各類提升教學技能的培訓班，聯(lián)合各教學院部的教師發(fā)展分中心定期舉辦教師工作坊、教學沙龍，教學觀摩與研討等活動。6、選派優(yōu)秀教師、骨干教師攻讀博士學位、博士后流動