2018年湖南省岳陽市中考語文試卷（含解析版）

1、第PAGE33頁（共NUMPAGES33頁）2018年湖南省岳陽市中考語文試卷一、基礎(chǔ)運用（26分）1（4分）閱讀下面的文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 相信自己吧!相信你自己的思想，相信你內(nèi)心深處所確認(rèn)的東西吧。把自己的心智公之于眾，并努力實踐。因為蘊 藏在人身上的潛力是無盡的，你能勝任什么事情，不但別人無法知xio ，而且若不動手嘗試，你對自己的這種能力也會一直蒙昧 不察。只要做到這樣，自己拔cu 超群就更有可能。2（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的_，專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“專心”的行列里，

2、_站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人_很多。A結(jié)果 雖然 率先B后果 即使 領(lǐng)先C結(jié)果 即使 領(lǐng)先D后果 雖然 率先3（2分）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，沒改正確的一項是（） 用一把毫毛，變出千百個一模一樣的猴子西游記里的神話正在變?yōu)楝F(xiàn)實。2018年1月25日，誕生近兩個多月的中國克隆猴“中中”和“華華”的照片登上國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊細(xì)胞封面，這意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難關(guān)。自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來，使各國科學(xué)家先后克隆了牛、鼠等動物，但一直沒有突破與人類最相近的非人靈長類動物克隆的難關(guān)?？茖W(xué)家曾普遍認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)不

3、是無法克隆靈長類動物。中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過5年努力，成功突破了世界生物前沿。A句子刪去“近”或“多”B句子刪去“使”C句子刪去“不是”D句子在句末加“的秘密”4（2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A古代把星座稱作星宿。如范進(jìn)中舉中“果然天上文曲星是打不得的”句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽的巴陵戲。C律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。D文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等）。如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“

4、卿”是古代臣對君的愛稱。5（5分）根據(jù)提示默寫古詩文。（1）有朋自遠(yuǎn)方來， ？（論語十二章）（2）會當(dāng)凌絕頂， 。 （杜甫望岳）（3）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4）周敦頤的愛蓮說中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的名句是： ， 。6（3分）名著閱讀。根據(jù)相關(guān)信息，在橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。駱駝祥子是 的作品，作為語言大師的他創(chuàng)造性地運用 （地名）市民的口語，“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，使人一讀就能感受到小說濃濃的京味兒。小說講述了一個人力車夫的辛酸故事，主人公祥子最大的夢想不過是 ，但殘酷的現(xiàn)實讓他的希望一次又一次破滅。作者正是通過祥子這個人物的悲劇命運，無情地批判了這個社會它不讓好人有

5、出路。7（8分）綜合運用。閱讀下面材料，完成第（1）（4）題。 麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意，樂呵呵地進(jìn)入了爺爺?shù)臅俊?軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（如圖） 麗麗：（一把奪過來，搖頭晃腦地讀起來）在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了 紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法，（1） 。 麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。 軍軍：麗麗，怎么是“拙見”？應(yīng)該是“（2） ”喲。爺爺，對吧？ 爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反哦。 軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我可以把（3） （甲、畢飛字；乙、但漢松）的話作為“反對用

6、濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了，明天的辯論賽我可威武啦。 爺爺：（欣慰地看了看三個孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽。 軍軍：（搶答道）（4） 。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)： （2）應(yīng)該是“ ”（3） （填“甲”或“乙”）的話（4）請?zhí)孳娷娬f出一種讀書方法： 二、現(xiàn)代文閱讀（24分）8（10分）閱讀下面一組文本，完成下列各題?！疚谋?】 在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等。我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。 拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說吧，背后可能是幾百人的團(tuán)隊，用最前沿的科技、最詳盡

7、的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全方位途徑，在心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下，精心打造而成。目的是什么？創(chuàng)造一個虛擬空間，吸引你的注意力并消磨你的時間。 可以說，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導(dǎo)你一次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了?！疚谋?】 這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當(dāng)這種強度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多，貌似愉悅感更少的事情比如學(xué)習(xí)、閱讀、深

8、度思考自然也就沒有人愿意去做?！疚谋?】 當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當(dāng)走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。 在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常常看見阻礙過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。 真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日

9、子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。（節(jié)選自英國政治家丘吉爾的我與繪畫的緣分）（1）這組文本的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。B呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。C呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。D表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對自然、藝術(shù)、生活的熱愛。（2）根據(jù)文本信息，比較“生活中大多數(shù)人的愉悅感”和“丘吉爾的愉悅感”有什么不同？（3）根據(jù)【文本1】【文本2】，預(yù)測一下，大眾在不久的將來可能會失去什么能力？（4）軍軍想將上面三則文本作為素材，寫一篇議論性文章，請幫他補充完成下列寫作提

10、綱。擺出難以保持專注和不愿深度思考的現(xiàn)象分析難以保持專注和不愿深度思考的原因及影響 （5）這組文本引起了你哪些思考，請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕母形颉?（14分）閱讀下面文章，完成下列各題。半個奇遇誰都有狀態(tài)差的時候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時候？這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時間還有兩個多小時。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，

11、基本水泄不通。此番來京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長城，覺得自己18歲的心愿在幾十年里赴京百趟都未落實，實乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對上眼神打個商量，看能不能擠出半個臀位，結(jié)果又是失敗。滿目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒溫度、沒態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。想到難熬的兩個多小時，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問自己，一遍又一遍。終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后的人群之中，被推推搡搡進(jìn)了車廂，撲面又

12、是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌天啊，這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時破滅。我備受打擊，眼皮都沒有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對號入座。我在第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神。火車還沒開動，這么快就進(jìn)入狀態(tài)？我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時來運轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體，頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅前，座椅靠背也是收攏豎起的，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個車廂里，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅

13、度橫架于兩個座位之間的扶手上，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？自打我17歲出門遠(yuǎn)行至今，已無數(shù)次舟車輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷無數(shù)鄰座，多數(shù)人不都是這樣嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到?；谝陨纤性庥觯挥尚纳锌夯蛟S在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇。或許在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗票的來了，鄰座結(jié)束假寐。不知不覺，我們閑聊起來。這一聊，不僅十分投契，更有一種毫無顧忌的坦率一一有些想法、觀點、疑惑與苦悶，就連對親朋好友都不會訴說，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，

14、說了就了，隨風(fēng)飄散，無禍且得福這福氣叫知音，竟以素昧平生來托底。鄰座先到站，我們彼此道謝，老友般說再見。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情，已徹底消散。戴上耳機(jī)，音樂低回。遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不僅是窗外景色，還有躍動在更加廣闊時空的奇異美景，有靜物、有人物，有聲有色，光影交織，令我身心煥然一新。這樣一種被激發(fā)、被打開、被鏈接的狀態(tài)，簡直妙不可言。原來，拯救人的還是人。人啊人，我這一輩子，一直都保有兒時天真幼稚的幻想，總幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也會有不凡的光輝，這也算是半個奇遇了。半個奇遇，我也感恩于心。 （文/池莉）（1）默讀選文，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的關(guān)鍵詞語，填寫下表。情節(jié)關(guān)鍵詞語“我”的心情

15、 （狀態(tài)）極差、（雙腿）沉重、（腦袋）昏沉、失敗、一落千丈郁悶、厭倦、絕望上車并入座后破滅、備受打擊、驚異、時來運轉(zhuǎn) 與鄰座閑聊投契、毫無顧忌、坦率、放松、福氣、知音 繼續(xù)行程 愉悅（2）讀完選文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：“（乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)”請結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談?wù)劯惺?。?）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答問題。揣摩第段畫線句中加點詞語表情達(dá)意的效果。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。請從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。（4）請從表現(xiàn)手法的角度，將自己的理解、感悟、評價或疑難問題，用簡練的語言對選文做批注。你的

16、批注： （5）“高風(fēng)亮節(jié)”“完美”“感恩”“拯救”這些詞分量都很重，是所謂“大詞”。“大詞”意義比較“重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？三、古詩文閱讀（20分）10（16分）閱讀下面兩個語段，完成下列各題?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道

17、者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）【乙】齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何有民？茍無民，何有君？故有問舍本而問末者耶？”（選自戰(zhàn)國策齊策）（1）解釋下列加點的詞。七里之郭 委而去之 域民不以封疆之界 天下順之 齊王使使者問趙威后 使者不說 （2）用“/”為文中兩個畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）。天 時 不 如 地 利歲 亦 無 恙 耶（3）用現(xiàn)代漢語翻譯

18、下列句子。得道者多助，失道者寡助。茍無民，何有君？（4）根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】都闡釋了 的治國理想，但語言風(fēng)格不同，【甲】文大量使用 、 句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用 句，語氣強硬，不容置辯。11（4分）閱讀王維的少年行（其二），完成下列各題。少年行王維（唐）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（1）詩中少年形象具有怎樣的特征？（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“ ”和“ ”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。四、作文（50分，其中含書寫5分）12（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。 易卜生說：

19、“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！毕嘈拍阌羞^把自己鑄造成器的種種努力，一定也見過同樣專心致志鑄造自己的同道?；仡欉^往，你一定有不少聯(lián)想與思考。 請以“他（她）努力的樣子閃閃發(fā)光”為題，寫一篇文章， 要求：不少于600字；文體（詩歌除外）自選；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。13閱讀下面的文字，按要求作文。 易卜生說：“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！毕嘈拍阌羞^把自己鑄造成器的種種努力，一定也見過同樣專心致志鑄造自己的同道?；仡欉^往，你一定有不少聯(lián)想與思考。 請以“走著走著，花就開了”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；文體（詩歌除外）自選；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

20、。14閱讀下面的文字，按要求作文。 易卜生說：“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！毕嘈拍阌羞^把自己鑄造成器的種種努力，一定也見過同樣專心致志鑄造自己的同道?；仡欉^往，你一定有不少聯(lián)想與思考。 請以“每一步，都算數(shù)”為題，寫一篇文章。 要求：不少于600字；文體（詩歌除外）自選；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2018年湖南省岳陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)運用（26分）1（4分）閱讀下面的文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 相信自己吧!相信你自己的思想，相信你內(nèi)心深處所確認(rèn)的東西吧。把自己的心智公之于眾，并努力實踐。因為蘊yn藏在人身上的潛力是無盡的，你能勝任什么事情，不

21、但別人無法知xio曉，而且若不動手嘗試，你對自己的這種能力也會一直蒙昧mi不察。只要做到這樣，自己拔cu萃超群就更有可能。【考點】13：注音；16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】此題考查學(xué)生對漢字字音和字形的掌握情況，字音字形是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識，學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，方能做到準(zhǔn)確無誤?！窘獯稹看鸢福簓n，曉，mi，萃?！军c評】解答此題，需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的_，專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“

22、專心”的行列里，_站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人_很多。A結(jié)果 雖然 率先B后果 即使 領(lǐng)先C結(jié)果 即使 領(lǐng)先D后果 雖然 率先【考點】23：詞義辨析【分析】本題要結(jié)合積累的詞語、成語來分析，我們可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等，根據(jù)語境判斷正誤。本題要求判斷最恰當(dāng)?shù)模芍苯优袛?。【解答】?）“結(jié)果”意為在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到最后的狀態(tài)；“后果”最后的結(jié)果（多用在壞的方面）。這里強調(diào)專心的人彼此之間長期競爭而產(chǎn)生的，故選“結(jié)果”。（2）“雖然”用在上半句，下半句多用但是、可是、卻等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)；下半句“也”和“即使”搭配，故這里選“即使”。（3）“

23、率先”意為帶頭；首先；“領(lǐng)先”意為共同前進(jìn)過程中走在最前面；在某一方面居第一位或在最前面。這里的文意是說身于精英之列水平、成績等處于最前列，故選“領(lǐng)先”。故選：C?！军c評】這道題目所給詞語詞性相近，但用法不同。這就要準(zhǔn)確知道詞語的含義，根據(jù)其詞義細(xì)微差異作出判斷。建議多積累，熟練掌握做題的方法。3（2分）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，沒改正確的一項是（） 用一把毫毛，變出千百個一模一樣的猴子西游記里的神話正在變?yōu)楝F(xiàn)實。2018年1月25日，誕生近兩個多月的中國克隆猴“中中”和“華華”的照片登上國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊細(xì)胞封面，這意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難關(guān)。自199

24、6年第一只克隆羊“多莉”誕生以來，使各國科學(xué)家先后克隆了牛、鼠等動物，但一直沒有突破與人類最相近的非人靈長類動物克隆的難關(guān)?？茖W(xué)家曾普遍認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)不是無法克隆靈長類動物。中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過5年努力，成功突破了世界生物前沿。A句子刪去“近”或“多”B句子刪去“使”C句子刪去“不是”D句子在句末加“的秘密”【考點】79：病句辨析與修改【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BC都正確；D有誤，句子在句末加“的難題”。突破的不能是秘密。

25、故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4（2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A古代把星座稱作星宿。如范進(jìn)中舉中“果然天上文曲星是打不得的”句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽的巴陵戲。C律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。D文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等）。如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代臣對君的愛稱。【考點】DD：古代文化常識【分析

26、】本題考查文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。【解答】ABC都正確；D有誤，“卿”是古代君對臣或朋友之間的稱呼。故選：D。【點評】題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。解答此類問題，需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納。5（5分）根據(jù)提示默寫古詩文。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（論語十二章）（2）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （杜甫望岳）（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（4）周敦頤的愛蓮說中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！究键c】EF：名篇名句默寫【分析】此題考查學(xué)生的古詩詞文默寫能力。解答此題，平時積累是關(guān)鍵，即在平

27、時的學(xué)習(xí)過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，通過抓重點字詞多練寫，多積累?！窘獯稹看鸢福海?）不亦樂乎（不要誤寫成“不亦說乎”）（2）一覽眾山小（3）似曾相識燕歸來（“燕”不要誤寫成“雁”）（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（注意“淤”、“濯”的正確書寫，“漣”不要寫成“蓮”）【點評】解答此題，復(fù)習(xí)古詩文名句是關(guān)鍵。首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。6（3分）名著閱讀。根據(jù)相關(guān)信息，在橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。駱駝祥子是老舍的作品，作為語言大師的他創(chuàng)造性地運用北京（地名）市民的口語，“把頂平凡的

28、話調(diào)動得生動有力”，使人一讀就能感受到小說濃濃的京味兒。小說講述了一個人力車夫的辛酸故事，主人公祥子最大的夢想不過是擁有一輛屬于自己的車，但殘酷的現(xiàn)實讓他的希望一次又一次破滅。作者正是通過祥子這個人物的悲劇命運，無情地批判了這個社會它不讓好人有出路?！究键c】F4：名著綜合【分析】駱駝祥子講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握名

29、著作者是誰，文中人物是誰，與之相關(guān)的有什么故事情節(jié)，主旨是什么。讀過駱駝祥子的都知道其作者是老舍，文中大量運用北京方言，主人公祥子最大的夢想就是“擁有（買上）一輛屬于自己的車”。答案：老舍。北京。擁有一輛屬于自己的車（買上一輛屬于自己的車）。【點評】解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著相關(guān)的文學(xué)常識，文中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題目。7（8分）綜合運用。閱讀下面材料，完成第（1）（4）題。 麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意，樂呵呵地進(jìn)入了爺爺?shù)臅俊?軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（如圖） 麗麗：（一把奪過來，搖頭晃腦地讀起來）

30、在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了 紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法，（1） 。 麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。 軍軍：麗麗，怎么是“拙見”？應(yīng)該是“（2） ”喲。爺爺，對吧？ 爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反哦。 軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我可以把（3） （甲、畢飛字；乙、但漢松）的話作為“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了，明天的辯論賽我可威武啦。 爺爺：（欣慰地看了看三個孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽。 軍軍：（搶答道）（4） 。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)：閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過

31、文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力。（2）應(yīng)該是“高見”（3）乙（填“甲”或“乙”）的話（4）請?zhí)孳娷娬f出一種讀書方法：有些書，比如我讀青春期衛(wèi)生，先粗看一迪，再細(xì)讀，粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點選擇，沒有按次序讀?！究键c】84：綜合讀寫【分析】本題給出一個具體的語言環(huán)境，第一題考查材料內(nèi)容的理解與概括；第二題考查謙辭與敬辭的正確運用；第三題考查論據(jù)的選擇；第四題考查讀書方法的積累?！窘獯稹浚?）本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。讀書筆記共給出兩句話，第一句三個“錯過”句，表現(xiàn)閱讀時對字詞理解的重要性；第二句著重突出閱讀時身心投入的重要，只有這樣才能讀懂讀透作品。將

32、這兩點信息用一句話表述出來即為紅紅所發(fā)現(xiàn)的讀書方法。（2）本題考查謙辭與敬辭的正確運用?！白疽姟笔菍ψ约嚎捶ǖ闹t稱，這里是表現(xiàn)麗麗對紅紅發(fā)現(xiàn)的贊美，應(yīng)使用”高見“。（3）本題考查論據(jù)的選擇。從題干可知，要反駁的觀點是“用濃縮音頻替代文本閱讀”，甲句名言突出的是字詞理解的重要性，乙句名言突出的是閱讀過程對品味文字的重要性，這是“濃縮音頻”無法相比的，所以應(yīng)選擇乙句。（4）本題考查讀書方法的積累。根據(jù)自己平時所積累的讀書方法，用流暢的語句表述出來即可。如常用的圈點勾劃法，作批注法等。答案：（1）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運

33、用能力。（2）高見（3）乙（4）示例一：有些書，比如我讀青春期衛(wèi)生，先粗看一迪，再細(xì)讀，粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點選擇，沒有按次序讀。示例二：我讀書有時候用批注法，對詞、句、段、篇等從語言特點及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個角度把自己的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應(yīng)的符號標(biāo)注在文章的空白處?！军c評】材料內(nèi)容的概括答題要點：組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句

34、。分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。比較分析法。對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）8（10分）閱讀下面一組文本，完成下列各題?！疚谋?】 在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等。我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。 拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說吧，背后可能是幾百人的團(tuán)隊，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全方位途徑，在心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下，精心打造而成。目的是什么？創(chuàng)造一個虛擬空間，吸

35、引你的注意力并消磨你的時間。 可以說，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導(dǎo)你一次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。【文本2】 這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當(dāng)這種強度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多，貌似愉悅感更少的事情比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考自然也就沒有人愿意去做?！疚谋?】 當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到

36、的東西。每當(dāng)走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。 在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆娮璧K過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。 真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。（節(jié)選自英國政治家丘吉爾的我與繪畫的緣分）（1）這組文本

37、的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。B呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。C呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。D表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對自然、藝術(shù)、生活的熱愛。（2）根據(jù)文本信息，比較“生活中大多數(shù)人的愉悅感”和“丘吉爾的愉悅感”有什么不同？（3）根據(jù)【文本1】【文本2】，預(yù)測一下，大眾在不久的將來可能會失去什么能力？（4）軍軍想將上面三則文本作為素材，寫一篇議論性文章，請幫他補充完成下列寫作提綱。擺出難以保持專注和不愿深度思考的現(xiàn)象分析難以保持專注和不愿深度思考的原因及影響做到專注以及深度思考的策略與方法。（5）這組文本引起了你

38、哪些思考，請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕母形??！究键c】BC：議論文閱讀綜合【分析】此題共給出三個文本：文本一，以具體實例闡述了現(xiàn)實中用以吸引我們注意力的娛樂產(chǎn)品，讓我們很難保持專注，甚至無法進(jìn)行深入的思考；文本二，重點分析我們的時代因為很難投入地、專注地去做一件事情，所以學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考等很少有人愿意去做；文本三，作者認(rèn)為自己的生活因為專注于繪畫而變得充實，抒發(fā)作者對繪畫的喜愛與贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查文本主旨的概括。本題給出三個文本，文本一，以具體實例闡述了現(xiàn)實中用以吸引我們注意力的娛樂產(chǎn)品，讓我們很難保持專注，甚至無法進(jìn)行深入的思考；文本二，重點分析我們無法進(jìn)行深入思考的原因；文本三

39、，丘吉爾以自己對繪畫的喜愛，點明了“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一個空閑都很充實”。將三者聯(lián)系到一起，可以看出前兩個文本先指出深入思考的難度，然后又以第三個文本證明了深入思考雖難，但也有實現(xiàn)的可能，那就是專注于某一事，可以看出寫作的目的是為了讓大家在一件有意義的事情上磨礪專注力與深度思考能力。故選：C。（2）本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)文本一中的“用以吸引我們注意力的東西偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點消息等”，以及第二段所舉的例子，還有文本二中“相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考自然也就沒有人愿意去做”一句，可以看出生活中大多數(shù)人獲得的愉悅感，

40、是指不需要動腦子，不需要付出太多精力而獲得的快樂。而文本三中的“當(dāng)我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷”，“在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作”，可以看出丘吉爾獲得的愉悅感，是全身心投入的結(jié)果，是對生活、外物的仔細(xì)觀察、比較、剖析的結(jié)果，這種快樂比起前面我們歸納出的大多數(shù)人的愉悅感，肯定是更持久，影響力更深。（3）本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)文本一中的“讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了?！蔽谋径械摹案冻龈唷⒚菜朴鋹偢懈俚氖虑楸热鐚W(xué)習(xí)、閱讀、深度思考自然也就沒有人愿意去做”，可以看出大眾在不久的將來可能會失去的是做事的專注力，對事

41、物的深度思考能力。（4）本題考查寫作提綱的補充。議論文的寫作一般以提出、分析、解決問題三個步驟來結(jié)構(gòu)全篇。題干中給出的“擺出難以保持專注和不愿深度思考的現(xiàn)象”屬于提出問題；“分析難以保持專注和不愿深度思考的原因及影響”屬分析問題，最后解決問題部分，可以以號召大眾重視專注力和深度思考能力來結(jié)束全文，或是給出解決這一問題的具體方法。據(jù)此補充完整寫作提綱。（5）本題考查閱讀文本感悟的表達(dá)。此題為開放性題，圍繞著“對事物的專注力和深度思考能力”，結(jié)合自己的生活實際發(fā)表看法或評價即可。比如，以自己對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷，指出失去專注力與深入思考力的危害。答案：（1）C（2）生活中大多數(shù)人獲得愉悅感，不需要動腦

42、子，不需要付出太多精力；愉悅的保持時長短暫；愉悅感的獲得依賴媒體等外物，把自己的生活導(dǎo)向空虛和無聊。丘吉爾獲得愉悅感，卻是全身心付出，經(jīng)過了觀察、比較、剖析、內(nèi)化等一系列深度思考過程；愉悅保持時長綿長，因為不時有新知識納入自己思維體系而獲得快樂與滿足；愉悅感的獲得從自己出發(fā)，生活永遠(yuǎn)有額外的興味，也將永遠(yuǎn)充實。（能從付出精力的程度、愉悅的持久度、愉悅的影響度選擇一點作答即可）（3）最終他們會因為太期望媒體為他們思考并作出判斷而喪失熱情，喪失抗?fàn)幱?，失去自己思考和判斷的能力。?）示例一：做到專注以及深度思考的策略與方法。示例二：號召大眾磨礪專注力以及深度思考能力。（5）示例一：我曾沉迷過游戲

43、，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設(shè)定有意義的目標(biāo)，并把它安排進(jìn)日常中，保持專注。示例二：我曾經(jīng)拒絕過搶奪注意力的低劣娛樂產(chǎn)品，這組文本讓我更加相信我的拒絕是正確的，我以后還是選擇親近那些引發(fā)思考，需要動腦子的優(yōu)秀產(chǎn)品。【點評】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。9（14分）閱讀下面文章，完成下列各題。半個奇遇誰都有狀態(tài)差的時候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭

44、倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時候？這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時間還有兩個多小時。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長城，覺得自己18歲的心愿在幾十年里赴京百趟都未落實，實乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人

45、對上眼神打個商量，看能不能擠出半個臀位，結(jié)果又是失敗。滿目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒溫度、沒態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。想到難熬的兩個多小時，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問自己，一遍又一遍。終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后的人群之中，被推推搡搡進(jìn)了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌天啊，這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時破滅。我備受打擊，眼皮都沒有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對號入座。我在第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神?；疖囘€沒開動，這么快就進(jìn)

46、入狀態(tài)？我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時來運轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體，頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅前，座椅靠背也是收攏豎起的，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個車廂里，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個座位之間的扶手上，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？自打我17歲出門遠(yuǎn)行至今，已無數(shù)次舟車輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷無數(shù)鄰座，多數(shù)人不都是這樣嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到?；谝陨纤?/p>

47、遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇?；蛟S在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗票的來了，鄰座結(jié)束假寐。不知不覺，我們閑聊起來。這一聊，不僅十分投契，更有一種毫無顧忌的坦率一一有些想法、觀點、疑惑與苦悶，就連對親朋好友都不會訴說，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說了就了，隨風(fēng)飄散，無禍且得福這福氣叫知音，竟以素昧平生來托底。鄰座先到站，我們彼此道謝，老友般說再見。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情，已徹底消散。戴上耳機(jī)，音樂低回。遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不僅是窗外景色，還有躍動在更加廣闊時空的奇異美景，有靜物、

48、有人物，有聲有色，光影交織，令我身心煥然一新。這樣一種被激發(fā)、被打開、被鏈接的狀態(tài)，簡直妙不可言。原來，拯救人的還是人。人啊人，我這一輩子，一直都保有兒時天真幼稚的幻想，總幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也會有不凡的光輝，這也算是半個奇遇了。半個奇遇，我也感恩于心。 （文/池莉）（1）默讀選文，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的關(guān)鍵詞語，填寫下表。情節(jié)關(guān)鍵詞語“我”的心情塞在候車室（狀態(tài)）極差、（雙腿）沉重、（腦袋）昏沉、失敗、一落千丈郁悶、厭倦、絕望上車并入座后破滅、備受打擊、驚異、時來運轉(zhuǎn)從失望到看到希望與鄰座閑聊投契、毫無顧忌、坦率、放松、福氣、知音意外的欣喜繼續(xù)行程消散、煥然一新、妙不可言愉悅（2）

49、讀完選文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：“（乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)”請結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談?wù)劯惺?。?）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答問題。揣摩第段畫線句中加點詞語表情達(dá)意的效果。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。請從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。（4）請從表現(xiàn)手法的角度，將自己的理解、感悟、評價或疑難問題，用簡練的語言對選文做批注。你的批注：全文運用了先抑后揚的手法，描述了“我”從“郁悶、絕望、厭倦”到“欣喜、愉悅”的心情變化過程，使文章波瀾起伏。（5）“高風(fēng)亮節(jié)”“完美”“感恩”“拯救”這些詞分量都很重，是所謂“大詞”

50、?！按笤~”意義比較“重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？【考點】9C：記敘文閱讀綜合【分析】本文開篇先交代我對人處于極差狀態(tài)的思考，然后寫了這天我又在狀態(tài)極差的情況下，經(jīng)歷了一系列的不順，來到了人生極冷漠的車站候車室。好不容易等到上車入座，才發(fā)現(xiàn)臨坐的男子與眾不同，我們開始了交談，有種相見恨晚的感覺。雖然后來臨座的男子提前下車，但這次偶遇，讓我感受到了人與人之間還是可以溝通的，我把它當(dāng)作是一次“奇遇”。文章以此表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實生活中不文明、不尊重他人的現(xiàn)象的批判，希望廣大讀者注重禮儀做有修養(yǎng)

51、的人?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的梳理及人物情感的分析。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中給出的相關(guān)情節(jié)找到相對應(yīng)的段落來概括、提取關(guān)鍵詞作答即可。文章共四個情節(jié)，在“上車并入座后”之前主要寫的是第二段的內(nèi)容，主要寫我塞在候車室的不順，概括為“塞在候車室”；上車后，根據(jù)所給出的關(guān)鍵詞，可以看出我當(dāng)時的心情是從失望到看到希望；與鄰座閑聊時，我發(fā)現(xiàn)我們之間有很多相同的愛好，“不僅十分投契，更有一種毫無顧忌的坦率一一有些想法、觀點、疑惑與苦悶，就連對親朋好友都不會訴說，倒在這一刻因萍水相逢格外放松”，可以看出我當(dāng)時是意外的欣喜；最后，同座下車，我依舊前行，心里感到愉悅，從文中“消散”“煥

52、然一新”“妙不可言”等詞可以看出。（2）本題考查閱讀感受的表達(dá)。按題干要求，從所給出的“（乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)”詞語中選擇自己感受最深的一個，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷發(fā)表看法即可。要注意表述語句的簡潔與流暢。如：“投契”一詞，可從我與鄰座雖然素昧平生，但有很多的相同處，聊得很開心，讓我感悟到，相同的愛好、觀點是溝通人心的關(guān)鍵。（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。“塞”本意指東西無法容納的狀態(tài)，結(jié)合所描述的車站候車室的情景，可以看出“塞”字形象地表達(dá)出候車室的擁擠，以此來表現(xiàn)我在狀態(tài)極差時心情的郁悶與失

53、望。本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度。閱讀句子，“仿佛他偷了我的構(gòu)思”一句運用了比喻的修辭手法，由此來生動表現(xiàn)出我與鄰座男子在想法上的驚人相似，表現(xiàn)出我們之間的“投契”，為點明主旨作鋪墊。（4）本題考查文章表現(xiàn)手法的理解與分析。題干要求“從表現(xiàn)手法的角度”來作批注，閱讀全文，本文先寫自己在狀態(tài)極差時遇到的種種不順，接著相識了鄰座的男子，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的欣喜，可見運用的是欲揚先抑的表現(xiàn)手法。同時作者在寫鄰座男子之前，描寫了同車其他人的表現(xiàn)，“大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個座位之間的扶手上，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人”，可以看出

54、作者意在運用對比的手法，來突出鄰座男子的與眾不同。從這兩者中選擇一個進(jìn)行分析即可。（5）本題考查“大詞小用”作用的分析。“大詞小用”其本身是為了突出某種情感，引起讀者對某種現(xiàn)狀的關(guān)注。結(jié)合本文來看，作者用“大詞”，來形容的是鄰座的小人物，很明顯是為了突出自己對鄰座的喜愛與贊美，認(rèn)為他的舉止與眾不同，與現(xiàn)實生活中不文明、不尊重他人人的表現(xiàn)完全不同，從而引起讀者的深思，突出文章的主旨。答案：（1）塞在候車室；從失望到看到希望：意外的欣喜：（徹底）消散、煥然一新、妙不可言。（2）示例一：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒有溫度、沒態(tài)度。我們每個人都渇望有一個舒適而溫暖的環(huán)境，只要每個人都能做到自好

55、自律，就能擁有這樣的環(huán)境。示例二：我與鄰座素昧平生，但閑聊起來十分投契。我覺得人與人的投契不在于關(guān)系的親疏，而在于想法、觀點有無共鳴。（3）“塞”字描述了候車室環(huán)境的擁堵，表達(dá)了我對這種環(huán)境失望、郁悶的心情。運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出鄰座的乘車狀態(tài)與我理想中乘車狀態(tài)相吻合，表達(dá)了我對鄰座這種狀態(tài)背后良好修養(yǎng)的欣賞，為下文“我們”的投契、坦率進(jìn)而成為知音作鋪墊。同時，這一比喻也非常契合作者的作家身份，巧妙而充滿個性。（4）示例一：全文運用了先抑后揚的手法，描述了“我”從“郁悶、絕望、厭倦”到“欣喜、愉悅”的心情變化過程，使文章波瀾起伏。示例二：全文運用了對比的手法，將其他乘客的不文明狀

56、態(tài)和鄰座的文明狀態(tài)進(jìn)行對比，使作者的觀點更鮮明，主旨更突出。（5）突出“我”看到自好自律的鄰座時的驚喜之情；加大對現(xiàn)實生活中不文明、不尊重他人的現(xiàn)象的批判力度；加大對祖國悠久古典禮儀沒被大多數(shù)人傳承的痛惜力度：加大希望廣大讀者注重禮儀做有修養(yǎng)的人的警醒度。【點評】句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了二、從描寫的角度賞析 1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫，寫出了表達(dá)了2、景物描

57、寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了三、古詩文閱讀（20分）10（16分）閱讀下面兩個語段，完成下列各題?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）【乙】齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰

58、：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何有民？茍無民，何有君？故有問舍本而問末者耶？”（選自戰(zhàn)國策齊策）（1）解釋下列加點的詞。七里之郭外城委而去之離開域民不以封疆之界限制天下順之歸順，服從齊王使使者問趙威后派遣使者不說通“悅”，高興。（2）用“/”為文中兩個畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）。天 時 不 如 地 利歲 亦 無 恙 耶（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。得道者多助，失道者寡助。茍無民，何有君？（4）根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】都闡釋了以民為本的

59、治國理想，但語言風(fēng)格不同，【甲】文大量使用排比、對偶句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用反問句，語氣強硬，不容置辯?！究键c】DA：課內(nèi)文言文閱讀【分析】譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃

60、，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇魁R王派使者問候趙威后，送給她的信還沒有啟封，威后問使者：“你們國家今年收成怎么樣？百姓怎么樣？國君怎么樣？”齊國使者很不高興